ÍNDIC

Capítulo Pág.

I. Sistema cartesiano II ..................................................................................................... 127

II. La Recta ....................................................................................................................... 135

III. Razones trigonométricas de ángulos de cualquier magnitud I .............................................

145

IV. Razones trigonométricas de ángulos de cualquier magnitud II ............................................

153

V. Reducción al primer cuadrante ........................................................................................ 159

VI. Circunferencia trigonométrica I ....................................................................................... 167

VII. Circunferencia trigonométrica II ...................................................................................... 175

TRIGONOMETRIA
 Sistema cartesiano II

Capítulo I
División de un segmento en una razón Ejemplo para el
alumno:
dada
Un segmento MN tiene por extremos: M(-4;3) y N(1;-2).
Sea P(x0; y0) un punto cualquiera sobre un segmento de Calcular las coordenadas de un punto “P” que divide a
dicho segmento tal que:
extremos A(x1; y1) y B(x2; y2) tal
AP 3
que: 
AP a PB 4
 (razón)
PB b

 13 6
Las coordenadas de “P” son: Rpta.: P(x 0 ; y 0 )  P  ; 
 7 7

ax 2  bx1 ay 2  by1
x0  y0  Coordenadas del baricentro de un triángulo
a  b a  b

En un triángulo ABC cuyas coordenadas de sus vértices

y
son: A(x 1;y1); B(x 2 ;y2 ) y C(x3 ;y3 ) se trazan sus tres
B(x2;y2) medianas denominándose al punto de intersección
b
baricentro representado por G(x0 ;y0 ).

a y
P(x0;y0) B(x 2;y 2)

A(x1;y 1)
x G
0
C(x3;y3)
Ejemplo de
aplicación A(x1;y1)
x
0
Un segmento AB tiene por extremos: A(2;-3) y B(-4;1).
Calcular las coordenadas de un punto “P” que divide a
Las coordenadas del baricentro G(x ;y ) se calculan
dicho segmento tal que: así:
0 0
AP 2

PB 3
x1  x 2  x3 y1  y 2  y3
x0  y0 
3 3
Resolución:

Graficando: Ejemplo de
aplicación

Calcular las coordenadas del baricentro “G” de un

B(-4; 1) triángulo ABC cuyas coordenadas de sus vértices son:
3
A(-3;4), B(6;-5) y C(9;-11)

P(x0; y 0) 2 Resolución:

A(2; -3) Graficando:

2(4)  3(2) 8  6 2 A(-3; 4)

x0   
23 5 5
2(1)  3(3) 2  9 7
y0   
23 5 5
 2 7 B(6; -5)
 P(x 0 ; y 0 )  P  ;  
 5 5

C(9; -11)

TRIGONOMETRIA
 y
3  6  9 12
x0   4 A(3;2)
3 3
4  5  11 12 B(-4;1)
y0   4 x
3 3 S

 G(x 0 ; y 0 )  G(4 ;  4)

C(4;-5)
Ejemplo para el alumno
Finalmente:
Calcular las coordenadas del baricentro “G” de un 31  (19) 31  19 50
S    S = 25
triángulo
ABC cuyas coordenadas de sus vértices son: A(7;-1); 2 2 2
B(-2;5) y C(1;8)
Ejemplo para el alumno
Rpta.: G(x0 ; y0) = G(2;4)
Calcular la superficie de la región triangular cuyos
vértices son A(7;-3) ; B(2;5) y C(-4;3)
Superficie de una región triangular
Rpta.: S = 22
Si: A(x1 ; y1) ; B (x2 ; y2) y C(x3 ; y3) son las
coordenadas de los vértices de un triángulo ABC como
se muestra en el gráfico y “S” el área de su región. Problemas resueltos
y 1. Del segmento mostrado, calcular las coordenadas
C(x3 ; y3) del punto “P”.
A(2; 7)
2k
B(x2 ; y2)
P
A(x1 ; y1)
x 5k
0

Para calcular el área “S” se colocan las coordenadas de B(6; -2)

sus vértices en columna tomados en sentido antihorario,
repitiéndose las coordenadas del primer vértice, luego Resolución:
se procede como a continuación se indica:
A(2; 7)
2
x1 y1
A P
x 2y 1 + x2 y2 x 1 y2 +
B x 3y 2 x 2y 3
= x3 y3 5
C x 3y 1
x 1y 3 x1 y1
A
N M
B(6; -2)
MN 2(6)  5(2) 12  10 22
Finalmente: S x0   
2 25 7 7
2(2)  5(7)  4  35 31
y0   
Ejemplo de aplicación 25 7 7
 22 31 
Calcular la superficie de la región triangular cuyos  P(x 0 ; y0 )  P ; 
 7 7 
vértices son: A(3;2), B(-4;1) y C(4;-5)

Resolución: 2. Del segmento mostrado, calcular las coordenadas

3 2 del punto “A”.
A
-8 + -4 1 3+ 2k
B B(-2; 3)
= 4 4 -5 20
C
4k
A - 15 3 2 8 P(4; 1)
A
-19 31
 Resolución: Resolución

B(-2; 3) 2 * Si las áreas están en la relación de 3 a 1, también

AP y PC están en la relación de 3 a 1; así:
P(4; 1) 4
B(-2; 3)
A(m; n)
S C(4; 2)

4(2)  2(m) 8  2m 3S P(x0; y0 )

4   m  16
42 6
4(3)  2(n) 12  2n
1   n  3
42 6
A(1; -3)
 A(min) = A (16 ; -3)
Luego:
3. Calcular las coordenadas de los puntos que trisecan 3(4)  1(1) 12  1 13
al segmento cuyos extremos son: A(3;5) y B(-12;-1). x 0   
31 4 4
3(2)  1(3) 6 3 3
Resolución: y0   
31 4 4
 13 3 
AM BM  P (x0 ; y0 )  P ; 
Note que: =  4 4
1 2
5. Calcular las coordenadas del punto
1 A(3; 5) “G”.

M(m; n) A(2; 5)
2
M
N(a; b) C(8; 3)
G
B(-12; -1)
N
B(-4; 1)
1(12)  2(3) 12  6 6
m    2
12 3 3
Resolución:
1(1)  2(5)  1  10 9
n   3
12 3 3 * El punto “G” es baricentro, porque basta trazar
 M(m;n) = M(-2;3)
dos medianas para determinar dicho baricentro.

A(2; 5)
* “N” es punto medio de MB por
tanto:
M
2  12 14
a   7
2 2 C(8; 3)
31 2 N
b  1
2 2 B(-4; 1)
 N(a ; b) = N(-7 ; 1)
2  (4)  8 6
* Finalmente los puntos de trisección son: M(-2;3) y x0   
3 2
N(-7;1) 51 3 3
y0   9
3 3
3
4. Calcular las coordenadas del punto  G(x 0 ; y 0 )  G(2 , 3)
“P”.
B(-2; 3)

S C(4; 2)
6. En un triángulo de vértices: A(-1;3), B(5;-5) y C(11;-
P 7) se traza la mediana AM. Calcular las coordenadas
3S
del baricentro “G” del triángulo AMC.
A(1; -3)
 Resolución: A 1 1
5+ 0
A(-1; 3) 1 C 1 5 0
S= = 0 25
2 B 2 -3 5
5 -3
A 1
10 1 22

22  10 12 6
G S  
2 2

9. Las coordenadas de los vértices de un triángulo

B(5; -5) son: A(-1;1), B(3;7) y C(5;-3). Calcular la longitud de
M la altura relativa al lado BC.
C(11; -7)
Resolución:
* En el triángulo AMC el punto “G” es su baricentro,
por tanto: B(3; 7)

1  8  11 18
xG   6
3 3 H
36 7 10 A(-1; 1)
yG   
3 3
 G(x 0 ; y )  G(6 ,  10 )
3
0 C(5; -3)

7. En un triángulo dos de sus vértices son: A(1;3) y * La longitud de la altura relativa al lado BC es
B(7;1), además su baricentro es G(5;0). ¿Cuál es la “AH”, calculamos el área “S” aplicando:
suma de coordenadas del tercer vértice “C”?
(base) (altura) (BC) (AH) 2S
Resolución: S   AH  .....(I)
2 2 BC
A(1; 3)
* Calculamos el área “S”:

A -1 1
B(7; 1) 5+ 3+
1 C 1 5 -3
G(5; 0) S= = 2 -9 35
2 B 3 7
-7 3
A -11 -1 1 41

41  (11) 52
S 
2 2
S  26
C(a; b)
17a * Calcularemos “BC”:
5 a7
3
31b BC  (3  5)2  (7  3)2
0 b  4
3 BC  4  100
 C(a ; b) = C(7 ; -4) BC  104  4.26
a+b=7-4=3
BC  2 26
8. Calcular el área del triángulo cuyos vértices son:
A(1;1), B(-3;5) y C(5;0). * Reemplazamos “S” y “BC” en (I):
2.26
AH =
Resolución: 226
y AH  26
B(-3;5) 5
10.Con los puntos medios de los lados del triángulo
cuyos
S
vértices son A(-2;4) , B(6;8) y C(4;-6) se construye
A(1;1) un triángulo, calcular su área.
1
C(5;0)
x
-3 0 1 5
 Resolución:
 5 1   9 3
c) P5   8
;  d) P - ; -8
* Recordamos la propiedad de Geometría que dice 8   
así:  8 
B(6; 8) 1 5 
B e) P ; - 
 8 8
S/4
A S/4 3. Del segmento mostrado, calcular las coordenadas
A(-2; 4) S del punto “B”.
S/4
A(-1; 2)
S/4 2k

P(4; -1)
3k
C(4; -6) C
triángulo mediano
B
* Calculamos el área “S” del triángulo
ABC:
 3 1  1 1 7 
B - ;
1
a)   b) B  ; - 
A -2 4  2 2 2 2
16+ 12
1 C 1 4 -6
S= = -36 32 1 1
2 B 2
-16 6 8 24 c) B 23 ; -11  d) B 27 ; -   
A  2 2   2 2
-36 -2 4 68
 1 2 1 3 
68  (36) 104 e) B  ; - 
S   5 5
2 2
S  52
4. Un triángulo tiene por vértices A(-7;4), B(6;-1) y
* Queremos calcular el área del triángulo mediano C(-2;9). Calcular las coordenadas de su baricentro
(S/4). “G”.
S 52

4 4  13 a) G(-1;4) b) G(4;-1) c) G(2;3)
d) G(3;-2) e) G(4;5)

Problemas para la clase 5. Calcular el área del triángulo cuyos vértices son:
A(-1;4), B(2;-1) y C(3;3).
Bloque I
11 13 15
1. Calcular las coordenadas de un punto “P” que divide a) b) c)
2 2 2
a un segmento AB en la razón: AP/PB = 2/5,
además: A(-3;4) y B(5;-1). 17 19
d) e)
2 2
 3 9   5 1 8  3 9 
a) P  - ;  b) P  - ;  c) P ;  6. En un triángulo de vértices: A(2;-3), B(4;3) y C(-7;-1)
7 7 7  7 7
se traza AP tal que: BP/PC = 1/3. Calcular “AP”.
7 
5 1 2 9
P
8 ;- P - ; -  
d)   e)  
7 7   7 7 309 409 409
a) b) c)
4 4 2
2. Del segmento mostrado calcular las coordenadas del
punto “P”. 309 409
d) e)
3k 2 16
5k B(3; 7)
P
A(-4; 6) 7. Calcular las coordenadas de los puntos que trisecan
al segmento cuyos extremos son: A(-5;4) y B(4;-5).

 3 1 3 17 a) (2;1) y (1;2) b) (-2;1) y (1;-2)

a) P7  ; b) P - ; -  c) (-2;-1) y (-1;-2) d) (3;1) y (1;3)
8 8  
 8 8 e) (-3;1) y (1;-3)
8. Del triángulo mostrado, calcular “a +
b”.  2 5   48 23 
a)  - ; 
P b)  - ; 
P
A(-4; 7) 13 13 13 13
B(2; 5)    
 24 33
   6 1  7 
2S c)P - ; d) P  - ;
 13 13   13 13 

 15 ; 1  2 
e) P  -
S  13 13 
P(a; b)
3. Del segmento mostrado; calcular las coordenadas
C(6; -1)
del punto “A”.
5 7 A
a) b) c) 3
3 3 k P(-6; 3)
11 13
d) e)
3 3
3k
9. D os v ér ti ce s de u n tr iá ng ul o so n A(2;
-3 ) y B(-3;2) y las coordenadas de su baricentro es B(3; -6)
G(4;-1). Calcular las coordenadas de tercer vértice
“C”. a) A(-1;3) b) A(6;-9) c) A(3;-1)
d) A(-9;6) e) A(-3;2)
a) (13;2) b) (2;13) c) (13;-2)
d) (2;-13) e) (-4;1) 4. Un triángulo tiene por vértices: M(6;-8); N(-8;6) y
P(1;1). Calcular las coordenadas de su baricentro “G”.
10.Las coordenadas de los vértices de un triángulo son
A(2;-3), B(0;5) y C(-4;2). Calcular la longitud de la a) G(6;2) b) G(-7;4) c) G(1;5)
altura relativa al lado BC. d) G(1/3;-1/3) e) G(-2/3;-2/3)

48 33 37 5. Calcular el área del triángulo cuyos vértices son:

a) b) c)
5 5 5 M(-1;4), N(0;3) y P(1;-1).
38 28
d) e)
5 5 1 3 5
a) b) c)
2 2 2
Bloque
7 9
II d) e)
2 2
1. Los extremos de un segmento tienen por coordenadas
A(3;-2) y B(-6;4). Calcular las coordenadas de un punto
“P” que divide al segmento en la razón: AP/PB = 6. En un triángulo de vértices: A(0;-3), B(-1;-3) y C(2;1)
4/7. se traza BP tal que: AP/PC = 2/3. Calcular “BP”.

2 4
a) P -  ;   b) P 4 ; - 7 
 11 11   11 11  83 93 103
a) b) c)
5 5 5
c) P 1 ; - 6  3 2
d) P -  ;  
 11 11   11 11  113 123
d) e)
5 5
e) P 6 ;  3 
 11 11 
7. Calcular las coordenadas de los puntos que trisecan
al
2. Del segmento mostrado, calcular las coordenadas
del punto “P”. segmento cuyos extremos son A(7;-1) y B(1;-
7).
B(-8; 3)
9k a) (5;-3) y (3;-5) b) (5;3) y
(3;5) c) (-4;2) y (2;-4) d) (4;2)
y (2;4) e) (-1;4) y (4;-1)

4k
A(6; -1)
8. Del triángulo mostrado, calcular “m + 4. El segmento de extremos M(5;-2) y N(7;4) se divide
n”. en siete partes iguales. Calcular la suma de las
B(-4; 2) ordenadas de los puntos de división.

a) 24 b) 28 c) 32
C(4; -1)
2S d) 36 e) 40
S
P(m; n) 5. Del triángulo mostrado, calcular “AD”.
A(-1; -3) B(1; 3)

D 
5 7 9  A(1; 1)
a) - b) - c) -
4 4 4
7 9
d) e)
4 4

9. Dos vértices de un triángulo son M(4;-3) y N(3;-4) y C(-2; -3)

las coordenadas de su baricentro es G(2;-3). Calcular
las coordenadas del tercer vértice “P”.
2 10 2 10 3 10
a) b) c)
a) (-1;-2) b) (1;2) c) (-2;-1) 3 7 2
d) (3;-1) e) (-1;3) 3 10
d) e) N.A.
7
10.Las coordenadas de los vértices de un triángulo son
A(5;1) , B(-4;0) y C(1;-4). Calcular la longitud de la 6. Del triángulo mostrado, calcular “AD”.
altura relativa al lado AB.
B(-3; 3)
82 2 41 82
a) u b) c)
2 2 4

41 D
d) e) 82
4

C(-1; -2)

Bloque III

1. El segmento que une A(-2;-1) con B(2;2) se A(3; -5)

prolonga hasta “C” tal que: BC = 3AB. Calcular las
coordenadas de “C”.

a) (7,11) b) (-7;11) c) (14;11) 7 2 5 2 14 2

a) b) c)
d) (-14;11) e) (11;-14) 3 3 3
14 3
2. El segmento que une M(4;1) con N(-1;-1) se d) e) N.A.
3
prolonga hasta “P“ tal que: NP = 4MN. Calcular las
coordenadas de “P”.
7. Los vértices de un triángulo son: A(-1;2), B(5;2) y
C(m;n). Calcular “n” (si es mayor que cero), si el
a) P(21;3) b) P(21;9) c) P(21;-9)
área del triángulo ABC es 12 u2.
d) P(-21;-9) e) P(-9;-21)
a) 2 b) 4 c) 6
3. El segmento de extremos A(-2;3) y B(12;8) se divide d) 8 e) 10
en cinco partes iguales. Calcular la suma de las
abscisas de los puntos de división. 8. Los vértices de un triángulo son: A(3;-2), B(3;4) y
C(a;b).
a) 16 b) 18 c) 20 Calcular “a” (si es mayor que cero), si el área del
d) 22 e) 24 2
triángulo ABC es 12 u .
a) -7 b) -5 c) -3
d) -1 e) -1/2
9. El área de un triángulo es 3 u2 dos de sus vértices 10. E l á r e a d e u n t r i á n g u l o e s 4 u
2 dos de sus vértices son
son
los puntos A(3;1) y B(1;-3). El centro de gravedad los puntos A(2;1) y B(3;-2). El centro de gravedad
de este triángulo está situado en el eje “x”. Calcular de este triángulo está situado en el eje “y”. Calcular
el mayor valor de “a”, si: C(a;b) el mayor valor de “b”, si: C(a;b).

a) -5 b) 5 c) 2 a) 14 b) 15 c) 28
d) -2 e) 7 d) 30 e) 45
 La Recta

Capítulo II
y
Ángulo de inclinación de una recta L

La dirección de una recta “L” se indica por el ángulo “” m = tan90°

que forma con el eje “x”. El ángulo de inclinación “” se 90°
x
mide en sentido antihorario desde el eje “x” hasta la 0 m= ∃
recta “L”.

Cuando la recta “L” está en posición horizontal el ángulo

de inclinación “” vale 0° ó 180°, si está en posición
y
vertical, “” vale 90°. El ángulo de inclinación de una
recta “L” se extiende desde 0° hasta 180°. L
m = tan120°
120°
0    180
x
0 m = -3
y L y
L

30° 90°
x
x Propiedad

Si una recta “L” pasa por los puntos P1(x1;y1) y P2(x2;y2)

la pendiente “m” se calcula como sigue:

y y
L
L
L 180°
120° P2(x2;y 2) y2 - y 1
m= x -x
2 1
x x P1(x1;y1)

Ejemplo:

Calcular la pendiente de la recta “L” que pasa por los

Pendiente de una recta puntos
P1(2;-3) y P2(5;6).

Resolución:
La pendiente de una recta “L” se denota por “m” y se
define como la tangente de su ángulo de inclinación “”. 6  (3) 9
m   3
Es decir:
5  2 3
m = t a n

Ejemplo para el alumno

Ejemplos
: Calcular la pendiente de la recta “L” que pasa por los
y puntos
P1(4;-5) y P2(7;9).
L
m = tan30° 14
Rpta.: m
30° 3
0
x m = 3
3

TRIGONOMETRIA
Ecuación de una Método para graficar una
recta recta
Si P(x;y) es un punto cualquiera de una recta “L” y Para graficar una recta, calculamos los interceptos con
P1(x1;y1) es un punto conocido de ella, entonces la recta los ejes coordenados, para eso hacemos (x = 0) e (y =
“L” queda determinada mediante la ecuación: 0) en la ecuación, obteniendo los interceptos luego la
recta pasa por esos puntos.
y  y1
m Ejemplo:
x  x1 forma punto pendiente

Graficar la recta cuya ecuación es: 2x - 3y - 6 = 0

Esta ecuación la convertimos a una expresión lineal y
resulta: Resolución:

Ax + By + C = 0 forma general * x = 0; en: 2x - 3y - 6 = 0

2(0) - 3y - 6 = 0
-3y = 6
Ejemplo: y = -2 Intercepto con el eje y

Calcular la ecuación de una recta que pasa por los * y = 0; en: 2x - 3y - 6 = 0

puntos 2x - 3(0) - 6 = 0
A(4;-3) y B(7;9). 2x = 6
x = 3 Intercepto con el eje x
Resolución
Ubicamos los interceptos en los ejes y trazamos la recta
Primero, calculamos la pendiente que pasa por los por ellos, así:
puntos y
A(4;-3) y B(7;9).
9  (3) 12
m   4
7  4 3

Segundo, reemplazamos la pendiente “m” y el punto L

conocido A(4;-3) en la ecuación punto pendiente, así:
x
0 3
y  y1
m
x  x1
y  (3)
4  -2
x  4
y 3
4  x  4 Ejemplo para el alumno

Finalmente, lo convertimos a la forma Graficar la recta cuya ecuación es: 3x - 4y + 12 =

general: 0
y 3
4  x  4  4x - 16 = y + 3
Propiedades
4x - y - 19 = 0
I. Dada la ecuación de una recta: Ax + By + C = 0, su
Si reemplazamos como el punto conocido a B(7;9) la pendiente “m” se calcula como sigue:
ecuación resulta la misma.
A
m
y  9 B
4  x  7  4x - 28 = y - 9
4x - y - 19 = 0
Ejemplo:
 Rpta.: 4x - y - 19 = 0
Calcular la pendiente de la recta cuya ecuación es:
3x - 4y - 12 = 0
Ejemplo para el alumno
Calcular la ecuación de una recta que pasa por
los puntos Resolución:
M(2;-5) y N(-4;7).
3
3x - 4y - 12 = 0  m  
4
Rpta.: 2x + y + 1 = 0
3
 m 
4
 Ejemplo para el alumno Resolución:

Calcular la pendiente de la recta cuya ecuación 2

L1 : 2x - 3y + 5 = 0 m1 = -
es: 3
2x + 5y - 7 = 0 2
m1 =
2 3
Rpta.: m
5 a
L2 : ax + 4y - 10 = 0  m2 = -
4
II. Si un punto (a;b) pertenece a una recta “L” de
ecuación: Ax + By + C = 0, entonces debe satisfacer Como L1 // L2  m1 = m2
su ecuación, es decir:
2 a

(a ; b) L : Ax + By + C = 0 Aa + Bb + C = 0 3 4

8
 a= 
3
Ejemplo:

El punto (a ; 5) pertenece a la recta de Ejemplo para el alumno

ecuación:
Calcular “a”, si las rectas L1: 2a - 5y + 4 = 0 y
2x - 3y - 12 = 0. Calcular el valor de “a”.
Resolución: L2 : (a + 1)x - 4y + 3 = 0; son paralelas.

(a ; 5) L : 2x - 3y - 12 = 0 2a - 3(5) - 12 = 5
0 Rpta: a 
3

2a - 15 - 12 = 0 IV. Si dos rectas “L1” y “L2” son perpendiculares entre

2x = 27 sí, entonces el producto de sus pendientes es -1.
27
 a= L1 L2
2

Ejemplo para el alumno

El punto (-2 ; b) pertenece a la recta de ecuación:

4x - 5y + 20 = 0. Calcular el valor de “b”.

12
Rpta.: b
5
L1  L2  m1 . m2 = -1
III. Si dos rectas “L1” y “L2” son paralelas entonces sus
pendientes son iguales. Ejemplo:
L1 L2
Si las rectas:
L1 : 2x - 5y + 7 = 0
L2 : (2a + 1)x - 3y + 5 = 0
  son perpendiculares, calcular el valor de “a”.

Resolución:
L1 // L2 m1 = m2 2
L1 : 2x - 5y + 7 = 0  m1 = -
-5

2
Ejemplo: m1 =
5
Las rectas L1 : 2x - 3y + 5 = 0 y L2 : ax + 4y - 10 = (2a 1)
0 son paralelas, calcular el valor de “a”. L2 : (2a + 1)x - 3y + 5 = 0  m2 =
-3
-
2a  1
m2 =
3
 como L1  L2  m1 . m2 = -1
2. Una recta tiene por pendiente a 4 y pasa por el punto
2 (2a  1)
.  (2;-3). Calcular su ecuación.
1
5 3
2(2a + 1) = -15 Resolución:
4a + 2 = -15
La ecuación de una recta está dada por:
17
 a=-
4 y  y1
m 
x  x1
Ejemplo para el alumno Reemplazamos los datos:

Si las rectas: y  (3)

4
L1 : (3a + 2)x - 4y - 5 = 0 x 2
L2 : 2x - 9y + 4 = 0 y 3
son perpendiculares, calcular el valor de “a”. 4 x 2

4x - 8 = y + 3
20  4x - y - 11 = 0
Rpta.: a
3
3. Calcular la ecuación de una recta que pasa por los
V. Si dos rectas son secantes, entonces las puntos
coordenadas del punto de intersección son las M(6;-1) y N(-2;5).
soluciones de resolver sus ecuaciones en forma
simultánea. Resolución:

Ejemplo: Primero calculamos la pendiente:

5  (1) 6 3
Calcular las coordenadas del punto de intersección m    
2  6 8 4
de
dos rectas cuyas ecuaciones son: L1 : 2x - y - 6 = 0 Problemas resueltos
y
L2 : x + y - 3 = 1. Una recta pasa por los puntos A(-1;3) y B(4;-5),
0. calcular su pendiente.

Resolución:

L1 : 2x - y - 6 = 0  2x - y =
6
L2 : x + y - 3 = 0  x+y=
3

Sumando las ecuaciones resulta: 3x = 9

x=3
Reemplazando en la segunda ecuación: y =
0
Luego el punto de intersección tiene por
coordenadas
 (x ; y) = (3 ; 0)

Ejemplo para el
alumno

Calcular las coordenadas del punto de intersección

de dos rectas cuyas ecuaciones son: L1 : 3x + y - 1
= 6 y L2 : 2x - y - 9 = 0.

Rpta.: (3 ; -3)
Segundo tomamos como punto conocido a M(6;-1) y  3x + 4y - 14 = 0
reemplazamos en la ecuación:
4. Calcular las pendientes de las siguientes rectas cuyas
y  y1 ecuaciones son:
m :2x - 3y + 5 = 0
x  x1 L

1
L2: 7x + 2y - 4 = 0
3 y  (1)
 
4 x 6
Resolución:
3 y 1
 
4 x6
2 2
L1 : 2x - 3y + 5 = 0 m1 = - =
- 3x + 18 = 4y + 3 3
4
7 7
- 3x - 4y + 14 = 0 L2 : 7x + 2y - 4 = 0 m2 = - = -
2 2

Resolución: 5. Si el punto (4;a) pertenece a la

recta: L : 3x - 5y +
5  3 8
 m   15 = 0
4  (1) 5 Calcular el valor de “a”.
 Resolución:
Si (4;a)  L : 3x - 5y + 15 = 0 3(4) - 5a + 15 = y y1
m
0 x  x1
3 y  (3)

12 - 5a + 15 = 0 2 x 1
-5a = -27
3 y 3
27 
a= 2 x 1
5
3x - 3 = 2y + 6
6. La recta L1 : 3x - 4y - 10 = 0 es paralelo a la recta  3x - 2y - 9 = 0
“L2”
que pasa por el punto A(2;-3), calcular su ecuación:
8. La recta L1 : x - y - 6 = 0; es perpendicular a la recta
“L 2 ” que pasa por el punto M(1;2). Calcular las
Resolución:
L1 : 3x - 4y - 10 m1 = - 3 = 3 coordenadas del punto de intersección de dichas
4 4 rectas.
3
como L1 // L2 m2 = m1 = 1
L1 : x - y - 6 = 0  m 1 = - =1
4 1
Como: L2  L1  m1 . m2 = -1
Calculamos la ecuación de “L2” reemplazando “m2” y (1) . m2 = -1
A(2;-3) en: m2 = -1
y  y1
m
x  x1 Calculamos la ecuación de “L2” reemplazando “m2” y
3 y  (3) M(1;2) en:

4 x2 y y1
m
3 y 3 x  x1

4 x 2 y 2
1
3x - 6 = 4y + 12 x 1

 3x - 4y - 18 = 0 -x + 1 = y - 2
-x - y + 3 = 0
7. Del gráfico mostrado, calcular la ecuación de
“L2”. L2 : x + y - 3 = 0

L2 Para calcular el punto de intersección de dichas

rectas resolvemos sus ecuaciones en forma
B(1;-3) simultánea.
L1 : x - y = 6
L2 : x + y = 3
Sumando resulta:
L1 : 2x + 3y - 5 = 0
9
2x = 9  x =
2
Resolución: Restando resulta:
2 3
L1: 2x + 3y - 5 = 0  m1 = - - 2y = 3  y = -
2
3
9 3
Como: L1  L2  m1 . m2 = -1
 ; 
  2 2
2  1 El punto de intersección es (x ; y) =  
  . m2  
 3 

3 9. Calcular la ecuación de la mediana BM.

m2 =
2 B(-4;1)

Calculamos la ecuación de “L2” reemplazando “m2” y

B(1;-3) en:

A(1;-7) M C(7;-1)
 Resolución: Como “LM” es perpendicular a AB se debe cumplir
que:
Calculamos las coordenadas del punto medio “M”
así:
mM . mAB = -1
17 7  1
xM  4 5
 yM   4 m .   1
2 2  
M  
 3 
 M(xM ; yM) = M(4;-4)
3
mM 
B(-4;1) 5
Finalmente calculamos la ecuación de “LM”
reemplazando
“mM” y M(-2;1) en:
y  y1
m 
x  x1
A(1;-7) M(4;-4) C(7;-1)
3 y 1
Calculamos la pendiente de “BM” 
5 x  (2)
así:
4  1 5 3 y 1
mBM   
4  (4) 8 5 x 2
Elegimos como punto conocido a M(4;-4) y luego 3x + 6 = 5y - 5
reemplazamos en:
y  y1  3x - 5y + 11 = 0
m
x  x1
5 y  (4)
  Problemas para la clase
8 x 4
-5x + 20 = 8y + 32 Bloque I
-5x - 8y - 12 = 0
1. Calcular la pendiente de una recta que pasa por los
 5x + 8y + 12 = puntos A(3;4) y B(-1;7).
0

10.Calcular la ecuación de la mediatriz del segmento 3 3 4

a) b) - c)
cuyos extremos son A(1;-4) y B(-5;6).
4 4 3
Resolución:
4 2
d) - e)
La mediatriz es una recta perpendicular al segmento 3 3
“AB” que pasa por su punto medio.
2. Una recta pasa por los puntos A(2a-1;4) y B(3;a+1) y
LM
su pendiente es 2. Calcular el valor de “a”.

1 11 11
a) - b) - c)
2 5 5
5 5
A(1;-4) M(xM;yM) B(-5;6) d) e) -
11 11

3. La pendiente de una recta es 3/4 y pasa por el punto

A(1;2). Calcular su ecuación.

Primero calculamos las coordenadas del punto medio a) 3x + 4y - 5 = 0 b) 3x - 4y - 5 =

“M”. 0 c) 4x +3y + 5 = 0 d) 3x - 4y + 5
= 0 e) 4x - 3y + 5 = 0
M 15 4
x  2  2  2
4  6 2  M(xM ; yM) = M(-2;1)
yM   1
2 2
Segundo calculamos la pendiente del segmento 4. Calcular la ecuación de una recta que pasa por los
“AB”. puntos
A(3;4) y B(4;-3).

a) 7x - y + 25 = 0 b) 7x + y - 25
= 0 c) x + 7y - 25 = 0 d) x - 7y -
25 = 0 e) 7x + y - 8 = 0
6  (4) 10 5
m AB    
5 1 6 3
5. La ecuación de una recta es: 2ax + 5y - 4 = 0, si su
pendiente es (a + 1)/3, calcular el valor de “a”. A(2;-3)

2 11 11
a) b) - c)
3 5 5
5 5
d) e) - B(6;-5) M C(-4;-3)
11 11

6. El punto A(3k;4) pertenece a la recta de ecuación:

2x - y - 7 = 0. Calcular el valor de “k”. a) x + y + 5 = 0 b) x + y - 5 =
0 c) 2x - y - 5 = 0 d) x - y - 5
= 0 e) x - y + 5 = 0
2 6 6
a) - b) - c)
3 11 11 Bloque II
11 11
d) - e) 1. Una recta pasa por los puntos M(3;1) y N(7;-8)
6 6
calcular su pendiente.
7. La recta L1: (k + 1)x - 3y - 10 = 0 es paralela a la
recta 9 9 4
a) b) - c)
L 2: 3x - 5y - 14 = 0, calcular el valor de “k”.
4 4 9
1 5 4
a) - b) - c) 4 3
2 4 5 d) - e) -
9 4
4 5
d) - e)
5 4 2. Una recta pasa por los puntos M(k;3) y N(5;3k+1) y
su pendiente es 1/2. Calcular el valor de “k”.
8. Del gráfico mostrado; calcular el valor de
“a”.
2 9 7
L1 : (a + 3)x - 5y - 7 = 0
a) b) - c) -
3 7 9
7 9
d) e)
9 7
L2 : 3x - (2a - 1)y - 12 = 0
3. Una recta pasa por el punto B(2;-3) y tiene por
pendiente
13 13 4 a 1/2. Calcular su
a) - b) c) ecuación.
4 4 13
4 2 a) x + 2y + 8 = 0 b) x - 2y + 8
d) - e)
13 3 = 0 c) 2x - y - 8 = 0 d) x - 2y -
8 = 0 e) 2x + y - 8 = 0

4. Una recta pasa por los puntos M(1;-3) y N(4;5),

calcular
9. Del gráfico mostrado, calcular el valor de su ecuación.
“a+b”.

a) 8x - 3y + 17 = 0 b) 8x + 3y + 17
L 1 : x + 2y - 3 = 0 L2 : x - 2y - 9 = 0
= 0 c) 8x - 3y - 17 = 0 d) 3x + 8y +
17 = 0 e) 3x + 8y - 17 = 0
(a + 2 ; b - 1)
5. Una recta tiene por ecuación: kx - 3y + 4 = 0; si su
pendiente es (k - 3)/4, calcular el valor de “k”.

3 d) e) a) - 7 b) - 9 c) - 3
2 5 d)2 - 10 e) - 6
a) b)
2 2
9 11
 7 punto B(a-1;5) pertenece a la recta de ecuación:
c) 6. El
2 3x - 4y - 7 = 0. Calcular el valor de “a”.
a) 8 b) 9 c) 10
10.Del triángulo mostrado, calcular la ecuación de la d) 11 e) 12
mediana “AM”.
7. La recta L1 : 4x - (2k - 3)y - 7 = 0, es paralela a la 2. Una recta de pendiente -3/2 pasa por los puntos
recta A(6;-2), B(x;x+2) y C(x+6;y), calcular “BC”.
L2 : 2x + y - 3 = 0, calcular el valor de “k”.

1 1
a) -1 b) c) - a) 13 b) 2 13 c) 3 13
2 2
d) 2 e) -2 d) 4 13 e) 5 13

8. Del gráfico mostrado, calcular el valor de 3. Los puntos M(2;-5); N(-3;5) y P(7;4) ¿son colineales?
“k”.

L1 : (k - 1)x - 3y + 4 = 0
a) sí b) no c) depende
d) F.D. e) no sé

4. Los puntos A(2;3), B(-4;-7) y C(5;8). ¿son colineales?

a) sí b) no c) depende
L2 : x - (2k + 1)y - 2 = 0 d) F.D. e) no sé

5. Calcular la ecuación de la recta que es mediatriz del

2 2 7 segmento que une los puntos A(7;4) y B(-1;-2)
a) - b) c)
7 7 2
a) 4x - 3y - 15 = 0 b) 4x + 3y + 12 =
7 0 c) 4x + 3y - 15 = 0 d) 3x + 4y - 15
d) - e) -3
2 = 0 e) 3x - 4y - 12 = 0

9. Del gráfico mostrado, calcular el valor de “a - b”. 6. Calcular la ecuación de la mediatriz del segmento
L1 : 3x - y - 8 = 0 cuyos extremos son A(9;-5) y B(1;7).

a) 2x + 3y + 7 = 0 b) 2x - 3y - 7 =
(a - 4 ; b - 2)
0 c) 3x - 2y - 7 = 0 d) 3x + 2y - 7
= 0 e) 2x + 3y - 7 = 0
L2 : 2x + y - 17 = 0
7. Calcular la ecuación de la recta que pasa por
“BP”.
a) - 2 b) -1 c) 0
d) 1 e) 2 B(1;4)

10.Del triángulo mostrado, calcular la ecuación de la

mediana “CM”. S
3S

A(8;7) A(-4;3) P B(3;-4)

M a) 25x + y + 29 = 0 b) 25x - y - 29 =
0 c) x - 25y + 29 = 0 d) 25x + y - 29
= 0 e) x - 25y - 29 = 0
B(-4;1) C(3;-4)
8. Calcular la ecuación de la recta que pasa por “AP”.
B(-5;6)
a) 8x + y - 20 = 0 b) 8x + y + 20 =
0 c) x - 8y - 20 = 0 d) 8x - y - 20 = 0
e) x + 8y - 20 = 0 P
4S

Bloque III 3S

1. Una recta de pendiente 2/5 pasa por los puntos A(-2;4) C(6;-5)
A(3;-4), B(x;-2) y C(-7;y), calcular “AB”.
a) 30x - 9y - 136 = 0 b) 30x + 9y - 136 =
0 c) 30x + 9y + 136 = 0 d) 30x - 9y + 136 =
0
a) 3 3 b) 29 c) 2 29 e) 9x + 30y - 136 = 0
d) 31 e)
2 31
9. Una recta de pendiente -3/4 pasa por el primer 10.Una recta de pendiente 4/3 pasa por el segundo
cuadrante y forma con los ejes coordenados un cuadrante y forma con los ejes coordenados un
triángulo de área 24 u2. Calcular su ecuación. triángulo de área 96 u2. Calcular su ecuación.

a) 3x + 4y + 24 = 0 b) 3x + 4y - 24 = a) 3x - 4y - 48 = 0 b) 4x - 3y - 48 =
0 c) 4x - 3y - 24 = 0 d) 3x - 4y - 24 0 c) 4x - 3y + 48 = 0 d) 3x + 4y - 48
= 0 e) 4x + 3y - 24 = 0 = 0 e) 4x + 3y + 48 = 0
 Razones trigonométricas de
ángulos de cualquier magnitud I

Capítulo III
Ángulo en posición normal y

Es un ángulo trigonométrico cuyo vértice es el origen de 120°

coordenadas, su lado inicial coincide con la parte 250°
positiva del eje “x”, y su lado final puede estar en x
cualquier parte del plano cartesiano.

Si el lado final está en el segundo cuadrante entonces el

ángulo está en el segundo cuadrante y análogamente
para los otros cuadrantes. Ejemplo
2

Si el lado final coincide con un semieje entonces el Ubicar los siguientes ángulos en posición normal: -50° y
ángulo no pertenece a ningún cuadrante. -300°.
y
y
II I
 -300°
 x
"" y "" son positivos y
x -50°
están en posición normal:
  IC y   IIC.

III IV

y
Ejemplo para el alumno

"  " y " " son negativos Ubicar los siguientes ángulos en posición normal: 310° y
y -230°.
x están en posición normal:
 y
  IVC y   IIIC.


x
y

90° 90° está en posición

normal pero no
x
pertenece a ningún
cuadrante. Razones trigonométricas de ángulos
en posición normal

y Si “” es un ángulo cualquiera en posición normal y

P(x;y) es un punto cualquiera que pertenece a su lado
final, sus razones trigonométricas se calculan del
 triángulo rectángulo formado al trazar desde “P”
"" y "" no están en
 x segmentos dirigidos a los ejes coordenados, por tanto el
posición normal.
valor de los catetos serán las distancias dirigidas “x” e
“y” y el valor de la hipotenusa será siempre un
número positivo “r”. Para mayor comprensión de la
definición hacemos el siguiente cambio.
Ejemplo 1

cateto opuesto = y = ordenada

250°.
Ubicar los siguientes ángulos en posición normal: 120° y
TRIGONOMETRIA
cateto adyacente = x = abscisa hipotenusa
= r = radio vector
 y Ejemplo 1

El lado final de un ángulo en posición normal “”

pasa por el punto P(-3;4). Calcular todas sus
P(x;y)
razones trigonométricas.
r
y
Resolución:

x
x Ubicamos el punto P(-3;4) en el plano cartesiano, el
radio vector “r” del punto “P” se calcula así:
2 2
r  (3)  (4)  9  16  25  5
sen  ordenada y cot   abscisa  x
radio vector  r ordenada y y y 4 4
cos   abscisa x radio vector r sen = = =
 sec    x 5 5
radio vector r abscisa x P(-3;4) x -3 3
cos = = =-
ordenada radio vector r r=5 r 5 5
tan   abscisa y csc   ordenada  y y=4 y 4 4
 tan = = =-
x -3 3
x x -3 3
x = -3 x cot = = =-
y 4 4
Observaciones 5
r 5
sec = = =-
x -3 3
I. El triángulo rectángulo formado por los segmentos r = 5 = 5
csc = y 4 4
dirigidos trazados desde “P” siempre se dibujará en
el eje “x”.

y y Ejemplo para el
P(x;y) alumno
P(x;y)
r r
I y y  II El lado final de un ángulo en posición normal “ ”
x x pasa por el punto P(2;-3). Calcular todas sus
x x
razones trigonométricas.

Resolución:

y sen = =
y y
cos  = =
III
x x x
tan  = =
x IV
y y
r r x cot  = =
P(x;y) P(x;y)
sec  = =

csc  = =
II. Cuando querramos calcular longitudes, vamos a
 Ejemplo 2
dibujar sobre el segmento una llave ( ) lo cual
nos indica
que el número escrito sobre ella es la longitud. 5
longitud
dirigida y y

P(-4;3) -4 P(-4;3)

3 3 Resolución:
0
0
-4 4 5 x
cos      x   5 y r  13
2 M(2;-4)
M(2;-4)
2
Ubicamos el ángulo  en el IIIC y dibujamos el
triángulo rectángulo
 2. Del gráfico mostrado, calcular: E = sec + tan
sen = y = -12 = 12 y
y r 13 13
x -5 5
cos = r = =-
13 13 (-12;5) 

y -12 12 x
x = -5 tan = = =
x -5 5 0
x x -5 5
cot = y = -12 = 12
y = -12 r = 13
r 13 = - 13
sec = x = -5 5
r
Resolución:
13 13
csc = y = -12 = - 12 y

(-12;5)
Ejemplo para el r = 13
alumno y=5 
x
7
Si: tan = - y   IVC, calcular todas las razones x = -12
24
trigonométricas de “”.

y sen = =
r y
E  sec   tan   
cos  = = x x
135
E 
tan  = =  12  12
18
x cot  = = E
 12
sec  = =
3
 E 
csc  = = 2

csc 
Problemas resueltos 3. Del gráfico mostrado, calcular: E 
sec 
y
1. Del gráfico mostrado, calcular: E =
sen.cos
y 
x
(3 ; 2) 0


x
0 (-7;-24)

Resolución: Resolución:
y
y

(3 ; 2) 
r = 5
x = -7
y = 2 x
 
x y = -24
0 x = 3 r = 25

 y   x
E  sen.cos     .  
 r  r 
r
 
2  
E   
3
. csc  y x 7

 5  5 E    E
    sec  r y  24
x
 6 7
 E  E
5 24
 E = 41sen - 9tan
4. Del gráfico mostrado, calcular: E = cot -
csc
y y y
E  41   9 
 r x

  40    40 
E  41   9  
x  41   9 
E = -40 + 40
(15;-8)
E= 0

Resolución: 1
x r 7. Si: sen = - y   IIIC, calcular el valor de:
y 3
E  cot   csc   
y y
E  2 (sec   tan )
15 17
E 
 8 8
x = 15 2 Resolución:
x E
8 1 y
y = -8 sen   
r = 17 3 r
1
(15;-8) E y
4

5. Si A(-3;4) es un punto del lado final de un ángulo en

posición normal “”, calcular el valor de: 
x = -8
x
sen 0
E  y = -1
1  cos  r=3

Resolución:
E = 2 (sec - tan)
y
sen r r y
E    
1  cos  x E = 2  x  x 
1  
r
4 
3   1  
y
5 E = 2  
A(-3;4) E   8  8 
3
r=5 1
y=4 5  4 
 2   
4 E  
x  2 2
x = -3 5 4  
E  
8 8
5  E = -2

1
 E  2
2 8. Si: tan = - y   IVC, calcular el valor de:
5

E 29 (sen  cos )
6. Si el punto B(-9;-40) pertenece al lado final de un
ángulo en posición normal “”, calcular el valor de:
E = 41sen + 9tan Resolución:
2 y
tan   
Resolución: 5 x
y y


x = -9
x x=5
0 x

y = -40
r=41
B(-9;-40) y = -2
r=29
 Resolución:
E = 29 (sen + cos)
y
y x
E= 29   
 r r

 2 5 y=1-a
E 29    
x
 29 29  x = -8
  
  
E = 29    Nos conviene utilizar el triángulo rectángulo grande,
 29  reemplazamos en:

 E = 3 E = a - 8tan
y
E = a - 8 x 
9. Si ABCD es un cuadrado, calcular el valor  
de:
E 65 sen  4 cot  1 a
E = a - 8  8 
 
y
E=a+1-a
B C 37°
 E= 1

x
A D Problemas para la clase


Bloque I
Resolución:
1. Del gráfico mostrado, calcular: E = sec.csc
y
4a y
B C 37°

4a 4a (6 ; 7)
x
A
4a 3a 0 
x
0
y x
E 65 sen  4ctg  65    4  13 13
r y a) 1 b) - b)
 4  42 42
  7a 
  
E 65  4 
   4a  42
 65a  d) -1 e) -
13
 E = 4 + 7 = 11
2. Del gráfico mostrado, calcular:
csc  cot 
10.Del gráfico mostrado, calcular el valor E 
de:
E = a - 8tan 7 3
y

y

x
(-8;1-a) 0

(1+a;3)
x
 (3-; -2)

a) -2 b) -1 c) 0
d) 1 e) 2
3. Del gráfico mostrado, calcular: E = 5cos- 8. Del gráfico mostrado, calcular: E = cos - cos
21csc y

y
(3; 4)
 (-6;5)

 x
 
x

(20; -21)
a) -2 b) -1 c) 0
d) 1 e) 2

a) 32 b) 26 c) -26
d) -32 e) 23 9. Si: cos = - 0,6 y   IIIC, calcular:
tan   sen
4. Si el punto (6;-8) pertenece al lado final del ángulo E 
sec 
“”
en posición normal, calcular el valor
5 7 5
de: E = 5cos + a) b) c) -
6tan 9 9 9

7 7
a) -3 b) -4 c) -5 d) - e) -
d) -10 e) -11 9 7

5. Si: sec = -6 y   IIC, calcular el valor tan

10.
de: E = 35 cot + cos S i : 2 = 8 y   IIIC, calcular:
E = 10sencos
5 5
a) -7 b) - c) a) 1 b) 2 c) 3
6 6
d) 4 e) 5
7 7
d) e) -
6 6 Bloque II

6. Si: tan = 3, calcular “a”. 1. Del gráfico mostrado, calcular: E = sec+tan

y
y

(5-; 2)
x


x
(a-1;4a-1) 0

a) -1 b) -2 c) -3
d) -4 e) -5 a) - 5 b) 5 c) - 5
5
7. Del gráfico mostrado, calcular “a”.
y 5
d) e) 1
5
(-4;a+1)
2. Del gráfico mostrado, calcular: E = 8(sec-tan)
(1-a;2)  y
x

x
a) -3 b) -1 c) 1 
d) 3 e) 0
(8 ; -15)
 a) -2 b) 2 c) 32 8. D e l g r á f i c o m o s t r a d o , c a l c u l a r : E = s e n  - sen
d) -32 e) 0 y

3. Del gráfico mostrado, calcular: E = csc + (-2;3)

cos
y
(-12;5) 
x


x
0
 a) 0 b) 1 c) 2
(-3;-4) d) 3 e) -1

a) 1 b) 2 c) 3 9. Si: sec = - 3,6 y   IIIC, calcular:

d) 4 e) 5 E = 3tan + 11sen
a) 0 b) 3 c) 8
4. Si el punto (-1;3) pertenece al lado final de un
ángulo en posición normal “”, calcular el valor de: d) 11 e) 113
E = sen . cot
10. S i : 3
tan+1 = 27 y   IIIC, calcular: E = csc - sec

1 2 3
a) - b) - c) -
10 10 10 5
a) - 5 b) - c) 5
2
d) - 4 e) 10 5
10 d) e) 2 5
2

3
5. Si: tan = - y   IIC, calcular el valor de: Bloque III
2

E = 3 + 13 (sen + cos) 2 tan 1

1. Si: 4tan   1  y IIIC
 32 
a) 1 b) 2 c) 3 Calcular: E = 13sen + 5cot
d) 4 e) 5
a) 3 b) 5 c) 7
6. Si: cot = -2, calcular “m” d) 9 e) 11
y
2. Si: 8tan = [sec45°]2tan-3 y   IVC, calcular:
(m-5;m-2) E = sec - tan


x 1 1
a) b) c) 2
3 2
d) 3 e) 4
a) - 5 b) - 4 c) 3
d) 4 e) 1 3. Del gráfico mostrado, calcular “tan”.
y
7. Del gráfico mostrado, calcular
“k”.
(-2;4)
y

 
x x
(k+3;-2) -6

(k+1;-3)

1
a) -2 b) - c) 2
2
a) -5 b) -7 c) -9
d) -4 e) -6 1
d) e) -3
2
4. D e l g r á f i c o m o s t r a d o , c a l c u l a r “ c o t ”. y

y 
O C

M
-8 x N
53°
A B

3 4 4
(-2;-6) a) - b) b) -
4 9 9
9 9
d) e) -
3 3 5 4 4
a) b) - c)
5 5 3
5 2 y
d) - e)
3 3 B C
N
53°
5. En el gráfico mostrado ABC es un triángulo equilátero de M
lado 6. Calcular “tan”, si: CO = 12
y A O

B

3 4 4
 a) - b) - c)
x 4 3 5
A C O
5 4
d) - e) -
4 5

9. Si ABCO es un cuadrado, calcular “tan”.

3 3 3 y
a) b) - c) - B M C
5 5 10

3 3
d) e) - 8°
10 2
x
A O

6. En el gráfico mostrado ABC es un triángulo equilátero de
lado 2. Calcular “tan”, si: OA = 3.
1
y a) - b) 1 c) -4
4 4
d) 4 e) -1
A x
O C 10.Del gráfico mostrado, calcular “tan”.

y

B
37°

x
3 3 3
a) b) - c) 
3 2 4

3 3 7 7 17
d) - e) - a) b) - c)
4 3 6 6 6

7. En el gráfico mostrado ABCO es un cuadrado, 17 6

d) - e) -
calcular 6 17
“tan”, si: MN = 2AN
 Razones trigonométricas de
ángulos de cualquier magnitud II

Capítulo IV
Signos de las razones trigonométricas Ejemplo
en cada cuadrante
¿Qué signo tiene la expresión?
y sen100 . cos 200
E
-x x tan 300
y r r y Resolución:
x y y y
-y -y IIC
r r
100° 200°
-x x
x x x
300°
IIIC IVC
Primer cuadrante
Aplicamos la regla práctica:
En el primer cuadrante todas las razones
trigonométricas son positivas porque la abscisa (x) y la 100°  II C  sen100° es (+)
ordenada (y) y el radio vector (r) son positivos. 200°  IIIC  cos200° es (-)
300°  IVC  tan300° es (-)
Segundo cuadrante
Reemplazamos en “E”
En el segundo cuadrante el seno y la cosecante son
positivas porque la ordenada (y) y el radio vector (r) () . () ()
E () E  ()
son positivos. Las demás razones trigonométricas son
negativas.
 E= +
Tercer cuadrante
Ejemplo para el alumno
En el tercer cuadrante la tangente y la cotangente son
positivas porque la abscisa (x) y la ordenada (y) son ¿Qué signo tiene la expresión?
negativos. Las demás razones trigonométricas son sen100  cos 200
negativas. E 
tan 300

Cuarto cuadrante Rpta.: -

En el cuarto cuadrante el coseno y la secante son

positivas porque la abscisa (x) y el radio vector (r) son
positivos. Las demás razones trigonométricas son
negativas.
Regla práctica
Una forma rápida de recordar los signos de las razones
trigonométricas en cada cuadrante es memorizar el
siguiente gráfico.
y
Ángulo cuadrantal
Un ángulo en posición normal se llamará cuadrantal
cuando su lado final coincide con un semieje. En
consecuencia no pertenece a ningún cuadrante. Los
principales ángulos cuadrantales son: 0°; 90°; 180°;
270° y 360°.
90°

+ + +
sen  csc todas II C IC
0°
180°
x 360°

+ + + + III C IV C
tan  cot cos  sec

TRIGONOMETRIA
270°
Propiedad Del gráfico observamos que: x = 0 e y = r, por
tanto:
Si “” es un ángulo en posición normal positivo y menor
que una vuelta, entonces se cumple que: y

Si:   IC  0° <  < 90° (0;r)

Si:   IIC  90° <  < 180° r

90°
Si:   IIIC  180° <  < x

270° Si:   IVC  270°

<  < 360°

y r
Ejemplo: sen90° =  = 1
r r

x 0
 2  cos90° =  =0
Si:   IIIC, ¿en qué cuadrante está 3  ? r r
y r
tan90° =  = no definido = ND
Resolución: x 0

x 0
Si:   IIIC  180° <  < 270° cot90° = =0
y r
2 2 2
. 180  .  .270
3 3 3 r r
sec90° =  = no definido = ND
x 0
2
120   180 r r
3
csc90° = y  r = 1

 2  2 

Como   está entre 120° y 180° entonces:   IIC

 3   3  Análogamente:

Ejemplo para el
alumno 0° 90° 180° 270° 360°

 sen 0 1 0 -1 0
Si:   IIC, ¿en qué cuadrante está 
  70  ? cos 1 0 -1 0 1
  
2 tan 0 ND 0 ND 0

   cot ND 0 ND 0 ND
Rpta:   70   II C
2  sec 1 ND -1 ND 1
csc ND 1 ND -1 ND

Razones trigonométricas de ángulos

cuadrantales Ejemplo:

Como ejemplo ilustrativo vamos a calcular las razones

trigonométricas de 90°. Calcular el valor de la expresión: E  2sen90 - cos 180
cot 270  sec 360
y
Resolución:
(x;y)
2(1)  (1)
r E  (0)  (1)
90° 21
E
x 1
 E = 3
Ejemplo para el alumno:
4. Si: sen . cos < 0, ¿en qué cuadrante está
Calcular el valor de la expresión: “”?
 3 Resolución:
sen  cos
E 2 2
tan   sen.cos < 0 
cos 2 + -
- +
Rpta.: 1
(sen > 0 y cos < 0)  (sen < 0 y cos > 0)
  II   IVC
Problemas resueltos
  IIC ó IVC
1. Indicar el valor de verdad de cada
5. Qué signo tiene la expresión:
afirmación: I. 200°  IIC sen100 . cos 110
II. 600°  E
tan 310
IIIC III. -100°
 IIC Resolución:
Resolución: 100°  IIC  sen100° es (+)
y y y 110°IIC  cos110° es (-)
310°  IVC  tan310° es (-)
200° 600°
x x x
Reemplazando los signos:
-100°

() () ()

200°  IIIC 600°  IIIC -100°  IIIC E  () E  ()

 E= +
I. 200°  IIC ... (F)
II. 600°  IIIC ... 6. Calcular el valor de “E” para: x = 45°.
(V) III. -100  IIC ...
(F)
sen2x  cos 6x
E
tan 4x  cos 8x
 2 
2. Si: 300° <  < 330°, ¿en qué cuadrante está   ?
3
Resolución:
Resolución:
Reemplazamos x = 45°, en la expresión:
300° <  < 330° sen90  cos 270
E
 tan180  cos 360
100° < < 110°
3 1 0
E
0 1
2
200° < < 220° 1
3 E
1
 2 
  3   III C  E= 1

7. Simplificar la expresión:
3. Si: sen > 0 y sec < 0, ¿en qué cuadrante está
2
“”?
(a  b) sen90  4ab cos 180
Resolución: E
asen90  b cos 180

sen > 0, significa “sen” es positivo    I y Resolución:

II
(a  b) 2 . (1)  4ab . (1)
E
sec < 0, significa “sec” es negativo    II y
III
 a. (1)  b . (1)
Luego el cuadrante común es (a  b) 2  4ab
E
IIC.
ab
 a2  2ab  b 2  4ab a) IC b) IIC c) IIIC
E  d) IVC e) Ningún cuadrante
ab
a2  2ab  b 2 3. Si: sen > 0  cos < 0, ¿en qué cuadrante está
E 
ab “”?
(a  b) 2 a) IC b) IIC c) IIIC
 E   ab
(a  b) d) IVC e) Ningún cuadrante

8. Calcular el valor de: 4. Si: cot < 0  csc < 0, ¿en qué cuadrante está “”?
E = tan[sen(cos90°)] -
cos[tan(sen180°)] a) IC b) IIC c) IIIC
d) IVC e) Ningún cuadrante
Resolución:
5. Si: cos . cot < 0, ¿en qué cuadrante(s) está “”?
E  tan [sen (cos 90)  cos
[tan(sen180)]
 
0 0
E  tan[sen0]  cos [tan a) IC b) IIC c) IIIC ó
0]   IVC
d) IIIC y IVC e) IC ó IVC
0 0

E = tan0° - cos0°
6. Qué signo tiene la expresión:
E= 0-1
cos 110 . cot 200
E 
sec 190
 E = -1
a) + b) - c) +  -
9. Si: 100° <  < 200°, ¿qué signo tiene
d) +  - e) no tiene signo
“sen”?
7. Qué signo tiene la expresión:
Resolución:
sec 285 . tan 2 138 . sen 3 210
100° <  < 180°    IIC  sen es (+) E 3
csc 215 . cot 338
 = 180°  sen = 0  sen no tiene signo
180° <  < 200°   IIIC  sen es (-)
a) + b) - c) +  -
Finalmente “sen” es: “+” ó “-” ó no tiene d) +  - e) No tiene signo
signo

10.Si: tan  .  sen  0 , ¿en qué cuadrante está 8. Calcular el valor de:
“”?
2sen180  cos 0  tan 360
Resolución: E 
csc 270  sec 180
tan
  .  sen  0  tan   0  sen  0

 (  I  III)  (  III  IV)

1
a) 0 b) 1 c)
Finalmente el cuadrante común es: IIIC 2
1
d) - e) -1
Problemas para la clase 2

Bloque I 9. Calcular el valor de:

3 
1. Indicar el valor de verdad de cada 4sen sec  csc
2 2
afirmación: E 
 3
I. IC tan 2  cot  csc
2 2
4 0 0 °

II. 600°  II C
III. 1000°  III C
d) VFF e) FFV
a) VVF b) VVV c) FFF
  
 a) -3 b) -2 c) -1 10.Calcular el valor de:
d) 1 e) 2 E = sen[tan(sen360°)] - sec[sen(tan180°)]

2. Si: 210° <  < 300°, ¿en qué cuadrante está   ?

2 a) -2 b) -1 c) 0
d) 1 e) 2
Bloque II 9. Calcular el valor de:

1. Indicar el valor de verdad de cada 3

2 cos 2  csc  tan 
2
afirmación: I.  II C  3
cot 2  sec   3sen 2
- 1 0 0 °

II. -200°  IIIC

III. -300°  IV C
3 1
a) FFF b) FVV c) VFF a) -3 b) - c) -
d) VVV e) FFV 2 2
1 3
d) e)
  2 2

2. Si: 300° <  < 450°, ¿en qué cuadrante está 3 ?
 
10.Calcular el valor de:
E = sec[tan(sen2)] + cos[sen(tan)]
a) IC b) IIC c) IIIC
d) IVC e) Ningún cuadrante
a) 0 b) 1 c) 2
3. Si: tan < 0  sec > 0, ¿en qué cuadrante d) -1 e) -2
está“”?
Bloque III
a) IC b) IIC c) IIIC
d) IVC e) Ningún cuadrante
1. Si: tan  .  cos   0 , ¿en qué cuadrante está “”?
4. Si: cos > 0  tan > 0, ¿en qué cuadrante está
“”?
a) IC b) IIC c) IIIC
a) IC b) IIC c) IIIC d) IVC e) En ningún cuadrante
d) IVC e) Ningún cuadrante

5. Si: sen . tan > 0, ¿en qué cuadrante(s) está 2. Si: csc  .  cot   0 , ¿en qué cuadrante está “”?
“”?

a) IC b) IVC c) IIIC a) IC b) IIC c) IIIC

d) IC y IVC e) IIC y IVC d) IVC e) En ningún
cuadrante
6. Qué signo tiene la 3. Qué signo tiene la expresión:
expresión: 2 3 4

csc 210 E = cot432° . tan 134° . csc 214° . sec 360°

E
sen195 . tan120
a) + b) - c) +  -
d) +  - e) no tiene signo
a) + b) - c) +  -
d) +  - e) no tiene signo 4. Qué signo tiene la expresión:
E = tan125° . cos2200° . sen3310° . sen180°
7. Qué signo tiene la expresión:
a) + b) - c) +  -
3 3
sen 260 . cot 115 . cos 116 d) +  - e) no tiene signo
E
csc 195 . tan 336
5. Si: -250° <  < -200°, qué signo tiene la expresión:
a) + b) - c) +  - sen  5 cos 
d) +  - e) no tiene signo E
tan   3 cot 
8. Calcular el valor de:
a) + b) - c) +  -
3 cos 180  sen0  cot 90 d) +  - e) no tiene signo
E
sen270  tan180
6. Si: -160° <  < -100°, qué signo tiene la expresión:
a) 1 b) 0 c) 3 2sen  3 cos 
d) -3 e) -1 E 
2 tan   3 cot 
a) + b) - c) +  -
d) +  - e) no tiene signo
7. Calcular el valor de:
9. La expresión: E    2  4   , es real. Calcular:
E  (cos 270)
sen90 tan 360 cot
  (sec 180) M = sen + tan + cos
270 cuando “” es un ángulo cuadrantal.
cos 0

a) 0 b) 1 c) -1 a) 1 b) -1 c) -2
d) 2 e) -3 d) 2 e) 3

8. Calcular el valor de: 10.La expresión:

 3 E   1  2
csc cot sec 
 3 2 2  3 es real. Calcular “”, si es un ángulo cuadrantal.
E
   sen      csc 
 2 cos   2 
a) -1,57 b) -2 c) -3
a) 0 b) -1 c) 1 d) 0 e) 1,57
d) 2 e) -2
 Reducción al primer cuadrante

Capítulo V
Ángulo de referencia Propiedad fundamental
Al ángulo agudo formado por el lado final de un ángulo Si “” es un ángulo positivo en posición normal menor
positivo en posición normal “” con el lado positivo o que una vuelta y “R” su ángulo de referencia.
negativo del eje “x” se llama ángulo de referencia y Entonces se cumple que las razones trigonométricas de
se denota por “R”. “” y las razones
trigonométricas de “R” van a tener los mismos valores
Ejemplos y en algunos casos difieren en el signo. Es decir:
:
R.T.() = ± R.T.(R)

1. Ejemplos
y :

El ángulo de referencia 1. y
sen150° = y = 1
de 40° es 40° r 2
40° CO 1
x sen30° = =
0 (-3;1) H 2
2 Entonces:
1 150°
30°
2. 0 sen150° = sen30°
3 x
y

El ángulo de referencia 2.
de 120° es 60° y x -1
120° cos225° = =
60° r 2
x
0
225° CA 1
1 cos45° = =
H
45° 0 x
3. 1 Entonces: 2
2
y cos225° = -cos45°
(-1;-1)

200° El ángulo de referencia

de 200° es 20°
x 3.
20° 0
y
tan300° = y = -3
x = -3
1
300° CO 3
x tan60° = = = 3
1 CA 1
60°
4. Entonces:
3
2
y tan300° = -tan60°
(1;-3)

El ángulo de referencia
x de 310° es 50°
50°
310° Observación

En los ejemplos anteriores se ha notado que

efectivamente las razones trigonométricas de su
respectivo ángulo de referencia en algunos casos
difieren en el signo. Para hacer cálculos directos vamos
a citar tres propiedades:

TRIGONOMETRIA
Propiedad I: Para ángulos positivos menores que una
vuelta.  3 
5. cos  2  x  = -senx
Esta propiedad lo veremos en dos
partes:

A. Para entender la propiedad, nos ayudamos del  3 

6. tan   x = -cotx
siguiente  2 
gráfico.

90° = 2
B. Para entender la propiedad, nos ayudamos del
siguiente gráfico:
II I
II I
x x

x x
x x 180° =  360° = 2
x x
III IV
III IV

3
270° =
2
Si “x” es un ángulo agudo, es fácil darse cuenta que:
Si “x” es un ángulo agudo, es fácil darse cuenta
que:
* (180° - x)  II v ( - x)  II
 
* (90° - x)  I v   xI * (180° + x)  III v ( + x)  III
2  * (360° - x)  IV v (2 - x)  IV
* (360° + x)  I v (2 + x)  I
  
* (90° + x)  II v   x   II
2  Las razones trigonométricas de los ángulos anteriores
 3  se reducen a razones trigonométricas de (x). Aplicando
la
* (270° - x)  III v   x   III siguiente fórmula:
 2 

 3  R.T. (180° - x) = ±R.T

* (270° + x)  IV v   x   IV
 2 
(x) R.T. (180° + x) =

±R.T. (x)
Las razones trigonométricas de los ángulos anteriores
3. tan310° = tan(270° + 40°) = -cot40°
se reducen a R.T. de (x) aplicando la siguiente fórmula:

R.T. (90° - x) = CO - RT(x)  

 x
R.T. (90° + x) = ± CO - RT(x)

R.T. (270° - x) = ± CO - RT(x)

R.T. (270° + x) = ± CO - RT(x)

El signo ± depende del cuadrante al cual pertenece el

ángulo que queremos reducir:

Ejemplos:

1. sen100° = sen(90° + 10°) = +cos10°

2. cos200° = cos(270° - 70°) = -sen70°

 R.T. (360° - x) = ±R.T. (x) 2. cos230° = cos(180° + 50°) = -cos50°

R.T. (360° + x) = R.T.(x) 3. tan340° = tan(360° - 20°) = -tan20°

El signo ± depende del cuadrante al cual pertenece el 4. cot400° = cot(360° + 40°) = cot40°
ángulo que queremos reducir.
5. sen ( - x) = senx

Ejemplos: 6. cos( + x) = -senx

1. sen110° = sen(180° - 70°) = sen70° 7. tan(2 - x) = -tanx

4. sen   = +cosx
2  8. cot(2 + x) = cotx
Propiedad II: Para ángulos positivos mayores que una 7. sen(10 + x) = sen(10 + x) = senx
vuelta.
8. cos(416 + x) = cos(416 + x) = cosx
Si a un ángulo positivo “” mayor que una vuelta lo
dividimos entre 360° nos da como cociente “n” y residuo 9. tan(35 + x) = tan(34 +  + x) = tan( + x) = tanx
“” es decir:
10.cot(499 + x) = cot(498 +  + x) = cot( + x) =
 = n(360°) +  cotx
Las razones trigonométricas de “ ” y las razones 11.sen1725 = sen(1724 + ) = sen = 0
trigonométricas de “” son iguales, por tanto:
12.cos4377 = cos(4376 + ) = cos = -1
R.T. [n(360°) + ] = R.T.
() 
43 1
13.sen43 dividimos sin el : 43 =6+
7 7 7
7
Ejemplos 1 6
:
    
se   sen
1. Calcular: sen750° 7  7  7 7

Resolución: 237
1 14.cos  dividimos sin el :
750° 360° sen750° = sen30° = 5
2
30° 2 237 2
237 5 5 = 47 + 5
2 47
2. Calcular: cos540°
237  2  2
Resolución: cos  cos 47    cos
  47    
8 5 5
540° 360° cos540° = cos180° = -1
180° 1 2 2
cos  46        cos
 
 5  5
3. Calcular: tan900°

Resolución: 315
15.tan  dividimos sin el :
900° 360° tan900° = tan180° = 0 8
180° 2 31 5 3
315 8 = 39 +
8 8
3 39

4. Reducir al primer cuadrante: sen3010° 315 3

3
tan   tan 39    tan 39    
8  9  8 
Resolución:
3010° 360° sen3010° = sen130° 3 3
tan 38      tan
 
130° 8 sen3010° = sen(180° - 50°)  8  8
cos3010° = sen50°
Propiedad III: Para ángulos negativos.
5. Reducir al primer cuadrante: cos4910°
Si “” es un ángulo positivo entonces “- ” es un ángulo
Resolución: negativo como se muestra en el gráfico siguiente:
4910° 360° cos4910° = cos230° y
230° 13 cos4910° = cos(180° + 50°)
cos4910° = -cos50° (x;y)
r
6. Reducir al primer cuadrante: tan10000°
tan 
Resolución: 0 -

10000° 360° tan10000° = tan280° r

280° 27 tan10000° = tan(360° - 80°)
 x

(x;-y)
Calculamos el seno, coseno y tangente de ( ) y (- ) Ejemplos:
y obtenemos:
1. sen130° = sen50°  Ojo: 130° + 50° = 180°
y y
sen = y sen(-) = -  sen(-) = -sen
r r
2. cos110° = -cos70°  Ojo: 110° + 70° = 180°
x x
cos = y cos(-) = -  cos(-) = cos 3. tan140° = -tan40°  Ojo: 140° + 40° = 180°
r r

y y 2  2 
tan = y tan(-) = -  tan(-) = -tan 4. sen = sen  Ojo:  = 
x x 3 3 3 3

4  4 
Análogamente: 5. cos = -cos  Ojo:  =
5 5 5 5
cot (-) = -
cot
4 3 4 3
sec (-) = sec 6. tan = -tan  Ojo:  =
7 7 7 7
csc (-) = -csc

Nótese que para el coseno y la secante el ángulo Problemas resueltos

negativo es indiferente.
tan(270  x)
Ejemplos: 1. Simplificar: E 
cot(180  x)

1
1. sen(-30°) = -sen30° = - Resolución:
2

2 tan (270° + x) = -cotx y cot (180° + x) = +cotx

2. cos(-45°) = cos45° =
2 IV C III C
Reemplazamos en “E”:
3. tan(-60°) = -tan60° = -
3
tan(270  x)  cot x
E 
4. sen(-130°) = - sen130° = - sen(180° - cot(180  x) cot x
50°) = (- sen50°) = - sen50°
 E = -1
5. cos(-200°) = cos200° = cos(180° + 20°) = -
cos20° 2. Simplificar:

6. tan(-325°) = -tan325° = -tan(360° - 35°) =

tan35°
sen(180  x) sen(360  x)
E 
cos(90  x) cos(270  x)
Ángulos suplementarios
Resolución:
Si “” y “” son suplementarios
entonces:

 +  = 180° sen (180° - x) = + senx sen (360° - x) = - senx

 = 180° - 
II C IV C
sen = sen(180° - )

sen = sen cos (90° + x) = - senx cos (270° - x) = - senx

II C III C
Análogamente:
Reemplazamos en “E”:
cos= -cos
sen(180  x) sen(360  x)
tan = -tan E 
cos(90  x) cos(270  x)
senx  senx
cot = -cot E 
 senx  senx
sec = -sec E = -1 + 1
csc = csc
 E= 0
 Resolución:
3. Simplificar:

 3 3
tan  x  . sec (  x) . sen   x sen300° = sen (360° - 60°) = - sen60° = -


 2 
 
 2 
2
E
cot(2  x) IV C

Resolución:
tan315° = tan (360° - 45°) = - tan45° = -1
Recordar que: IV C
 3
 90 ;  = 180° ; = 270° ; 2 = 360° Reemplazamos en “E”.
2 2
Luego hacemos las sen300
transformaciones: E 
tan 315
 3
3
tan -x = + cotx sen +x = - cosx 
2 2 2
E 
IC IV C 1

3
sec (- x) = - secx  E 
cot (2 - x) = - cotx 2
II C
IV C
6. Si: cos10° = a, ¿a qué es igual “E”?
Reemplazamos en “E”:
E = sen100° . cos190°
 3
tan  x . sec(  x) . sen   x
 2 2  Resolución:
E  
cot(2  x)
(cot x) ( sec x) ( cos x) sen100° = sen (90° + 10°) = + cos10°
E
 cot x II C
1 
cot x . sec x . cos x
E
 cot x
cos190° = cos (180° + 10°) = - cos10°

 E = -1 III C
Reemplazamos en “E”:
4. Calcular el valor de: E = sec135° .
E = sen100° . cos190°
csc150°
E = (cos10°) (-
cos10°)
Resolución:
E = -cos210° pero: cos10° = a

sec135° = sec (180° - 45°) = - sec45° = - 2 2

 E = -a
II C
7. Simplificar:
E = (k - 1) sen450° + (k + 1) cos900°
csc150° = csc (180° - 30°) = + csc30° = 2
Resolución:
II C
450° 360° sen450° = sen90° = 1
Reemplazamos en “E”: 36 0 1
90 residuo
E = sec135° . csc150°
900° 360° cos900° = cos180° = -1
E = (- 2 ) (2) 72 0 2
180 residuo
 E = -2 2 Reemplazamos en “E”:
E = (k - 1) sen450° + (k + 1)
5. Calcular el valor de: cos900° E = (k - 1) (1) + (k + 1) (-
sen300 1)
E  E=k-1-k-1
tan 315
 E = -2
 Resolución:
8. Calcular el valor de:

sen(120)  25   22 3   3  3

E  tan    tan     tan  2    tan
tan(135)  11   11 11   11  11
Reemplazamos en la igualdad:
Resolución:
25 x
tan      tan    
 11   11 
3
sen(-120°) = -sen120° = -sen(180° - 60°) = - + sen60° = -  3   x 
2 tan    tan  
 11   11 
II C
comparando, obtendremos: x = 3

tan(-135°) = -tan135° = -tan(180° - 45°) = - - tan45° = 1

II C Problemas para la clase

Reemplazamos en “E”: Bloque I

sen(120)
E
tan(135) 1. Simplificar:
3 sen(90  x)
 E  tan(270  x)
2  3    
E sen   x tan  x 
1  2  2 

3
 E  a) -2 b) -1 c) 0
2 d) 1 e) 2

9. Calcular el valor de: 2. Simplificar:

E = cos1° + cos2° + cos3° + ...... + cos179° +
cos180° cos(180  x) cot (360  x)
E  
Resolución: cos(2  x) cot(  x)

Sabemos que: cos180° = - a) -2 b) -1 c) 0

1 d) 1 e) 2

Aplicamos ángulos suplementarios para transformar: 3. Simplificar:

cos179° = -cos1° csc(270  x)  sec(90  x)

E
cos178° = -cos2° sec(360  x)  csc(180  x)
cos177° = -cos3°
  a) -1 b) 0 c) 1
cos90° = 0 d) 2 e) 2tgx

Reemplazamos en “E”: 4. Calcular el valor de:

E = sen150° + cos240° -
E = cos1° + cos2° + cos3° + ..... + cos90° + tan315°
.....
+ cos177° + cos178° + cos179° + a) -2 b) 0 c) 1
cos180° d) 2 e) 3

E = cos1° + cos2° + cos3° + .... 0 .... - 5. Calcular el valor de:

cos3°
- cos2° - cos1° - 2 cos 300  sen 2 120
E 3
1 2 tan 135

E=0-1

 E = -1

10.Calcular “x” que verifica la igualdad:

1 1
25  x a) - 8 b) - 4 c) 1
tan    tan    ; x  25
 11   11 
1 1
d) e)
4 8
6. Si: sen20° = k, ¿a qué es igual a) 0 b) -2 c) 2
“E”? d) -1 e) 1
sen160 . cos 110
E
sec 290 . csc 340 3. Simplificar:
csc(270  x)  sec(90  x)
a) 4 k b) -k4 c) 1 E 
d) k-4 e) -k-4 sec(360  x)  csc(180  x)

7. Calcular el valor de: a) -1 b) -2 c) 1

E = sen36270° . d) 2 e) 2tanx
cos36180°
4. Calcular el valor de:
a) 0 b) -1 c) 1
E = cos150° - sen240° + tan300°
1 1
d) e) -
2 2
3
8. Calcular el valor de: a) 0 b) - 3 c) -
3
 89  x  d) 3 e) -2 3
E = tan(100 + x) . tan 
 2 
5. Calcular el valor de:
a) -1 b) 0 c) 1
d) -2 e) 2 4sen 2 300  cos 120
E  3
3 tan 135
9. Calcular el valor de:
sen(37) csc(30) 7 7
E  
cos(60) sec(53) a) 1 b) - c)
6 6
7 7
d) e) -
12 3 3
a) 0 b) 1 c) -
5
6. Si: cos50° = a, ¿a qué es igual “E”?
12
d) e) -1 sen140 . cos 130
5
E
sec 320 . csc 320
10.Calcular el valor de:
tan(225) a) k4 b) -k4 c) k-4
E d) -k-4 e) 1
cot(330)
7. Calcular el valor de:
3 3 E = tan1920° . cot36135°
a) - b) - 3 c)
3 3
3
d) 3 e) -1 a) - b) - 3 c) 1
3
Bloque II 3
d) e) 3
3
1. Simplificar:
cos(90  x) cot(270  x) 8. Calcular el valor de:
E 
 3    97  x 
cos   x cot   x
 2  2  E = sen(135 + x) . sec  
2 


a) 0 b) -1 c) 1 a) -1 b) 0 c) 1
d) -2 e) 2
1
(180
2. Simplificar: E 
sen  x) sen(2 
x)
 d) e) 2
2

tan(360  x)
tan(  x)
9. Calcular el valor de:
3 1
tan(60)
cot(45) d) - 2 e) 6
E  
sec(30) sec(60)
6. Calcular el valor de “cot”.
a) 0 b) 1 c) -2 y
d) 2 e) -1

10.Calcular el valor de:

x
sec(135) 
E
csc(210)
(-2;-5)

2
a) 1 b) - 2 c) -
2
2 2 5
a) b) - c)
2 5 5 2
d) e) -2 2
2 5 1
d) - e)
2 10
Bloque III
7. Calcular “” que verifica la igualdad:
1. Simplificar:
4 3
E = sen(x - 270°) . sec(x - cos  cos  . cos
360°)
7 7
a) -1 b) 0 c) 1
1  
d) 2 e) a) 0 b) c)
2 4 2
3
2. Simplificar: d)  e)
2
E = cos(x - 90°) . csc(x -
180°)

a) -1 b) 0 c) 1 8. Calcular “” que verifica la igualdad:

1 4 7
d) 2 e) sen  sen . sen
2 11 11

3. Calcular el valor de:  

E = tan20° + tan40° + tan60° + ... + a) 0 b) c)
4 2
tan160°

a) 160 b) 0 c) 1 3
d)  e)
d) -1 e) 80 2

4. Calcular el valor de: 9. Calcular el valor positivo de “x”.

E = cot10° + cot20° + cot30° + ... +
75 x
cot170° sen  sen ; x  75
11 11
a) 0 b) 170 c) 85
d) 2 e) 1 a) 1 b) 2 c) 7
d) 9 e) 4
5. Calcular el valor de “tan”.
y 10.Calcular el menor valor positivo de “x” que verifica la
igualdad:
 67 x
x cos   cos
7 7

2 a)
3 (-2;-3)
 2 a
b) -
3 )
3
c)
2 1
b) 2
c) 3
d
)

4
e) 5
 Circunferencia
trigonométrica I

Capítulo VI
Circunferencia trigonométrica Resolución:
y
Una circunferencia se llama trigonométrica si su centro
es el origen de coordenadas y su radio es la unidad. 120° 
4
y x
0
B(0;1)
-50°
4
1 3
C(-1;0) A(1;0)
x
0 Razones trigonométricas de arcos dirigidos
en posición normal
D(0;-1)
Si “” es un arco dirigido en posición normal, sus
razones trigonométricas se van a calcular como sigue:
En Geometría Analítica la circunferencia trigonométrica
se representa mediante la ecuación: Seno de un arco “”.

x 2 + y2 = 1 El seno de un arco “” es la ordenada de su extremo.

y

Arco dirigido en posición normal 

(x;y) y

Todo ángulo en posición normal será representado en la x sen = y

circunferencia trigonométrica por un arco dirigido 0
medido a partir del punto A(1;0).

y y
Ejemplos:

 
1. Ubicar el seno de los siguientes arcos: 130° y 310°.
A(1;0) A(1;0)
 x 
 x Resolución:

 y
130°
sen130°
OJO:
Nótese: que “” y “” son positivos y “” y “” son x sen130° > sen310°
negativos. 0

Ejemplo:
310°
Ubicar los siguientes ángulos en la circunferencia
trigonométrica: 2. Ubicar el seno de los siguientes arcos: -40° y -200°
4 
120° ; -50° ; ; Resolución:
3 4
y

-200°
sen(-200°)
OJO:
sen(-200°) > sen(-40°)
0 x

-40°

TRIGONOMETRIA
Coseno de un arco “”. y
-cos
El coseno de un arco “” es la abscisa de su  sen
extremo.
y sen
cos
x

(x;y) cos
-sen
x cos = x
x 0 sen 
cos

Ejemplo:
Ejemplos:
La circunferencia es trigonométrica, calcular el área (S)
1. Ubicar el coseno de los siguientes arcos: 50° y del triángulo sombreado.
140°
y
Resolución:
y

140° 50°

x
x S
cos140° cos50°

2. Ubicar el coseno de los siguientes arcos: -70° y -

250° Resolución:
y
Resolución:
y -cos

-250°

x
cos(-70) S
cos(-250°) x
1
-70°

(base) (altura) (1) ( cos )

Propiedad para problemas geométricos - S
2

2
longitudes
cos 
S  
La longitud de un segmento dirigido es un número real 2
positivo, cuando querramos calcular la longitud de un
Ejemplo para el alumno
segmento dirigido indicaremos mediante una llave, así:
La circunferencia es trigonométrica, calcular el área (S)
longitud
del triángulo sombreado.
y
A segmento dirigido B
y
cos
sen 
x
sen S
cos
0 x
cos

-sen

- sen
cos
 s
e
n

Rpta.: -
2
Problemas resueltos
5. Cuál es el menor número entre: cos4 ; cos5 ;
cos6
1. Indicar verdadero (V) o falso (F).
sen100° < sen160°
Resolución:
Resolución: Recordar que: 1 = 57° 17’ 45”
y 1  57°
4  228°
100° Del gráfico se observa que: 5  285°
sen100° 6  342°
sen100° > sen160°
160°
sen160°
Ubicamos los arcos 4; 5 y 6 en la circunferencia
Por lo tanto: trigonométrica y sus cosenos.
O x
y
sen100° < sen160° es [F]

Del gráfico se
observa que:
2. Indicar verdadero (V) o falso (F). cos4 cos5 cos6 cos6 > cos5 > cos4
cos290> cos340° 0 x
El menor número
Resolución: 4 6 es: cos4
y
5
Del gráfico se observa que:
cos340° > cos290° 6. La circunferencia es trigonométrica, calcular el área
cos290° cos340°
x
(S)
O Por lo tanto:
del triángulo sombreado.
340° y
cos290° > cos340° es [F]
290°

S x
3. Indicar verdadero (V) o falso (F).
0
sen200° > cos200°

Resolución: 
y

Del gráfico se observa que:

sen200° > cos200° Resolución:
cos200° y
O x Por lo tanto:
sen200°
(base) . (altura)
200° S=
sen200° > cos200° es [V] 1 2

S cos (1) . (cos)

x S=
0 2
4. Cuál es el mayor número entre: sen1; sen2 y
sen3 cos
S=
 2
cos
Resolución:
Recordar que: 1rad = 1 = 57°17’45”
1  57°
2 114°
3 171° 7. La circunferencia es trigonométrica, calcular el área
Ubicamos los arcos 1; 2 y 3 en la circunferencia (S)
trigonométrica y sus respectivos senos. del triángulo sombreado.
y y
2 
sen2
sen1 1 Del gráfico mostrado,
3 se observa que: S
sen3 x
sen2 > sen1 > sen3 0
O x
El mayor número
es: sen2
 Resolución:
10.La circunferencia es trigonométrica, calcular el área
y
(S)
sen (base) . (altura) del triángulo sombreado.
S=
2 y
sen
S (1) . (sen)
S=
0 x 2
1
sen
S=
2 x
0
S


8. La circunferencia es trigonométrica, calcular el área (S)

del triángulo sombreado.
y Resolución:
y

S (base) . (altura)
S =
2
0 x
cos x (-sen) . (1+cos)
S=
0 2
-sen
sen sen . (1+cos)
S S=
2
Resolución:
y
(base) . (altura) 1 cos
-cos S=
 2
1
(1) . (-cos) Problemas para la clase
S=
x 2
cos 0
Bloque I
cos
S= -
2 1. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

I. sen20° > sen70°

9. La circunferencia es trigonométrica, calcular el área II. sen200° > sen250°
(S)
del triángulo sombreado.
y a) VV b) VF c) FF
d) FV e) N.A.


2. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

x
I. cos10° > cos50°
II. cos230° < cos260°

a) VV b) VF c) FF
d) FV e) N.A.

Resolución: 3. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

y
-cos (base) . (altura) I. sen20° > cos20°
 S
= II. cos250° < sen250°
2 2

S (1) . (-cos)
= a) VV b) VF c) FF
x 2 2 d) FV e) N.A.
cos S
2
1S S = - cos
4. La circunferencia es trigonométrica, calcular: (a + b).
2
 y
sen sen cos 
a) b) - c)
2 2 2

cos  sen  cos 
d) - e)
x 2 2
a 0

b 10.La circunferencia es trigonométrica, calcular el área

(S) 
del triángulo sombreado.
y
a) sen + cos b) sen - cos
c) cos + sen d) -cos - sen
e) cos - sen
x
5. La circunferencia es trigonométrica, calcular la longitud
del segmento “PA”.
y 

sen sen cos 

A a) b) - c)
x 2 2 2
P 0
cos  sen  cos 
d) - e)
2 2

Bloque II
a) 1 + sen b) 1 - sen c) 1 + cos
d) 1 - cos e) -1 - cos 1. Indicar verdadero (V) o falso (F) según

6. ¿Cuál es el menor número? corresponda: I. sen100° < sen140°

sen1 ; sen2 ; sen3 ; sen4 ; sen5 II. sen290° > sen340°

a) sen1 b) sen2 c) sen3 a) VV b) VF c) FF

d) sen4 e) sen5 d) FV e) N.A.

7. Ordenar de menor a mayor los números: 2. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
sen1 ; sen3 ; sen5
I. cos110° <
a) sen5 < sen3 < sen1 b) sen1 < sen3 < cos160° II. cos300°
sen5 c) sen3 < sen1 < sen5 d) sen5 < sen1 > cos350°
< sen3 e) sen3 < sen5 < sen1
a) VV b) VF c) FF
8. Ordenar de menor a mayor los números: d) FV e) N.A.
cos1 ; cos3 ; cos5
3. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
a) cos1 < cos3 < cos5 b) cos3 < cos1 <
cos5 c) cos3 < cos5 < cos1 d) cos5 < cos3 corresponda: I. sen100° < cos100°
< cos1 e) cos1 < cos5 < cos3 II. cos300° > sen300°
9. La circunferencia es trigonométrica, calcular el área a) VV b) VF c) FF
(S) d) FV e) N.A.
del triángulo
sombreado.
y
4. La circunferencia es trigonométrica, calcular: (m - n)
y


m 
S
x
0 n
x
0

 a) sen - cos b) sen + cos 10.La circunferencia es trigonométrica, calcular el área
c) cos - sen d) cos + sen (S)
e) -cos - sen del triángulo sombreado.
y
5. La circunferencia es trigonométrica, calcular la
longitud del segmento “BP”.
y S
B x
0


x
0

 P sen  sen  cos 

a) b) - c)
2 2 2

cos  sen  cos 

a) 1 + cos b) 1 - cos c) 1 + sen d) - e)
2 2
d) 1 - sen e) -1 - sen

6. ¿Cuál es el mayor número? Bloque III

cos1 ; cos2 ; cos3 ; cos4 ; cos5
1. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
a) cos1 b) cos2 c) cos3
d) cos4 e) cos5 I. sen160° - cos160° < 0
II. sen160° + cos160° > 0
7. Ordenar de mayor a menor los números:
sen2 ; sen4 ; sen6 a) VV b) FF c) VF
d) FV e) N.A.
a) sen6 > sen4 > sen2 b) sen2 > sen4 >
sen6 c) sen2 > sen6 > sen4 d) sen6 > sen2 2. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
> sen4 e) sen4 > sen2 > sen6
corresponda: I. sen290° - cos290° > 0
8. Ordenar de mayor a menor los números: II. sen290° + cos290° < 0
cos2 ; cos4 ; cos6
a) VV b) FF c) VF
a) cos6 > cos4 > cos2 b) cos4 > cos6 > d) FV e) N.A.
cos2 c) cos2 > cos6 > cos4 d) cos6 > cos2
> cos4 e) cos2 > cos4 > cos6 3. La circunferencia es trigonométrica, calcular la
longitud del segmento “PD”.
y
9. La circunferencia es trigonométrica, calcular el área
(S) 
del triángulo P
sombreado.
y

x
0

x
S
D


a) 2 1 - sen b) 2 1 - cos
sen sen cos 
a) b) - c) c) 2(1  sen ) d) 2(1  cos )
2 2 2
e) 2(1 - sen)
cos  sen  cos 
d) - e)
2 2
4. La circunferencia es trigonométrica, calcular la
longitud
del segmento “PA”.
 y cos  sen cos 
a) 1  sen b) c)
1  cos 1  sen

sen
d) 1  cos  1  sen
x e)
0 A 1  cos 
8. La circunferencia es trigonométrica, calcular la
longitud
 del segmento “OP”.
P
y

a) 2 1  cos  b) 2 1  sen

c) 2(1  cos ) d) 2(1  sen) x

P 0
e) 2(1  cos )

5. La circunferencia es trigonométrica, calcular el área (S)
del triángulo sombreado.
y
cos  cos  cos 
a) b) c)
sen  1 sen  1 1  sen

S sen sen
x d) e)
0 cos  1 1  cos 

9. La circunferencia es trigonométrica, calcular el área

(S)
del triángulo sombreado.
y
a) s e n b) -sen c) cos
d) -cos e) sen + cos 
S
6. La circunferencia es trigonométrica, calcular el área x
0
(S) del triángulo sombreado.
y

x  
0 a) (1  sen  cos ) (1  sen  cos )
b)
2 2

 
c)  (1  sen  cos d) - 2 (1 - sen  cos )
)
2

a) sen b) -sen c) cos 

e) - (1  sen - cos )
d) -cos e) sen + cos 2

7. La circunferencia es trigonométrica, calcular la 10.La circunferencia es trigonométrica, calcular el área

longitud del segmento “OP”. (S)
y del triángulo sombreado.
y


P
x x
0 0
SS

 1 1
a) (1  sen  cos b) (1  sen  cos )
2
)
2 1
d) - (1  sen - cos )
1 2
c) - (1  sen  cos
)
2
1
e) - (1 - sen  cos
)
2
 Circunferencia
trigonométrica II

Capítulo VII
Variación de un arco “” Primer cuadrante
y
1
La variación de un arco “” se representa por un

conjunto de flechas (> > > > > ) en la circunferencia
trigonométrica. sen

x
Por ejemplo representar la variación de “” y “” en la 0
circunferencia trigonométrica tal que: 30° <  < 70°
y
200°   250°

y
70°
 Si: 0° <  < 90°  0 < sen < 1
30° Segundo cuadrante
x y
0
200° 1


sen
250°
x
0

Variación del seno y coseno de un

arco“”
Si: 90° <  < 180°  0 < sen < 1
La variación de seno y coseno de un arco “” se
representa por un conjunto de segmentos inclinados ( / Tercer cuadrante
/ / / / ) en los ejes coordenados. y

Del ejemplo anterior, representar la variación “sen” y

“cos”.

y x
0
sen
70°
sen70° 

sen -1

sen30° 30°
Si: 180° <  < 270°  -1 < sen < 0
cos200° cos250°
x
cos 0
200° Cuarto cuadrante
y

250°
x
0
sen
Variación del seno de un arco “”. 
-1
A continuación analizaremos la variación del seno
cuando“” Si: 270° <  < 360°  -1 < sen < 0
está en cada uno de los cuadrantales.
TRIGONOMETRIA
En general: Variación del coseno de un arco “”.
Si “” recorre de 0° a 360° entonces el seno de “” se
A continuación analizaremos la variación del coseno
extiende de -1 hasta 1. Es decir:
cuando
y “ ” está en cada una de los cuadrantes.
1
Primer cuadrante
y
90°


x
cos 0°
x
0 1

-1

Si: 0°    360°  -1  sen  1

Si: 0° <  < 90°  0 < cos < 1
máx(sen) = 1 mín(sen) = -1
Segundo cuadrante
Ejemplos:
y
1. Hallar el máximo valor de “k” para que la siguiente 90°
igualdad exista: sen = 2k - 3

Resolución:
180° cos x
Sabemos que -1  sen  1 -1 0
reemplazamos -1  2k - 3  1
3 - 1  2k  1 + 3
2  2k  4
2 4
 k
2 2 Si: 90° <  < 180°  -1 < cos < 0
1k2
 Tercer cuadrante
máx y

Luego el máximo valor de “k” es:

2.

2. Si:   III, hallar todos los valores enteros de “k”

para que la siguiente igualdad exista: 180° cos x

2k  7 -1 0
sen 
3


Resolución: 270°

Si:   III -1 < sen < 0 Si: 180° <  < 270°  -1 < cos < 0

-1 < 2k  7 < 0 Cuarto cuadrante

3 y
-3 < 2k - 7 < 0

7 - 3 < 2k < 0 +
7 cos 360°
4 < 2k < 7 0 1 x
4 7
< k < 
2 2
2 < k < 3,5 El único valor entero que toma “k” es: 3
 2
7
0
°

Si: 270° <  < 360°  0 < cos

<1
En general:
Problemas resueltos
Si “” recorre de 0° hasta 360° entonces el coseno de
1. Calcular el máximo valor de “k” para que la siguiente
“”
igualdad exista:
se extiende de -1 hasta 1. Es decir:
y 3k  1
sen 
2

x Resolución:
-1 1
No dan como dato la extensión de “”, entonces
tenemos que asumir que “” completa una vuelta, por
tanto para que exista la igualdad se debe cumplir:

-1  sen  1
Si: 0°    360°  -1  cos  1
3k  1
-1  1
máx(cos) = 1 mín(cos) = -1 2
-2  3k - 1  2
Ejemplos: -1  3k  3
1. Hallar el mínimo valor de “k” para que la siguiente 1
- k1
igualdad exista: 3
cos = 4k - 5 El máximo valor de “k” es:
1
Resolución:
Sabemos que: -1  cos  1 2. Si:   IVC, calcular el conjunto de valores de “k”
-1  4k - 5  1 para que la siguiente igualdad exista:

5 - 1  4k  1 + 5 k  3sen  2
4
4  4k  6
4 6 Resolución:
k 
4 4
Si:   IVC -1 < sen < 0
3
1  k  A partir de la desigualdad anterior vamos a construir
2 la expresión de valor “k”.
Luego el mínimo valor de “k” es: 1
3 . (-1) < 3 . sen < 3 . (0)
2. Si:   II, hallar todos los valores enteros de “k” -3 < 3sen < 0
para que la siguiente igualdad exista: - 3 - 2 < 3sen - 2 < 0 - 2
3k  5 -5 < 3sen - 2 < -2
cos  
7 -5 3sen  2 -2
< <
4 4
  4
Resolución: k

Si:   II  -1 <   < 0

cos 5 1
- < k < -
4 2
3k  5
-1 < <0
7 5 1
Finalmente el conjunto de valores de “k” es:- ;-
-7 < 3k + 5 < 4 2
0
3. ¿Qué igualdades, son verdaderas o falsas?
-5 - 7 < 3k < -5
3
-12 < 3k < -5
-12 I. sen =
5 2
3 <k<-3
II. sen = 3 - 2
5
-4 < k < - III. sen = 1 - 2
3
Los únicos valores enteros que toma “k” son: -3 y -2
 Resolución:
5
-1 < k < -
Para que las igualdades sean verdaderas se debe 7
cumplir que:
-1  senx  1 ó senx  [-1 ; 1] El conjunto de valores de “k” es: -1 ; - 5
7

Por tanto: 6. ¿Qué igualdades son verdaderas o falsas?

3
I. sen = = 1,5  [-1 ; 1 ] falso
2 2
I. cos = - 3
II. sen = 3  2
= 1,73 - 1,41 = 0,32  [-1 ; 1] verdadero II. cos = 3 + 1
III. sen = 1 - 2 III. cos = 2 - 1
= 1 - 1,41 = -0,41  [-1 ; 1] verdadero
Resolución:
4. Calcular el mínimo valor de “k” para que la siguiente
igualdad exista: Para que las igualdades sean verdaderas se debe
5k - 3 cumplir que:
cos   -1  cosx  1 ó cosx  [-1 ; 1]
2

Resolución: Por tanto:

2
No dan como dato la extensión de “”, entonces I. cos = - = -0,6  [-1;1] verdadero
3
tenemos que asumir que “” completa una vuelta, por
tanto para
que exista la igualdad se debe II. cos = 3 + 1 = 1,73 +
cumplir: 1
= 2,73  [-1;1] falso
-1  cos  1 III. cos = 2 - 1 = 1,41 - 1
5k  3 = 0,41  [-1 ; 1] verdadero
-1  1
2
-2  5k - 3  2 7. Calcular el máximo y mínimo valor
de: E = 5sen -
1  5k  5 3cos
1
 k1 Resolución:
5
1 Para calcular el máximo y mínimo valor de “E”
El mínimo valor de “k” es: debemos observar que “” y “” son independientes
5
por tanto pueden adoptar cualquier valor siempre
5. Si:   IIIC, calcular el conjunto de valores de “k” que:
para que la siguiente igualdad exista:
-1  sen  1 y -1  cos  1
2 cos   5
k 
Calcularemos el máximo valor de: E = 5sen -
3cos
máx(E)  5sen  3cos
 
7
máx 1 m ín  1
    
máx
Resolución:
máx(E) = 5(1) - 3(-1)
Si:   IIIC  -1 < cos < 0 máx(E) = 8
A partir de la desigualdad anterior vamos a construir
la expresión de valor “k”. Calcularemos el mínimo valor de: E = 5sen - 3cos
mín(E)  5sen  3cos
2 . (-1) < 2 . cos < 2 .   
mín1
(0)
-2 < 2cos < 0 5
-2 - 5 < 2cos - 5 < 0 - -7 < 2cos - 5 < -5
  máx1
 mín

mín(E) = 5(-1) - 3(1)

 mín(E) = -8
-7 2 cos   5 -5
< 7 <
7  
 7
k
 Observación: Representamos la variación del “sen” en el eje “y”,
Si la expresión tiene un mismo ángulo, recordar que:
así:
1 1
E = 5sen - 3cos sen30° = ; sen90° = 1 ; sen150° =
2 2
y
El máx(E) no es 8 y el mín(E) no es -8.
1
Este tipo de problemas de un mismo ángulo lo vamos sen
a
calcular en el capítulo de ángulo 150° 30°
1
compuesto. 2
x

8. Calcular el máximo y mínimo valor

de: E = 2cos -
sen2

Resolución:

Se observa que “” y “” son independientes, mejor Se observa que a medida que “” recorre de 30° a
dicho diferentes, por tanto pueden adoptar cualquier 150° entonces el “sen” recorre de 1/2 hasta 1, esto
valor siempre que: quiere decir:
1
-1  cos  1 y 0  sen2  1 < sen  1
2
Calculamos el máximo valor a < sen  b
de: 1
E = 2cos - sen2 a = ;b=1
2
2
máx(E)  2cos
  sen  1
 a-b=-
máx 1m ín 0
   2
máx

máx(E) = 2(1) - (0) 10.Si: 120° <  < 240°  m  cos < n
máx(E) = 2 Calcular el valor de (m + n).

Calculamos el mínimo valor Resolución:

de: E = 2cos - sen2 Representamos la variación de “” en la

circunferencia trigonométrica.
2
mín(E)  2 cos  
sen  y
mín1 m áx 1
   120°
mín

mín(E) = 2(-1) - (1)

mín(E) = -3 x
0

9. Si: 30° <  < 150°  a < sen  b 240°

Calcular el valor de (a - b).

Resolución: Representamos la variación de “cos” en el eje

“x”, recordar que:
Representamos la variación de “” en la
1 1
circunferencia trigonométrica: cos120° = - ; cos180° = -1 ; cos240° = -
2
2
30° <  < 150° y
y
120°

150° 30° cos

x
x -1 1
0 -
2

240°
 Se observa que a medida que “” recorre de 120° a a) FFV b) VFF c) FVV
240° entonces el “cos” recorre desde -1 a -1/2, d) VVV e) FFF
esto quiere decir:
1 6.   IIC. Calcular todos los valores enteros de “E”
-1  cos <
S i :

2 para que la siguiente igualdad exista:

m  cos < n 5sen  9
E 
1 2
m = -1 ; n =
2
a) {5} b) {6} c) {5;6}
1 d) {4;5} e) {6;7}
m+n=-
2
7. Si:   IVC. Calcular todos los valores enteros de “E”
para que la siguiente igualdad exista.
Problemas para la clase
6 cos   7
E 
3
Bloque I
a) {1;2} b) {2;3} c) {3;4}
1. Calcular el máximo valor de “k” para que la igualdad d) {4;5} e) {5;6}
exista:
2k  3 8. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
sen 
5 4a  3 1
I. Si: sen =  a1
7 7
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5 3b  2 7
II. Si: cos =  -1  b 
5 3
2. Calcular el mínimo valor de “a” para que la igualdad
exista: a) VV b) FF c) VF
1  3a d) FV e) Faltan datos
cos  
4
9. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a) -3 b) -2 c) -1 sen  1 1 2
I. Si:   IC y a =  <a<
d) 0 e) 1 3 3 3
2 cos   3 1
2k  5 II. Si:   IVC y b = 0<b<
3. Si:   IIC y sen = . Calcular el conjunto de 4 4
4
valores de “k” que satisface la igualdad. a) VV b) VF c) FF
d) FV e) Faltan datos
a) <-5 ; -1> b) <1;5> c) <-5/2;-
1/2> 10.Calcular el máximo valor de:
d) <0 ; 1> e) <1/2 ; 5/2> E = sen - 2cos
k 1
4. Si:   IC y cos   . Calcular el conjunto de a) -1 b) -1 c) 3
3
d) 4 e) 2
valores de “k” que satisface la igualdad anterior.
Bloque II
a) <1 ; 2> b) <-1 ; 2> c) <-2 ; 1>
d) <-2 ; -1> e) <0 ; 2> 1. Calcular el mínimo valor de “k” para que la igualdad
exista:
5. Calcular el valor de verdad de las siguientes
2  5k
sen 
5 -1 3
igualdades: I. sen =
II. sen = 3 -1
1 1
a) 1 b) c)
21 3 2
III. sen =
3 1 1
d) e) -
5 5
2. Calcular el máximo valor de “a” para que la igualdad 8. S   IIIC. Calcular todos los valores enteros de “E”
i :

exista: para que la siguiente igualdad exista:

4a  3 5 cos   7
cos   E 
7 2

a) {-6;-5} b) {-5;-4} c) {-4;-3}

5 5
a) 1 b) c) d) {-3;-2} e) {5;6}
2 4
d) 5 e) 10 9. Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

3  4k I. Si:   IIC y m = 2sen + 1  -1 < m < 0

3. Si:   IVC y sen  . Calcular el conjunto II. Si:   IIIC y n = 3cos - 2  -5 < n < -2
2 de
valores de “k” que satisface la igualdad
anterior. a) VV b) VF c) FF
d) FV e) Faltan datos
a) <3 ; 5> b) <-5 ; -3> c) <3/4;5/4>
d) <0 ; 1> e) <-5/4;-3/4> 10.Calcular el mínimo valor de:
E = 4cos - sen
2k
4. Si:   IIIC y cos   . Calcular el conjunto de
3 a) -5 b) 3 c) -3
valores de “k” que satisface la igualdad anterior. d) -4 e) 4

a) <1 ; 3> b) <-3 ; -1> c) <2 ; 5> Bloque III

d) <-5 ; -2> e) <-1 ; 1>
1. Calcular el máximo valor de:
5. Calcular el valor de verdad de las siguientes E = sen - 2cos + 3sen

a) 3 b) 4 c) 5
igualdades: I. cos = 2-1 d) 6 e) 7
II. cos =  - 3
III. cos = 1 - 3 2. Calcular el mínimo valor de:
E = 2cos - 4sen - 6cos
a) VVV b) FFF c) VFV
d) VVF e) VFF a) -11 b) -12 c) -13
d) -14 e) -15
6. Si:   IIIC. Calcular todos los valores enteros de “E”
para que la siguiente igualdad exista: 3. Calcular el máximo valor de:
E = 1 - 2sen2 + cos3
7sen  5
E 
2 a) -1 b) 0 c) 1
d) 2 e) 3
a) {-3;-4} b) {-4;-5} c) {-3;-4;-5}
d) {-3;-5} e) {-2;-3;-4;-5} 4. Calcular el mínimo valor de:
E = 2 + cos2 - 3sen3
7. Indicar verdadero (V) o falso (F) según
corresponda: a) -5 b) -2 c) -1
d) 0 e) 1
2a  1
I. Si: sen =  -1  a  2
3 5. Si: 210° <  < 240°  m < sen < n
Calcular el valor de (n - m).
3b  1
II. Si: cos =  -2  b  1
2
3-1 1- 3 31
a) b) c)
a) VV b) FF c) VF 2 2 2
d) FV e) Faltan datos
- 3-1
d) e) 0
2
6. Si: 300° <  < 330°  a < cos < b 8. Si: 120° <  < 240°. Calcular el mínimo valor
Calcular el valor de (a - b). de: E = 2cos + 5

a) 1 b) 2 c) 3
3-1 1- 3 31 d) 4 e) -3
a) b) c)
2 2 2
9. Calcular la extensión de:
- 3-1 E = sen2 + 2sen + 3
d) e) 0
2
a) [0;3] b) [1;6] c) [2;6]
7. Si: 30° <  < 150°. Calcular el máximo valor d) [2;5] e) [3;6]
de: E = 4sen - 3
10.Calcular la extensión de:
a) -1 b) 0 c) 1 E = cos2 + cos + 1
d) 2 e) No tiene máximo
a) [4/3;3] b) [3/4;3] c) [1;3]
d) [3;4] e) [3/4;4/3]