11°

Segundo periodo
Guía de Aprendizaje 2

¡Que alguien detenga las moléculas!

Los principios de la termodinámica
 Guía de Aprendizaje 2

1 Preguntas a resolver

2 Metas por lograr

3 Lo que aprenderás

4 Actividades que realizarás

5 Referencias
 Preguntas a resolver

Las siguientes preguntas te acercan al tema de este

periodo, léelas, analízalas, pero no respondas.

• ¿Todos los cuerpos se calientan igual?

• ¿Por qué tarda tanto en hervir el agua?

• ¿Puedo yo brindar calor a otro cuerpo?

¡Continúa con el desarrollo de la guía de

aprendizaje!
 Metas por lograr

Los estudiantes desarrollarán compresión acerca del concepto

de calor, a través planteamiento de hipótesis, realización de
textos, experimentación y ejercicios prácticos para explicar
fenómenos de su entorno cotidiano como la evaporación en
diferentes tiempos, y la transmisión de calor.
 ¡Que alguien detenga las moléculas!
Los principios de la termodinámica
Calorimetría
En la guía anterior trabajamos el concepto de temperatura y abordamos la
idea del calor como la energía interna de un sistema en función de sus
moléculas, v imos las tres formas de transferencias de calor. En este
apartado buscaremos explicar como calcular el calor de un sistema, que
v ariables se usan y como el proceso de transmisión del calor.

Medición del calor (Q)

Como lo hablamos en la guía anterior el calor es una energía por ende se
mide en Julios o Caloría, pero para lograr medir el calor de un sistema se
debe recordar que este está en función de la variación de la temperatura
y que también de la masa, pues no es lo mismo herv ir dos litros de agua a
herv ir tan solo un mililitro, es con esta comparación que se puede abordar
la pregunta ¿Todos los elementos cambian de estado con el mismo calor?
La respuesta concreta es no, bastan con poner a herv ir un litro de agua y
litro de aceite para notar diferencias, esto se debe al calor especifico,
propiedad que tienen los cuerpos para poder absorber calor.

Calor especifico (Ce)

El calor especifico es capacidad que tienen los cuerpos para absorber el
calor y de este modo permitir el mov imiento de las partículas, formalmente
se define el calor especifico como la energía necesaria para elevar un
grado de temperatura una cantidad de masa determinada, es de esta
𝐽
definición que se obtiene su unidad ( ) unidad que se lee, Julio sobre
°𝐶∙𝑔
grado Celsius por gramo, cada material tiene si calor especifico que puede
estar dado en Julios o Calorías y puede relacionar cualquier escala de
temperatura y en cualquier unidad de masa.

Formula del calor

Entendiendo entonces la magnitudes que relaciona el calor y el calor
especifico entonces podemos entrar a definir la formula para calcular el
calor.

𝑸 = 𝒎𝑪𝒆 𝛥𝒕 = 𝒎𝑪𝒆 𝒕𝒇 − 𝒕𝟎
La ecuación presentada anteriormente al final de la pagina corresponde
a la ecuación del calor que se representa por Q, la masa que se
representa por la letra m, siendo Ce calor especifico y 𝛥t que representa el
cambio de temperatura, recordemos que todo cambio se mide restando
el estado final menos el inicial, en el siguiente link encontraras una tabla
con v alores de calores específicos calculados.

Ahora analizaremos un ejemplo de la aplicación de la ecuación del calor.

Determina el calor 𝑸 = 𝒎𝑪𝒆 𝛥𝒕 = 𝒎𝑪𝒆 𝒕𝒇 − 𝒕𝟎

suministrado a esfera de
aluminio de aluminio de 𝑱
0.25 Kg que aumenta su 𝑸 = 𝟎. 𝟐𝟓𝑲𝒈(𝟗𝟏𝟏
°𝑪 ∙ 𝒌𝒈
) 𝟖𝟒°𝑪 − 𝟏𝟓°𝑪
temperatura de 15 ºC a 84
ºC. Expresa el resultado en
Julios 𝑸 = 𝟏𝟓𝟕𝟏𝟒. 𝟕𝟓 𝑱

Del ejercicio anterior podemos analizar v arios aspectos, el primero la

selección del calor especifico, nótese que nos designa la unidad Julio, en
otras tablas podemos encontrar Kilojulios e incluso calorías, segundo el
calor especifico tiene las unidades de Celsius y de Kilogramos esto debido
a que esas son las unidades del problema, siempre debemos estar atentos
a cuales son las unidades que trabaja el calor especifico que escogemos.

El equilibrio térmico
El equilibrio térmico es aquel estado en el cual se igualan las temperaturas
de dos cuerpos, los cuales, en sus condiciones iniciales presentaban
diferentes temperaturas, una vez que las temperaturas se equiparan se
suspende el flujo de calor, llegando ambos cuerpos al mencionado
equilibrio térmico. Esto debido a lo mencionado en la guía numero uno
donde se establecía que un cuerpo con mayor calor que otro estando en
contacto transfería calor al cuerpo con meno calor ahora se establece
que esto sucede hasta que los cuerpos se encuentran en un equilibrio
térmico.
Como v emos el imagen anterior el equilibrio térmico se da por una
transferencia de calor siempre del cuerpo con mayor energía al menor,
este fenómeno ocurre hasta que la temperatura es la misma para ambos
cuerpos, es por esta razón que en la ecuación final se presenta T igual en
ambos lados de la ecuación, esta formula nos permite conocer la energía
final de uno de los cuerpos o incluso la masa de un cuerpo que entra en
contado con otro.

Ejemplo

Determina qué cantidad de agua a 45º C hay que añadir a 260 g de

agua a 83 ºC para que la temperatura final sea de 38 ºC.

𝐶1 𝑚1 𝑇 − 𝑇𝑖1 = 𝐶2 𝑚2 (𝑇 − 𝑇𝑖2 ) Lo primero que hacemos es

plantear la ecuación de
equilibrio térmico, la primera,
𝑚1 = ¿ ? 𝑔 = ¿ ? 𝐾𝑔 ; 𝑇𝑖1 = 45°𝐶
en segundo paso convertirnos
𝑚2 = 260𝑔 = 0.26 𝐾𝑔 ; 𝑇𝑖2 = 83° 𝐶 las masas a kilogramos por
facilidad, nótese que
𝑇𝑓 = 38° 𝐶 desconocemos la masa uno (la
que ingresa) pero si
conocemos su temperatura
Recodemos que le problema nos pregunta por la cantidad de sustancia
que ingresa en una segunda cantidad de sustancia por ende estamos en
búsqueda de la masa uno (m_1) , al ser estas dos sustancia iguales (agua)
podemos cancelar el calor especifico en ambos lados de la ecuación de
equilibrio térmico y posteriormente con un poco de algebra despejar la
masa uno, obteniendo la siguiente ecuación.

𝑚2(𝑇𝑓 − 𝑇𝑖2 )
𝑚1 =
(𝑇𝑓 −𝑇𝑖1 )
Reemplazamos los datos ordenados en la pagina anterior

0.26 𝐾𝑔(38° 𝐶 − 83° 𝐶)

𝑚1 = = 1.67 𝐾𝑔
(38° 𝐶 − 45°𝐶)
La masa que ingresa con una temperatura de 45° es de 40.44 g logrando
equilibrar el sistema hasta alcanzar una temperatura de 38°.

Ejemplo

En un laboratorio se mezclan 130 g de un fluido desconocido que cuenta

con un calor especifico de 0,341 J/gºC y con una temperatura inicial de
45ºC con 230 g de cobre que tiene una temperatura final de 23ºC. ¿Cuál
será la temperatura de equilibrio?

𝐶1 𝑚1 𝑇 − 𝑇𝑖1 = 𝐶2 𝑚2 (𝑇 − 𝑇𝑖2 )
𝐽 𝐽
0,341 130𝑔 𝑇 − 45º𝐶 − 0,385 230𝑔(𝑇 − 23º𝐶) = 0
𝑔º𝐶 𝑔º𝐶
𝐽 𝐽
44,3 𝑇 − 1994,85𝐽 + 88,55 𝑇 − 2036,65𝐽 = 0
º𝐶 º𝐶

1994,85𝐽 + 2036,65𝐽
𝑇 = 𝐽 𝐽 = 30,34 º𝐶
(44,3 ) + (88,55 )
º𝐶 º𝐶
 Actividades a realizar
1. Ingresa al siguiente simulador, selecciona el apartado “Laboratorio”, y
configura todos los apartados como se muestra en la siguiente la
imagen.

Brinde v alor al sistema hasta alcanzar la máxima temperatura en ambos

termómetros (110° grados), responda las siguientes preguntas:
• ¿Cuál de los materiales aumenta más rápido su temperatura ? Explique
porque sucede en un párrafo mínimo tres renglones
• Si se sabe que ambos materiales contaban con la misma temperatura
al inicio del experimento (26°C) y alcanzaron el equilibrio térmico con la
misma temperatura final máxima, suponga que el bloque de hierro
tiene una masa de 20 kg mientras que el ladrillo 25 kg, el calor
especifico del ladrillo es de 0,20 kcal/kg(°c) encuentre el calor
especifico del hierro en Julios, gramos y °C

2) Resuelv a los siguientes ejercicios

• En un laboratorio se mezclan 120 g de un fluido desconocido que

cuenta con un calor especifico de 0,241 J/gºC y con una temperatura
inicial de 71ºF con 230 g de plomo que tiene una temperatura final de
45ºF. ¿Cuál será la temperatura de equilibrio?

• Cuál será el calor obtenido en Julios por un bloque de oro solido de

489 g, si su temperatura cambio de 35,6°K a 78,9°K.
 COLEGIO VIRTUAL SIGLO XXI

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Ciencias Naturales – Física
Nicolas Morales Suarez

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