Colegio Dalmacia

Dpto. de Lengua y literatura

Profesor(a) Ana Karen Fuentevilla Alfaro.

www.colegiodalmacia.cl Email colegiodalmacia@colegiodalmacia.cl

“Educando y acompañando con afecto y compromiso de todos y para todos”.

GUÍA FORMATIVA EVALUADA DE LENGUA Y LITERATURA: OBRA LITERARIA: “EL

DIARIO DE ANA FRANK-ANA FRANK– CURSO 7° BÁSICO A-B

Nombre
…………….………………………………………………………………………………
Nivel de Puntaje Real Puntaje Obtenido
exigencia
60% 44

Objetivo de Aprendizaje: Aplicar los elementos del género narrativo: personajes, espacio, tiempo, narrador
y contexto de producción en el texto plan lector, a través de una evaluación formativa, manteniendo una
actitud rigurosa de trabajo.
Instrucciones:
- Responda las siguientes actividades y las preguntas asociadas. Recuerde que siempre en caso de duda,
puede comunicarse con el/la profesor/a.
- Procure responder cuidando su ortografía y redacción
¡Éxito!

I. Completa el siguiente cuadro con los siguientes elementos de la novela:

(2 pts c/u)

El diario de Ana Frank:

1. ¿Quién es el personaje
principal?

2. ¿Quiénes son los personajes

secundarios?

3. ¿Donde ocurrió la historia?

(Señale dos ambientes
físicos)

4. ¿Cuál fue la época o tiempo?

(Señale el contexto de producción
de la novela)

5. ¿Qué tipo de narrador se

presenta en la novela?

6. Señale el conflicto de la
novela:

7. La protagonista se dirigía en
su diario a:
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II. Describa a los siguientes personajes de la novela: (2 pts c/u)

1) ANA FRANK :
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2) OTTO FRANK :
______________________________________________________________________

3) MADRE DE ANA:
____________________________________________________________________

4) MARGOT :
__________________________________________________________________________

5) HERMANN VAN PELS:

_________________________________________________________________

6) AUGUSTE VAN PELS:

__________________________________________________________________

7) PETER :
___________________________________________________________________________

8) KLEIMAN, KUGER Y BEP :

______________________________________________________________

9) DURSSEL :
___________________________________________________________________________

III. Dibuja o describe el plano del lugar al que llamaban Anexo, lugar donde
Ana y su familia vivían, luego de huir de su hogar, de acuerdo a la
descripción de la novela. (3 pts c/u)

IV. Contexto de producción- Personajes: (3 pts c/u)

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“Educando y acompañando con afecto y compromiso de todos y para todos”.

Realice la lectura del siguiente fragmento, luego responda las siguientes

preguntas:

“El escondite, un laberinto de habitaciones de poco más de 120 metros cuadrados,

se dividió entre la familia Frank (Otto, Edith, Margot y Ana) y la familia van Pels
(el socio de Otto, Hermann, su esposa, Auguste y su hijo, Peter), así como un dentista
amigo de las dos familias, Fritz Pfeffer. Cuando los empleados llegaban a trabajar al
edificio principal en el que estaba la "casa de atrás", no se podía hacer ningún ruido.
Caminaban descalzos o solo con los calcetines, evitaban los escalones más ruidosos de las
escaleras, no usaban agua corriente, ni tiraban de la cadena de baño. Estaba prohibido toser,
estornudar o reír. Hablar, solo en susurros. Sólo se bañaban los sábados o domingos. Por
seguridad, las cortinas siempre estaban cerradas. A veces escuchaban las noticias por la
radio. Leían o mantenían actividades silenciosas y la relación era tensa y peligrosa,
además de del miedo constante que reinaba en el lugar.”
Mientras Ana y su familia estuvieron en el escondite:

1. ¿Qué actividades hacían para que el tiempo transcurriera más rápido?

2. ¿cómo era la relación entre ellos en el encierro?

3. Luego de haber conocido la vida de los judíos, específicamente la de Ana y su

familia durante el Holocausto, ¿qué opinión tienes de éste?