DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE VALLE

SUBDIRECCIÓN DE CURRÍCULO Y EVALUACIÓN

COORDINACIÓN DE REDES EDUCATIVAS

Ficha Diagnostica Para La Reorganización De La Red Educativa

Fecha: 16 de marzo de 2022 Departamento: Valle Municipio: Nacaome
Nombre de las comunidades y de sus centros educativos que integran la RED:
Nᴏ Nombre De La Comunidad Nombre Del Centro Educativo
1 Las Tablas C.E.B Manuel Bonilla
2 Rincón Tablas C.E Carlos Roberto Flores
3 Rincón Ocotillo C.E Gustavo Adolfo Andino
4 Rincón Ocotillo Prebásica Gustavo Adolfo Andino
5 Rincón Tablas Prebásica Carlos Roberto Flores

Nombre del potencial centro sede: C.E.B Manuel Bonilla

 DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE VALLE
SUBDIRECCIÓN DE CURRÍCULO Y EVALUACIÓN
COORDINACIÓN DE REDES EDUCATIVAS
AÑO 2002
ACTA DE CONSTITUCIÓN DE LA RED EDUCATIVA
Reunidos en el Departamento de Valle, Municipio de Nacaome, Aldea Moropocay, Caserío Las Tablas, local que ocupa C.E.B Manuel Bonilla, el día miércoles 16
de marzo del año 2022.
Las personas suscritas HACEN CONSTAR, que reunidos en asamblea, los docentes, padres y madres de familia y estudiantes de los centros educativos a
continuación descritos, conforme a los artículos 1,9,10 y II del Reglamento de Redes Educativas, han procedido a la Constitución de la RED Educativa: Alianza
por la educación.
Centros educativos que integran la RED:

Pre básica

Básica

Media

Centro Sede

Centro integrado
No. Código de centro Nombre del centro educativo Comunidad

1˚ y 1˚ y
6˚ 9˚
1 170100026B09 C.E.B Manuel Bonilla Las Tablas X X
2 170100083B11 C.E Carlos Roberto Flores Rincón Tablas X X
3 170100078B11 C.E Gustavo Adolfo Andino Rincón Ocotillo X X
4 170100078P03 Prebásica Gustavo Adolfo Andino Rincón Ocotillo X X
5 170100083P03 Prebásica Carlos Roberto Flores Rincón Tablas X X
Número de estudiantes por grado
Nombre de los centros educativos 1˚ 2˚ 3˚ 4˚ 5˚ 6˚ 7˚ 8˚ 9˚ Total
CS C.E.B Manuel Bonilla 12 12 5 10 11 7 16 18 14 105
CI1 C.E Carlos Roberto Flores 6 3 6 6 6 4 31
CI2 C.E Gustavo Adolfo Andino 7 7 4 3 4 6 31
CI3 Prebásica Gustavo Adolfo Andino 3 6 3 12
CI4 Prebásica Carlos Roberto Flores 5 4 6 15
TOTAL 33 32 24 19 21 17 16 18 14 194

Director de la RED:
Nombre del director de RED Número de identidad
Antonio Ramón Banegas 1701195800901

Organización de la Junta de Directiva de RED:

Cargo Nombre Número de identidad
Presidenta Eidy Isolina Canales Fonseca 1701198300066
Vicepresidente Gustavo Adolfo Guzmán Matute 0801196701796
Secretario Anyely Estanly Chávez Peña 1701199300883
Tesorera Nora Ruth Rivera Valladares 0703198001032
Fiscal Rosa Estela Laínez Cruz 1701199001114
Vocal I Bertha Lidia Canales Aguilera 1701198104253
Vocal II Jeymy Yulieth Arias Cruz 1701198600173
Organización del Consejo de Docentes:
Cargo Nombre Número de identidad
Presidente Antonio Ramón Banegas 1701195800901
Vicepresidente Erwin Alexi Moreno Velásquez 1701199500030
Secretaria Iris Lizeth Palma Alvarado 1701199600298
Tesorera Merixe Yamileth Maldonado Alvarado 1701198501750
Fiscal Jeymy Yulieth Arias Cruz 1701198600173
Vocal I Rosa Estela Laínez Cruz 1701199001114
Vocal II Nora Ruth Rivera Valladares 0703198001032

Potenciales y necesidades de los CE que se integran a la RED y criterios a favor de la selección del Centro Sede
No. Potencialidades de los CE Necesidades del CE Compromisos de los docentes
Docentes con Apertura Apoyo Ampliar cobertura en Mejorar Finalizar la Disponibilidad Dispuesto a Disponibilidad de
especialización del III interinstitucional prebásica y básica índice de educación de tiempo integrar a tiempo en el
Ciclo aprobación básica de 1˚ para el todos los desarrollo de
a 9˚ trabajo en actores actividades de
Red carácter
comunitario
CS 2 docentes 2015 ONG. Lunches For 2 docentes de básica y 1 X X SI SI SI
Learning prebásica
CI1 ONG. Lunches For 2 docentes de básica 6
Learning
CI2 ONG. Lunches For 2 docentes de básica 6
Learning
CI3 ONG. Lunches For 1 docentes de prebásica 3
Learning
CI4 ONG. Lunches For 1 docentes de prebasica 3
Learning
Especificaciones y criterios a favor para la selección del centro sede
No Nombre de los Matrícula No. Centro Numero de Existencia e Existencia e Existencia y Coordinación Distancia en Existencia de
centros Docentes educativo grados y implementación implementación funcionalidad con KMS / medio infraestructura
educativos completo, aulas del PEC de APF del Gobierno autoridades de , equipo, luz
integrados unidocente Escolar educativas movilización eléctrica
o coordinación
multigrado con
autoridades
educativas
Grados Aulas Hay Funciona Hay Funciona Hay Funciona
CS C.E.B Manuel 105 4 9 7 Si Si Si Si Si No X 30 km / bus Si
Bonilla
CI1 C.E Carlos 31 2 6 2 Si Si Si Si Si No X 26 km /bus Si
Roberto Flores
CI2 C.E Gustavo 31 2 6 2 Si Si Si Si Si No X 24 km / bus Si
Adolfo Andino
CI3 Prebásica 12 1 3 1 Si Si Si Si Si No X 24 km / bus Si
Gustavo Adolfo
Andino
CI4 Prebásica Carlos 15 1 3 1 Si Si Si Si Si No x 26 km / bus Si
Roberto Flores
Total 194 10 13
Dimensión F O D A
Docentes con el grado de Mejorar el rendimiento Falta de apoyo de los padres Abandono escolar
licenciatura y especialidades académico de familia
en ciencias naturales y
CURRICULAR
PEDAGOGÍA

pedagogía
Contar con infraestructura
física para la atención escolar
Contamos con un aproximado
del 50% de los textos
escolares de las asignaturas
básicas
Los directores están
integrados al sistema SACE
ADMINISTRATIVA
Mejores condiciones para el Falta de servicios básicos e Inasistencia escolar
desarrollo de clases implementos de bioseguridad
Facilita el trabajo grupal en No contamos con el 100% de No se pueden realizar
los educandos textos escolares asignaciones individuales
Mantener información No se cuenta con los medios No entregar en tiempo y
actualizada y recursos para administrar el forma la información

sistema
Integración de 5 centros Hacer mas eficiente el Falta de docente y apertura Estabilidad laboral para
FINANCIERA

educativos a la Red proceso de enseñanza de plazas docentes interinos

aprendizaje exonerados y PROHECO
Apoyo de ONG Lunches for Dotación de merienda y Falta de apoyo en la Retirar ayuda de la ONG.
Learning vitaminas todo el año escolar elaboración de la merienda
escolar
Participación en todos los Fortalecer la competencias Falta de recursos económicos No realizar eventos de
CONVIVENCIAL

eventos educativos académicas, culturales y para realizar eventos convivencia

morales de los educandos

Reuniones de red Establecer lazos de Accesibilidad Inasistencia por miembros de

fraternidad la comunidad educativa