Programa Alianza Cristiana

2016
MARCO GENERAL DE
EDUCACIÓN
CRISTIANA
Alianza Cristiana y Misionera
Documento elaborado por el Departamento de Educación Cristiana de la
ACYM de Chile.
Temuco, septiembre de 2016

PRESENTACIÓ N DEL PROGRAMA EDUCATIVO PARA ESCUELAS DOMINICALES.
Estimados hermanos:
Es un placer presentar a ustedes el programa educativo para Escuelas Dominicales
(EEDD) elaborado por el Departamento de Educació n Cristiana de nuestra
Corporació n Iglesia Alianza Cristiana y Misionera de Chile.
Este proyecto educativo fue elaborado por los representantes o encargados distritales
del DEC en colaboració n con el Consejo de Educació n Cristiana y aprobado por la
Honorable Junta Ejecutiva.
El desarrollo de este Programa educativo viene a cumplir un anhelo de muchos
pastores e iglesias que por añ os ha estado en el corazó n de nuestra Corporació n; cada
uno de los miembros que ha participado en el proceso de elaboració n lo ha hecho con
la má xima dedicació n y oració n, estando consientes de la importancia de la tarea
encomendada.
Al planificar este programa hemos procurado poner a Dios en el centro del mismo, su
revelación y propósito eterno y la aplicación de éste a la vida del estudiante a fin de que
pueda entender todo el consejo de Dios, y cuál es el lugar de cada uno en su cosmogonía.
Para una mayor compresión de este concepto te invitamos a leer el siguiente Resumen
Ejecutivo y el programa propiamente tal.
Deseamos que Dios, el Dador de todo don perfecto, dé el crecimiento a esta semilla que
depositamos con fe y oración en el corazón y mente de cada uno de ustedes. Por el
Departamento de Educación Cristiana,
Pastor Juan Manuel Fernández Jélvez

RESUMEN EJECUTIVO
Este Programa de Educación para las EEDD está elaborado en el contexto de la Educación
Cristiana de la iglesia A.C. Y M.
En primer lugar este programa se basa en “el gran plan de Dios” para la humanidad. Así
entonces, a diferencia de otros programas de estudio, que abarcan temas aislados, este tiene
su fortaleza en que jamás olvida que existe un solo plan de Dios para la humanidad que se
desarrolla en la Biblia, por este motivo, se pretende acercarnos a cada momento de la
revelación como algo progresivo y conectado entre sí. Esto provocará que cada persona
siempre pueda observar el plan completo de Dios para su vida y la humanidad. Por
consiguiente es eminentemente bíblico, de hecho para aplicarlo se necesita un
conocimiento real de las Escrituras. En este mismo concepto se debe entender la Escritura
como un todo coherente con un mensaje definido donde Dios se ha revelado al ser humano
comunicando su plan o gran plan redentor. Se espera que todo estudiante al recibir la
enseñanza desde este programa reciba todo el consejo de Dios, lo aplique a su vida y sea
capaz de comunicarlo y/o discipular también a otros.
En segundo lugar se busca que cada persona tenga un conocimiento de quién es Dios. Para
esto debe comprender que desde la revelación divina, la teología, la historia del pueblo de
Dios, la experiencia de la iglesia, la enseñanza, el conocimiento de Dios y sus
mandamientos son elementos esenciales para esta comprensión. El objetivo principal y
final de este programa educativo es que todo ser humano conozca a Dios y obedezca sus
mandamientos.
Tercero, este programa tiene como base doctrinal fundamental la Biblia. Se ha considerado
además la declaración de Fe de la iglesia A. C. y M de Chile, los Estatutos y Reglamentos
de la misma, la experiencia histórica de la iglesia cristiana, desde la iglesia primitiva y
luego la iglesia protestante y/o evangélica que surgen de la Reforma del Siglo XVI. De
igual manera se tuvo presente la historia y experiencia de iglesia nacional en nuestra época,
desde donde se recogió información a través de encuestas, se consultó a pastores y
hermanos /as dedicados/as a la enseñanza de la Palabra de Dios.
Cuarto, en cuanto a la estructura misma del programa educativo se procuró que fuera tan
sencillo para que cualquier hermano /a lo comprenda y lo aplique, pero a su vez tan
profundo y completo que abarque todo el consejo de Dios, estableciendo que la Palabra de
Dios es un todo coherente que muestra la revelación progresiva de Dios al ser humano,
donde se da a conocer su gran plan redentor siguiendo un camino lineal desde Génesis a
Apocalipsis.
Quinto, en relación a lo que podríamos considerar aspectos técnicos, se procuró también
simplificarlo lo mejor posible, cuidando mantener los elementos esenciales de cualquier
programa educativo, a saber los contenidos, objetivos de aprendizaje y los indicadores
evaluativos. Esto permite que frente a la realidad diferente de cada iglesia local, se tenga la
libertad para seleccionar las estrategias y actividades que permitan la mejor manera de
lograr los objetivos propuestos. De igual manera hay espacio para que se adicionen temas
que son relevantes para cada realidad local.
Sexto, el programa educativo fue elaborado por el Departamento de Educación Cristiana de
nuestra Corporación e iglesia a petición de la Junta Ejecutiva, y por otra parte por estar
dentro de las funciones del mismo. Este programa consta de dos partes. La primera,
denominada Marco General, donde se detallan las bases teológicas, la historia educativa en
la A. C. y M. de Chile, las políticas educacionales y otros. La segunda parte contiene el
programa educativo propiamente tal para las Escuelas Dominicales (EEDD), que contiene
15 unidades con sus respectivos contenidos, objetivos de aprendizaje e indicadores
evaluativos. En la elaboración de este documento participaron junto al Director de
Educación cristiana los encargados de cada distrito y los miembros del Consejo de
Educación Cristiana.
Séptimo, los objetivos de aprendizaje son idénticos para todos los niveles o grupos etarios,
desde los párvulos hasta la clase de adultos, adecuando los indicadores evaluativos a cada
clase según sus características, o sea, se profundizará según se vaya avanzando en cada
nivel. Los ejes temáticos que ayudan y fortalecen los contenidos y objetivos de las unidades
educativas son: Dios, el ser humano como discípulo y la misión.
Octavo, dentro de las quince unidades educativas existen tres que resaltan. La primera es el
Gran Plan Redentor de Dios, el cual considera la palabra de Dios como un todo coherente
donde la revelación de Dios es progresiva y lineal, y debe tenerse presente durante todo el
proceso educativo. La segunda, enfoca la afectividad y sexualidad, es relevante por lo
contingente del momento histórico y político donde existen proyectos de ley que van contra
los preceptos bíblicos. La tercera que podemos destacar es la unidad referida a la Misión,
por contener ésta lo esencial del plan redentor de Dios.
Noveno, cada iglesia local debe elaborar las clases en sus distintos niveles, basándose en
los objetivos de aprendizaje, contenidos e indicadores evaluativos. La lista de los textos o
planes educativos que se sugieren en el presente programa son de apoyo y consulta.
Por último, se adiciona por cada nivel o grupo etario un ejemplo de clase y una forma o
modo de registro de las clases realizadas para hacer un seguimiento de contenidos y
objetivos logrados.
Para un conocimiento más amplio y detallado de este informe, se requiere que cada pastor,
hermano y hermana que desarrolla el ministerio de la enseñanza en cada iglesia local,
conozca y estudie con detención el programa que a continuación se adjunta.
Juan Manuel Fernández Jélvez

Director Educación Cristiana
Tabla de contenido
INTRODUCCIÓN................................................................................................................7
DEPARTAMENTO DE EDUCACION CRISTIANA........................................................8
POLITICAS DEL DEC EN LA ALIANZA CRISTIANA Y MISIONERA....................... 9
PROGRAMA EDUCATIVO.............................................................................................. 11
OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN CRISTIANA EN LA ACYM.......11
DECLARACIÓN DE FE ACYM CHILE......................................................................... 12
Conclusión...........................................................................................................................15
Bibliografía..........................................................................................................................15
INTRODUCCIÓN..............................................................................................................17
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA................................................................................ 17
ORIENTACIONES DIDACTICAS PARA IMPLEMENTAR EL PROGRAMA........19
Formas de enseñar............................................................................................................ 20
EL GRAN PLAN DE DIOS...............................................................................................24
PLAN DE MEMORIZACIÓN..........................................................................................33
UNIDADES DEL PLAN DE ESTUDIO...........................................................................34
Plan de Estudios........................................................................................................................ 36
ESTRUCTURA DE LA CLASE:.................................................................................................... 57
CLASE EJEMPLO:......................................................................................................................... 58
DEFINICIONES GENERALES..................................................................................................... 60
ESTRUCTURA DE LA CLASE:.................................................................................................... 83
DEFINICIONES GENERALES..................................................................................................... 87
ESTRUCTURA DE LA CLASE:................................................................................................. 108
CLASE EJEMPLO:....................................................................................................................... 109
DEFINICIONES GENERALES................................................................................................... 113
CLASE EJEMPLO:....................................................................................................................... 138
CLASE EJEMPLO:....................................................................................................................... 171
CLASE EJEMPLO:....................................................................................................................... 232
INTRODUCCIÓN
Para construir el Programa de Educación Cristiana se ha considerado primeramente la

naturaleza particular de este plan. Como se trata de educación cristiana para las escuelas
dominicales los contenidos de éste han de ser esencialmente bíblicos, por tanto, será la
Biblia la base y fundamento de estudio. Se ha considerado la historia y experiencia de la
corporación Iglesia Alianza Cristiana y Misionera, su declaración de fe, políticas
educacionales, visión y misión, los objetivos generales del Departamento de Educación
Cristiana (DEC) a nivel nacional y algunos otros elementos incluidos en el plan de
desarrollo estratégico de la Alianza Cristiana y Misionera decenio 2013-2023. En el
aspecto técnico se ha tomado en consideración documentos del Ministerio Nacional de
Educación de Chile que fija los criterios metodológicos de la educación de nuestro país. Se
han aplicado encuestas a las iglesias locales para conocer la realidad a nivel nacional. Las
consultas a expertos en educación incluye entrevistas a miembros de iglesia, revisión y
comparación de planes educativos de otras iglesias o denominaciones evangélicas del país.
Finalmente se contó con la experiencia de los miembros del Consejo de Educación
Cristiana y los miembros distritales del Departamento de Educación Cristiana que trabajan
con el director nacional.
DEPARTAMENTO DE EDUCACION CRISTIANA
El Departamento de Educación Cristiana (DEC) es una institución para-eclesiástica que

colabora con la iglesia local y con la ACYM nacional en todas las áreas relacionadas con
Educación Cristiana. Facilita un estudio eficaz: estructurado, sis temático y gradual de la
Biblia; establece planes de estudio, proporciona ayudas pedagógicas y materiales de apoyo.
Ayuda a organizar y capacitar personas y grupos para que administren y enseñen todo el
consejo de Dios, a través de una metodología centrada en el aprendizaje del discípulo bajo
la dirección y poder del Espíritu Santo. Se relaciona con escuelas dominicales, academias
bíblicas y otros ministerios como damas, varones, jóvenes, evangelismo y misiones. La
base de la educación cristiana se encuentra en la Biblia, se vive en la experiencia cristiana,
se enmarca en la teología e historia de la Iglesia, por lo tanto es transversal a todo el
quehacer de ésta.
Visión: Ser un Departamento que ayude a organizar, capacitar y orientar a las iglesias
locales a nivel nacional en su rol de formar discípulos, cimentados en la escritura. (Ef.4:11-
13 y 2ª Tim.3:17)
Misión: Fomentar el estudio de la Biblia, el Gran Plan Redentor de Dios, para ser aplicados
en la iglesia en su propósito de formar discípulos enteramente maduros.
POLITICAS DEL DEC EN LA ALIANZA CRISTIANA Y MISIONERA
En las Sagradas Escrituras encontramos que la enseñanza y el aprendizaje o aplicación de

la misma tiene un lugar preponderante (Mt.28:19-20; Dt.6:1-9; Mt.4:23).
A través de todo el Antiguo Testamento, la importancia y trascendencia de la enseñanza de
la Palabra de Dios es notoria. Cuando el pueblo conocía y obedecía los mandamientos de
Dios prosperaba y le iba bien (Jos.1:8), pero cuando los ignoraba o no los guardaba, venía
la calamidad y derrota (2ºR.22-23:1-3; Neh.8:13).
En el Nuevo Testamento se observa que el Señor Jesús dedicó la mayor parte de su
ministerio a la enseñanza, además de predicar y sanar los enfermos (Mt.4:23). El concepto
de Jesús como maestro se repite constantemente. Lo mismo sucede posteriormente con los
discípulos y los apóstoles (Hch.2:42; 6:3-5; 20:20-21, 26, 27; 2ª Pe.1:12-15).
En la historia de la iglesia cristiana, al igual que en la historia del pueblo de Israel, todo
bienestar y prosperidad espiritual y lo que ello implica tiene relación con el conocimiento
de Dios y su enseñanza (Os.4:1,6; Is.5:13). El Señor amonestó a los religiosos de su época
porque ignoraban las Escrituras y el poder de Dios (Mt.22:29). Además, la Reforma del
siglo XVI y los avivamientos de los siglos posteriores trajeron un redescubrimiento o
conocimiento de la Palabra de Dios.
Esta relación de conocimiento de Dios y su Palabra, aparejada con una vida profunda, se ha
evidenciado en la iglesia evangélica en general y en la ACYM en particular.
A fines del siglo XIX (1887), un exitoso pastor presbiteriano, Alberto Benjamín Simpson,
redescubre valiosos principios bíblicos, tales como santificación, redención, sanidad divina,
segunda venida y otras doctrinas básicas. Junto a algunos creyentes emprende una gran
tarea evangelizadora, que alcanzó casi el mundo entero. Este movimiento espiritual llegó a
ser lo que hoy se conoce como la Iglesia Alianza Cristiana y Misionera, presente en los
cinco continentes y en más de noventa países (Lewis, 1998)
En el año 1887 llegó a Chile el misionero Enrique Weiss, junto a otros pastores y
misioneros, formando varias congregaciones e iglesias en Quillem, Victoria y sus
alrededores, en la zona centro; por el Sur en Valdivia, Loncoche, Osorno, La Unión, Río
Bueno y Pto. Montt entre otros. Esta labor ministerial de evangelismo y discipulado se
realizó mediante predicaciones al aire libre, reuniones en hogares y también a través de
medios escritos, como tratados y la revista Salud y Vida. Tan importante era para estos
misioneros y pastores la enseñanza de la Palabra de Dios que en el año 1920 la Misión de
Alianza Cristiana y Misionera (ACYM) construyó en la ciudad de Temuco un edificio para
preparar pastores y líderes cristianos llamado, al principio, Instituto Bíblico y luego,
Seminario Teológico.
La educación cristiana en la ACYM de Chile siempre ha sido importante y el DEC, tuvo
sus orígenes en el año 1966, siendo su primera Directora la Srta. Baldomina Oyarzo. Antes
de que se organizara como departamento, la educación cristiana desarrollaba diferentes
actividades, tales como conferencias de Escuelas Dominicales desde el año 1950.
En un trabajo coordinado en comisión, los consejos de Educación y de Seminario
plantearon nueve puntos relacionados con la política educativa de la ACYM. Desde allí se
presentan a continuación una síntesis pertinente al DEC de nuestra corporación.
Como política el Departamento de Educación Cristiana se propone considerar la Biblia
como base de la enseñanza en la iglesia. La entrega de su enseña nza será enfocada en el
alumno y con el propósito de que con el trabajo sobrenatural del Espíritu Santo, él sea
capaz de enfrentar los requerimientos de una sociedad demandante, heterogénea y en
constante cambio. La educación cristiana se entiende como la formación de un discípulo de
Jesús que se desarrolla hacia la madurez compartiendo con otros de Cristo a través de la
evangelización y las misiones considerando los dones y talentos que Dios les haya
otorgado. (Mt. 28:19-20; Ef.4:12-13; 2 Ti 3:17)
Además el DEC tiene como política educativa la gestión de recursos humanos y materiales.
Lo anterior incluye asesorar a las iglesias en la elaboración de sus propios planes de
educación bíblica y la capacitación o perfeccionamiento en temas pedagógicos haciendo
uso de éstos.
PROGRAMA EDUCATIVO
El programa educativo ha sido formulado por el DEC de la ACYM, y responde a la

necesidad de orientar y organizar el trabajo relacionado con la enseñanza bíblica en las
iglesias locales. De esta manera, se espera trasmitir la enseñanza bíblica de acuerdo con la
realidad eclesiástica actual, en términos pedagógicos o contenido bíblico teniendo presente
la diversidad cultural y geográfica de las iglesias locales. Además, se desea proveer
estructuras definidas, secuenciadas y graduadas para la instrucción bíblica. El propósito de
este programa educativo es proponer material didáctico y procedimientos de evaluación
acorde con ejes temáticos y objetivos de aprendizaje elaborados para estos fines.
A continuación se expresarán los objetivos de la educación cristiana en la ACYM y la
declaración de fe con el propósito de tener presente los conceptos básicos que constituyen
el marco de referencia tanto para el marco general como para el programa educativo de
educación cristiana de la corporación Alianza Cristiana y Misionera.
OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN CRISTIANA EN LA ACYM
1. Desarrollar una relación personal con Jesucristo como nuestro salvador, santificador,
sanador y como nuestro rey venidero, que sea fuerte y profunda.
2. Promover la comprensión y la vivencia del evangelio como el poder de Dios para
salvación.
3. Promover el desarrollo continuo y progresivo del carácter, actitud y conducta a
semejanza de Cristo.
4. Transmitir la herencia cristiana de fe en términos éticos relevantes.
5. Fomentar el amor por la Iglesia como el cuerpo de Cristo.
6. Fortalecer el pleno desarrollo de las competencias individuales para alcanzar el
crecimiento personal y comunitario.
7. Promover el afecto fraternal en la iglesia y en el hogar, por medio de l cual todos los
participantes puedan experimentar la bendición y sanidad de una comunidad redimida.
8. Promover un sentido de misión en el mundo como mayordomos de todo lo que somos
y tenemos.
9. Desafiar al cumplimiento de la gran comisión partiendo de nuestro grupo familiar
hasta lo último de la tierra.
10. Incentivar el servicio al próximo como muestra del amor de Dios al mundo sin
distinción.
El logro de estos objetivos se enmarca en el estudio de toda la Escritura, entendiendo ésta

como la revelación progresiva de Dios como un todo coherente para toda la humanidad.
Además para lograr estos objetivos se incluirá un plan de memorización de textos bíblicos.
(Josué 1. 8; Dt. 6:5-9; Col 3. 16).
DECLARACIÓN DE FE ACYM CHILE
La Conferencia Anual de la Alianza Cristiana y Misionera de Chile, celebrada en Temuco

con fecha 6 al 8 de enero de 1943 adopta la siguiente "Declaración de Fe", la cual es una
expresión en síntesis de nuestras creencias bíblicas evangélicas.
1. Creemos en la inspiración plenaria y verbal de las Escrituras del Antiguo y del Nuevo
Testamento en sus documentos originales como la Palabra de Dios autentica y genuina;
ellas constituyen una revelación completa de su voluntad para la salvación de los
hombres y son por lo tanto la única regla divina de la fe y la práctica cristiana. (2P 1:19-
20, 2 Ti. 3:15-16)
2. Creemos que hay un Dios infinitamente perfecto que existe eternamente en tres
personas: El Padre, El Hijo y el Espíritu Santo. (Dt. 6:4, Mt. 5:48, Mt. 28:19)
3. Jesucristo es verdadero Dios y verdadero hombre. Fue concebido por el Espíritu Santo y
nació de la Virgen María. Murió en la cruz un sacrificio en sustitución por los injustos; y
todos los que creen en Él son justificados a base de su sangre derramada. Resucitó de
entre los muertos conforme a las Escrituras; está a la diestra de la majestad en las alturas
como nuestro gran Sumo Sacerdote; de donde volverá otra vez a establecer en la tierra su
reino de justicia y paz. (Fil. 2:6-11, Lc. 1:36-38, 1 P. 2:24, 1 P. 3:18, Ro.5:9, Hch. 2:23-
24, He. 8:1, Mt. 26:64)
4. El Espíritu Santo es una persona divina; Ejecutivo de la Trinidad; Consolador enviado
por el Señor Jesucristo para habitar en el creyente, guiarlo e instruirlo; a redargüir al
mundo de pecado, de justicia y de juicio. (Jn.14:15-18, Jn. 16:3, Jn 16:7-11)
5. El hombre fue creado originalmente a imagen y semejanza de Dios; cayó por
desobediencia, incurriendo así en muerte física y espiritual. Todos los hombres nacen
con una naturaleza pecaminosa, hallándose, por lo tanto, desprovistos de la vida divina,
y sólo pueden ser salvos mediante la obra expiatoria del Señor Jesucristo. La suerte del
impenitente e incrédulo es una existencia perpetua de tormento, y la del creyente de
gozo y felicidad eterna. (Gn.1:27, Ro 3:23, 1 Co. 15:20-23, Ap. 21:8, Ap. 21:1-4)
6. La salvación es una provisión hecha por Jesucristo para todos los hombres; aquellos que
lo acepten a Él por la fe son renacidos del Espíritu Santo y reciben el don de la vida
eterna, siendo hechos hijos de Dios. (Tit. 3:4-7)
7. Habrá una resurrección corporal de los justos y de los injustos; los primeros resucitados
para la vida y los segundos para juicio. (1 Co. 15:20-23, Jn. 5:28-29)
8. Creemos que la Iglesia es el Cuerpo de Cristo, un organismo más bien que una
organización, formada por los redimidos durante la época de la gracia, desde Pentecostés
hasta el Segundo Advenimiento del Señor. La edificación de esta iglesia es la obra
preeminente de Cristo durante la dispensación actual, de acuerdo con sus propias
palabras en Mateo 16:18: "Sobre esta roca yo edificaré mi Iglesia". Puesto que la iglesia
es aquel "Pueblo para su nombre", escogido de entre gentiles y judíos, se requiere la
mayor y más amplia predicación del Evangelio para la realización de dicho fin. Creemos
que es de esencial importancia reconocer la unidad y la unión de la verdadera Iglesia
como el Cuerpo de Cristo y el medio de su manifestación al mundo. (Mt. 16:18, Hch.
15:14)
9. Es la voluntad de Dios que cada creyente sea enteramente santificado mediante la obra
del Espíritu Santo, siendo por ella separado del mundo y del pecado y plenamente
consagrado a Dios para una vida santa y un servicio efectivo. Esta obra del Espíritu
Santo en el creyente, llamada la santificación, se reconoce como una experiencia
subsiguiente a la conversión. (1 Ts. 5:23, Hch. 1:8, Ro 6:1-14)
10. En la redención del Señor Jesucristo se ha hecho también provisión para la sanidad
del cuerpo mortal en conformidad con Su Palabra. Según lo expuesto en Santiago,
capítulo cinco, la unción con aceite ha de practicarse por la iglesia en e l presente siglo.
(Mt. 8:16-17, Stg. 5:13-16)
11. De acuerdo con las profecías de ambos Testamentos y las promesas a Israel, el
reinado Mesiánico y Milenario de Cristo será establecido mediante su propio
advenimiento personal y visible a la tierra en poder y gloria. Es ésta una verdad práctica
que debe estimular poderosamente la obra de la evangelización y la pureza de vida. (He.
10:37, Lc. 21:27, Tit. 2:11-14)
12. Las Escrituras enseñan claramente el deber de todos los creyentes de vivir una vida
de fe y de sacrificio, y de entregarse continuamente a la oración y la intercesión a favor
de otros.
Conclusión
La educación cristiana, o más exactamente, el estudio de la Palabra de Dios es

extremadamente esencial para todo aquel que quiere conocer y hacer la voluntad de Dios.
Desde el principio de la revelación de Dios al ser humano la enseñanza de la Palabra de
Dios es de primerísima importancia. El descuido de esta práctica no trae más que deterioro
a toda la humanidad. El propósito del DEC de la ACYM es que a nuestras iglesias y la
comunidad en general se le enseñe todo el consejo de Dios, a fin de conocerle y hacer su
voluntad. Deseamos que Dios permita que tomemos en serio la enseñanza de la Biblia a
todo ser humano. Este primer Programa educativo quiere ayudar a ese propósito.
Bibliografía
Imprenta Alianza, (1947) Medio siglo de testimonio para Cristo. Temuco, Chile: Editorial
Alianza.
Lewis, J., (1998), Encyclopedia of Cults, Sects, and New Religions. New York, The United
States: Prometheus Books.
Imprenta Alianza, (1994). Estatutos y Reglamentos Corporación Iglesia Alianza Cristiana
y Misionera. Temuco, Chile: Editorial Alianza.
2016
PROGRAMA DE
EDUCACIÓN
CRISTIANA
ESCUELA
DOMINICAL
Alianza Cristiana y Misionera
Documento elaborado por el Departamento de Educación Cristiana de la ACYM de
Chile.
Temuco, septiembre de 2016
INTRODUCCIÓN
Este documento ofrece la sistematización del qué, a quiénes, en cuánto tiempo y

sugerencias del cómo enseñar en las iglesias locales de la Corporación Alianza Cristiana y
Misionera de Chile en lo que tradicionalmente se ha llamado : escuela dominical. Se
introduce la estructura de este programa de estudio con algunas orientaciones didácticas,
una explicación sintética del plan redentor de Dios a través de toda la escritura y se formula
la necesidad de la memorización de ella. Luego nivel por nivel se hace un desglose de los
objetivos de aprendizaje con los indicadores de evaluación propuestos pa ra cada uno de
ellos. Al final de cada nivel etario se ofrece un ejemplo de clase.
Con el fin de llevar un registro organizado de lo que cada maestro va avanzando con su
clase se incluye una hoja de registro de clase. El formato es sólo sugerido ya que cada
iglesia puede contar con su propio formato; no obstante, se hace hincapié en la existencia
de algún registro formal que permita la transición de año en año sabiendo lo que se ha ido
enseñando y lo que queda por cubrir.
Luego se presenta como sugerencia un listado con material de enseñanza que se considera
en concordancia con los principios de este programa. De acuerdo con la realidad local de
cada iglesia se sugiere la adaptación de ese material e incluso se promueve la elaboración
de material propio que, respetando los principios orientadores del programa de educación,
es más pertinente y significativo para la realidad local.
Finalmente, se incluye un glosario de términos empleados en este programa.
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
Este programa educativo se sustenta en tres Ejes temáticos que son: Dios, el discipulado y
la misión. El eje Dios, tiene relación con conocer y experimentar todo lo relacionado con la
naturaleza, carácter y propósito que Dios trino (Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espíritu
Santo) tiene para con el ser humano, su auto-revelación progresiva en la historia y su gran
plan redentor. El eje discipulado se refiere a la creación y la naturaleza caída del ser
humano y como éste puede responder al gran plan redentor de Dios, siendo redimido para
desarrollar una perfecta comunión con Él para lograr un crecimiento y desarrollo hasta su
restauración final y total. El eje misión, se refiere especialmente a la relación que el
cristiano tiene con los demás seres humanos; como se constituye en un colaborador de Dios
en su gran plan redentor.
Los profesores de escuela dominical podrán observar el logro de los aprendizajes en sus
estudiantes mediante el uso de indicadores evaluativos. Estos últimos van desde la clase de
párvulos hasta la clase de adultos. El Plan de estudio consta de tres unidades por año,
comenzando con la unidad El Gran Plan Redentor de Dios. Las demás unidades van desde
lo más sencillo, como el amor de Dios hasta lo más complejo como la lucha espiritual.
Cada unidad tiene una duración de un trimestre; el programa dura cinco años con un total
de 15 unidades. Cada unidad consta de varios objetivos de aprendizaje, entre tres y siete,
suficientemente amplios para ser aplicados a las diferentes edades. El número de clases por
unidad temática u objetivo dependerá de cada maestro o unidad educativa según el contexto
y realidad de la iglesia local. Se sugiere tratar por lo menos tres unidades por año. Es
posible que un nivel educativo tenga más clases de una unidad que de otra, pero en total
deben ser aproximadamente 36 a 40 clases anuales. Las clases de cada unidad pueden ser
subdivididas en dos o tres unidades menores, por ejemplo la unidad “ el amor de Dios” se
podría subdividir en las siguientes: el amor de Dios en la creación y sustento de la
naturaleza, el amor de Dios en la creación del ser humano, y el amor de Dios al enviar a su
Hijo al mundo; lo mismo podría suceder con los otros ejes, según lo considere el maestro o
equipo educativo de cada iglesia local, cuidando incluir todos los objetivos y contenidos
contemplados en cada unidad.
Se sugiere que el (la) maestro(a) de escuela dominical tenga un perfil consisten con la
enseñanza que imparte. El profesor(a) de la escuela dominical, academia bíblica o de
educación cristiana en general, debe ser un cristiano íntegro, lleno del Espíritu Santo, de
sabiduría, lleno de fe y amor divino, de buen testimonio en todo ámbito, que posea el don
de la enseñanza, de tal modo que enseñe con autoridad la Palabra de Dios, que también
pueda decir “las palabras que yo os hablo son espíritu y son vida”.
ORIENTACIONES DIDACTICAS PARA IMPLEMENTAR EL PROGRAMA
La educación cristiana tiene como objetivo que las personas adquieran un conocimiento
real de Dios, derivado de su auto-revelación, especialmente de su amor manifestado en su
plan redentor en Jesucristo. Se desea que aquellos que han conocido a Dios crezcan y se
desarrollen como hijos/as de Dios viviendo en santidad, siendo capaces de discipular a
otros, cumpliendo con la misión encomendada y permaneciendo en comunidad de iglesia
hasta el fin en la esperanza cristiana.
También es necesario, como ya lo indicamos anteriormente, considerar otros aspec tos de

la educación, a saber, cómo aprenden los educandos según sus edades. En el libro,
“Explorando la Educación cristiana”, de Casa Nazarena publicaciones, varios autores
pág.203 dice lo siguiente relacionado con esto:
Grupos etarios Lo que disfruta Lo que no les agrada

Los niños menores las repeticiones, la actividad, Debido a las limitaciones de
el juego, los cuentos y la su experiencia y capacidad,
atención individual no están en condiciones de
responder a métodos tales
como la discusión, los
proyectos complejos, el
razonamiento, las
conferencias o la asignación
de tareas.
Los niños mayores y los Están empezando a
adolescentes desarrollar sus habilidades
racionales y sociales. Les
atrae la discusión, la
investigación y
descubrimiento, los
proyectos y la representación
de papeles (roles),
proporcionan el estímulo
mental necesario y la
interacción apropiados para
su etapa de desarrollo —una
etapa de exploración y
prueba.
Los adolescentes mayores y Están más interesados en
los adultos jóvenes diversos tipos de discusión,
proyectos, investigación,
conferencias y simposios.
Están comenzando a
establecer sus patrones de
vida y necesitan hacer sus
propias decisiones. Han
alcanzado la madurez física
pero todavía están luchando
con las demandas de la
madurez psicológica, social
y espiritual. Las personas
jóvenes en maduración
deben comparar alternativas,
comprobar hipótesis y sacar
conclusiones a fin de
establecer su autonomía e
identidad personales.
Los adultos medios y de Tienden a disfrutar deNo responden tan
más edad conferencias, mesasrápidamente como cuando
redondas, (panel), simposios eran más jóvenes, a métodos
y diversas formas deque implican actividad física,
discusión. destreza manual o
experimentación de
funciones. En este período,
la rutina se ha convertido en
un modo de vivir
Figura 1: Cómo son y que aprenden los educandos
Formas de enseñar.
Existen diversas formas de enseñanza. Cada maestro puede aplicar sus métodos preferidos
o el que más le acomode, sin embargo, debe esforzase por ser variado, puesto que en
nuestros educandos existe una diversidad de formas de aprender. Algunos de los métodos
más conocidos son:
 La disertación, que es la trasmisión oral o estilo discurso o conferencia. Este

estilo debe ser apoyado con herramientas visuales (videos, mapas, bosquejos, etc.).
Dentro de este método se puede distinguir la narración, muy útil para enseñar a los
niños, con narraciones pertinentes a las cuales se les puede agregar una breve
representación y apoyar con audiovisuales. Estas formas mencionadas, se
caracterizan por la mayor o casi absoluta participación del profesor u orador.
Hoy se están utilizando otros métodos más interactivos, donde el estudiante tiene mayor
participación en el proceso de aprendizaje; tales como:
- Preguntas y respuestas: este método sirve para darnos cuenta cuánto sabe o cuánto
entiende del tema el estudiante; también puede ser útil para que el alumno aprenda
por sí mismo y descubra valiosos contenidos.
- La discusión: este método se parece algo al anterior, pero es más dinámico, se

introduce en él la contra pregunta y la participación no sólo del maestro, sino
también la discusión entre los propios estudiantes. De esta forma se estimula o
dirige a que el alumno fundamente y explique lo que afirma. La discusión se puede
realizar especialmente en mesas redondas y grupos pequeños.
- El estudio bíblico inductivo: se lee un texto, no tan amplio, para que luego cada
participante contribuya con sus observaciones, interpretaciones y aplicaciones del
mismo. También se puede aplicar en etapas, primero sólo observación, luego
interpretación y finalmente la aplicación siguiendo ciertas reglas hermenéuticas o de
interpretación necesarias.
- La respuesta en grupo: este método consiste en que grupos pequeños estudien un

tema en común y posteriormente un relator resume las conclusiones o enseñanzas
obtenidas. De igual forma se puede elegir un moderador que guíe la discusión hacia
una pauta pre-determinada.
- Guía de aprendizaje: se entrega a los estudiantes una guía de trabajo o cuestionario

para que este la desarrolle y posteriormente exponga sus respuestas o conclusiones.
- Modelado: Este es un método de enseñanza personalizada; es muy efectivo en la
formación de líderes. Se refiere a que el educador(a), hace participar o invita al
estudiante a visitar enfermos, orar por necesitados, aconsejar en situaciones
problemáticas, o simplemente compartir con otros su fe; de esta manera, en estas
diversas instancias, el alumno(a) aprende por observación, oyendo y haciendo. Esta
forma es válida especialmente para jóvenes responsables y adultos interesados.
Para todas las formas anteriores, es necesario tener presente la atención a la diversidad. No
todos los estudiantes aprenden de la misma forma, y por esto es imprescindible que se
considere, en el universo de estudiantes que nos toca atender. Existen necesidades
especiales como el déficit sensorial (visual, auditivo) y/o motor (del movimiento),
dificultades del lenguaje (de la expresión, de la comprensión), y mayormente en el déficit
intelectual y psíquico.
Para entender como estos estudiantes pueden acceder a los contenidos de aprendizaje,
como pueden comprenderlos y expresarlos, se sugiere asesorarse con profesionales del área
de la educación especial, en la preparación de las clases, de manera que se les atienda de
forma adecuada y efectiva.
En todo este contexto de metodología no debemos olvidar, y es necesario tener siempre

presente, que existe en la educación cristiana la obra del Espíritu Santo, tanto en el
discípulo como en el maestro. La oración del maestro debe ser continua no solo por sí
mismo para realizar una buena clase, sino que especialmente por el alumno/a para que Dios
le bendiga y desarrolle en todos los aspectos de la vida. Además, el profesor debe
comprometerse no sólo con los contenidos, sino esencialmente con el alumno o alumna,
debe apreciarle y demostrar un auténtico amor de Dios hacia él o ella .El profesor podría
errar o tener falencias en la forma de enseñar, porque no siempre será un especialista, pero
no puede ni debe tener jamás falencias en amar al prójimo con todo el amor de Dios.
También es justo señalar a esta altura que la vida cristiana es absolutamente integral, se
desarrolla durante toda la vida y en todo lugar a través de todo accionar del hijo/a de Dios,
para el creyente no existe división entre lo sagrado y secular, para el cristiano todo ha de
ser sagrado, sea que predique, haga pan, camine o duerma.
La Palabra de Dios será tratada como un todo coherente y no en forma parcializada o

aislada, pues la Biblia es un todo con un mensaje esencial: la auto-revelación de Dios y su
voluntad para el ser humano como lo dice Dt. 29:29. Esto esencial podría sintetizarse en
cuatro conceptos: primero, la perfecta creación de Dios, sin pecado; segundo, la caída o
desobediencia del ser humano y sus consecuencias; tercero, la redención ; y cuarto, la
restauración final de todas las cosas. Estos cuatro conceptos se deben tener en cuenta al
enseñar cada unidad e incluso en cada clase como verdades centrales. Por otra parte
conviene recordar aquí que muchos, sino la gran mayoría de los contenidos bíblicos, están
presentes a través de toda la Escritura y al enseñarlos, se ha de considerar el contexto
bíblico total. Un claro ejemplo de este sano modo de enseñar la Palabra de Dios la tenemos
en el Señor Jesús, según el evangelio de Lucas 24:27, también lo es la enseñanza de
Esteban en Hechos capítulo 7, o la enseñanza de Felipe al etíope en Hechos capítulo 8:26 -
39, o el mensaje del apóstol Pedro en Hechos capítulo 2:14-42; todos estos mensajes
consideran la Palabra de Dios como un todo coherente con un mensaje esencial, el plan
redentor de Dios. Es recomendable que al inicio de cada unidad educativa se haga una clase
introductora repasando los conceptos básicos del plan redentor de Dios indicado más arriba
conectándolo a la siguiente unidad.
En síntesis, la educación cristiana es especial, es divina y humana, lo que se enseña es la

Palabra de Dios, a fin que el educando se desarrolle integralmente y llegue a ser un
cristiano maduro, lleno de buenas obras, lleno de fe y del amor de Dios, capaz también él
mismo de enseñar a otros compartiendo en su comunidad e iglesia.
EL GRAN PLAN DE DIOS
A continuación se presenta y desarrolla un bosquejo del gran plan redentor de Dios:

Enfoque de estudio bíblico que considera un mensaje único a través de toda la Escritura
que tiene a Dios, en contraposición al ser humano, como centro de la historia y quien se
revela progresivamente a su mayor creación, el ser humano.
I. El Plan original de Dios:

A. Crea un mundo perfecto
B. Crea seres humanos perfectos como administradores de esa perfecta
creación, estableciendo una armónica y directa comunión entre ellos y con
El.
II. Plan roto por la desobediencia del ser humano y la intromisión del pecado.
III. Iniciativa de Dios para restaurar su Plan original o inicial por gracia
A. Llamamiento de un hombre: Abram (Promesa de restaurar el Plan inicial)
B. Formación de un pueblo: Israel (Restauración del Plan Profetizado)
V. Formación de la Iglesia y su participación en el proceso de restauración del Plan

original Dios: Misión.
VI. Restauración final del plan de Dios para toda su creación.
El Plan de Dios para el mundo y el ser humano es lineal, tiene un comienzo y un final, se
inicia en Génesis y termina en Apocalipsis, por lo que su proceso y desarrollo transcurre a
través de toda la Biblia:
El plan El Plan de Iniciativa Restauración Participación de Restauración total
Original de Dios roto divina para del Plan de la iglesia en la y final del Plan de
Dios restaurar el Dios en Cristo restauración del Dios para el
Gén.3 Plan de Mt. a Ap. 20 Plan de Dios Mt. hombre y el mundo
Gén.1,2 Dios Gén 3 a Ap. 20. .Ap.21,22
a
Malaquías.
Figura 2: Plan redentor de Dios.
I. El gran plan original de Dios

A. Crea un mundo perfecto
Esto se establece y se expresa en el capítulo 1 y 2 de Génesis cuando Dios, después de

crear los cielos y la tierra (Génesis 1:1) comienza a ordenar y completar su creación en una
forma ordenada y armónica; Dios crea y separa la luz de las tinieblas, introduce los
conceptos día y noche. Crea una expansión que llamó cielos y luego reúne las aguas en un
lugar y la tierra en otro, formándose los mares y la tierra. Después de eso Dios hace
producir hierba verde, los árboles con su semilla y sus frutos. Luego Dios hace también que
exista la luna, el sol y las estrellas; todo esto iba quedando bueno y armónico. Más adelante
Dios crea seres vivientes, las aves, los peces y los animales, todos viviendo en completa
armonía y unidad; todo esto era bueno, completamente bueno.
B. Crea seres humanos perfectos como administradores de esa perfecta

creación, estableciendo una armónica y directa comunión entre ellos y
Él.
Completada esta armónica, sustentable y perfecta creación, Dios forma al ser humano, al
hombre y a la mujer, honrándoles y nombrándoles mayordomos, bendiciendo grandemente
sus vidas (Génesis 1:26-29).
Toda esta creación de los cielos y la tierra y todo lo que en ellos hay, incluido el ser
humano era perfecto, en gran manera bueno (Génesis 1:31).
Todo era armonioso y edificante, no había conflicto alguno: la comunión entre Dios y el
hombre con su mujer era perfecta; la relación entre el ser humano y la naturaleza también
era perfecta, todo estaba bien, el hombre con su mujer también se relacionaban en completa
armonía.
Dios tenía una comunión íntima y especial con el ser humano que había creado a su misma
imagen y semejanza (Génesis 1:27) y hablaba con él encargándole el gobierno de lo creado
(Génesis 1:28). Todo estaba muy bien.
Esto era el gran plan inicial u original de Dios. El ser humano sólo tenía que corresponder
al amor de Dios, amándole, guardando sus mandamientos (Génesis 2:16 y 17).
II. El plan roto o quebrado por la desobediencia del ser humano y la intromisión
del pecado.
La vida era perfecta en el huerto del Edén. Adán y Eva vivían felices, tenían una buena
comunión y relación con Dios, consigo mismo y con toda la naturaleza. Además la relación
de pareja era la ideal; todo era armónico en el huerto de Edén. Este era y es el perfecto pla n
y propósito de Dios para con el ser humano y todo lo creado.
Dios creó al hombre para tener una relación y comunión edificante con él, una relación
basada en el amor, voluntario y libre. Sin embargo, todo esto va a sucumbir por la
desobediencia del ser humano. El ser humano eligió desobedecer a Dios y llevar consigo
todas sus consecuencias. Cuando Adán y Eva desobedecen a Dios echan a perder todo lo
armónico y hermoso de lo que se había construido; el hombre pierde la comunión con su
Creador y la naturaleza se comienza también a degradar. Adán y Eva además de perder la
comunión con Dios, pierden su buena relación entre ellos mismos, pues comienzan a
culparse; se inician los sentimientos de culpa y temor en el ser humano (Génesis 3:8-13), e
incluso la tierra sufre las consecuencias del pecado y es maldecida (Génesis 3:17-18). Todo
es echado a perder. Esto se inicia con la tentación y el ceder a ella, luego viene el pecado y
con él la muerte espiritual, pues aunque el hombre no murió físicamente de inmediato
cuando desobedeció, comiendo del árbol que Dios le había dicho que no comiera, se puede
observar como es el proceso del pecado y la muerte (Santiago 1:13-15); la condenación no
es tanto por la conducta del ser humano, sino por su actitud, las
decisiones que toma. Así se produce la condenación y separación del hombre de Dios y el
deterioro de la creación y lo construido en ella. Sin embargo, a pesar de este oscuro cuadro,
emerge la gracia de Dios y la voluntad de Dios de no abandonar por completo al ser
humano, sino que lo viste (Génesis 3:21), pero además y sobre todo declara el glorioso plan
redentor de Dios cuando dice al diablo, la serpiente antigua: “Por cuanto esto hiciste (tentar
a Eva)…pondré enemistad entre tú y la mujer y entre tu simiente y la simiente suya; ésta te
herirá en la cabeza y tú la herirás en el calcañar” (Génesis 3:13-15). La simiente de la mujer
alude indudablemente al Señor Jesucristo que venció al diablo cuando murió en la cruz y
resucitó.
III. Iniciativa de Dios para restaurar el plan original o inicial.
En el capítulo 3 de Génesis, el hombre pierde su relación y comunión con Dios y es

expulsado del paraíso (Génesis 3:22-24); y esta es la condición en que queda después de ser
tentado y ceder a ella. Con la relación rota con Dios, comienzan los problemas en la pareja
de Adán y Eva: cuando él la culpa a ella de caer en la tentación, inmediatamente surgen en
el ser humano el sentimiento de culpa, temor, celos y luego homicidios, cuando Caín mata
a Abel.
Al ser humano le es imposible por sí mismo volver a tener comunión con Dios, al
contrario, su distanciamiento es cada vez mayor y su pecaminosidad va en aumento (Gén.
6). Sin embargo, Dios nunca ha abandonado por completo al hombre; aún cuando Caín
mató a Abel, cuidó a Caín para que nadie le hiciera daño ¡qué gracia tan grande e
incomprensible de Dios! Antes había vestido a Adán y Eva y había declarado al diablo la
serpiente antigua que sería totalmente derrotado, luego aunque destruye la tierra en el
diluvio no lo hace por completo y Noé halló gracia ante Sus ojos e incluso Dios hace un
pacto unilateral que nunca más destruiría la tierra por agua.
También en la época anterior al diluvio, cuando los seres humanos vivían mil a ños, Dios
permitió que los que querían caminar con Él lo hicieran y luego él mismo se llevó a Enoc
¡qué gracia más incomprensible! E incluso en nuestra época Dios hace salir su sol sobre
justos e injustos y llover sobre buenos y malos (Mt.5:45). Todas estas demostraciones de
bondad son por la pura gracia y misericordia de Dios. Pero el hombre por más esfuerzos
que haga no puede agradar a Dios (Romanos 8:7,8; 3:9-20).
Por este motivo es que para que el hombre vuelva a tener comunión con Dios, es Dios
quien debe tomar la iniciativa hasta lograr la redención del ser humano y de toda la
naturaleza o el cosmos, pues cuando entró el pecado, lo dañó todo (Romanos 8:19-23) y
aun el universo completo, lo que está en los cielos y lo que está en la tierra, todo, todas las
cosas, visibles e invisibles (Colosenses 1:15-20) ¡admirable gracia y misericordia de Dios!
A. Llamamiento de un hombre: Abram.
Este proceso de redención no es corto ni automático, más bien largo, aunque Dios sabía
todas las cosas y sabe todas las cosas, lo que pasó, lo que iba a pasar y lo que pasará, de
hecho la redención del hombre en Cristo, Dios ya la tenía dispuesta antes de la fundación
del mundo (Efesios 1:3-4) ¡qué sabiduría y gracia inefable de Dios! Como lo dice Pablo en
Romanos 11:32-36.
Este plan redentor de Dios, aunque declarado desde e l mismo momento que el hombre cae
en pecado, cuando viste a Adán y Eva y vaticina la completa derrota de Satanás, en este
punto de la historia lo inicia con el llamamiento de un hombre: Abram. Dios llama a Abram
y le hace la promesa de redención diciéndole que en él serán benditas todas las familias de
la tierra (Génesis 12:1-3). Pasarán muchas cosas, pero la promesa de redención y bendición
de Dios a Abram permanece intacta. (Génesis 18:1-15 y Génesis 21:1)
B. Formación de un pueblo: Israel.
De la descendencia de Abraham, Dios forma un pueblo para manifestar su gracia y

bendición que se cumplirá en Cristo Jesús, el cual según la carne desciende del linaje de
Israel.
Así como pasó con Abraham, en la relación de Dios con Israel suceden muchas cosas. A
Israel se le confía una gran cantidad de elementos, todo en el contexto del plan redentor de
Dios: se le confía la Palabra de Dios, se levantan profetas, se le entrega la ley y los diez
mandamientos a través de Moisés y entre todas estas cosas, así como a Abraha m la
bendición es prometida, en el tiempo que se desarrolla el pueblo de Israel, la ley y los
profetas, la redención es claramente profetizada (Jeremías 31:31-34, Hebreos 8:8-13;
Salmos 40:6-8 y Hebreos 10:1-18).
Por qué Dios hace el camino de la redenció n tan largo, quizás no lo comprendamos del
todo y quizás lo comprendamos cuando nos veamos cara a cara con Dios y sabremos cómo
fuimos conocidos (1ºJuan 3:2).
Dios no abandonó completamente al hombre en el tiempo de Caín, Noé, Abraham,

tampoco lo deja solo en el tiempo de Israel, Moisés y la ley, sino al contrario, su revelación
va progresando hasta llegar a Jesucristo (Heb.1:1-3).
Aunque en el tiempo de la ley y los profetas hubo un gran acercamiento de Dios al ser
humano, en este tiempo tampoco se restableció la relación como al principio, cuando no
había pecado y Dios hablaba directamente con el hombre en el huerto del Edén. Pero
también hubieron hombres que caminaron con Dios, como lo hizo Enoc antes del diluvio,
por ejemplo el rey David o Simeón y Ana (Hechos 13:22, Lucas 2:25-31; 36-38). Esto
último lo digo para recalcar la gracia de Dios, que aunque por la ley no fue posible alcanzar
la redención o la justicia (Hechos 13:39), hubo personas que se acercaron a Dios para
agradarle, esto demuestra que Dios nunca ha dejado completamente solo al ser humano,
sino que su testimonio siempre ha estado presente (Hechos 14:16-17) pero aun así todavía
no llegamos a ver la relación del hombre con Dios plenamente restablecida.
IV. Restauración del plan original o inicial de Dios en Cristo.
Ya dijimos que mediante la ley y los profetas no fue posible el pleno restablecimiento de la
comunión de Dios con el hombre. Por este motivo Dios envía a su primogénito Jesucristo
`para reconciliar definitivamente al hombre con Dios (Hechos 13:39; Romanos 3:21-24;
Efesios 1:7-10) y no sólo al hombre sino a todas las cosas (Colosenses 1:20).
En Cristo, el ser humano es reconciliado con Dios y transformado en una nueva criatura
mediante una potente obra que incluye perdón de pecados, un cambio de corazón y la
recepción del Espíritu Santo como lo narra el profeta Ezequiel en el capítulo 36:25 -27 y
Juan 3:1-8 y 2º Corintios 5:17. Todo esto es posible por la muerte y resurrección de Cristo.
La obra de Cristo es la redención del ser humano; es una acción muy potente, imposible de
explicar en su profundidad, donde la fe es esencial y fundamental (Romanos 1:16 y 17) y la
fe también es un don de Dios (Efesios 2:8); y además por obra directa del Espíritu Santo
(Juan 16:7-9).
El ser humano alcanza la redención exclusivamente por la obra de Cristo, por su muerte y
resurrección, mediante el arrepentimiento para con Dios y la fe en Jesucristo (Hechos
20:21; Juan 1:11,12; 14:6; Hechos 4:12; Efesios 1:7; Apocalipsis 1:5 y 5:9).
Por esta obra redentora el ser humano alcanza perdón de pecados, vida eterna, justificación,
santificación y redención (1º Co. 1:30). Todo lo que el ser humano heredó en Adán,
desobediencia, pecado, soberbia… al recibir a Cristo esto queda destruido y en cambio el
hombre recibe una nueva vida: sus pecados son perdonados, es reconciliado con Dios y en
su nueva vida en Cristo hereda la justificación, santificación, salvación y redención
(Romanos 5:12-21). Junto con esto el hombre y mujer redimido reciben la llenura, poder y
la presencia del Espíritu Santo y con ello la capacidad de agradar a Dios, amándole y
guardando sus mandamientos (Hechos 1:8; 8:8-13; 1º Juan 2:20-27).
V. Formación de la Iglesia y su participación en el proceso de restauración del

plan original o inicial de Dios: misión.
Al conocer la obra redentora de Cristo y su alcance y significado para el ser humano nos
damos cuenta que estamos a las puertas de la manifestación de la restauración plena del
plan original o inicial de Dios para el hombre y el mundo entero. Y a esta altura es
necesario resaltar un nuevo concepto en la revelación bíblica sobre el gran plan redentor de
Dios, me refiero al concepto del reino de Dios. El reino de Dios significa que Dios tiene un
pueblo sobre el cual reina; un lugar y un orden armónico, establecido tal cual como era en
el principio, antes que se introdujera el pecado. El reino de Dios comienza con la
declaración que hace el Señor Jesucristo al iniciar su ministerio: “El tiempo se ha
cumplido, el reino de Dios se ha acercado…” (Marcos 1:15).
El reino de Dios es Cristo mismo y su obra, pero también mientras los seres humanos van
recibiendo a Cristo como Señor y Salvador, al mismo tiempo se va formando el pueblo de
Dios, donde Cristo reina y todos obedecen las leyes y estatutos de ese reino. A este pueblo
de Dios, Cristo mismo lo llamó la iglesia compuesta por judíos y no judíos o gentiles
(Efesios 2: 11-16; Mateo 16:18-19). La iglesia de Cristo, donde el reino de Dios se hace
real es maravillosa; es un cuerpo, una unidad, gente santa (Efesios 4:1-6). Con este pueblo
ocurre algo extraordinario, Dios en su gracia permite y pide que este mismo pueblo coopere
para que se establezca definitivamente el reino de Dios y se cumpla su plan inicial (Mateo
6:9-10; Mateo 28:19-20). ¿No es esto glorioso? Claro que lo es.
VI. Restauración total y final del plan de Dios para el hombre y el mundo.
Pareciera que con la obra de Cristo está todo consumado y que ya está todo listo: un
hombre nuevo, un pueblo obediente, un reino instaurado. ¿Pero es realmente así? Sin duda
que aun así como está no era y no es el plan original de Dios; todavía aquí hay pecado, el
propio pueblo de Dios desobedece; todavía no es todo armónico y perfecto, claramente
faltan cosas, por ejemplo que el Rey vuelva; resulta que el rey estuvo entre nosotros, está en
nosotros, se fue, pero volverá (Juan 14:1-6; 16:5-7; 1º Tesalonicenses 4:13-17; Hechos
1:11). Sí, falta, falta que Cristo venga. Falta que resucitemos y seamos glorificados, ¡falta
poco!
Finalmente, se ofrece aquí una ilustración a través de un cuadro comparativo del plan
inicial en Génesis 1 y 2 y su restauración en el libro de Apocalipsis.
GENESIS 1 – 2 APOCALIPSIS 21 - 22
Dios camina con el ser humano y 3:8 21:3 Dios morará y andará en medio de
habla con ellos. su pueblo.
No había pecado. 2:25 21:27 No habrá pecado.
Había un árbol de la vida. 2:9 22:2 Habrá un árbol de la vida.
La creación era perfecta. 1:31 21:1 Habrá cielo nuevo y tierra nueva.
Había un río de agua. 2:10 22:1 Habrá un río limpio de agua de
vida.
Había sol, luna y estrellas. 1:16 22:5 No habrá sol ni luna.
Había día y noche. 1:5 21:25 No habrá día ni noche.
No había una ciudad. 2:8 21:23 Habrá una ciudad.

Figura 3: Comparación Génesis y Apocalipsis
PLAN DE MEMORIZACIÓN
El excesivo énfasis en la memorización como un beneficio en sí mismo hizo que este nivel
de aprendizaje cayera en descrédito y se tendiese a evitar todo tipo de memorización. Es
por ello que antes de plantear la necesidad de guardar las Escrituras en el corazón se aclare
el hecho que no se persigue sólo la memorización como un fin en sí mismo. Los niveles de
comprensión y aplicación de las enseñanzas bíblicas se cautelan en los indicadores de
evaluación que apuntan a los niveles más complejos de aprendizaje.
En cuanto a cuál ha de ser la mejor traducción para materializar la memorización de la

Biblia, se descansará en la guía del Espíritu Santo a través de sus siervos los pastores de
iglesias locales quienes son los encargados más cerca de cada comunidad eclesiástica.
Para cada objetivo de aprendizaje se ha sugerido se memorice algún pasaje de la Escritura
que concuerde con la verdad enseñada. Lo anterior no descarta la iniciativa de cada clase,
iglesia o distrito que quiera promover un plan de memorización bíblica que incluya
porciones, secciones, libros e incluso extensiones mayores de la Sagrada Escritura. Los
métodos nemotécnicos pueden ser similares a los tradicionales basados en sistemas de
recompensas o pueden contemplar juegos no competitivos que promuevan la consecución
de este objetivo.
UNIDADES DEL PLAN DE ESTUDIO
Se recomienda que al elaborar las clases de cada unidad temática, éstas tengan un hilo
conductor, en general las clases deben relacionarse entre sí. La profundidad en el desarrollo
de la enseñanza debería seguir un orden de menor a mayor. (Ver figura 4 con gradación de
colores)
Los contenidos de cada unidad están indicados al inicio de ellas. Muchos de estos
contenidos se reiteran en diferentes unidades por su carácter transversal. Por ejemplo, el
tema del amor o la gracia de Dios están presentes a través de toda la Biblia, como también
la oración, el evangelismo, la vida eterna, el arrepentimiento. Otro claro ejemplo de esto se
encuentra que al enseñar el tema de la conversión se incluye necesariamente el contenido
del arrepentimiento y la fe. Los temas bíblicos son de carácter cíclico y a veces parecen
yuxtapuestos. Se entrega una serie de referencias bíblicas para que el maestro(a) o equipo
educativo puedan elaborar la clase.
Cada clase debe incluir uno o más objetivos de aprendizaje que se medirá a través de por lo
menos un indicador de evaluación. Las clases serán elaboradas por el maestro de cada clase
o por el equipo de DEC de cada iglesia local de acuerdo al contexto y necesidades de los
alumnos. De este modo el maestro no sólo será un trasmisor o relator de contenido, sino
que estará profundamente comprometido con la enseñanza que va a entregar.
Se incluye un ejemplo o modelo de clase por nivel que considera las edades y las
características de aprendizaje de cada grupo.
Por último, es necesario señalar que los niveles etarios son sólo referenciales y, por lo
tanto, susceptibles de adaptar a la realidad local.
Niveles y Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5
edades
Párvulos Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
(3-5) Unidad 2 Unidad 5 Unidad 8 Unidad 11 Unidad 14
Unidad 3 Unidad 6 Unidad 9 Unidad 12 Unidad 15
Principiantes Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
Primarios Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
Intermedio Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
Juveniles Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
Jóvenes Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
Adultos Unidad 1 Unidad 4 Unidad 7 Unidad 10 Unidad 13
(25 y más) Unidad 2 Unidad 5 Unidad 8 Unidad 11 Unidad 14
Figura 4: Distribución de unidades por años y niveles etarios
A continuación se presentan aquí las quince unidades de estudio distribuidas en cinco

años, a razón de tres unidades por año.
Plan de Estudios
PÁRVULOS
AÑO 1
1° UNIDAD: El Gran Plan de Dios.
CONTENIDOS:
- La vida en el huerto de Edén

- Origen del pecado y sus consecuencias
- La Gracia y Misericordia de Dios en la Biblia.
- La gracia y la obra redentora a través de Cristo
- El Gran Plan de Dios: inicio, interrupción y restauración final.
- La Biblia como un todo coherente que revela el plan redentor de Dios.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE SUGERIDOS
1. Identificar el Plan original de Dios a. Afirma que todo lo creado por Dios, en el
como un hecho perfecto donde existía principio, era bueno y no existía el pecado.
una creación sin pecado y un ser
humano que la administraba, teniendo b. Ilustra por medio de alguna representación
una relación armónica con Dios, artística que la vida en el huerto del Edén era todo
consigo mismo, el prójimo y toda la armónico y perfecto, incluyendo la relación del
creación. Génesis 1 y 2 hombre con Dios.
c. Memoriza textos bíblicos que afirman la armonía
en el huerto del Edén.
2. Explicar que el plan original de Dios a. Afirma que el pecado del ser humano quiebra la
fue roto por la desobediencia del ser relación con Dios y afecta negativamente toda su
humano y con ello se introdujo el vida.
pecado que destruyó la armónica
relación de la humanidad con Dios, b. Expresa que toda la creación fue afectada
deteriorando la propia vida humana, negativamente con la introducción del pecado.
su relación con el prójimo y la c. Memoriza textos bíblicos que señalan la
creación. Gén. 3; Ro. 5:12-21; 8:20-21. presencia del pecado y sus consecuencias.
3. Reconocer que todo intento humano

a. Afirma que el ser humano no puede ser amigo de
en sí mismo por tener una relación Dios si Dios mismo no le ayuda.
armónica o comunión con Dios es
infructuoso. Ro.3:9-20, 23 ; 8:7-8 b. Memoriza textos bíblicos que indican que el ser
humano por sí mismo no puede agradar a Dios.
4. Demostrar que Dios nunca ha a. Memoriza textos bíblicos que indican que Dios
desamparado totalmente al ser ha provisto la manera que el ser humano vuelva a
humano, aún después de su tener comunión con Dios.
desobediencia, pues su gracia y
b. Narra que Dios es bueno y misericordioso y que
misericordia ha estado y está siempre
nunca deja solo al ser humano.
presente, siendo manifestada en Adán
y Eva, Caín, Noé, Abram, Israel, al
enviar a Cristo y al restaurar su plan
original de tener una creación sin
pecado y permitir que el ser humano
tenga una armónica relación con Él, c. Repite textos bíblicos que afirman el amor y la
amándole y sirviéndole libremente. misericordia eterna de Dios
5. Valorar que la Biblia, la palabra de
a. Afirma que la Biblia es la palabra de Dios, que
Dios, es un todo coherente que narra el
tiene un mensaje o tema central que es el plan
plan eterno de Dios para con el ser
redentor de Dios para la humanidad.
humano y el mundo.
b. Memoriza textos bíblicos que indican que la
Biblia es un todo coherente que narra el plan eterno
de Dios para con el ser humano y el mundo.
PÁRVULOS
AÑO 1
2° UNIDAD: El amor de Dios.
CONTENIDOS:
- El amor eterno de Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento.
- Dios creador y sustentador del universo
- La rebelión o caída del ser humano y su restauración.
- La naturaleza pecadora del ser humano y la nueva criatura en Cristo.
- La misericordia de Dios al perdonar a personas y a su pueblo en general.
- La obra redentora de Cristo anunciada en el Antiguo Testamento y cumplida en
el Nuevo Testamento.
- Los mandamientos de Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento.
- La salvación por gracia
- El efecto de la obra redentora de Cristo (justificación, regeneración, perdón de
pecados, vida eterna, santificación)
- La gran comisión (misión, evangelización y discipulado)
- El amor a los hermanos y el hacer bien a todos.
a. Nombra tres cosas que Dios hizo.
b. Indica donde están los cielos y la tierra
respectivamente.
1. Reconocer el amor de Dios c. Nombra tres tipos de vegetales que sirven para
manifestado en toda la creación sin alimentarse.
pecado, la formación del ser humano, d. Indica donde están la luna, el sol y las estrellas.
los anuncios proféticos de redención en e. Reconoce que el sol sirve para dar calor, hacer
Cristo, la vida de los profetas y
crecer las plantas y alumbrar.
personas que Dios utilizó para
comunicar su multiforme gracia f. Representa gráficamente el cielo, la tierra y el
mar incluyendo las plantas y animales que habitan
salvadora, en el perdón de pecado y la
restauración del ser humano. en ellas.
Génesis 1 y 2 g. Afirma que Dios lo/a creó.
Salmo 104 h. Nombra tres partes de su cuerpo.
Libros proféticos e históricos. i. Reconoce para qué sirven algunas partes de su
N. Testamento en general. cuerpo.
2 .Valorar el amor de Dios al enviar a a. Afirma que Dios le ama.
su Hijo al mundo. b. Agradece a Dios por su amor.
Juan 1:1-18 ;29-34
Juan 3: 1-21 c. Memoriza textos bíblicos relacionados al amor
Isaías 53:1-12 de Dios.
3. Reconocer el amor de Dios
manifestado en la vida y obra de su a. Afirma que Dios envió a Jesús para salvarle.
Hijo Jesucristo, nuestro Señor y
Salvador. Juan 1:1-12; Juan 3: 1-21 b. Afirma que el Señor Jesús murió en una cruz y
1ªCorintios 15:1-8 ; Ap. 21, 22. resucitó para salvarle.
4. Corresponder al amor de Dios, a. Escucha y acepta que Dios le ama y quiere entrar
recibiendo su salvación por medio de en su corazón
Cristo, cuidando nuestra vida y todo lo
b. Hace una oración para recibir a Jesús en su
creado.
corazón.
Juan 3: 1-21
Romanos 5:1-11 c. Canta canción que confirma que Cristo está en su
Hechos 2:36-47 corazón.
1ºCorintios 6:18-20 d. Memoriza textos breves que afirman el amor de
Salmo 104 Dios (Dios es amor)
5. Compartir el amor de Dios con a. Canta canciones que confirman el amor de Dios.
otros. b. Ayuda a sus compañeros y amigos.
Juan 3:1-21
Mateo 28:18-20 c. Demuestra amabilidad hacia los que le rodean.
6. Demostrar el amor de Dios, a. Canta canciones sobre la obediencia a Dios y a
obedeciendo sus mandamientos, sus padres.
amando al prójimo como Dios nos ha
b. Memoriza textos breves acerca de los
amado.
mandamientos de Dios.
1ªJuan 4.7-21
Romanos 13:8-9 c. Demuestra su amor a Dios, obedeciendo a sus
Éxodo 20:1-17 padres.
PÁRVULOS
AÑO 1
3° UNIDAD: La familia de Dios.
CONTENIDOS:
- Formación del pueblo de Dios en el AT y NT
- La iglesia
- La unidad del cuerpo de Cristo.
- La vida como discípulo.
- Dios como padre.
- Abraham, el padre de la fe.
- El amor mutuo
- La obediencia.
1. Reconocer que Dios en su amor a. Afirma que Dios hizo un pueblo.
formó una comunidad, que por sus
b. Canta canciones alusivas a la iglesia de Dios, con
características indistintamente le llamó acciones.
Su pueblo, Casa de Dios, Edificio de
c. Canta canciones alusivas al pueblo de Dios, con
Dios, Su cuerpo, Nación Santa, Pueblo
acciones.
Adquirido.
Génesis 12 y 18 ; Deuteronomio4:20 d. Canta canciones alusivas a la familia de Dios,
Deuteronomio14:2 ; Jeremías 31:33 con acciones.
Efesios 2:19 ; Efesios 4:3-6 e. Percibe que los miembros de la familia de Dios se
Éxodo 19:5-6 ; 1ªPedro 2:1-10 aman entre sí.
f. Afirma que los miembros de la familia se cuidan
y se ayudan entre sí.
2.Valorar la pertenencia a la familia de
Dios conduciéndose de acuerdo a la
naturaleza y características de la a. Afirma que Dios formó una familia y él/ella
misma. puede pertenecer a esa familia.
Efesios 2:19 ; 1ªPedro 2:1-10
2ªPedro 1:3-4 ; Deuteronomio 4:20
Deuteronomio 7:6 / 26:18-19 b. Percibe que la familia de Dios es muy grande.
3. Manifestar una conducta santa, a. Demuestra una conducta amigable compartiendo
como miembros de la familia de Dios, con otros párvulos.
amándonos y orando unos por otros y
teniendo favor con todos los seres b. Practica expresiones para pedir permiso y dar
humanos. gracias.
Tito 2:14 ; Efesios 2:19
c. Esboza breves oraciones en favor de otros.
1ªPedro 1:13-25 ; 1ªPedro 2:1-3
d. Comparte lo que tiene con otros.
Juan 15:1-17
4.Invitar a otros a pertenecer a la gran
familia de Dios. a. Motiva a su familia a asistir al templo (por medio
Mateo 28:18-20 trabajos artísticos, conversaciones y actitudes
Marcos 16:15-16 positivas hacia la iglesia).
PÁRVULOS
AÑO 2
1° UNIDAD: Peregrinos caminando hacia la meta final.
CONTENIDOS:
- El caminar del pueblo de Dios en el Antiguo Testamento.
El caminar del pueblo de Dios en el Nuevo Testamento.
- La puerta estrecha y el camino angosto
- La presencia de Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento.
- Los héroes de la fe.
- La meta final.
- Los peligros del camino, las tentaciones
- Más que victoriosos.
- La santidad en la vida cristiana.
1. Describir que como pueblo de Dios
somos peregrinos que viajamos a a. Reconoce que hay un lugar llamado cielo donde
nuestra ciudad y estado definitivo. todo es hermoso.
1ªPedro 2:11-25 ; Hebreos 11-12-13
1ªCrónicas 29:15 ; Apocalipsis 21-22 b. Afirma que quiere ir al cielo donde esta Dios.
2. Reconocer que el camino para
a. Percibe que todas las cosas tienen un costo o
llegar a la meta final no está exento de valor para acceder a ellas.
pruebas y tentaciones.
1ªPedro 2:11-25 ; Mateo 7:13-14 b. Reconoce que Dios quiere darnos cosas buenas,
Juan 14-17 pero que es necesario pedirlas o buscarlas.
3. Valorar que en nuestro caminar no
estamos solos, pues Dios prometió a. Expresa que él no está solo en el mundo.
estar con nosotros siempre y guiarnos. b. Afirma que sus padres u otras personas le cuidan
Mareo 28:18-20 ; Juan 14-17 y ayudan.
Exodo13-14-15-16 c. Afirma que Dios le cuida.
4. Estimar el cuidado, sustento y
protección que Dios nos brinda en a. Esboza breves oraciones de gratitud por la
nuestro peregrinaje. continua presencia y ayuda que Dios le da.
Éxodo 13-14-15-16 ; Juan 14-17
Mateo 6:25-34 b. Reconoce que Dios siempre está presente.
PÁRVULOS
AÑO 2
2° UNIDAD: La Palabra de Dios
CONTENIDOS:
- La palabra de Dios.
- La inspiración de las Escrituras.
- Utilidad o lo que produce la Palabra de Dios según 2° Ti. 3:14-17.
- Los Diez Mandamientos.
- El Sermón del Monte.
- Llenos de la Palabra de Dios.
- Los símbolos de la palabra de Dios (la espada, el martillo, el espejo)
- La palabra de Dios según el libro de los Salmos
- La ley en el Antiguo Testamento y su relación con el Nuevo Testamento.
- Pentateuco, libros poéticos y los profetas Lc.24:27
- Los libros de la Biblia
- Los evangelios.
- Las epístolas del Nuevo Testamento.
1. Juzgar que como pueblo peregrino
de Dios; su palabra, sus mandamientos
y ordenanzas son esenciales en el andar a. Considera la Biblia como Palabra de Dios.
cristiano.
2ªPedro1:19-21 ; 2ªTimoteo 3:14-17 b. Canta canciones en que nombran los libros de la
Josué 1:8 ; Salmo1 Biblia.
2. Estimar que la revelación de Dios al
ser humano ha sido progresiva y a. Ilustra artísticamente historias de profetas y
gradual manifestada en diversas formas personas a las que Dios les habló.
y que la Palabra de Dios es la palabra
b. Afirma que la biblia fue escrita por muchos
profética más segura, infalible e autores durante un largo periodo de tiempo.
inerrable.
He. 1:1,2; 2°P 1:19-21. c. Percibe que la biblia no contiene errores.
3. Valorar la Palabra de Dios como a. Canta canciones relativas a la biblia.
fundamental, para lograr la meta final. b. Pinta o colorea dibujos que simbolizan la Palabra
Salmo19:1-7 ; Salmo 119 de Dios
Josué 1:8 ; Salmo1 c. Repite textos que valoran la Palabra de Dios.
4. Considera la Palabra de Dios para a. Responde afirmativamente a aseveraciones sobre
meditarla, memorizarla, comprenderla la necesidad de obedecer la Palabra de Dios.
y obedecerla.
2ª Timoteo 3:14-17 ; Mateo 7:24-29
Salmo 19.1-7 ; Josué 1:8 ; Hebreos b. Memoriza versículos de la biblia referidos a la
5:14 ; Colosenses 3:16 necesidad de leerla y obedecer sus mandamientos.
5. Aplicar correctamente la Palabra de a. Afirma que es necesario obedecer la Palabra de
Dios. Dios.
2ªTimoteo 2:15
Salmo 119:116 b. Dramatiza como obedecer la Palabra de Dios en
Nehemías 8:8 situaciones cotidianas.
PÁRVULOS
AÑO 2
3° UNIDAD: La grandeza de Dios
CONTENIDOS:
- El poder creador de Dios
- El amor de Dios.
- El carácter y atributos de Dios
- Sanidades y milagros.
- El perdón de pecados.
- La obediencia a Dios.
- El amor entre hermanos.
- Dios como creador y sustentador.
- El arrepentimiento y perdón de pecados.
- La vida eterna.
- El hacer el bien a todos.
1. Reconocer la grandeza de Dios
a. Afirma que Dios tiene todo poder
manifestada o demostrada en su poder,
su amor y sus atributos. b. Afirma que Dios todo lo sabe.
Génesis 1-2 ; Salmo 8 c. Afirma que Dios está en todas partes o en todo
Salmo 139 ; Salmo 103-104 lugar.
Isaías 40:43-44 d. Reconoce que Dios le ama.
2. Valorar la grandeza de Dios
manifestada en la creación del
universo, en los milagros, sanidades y
prodigios hechos por Dios; en su amor
al perdonar pecados, en su compasión
al cuidar y sustentar al ser humano y a. Afirma que Dios es el creador de todas las cosas.
toda la creación.
Génesis 1-2 ; Salmo 104
Salmo 103 ; Marcos 1:21-45
Marcos 3:1-12 ; Mateo 4:23
Hechos 3:1-26 b. Reconoce que Dios creó todo lo que existe.
3. Estimar la grandeza de Dios
amándole, obedeciendo sus
mandamientos, sirviéndole con amor, a. Reconoce la grandeza de Dios.
teniendo favor con todo ser humano y
adorándole voluntariamente.
Juan 4:20-23 ; Romanos 12:1-21 b. Imita acciones y actos de adoración y obediencia
1ªJuan 4:7-21 ; 1ªJuan 5:1-5 a Dios.
PÁRVULOS
AÑO 3
1° UNIDAD: Jesucristo el Hijo de Dios.
CONTENIDOS:
- La naturaleza divina de Cristo.

- Cristo en el A.T.
- La naturaleza humana de Cristo.
- La encarnación.
- Nacimiento de Cristo.
- A qué vino Cristo.
- La eternidad de Cristo.
- Los sufrimientos de Cristo.
- La muerte expiatoria y resurrección de Cristo
- Cristo como Señor y Salvador.
- Cristo como Juez.
- Los beneficios o bendiciones por la muerte y resurrección de Cristo.
- La vida eterna.
- La justificación.
- El nuevo nacimiento.
- Vida y obra de Cristo.
- Los milagros de Cristo.
- La compasión de Cristo.
- Las enseñanzas de Cristo.
1. Reconocer la deidad de Jesucristo.
Juan 1:1-18 ; Romanos 1:20 a. Afirma que Jesucristo es Dios
Juan 9:48-59 ; Lucas 1:26-38 b. Afirma que Jesucristo es completamente humano
Juan 14:1-31 y completamente divino.
2. Identificar la doble naturaleza del
Señor Jesús: Dios y Hombre. a. Afirma que el Señor Jesús nació.
Juan 1:1-18 ; Juan 9:48-59 b. Memoriza el nombre de los padres del Señor
Lucas 1:26-38 ; Juan 14:1-31 Jesús.
Mateo 1:18-25
c. Afirma que Jesús murió y resucitó.
3. Describir la vida y obra del Señor
Jesús, narrando su nacimiento
sobrenatural; su ministerio de enseñar,
predicar y sanar; su muerte expiatoria y a. Relata hechos de la vida del Señor Jesús.
resurrección. b. Afirma que Jesús hizo y hace muchas cosas
Mateo 1:18-25 ; Juan 1:29-34 buenas.
Mateo 4:23 ; Marcos 14.15-16
Hechos 10:37-46 ; Isaías 53:1-12 c. Ilustra artísticamente que Jesús hace el bien.
Juan 3:1-21
4. Valorar los beneficios de su muerte
y resurrección expiatoria: perdón de a. Expresa que el Señor Jesús es bondadoso.
pecados, vida eterna, sanidad, es decir b. Reconoce el amor de Dios en Cristo.
la salvación integral.
1ªCorintios 1:30 ; Efesios 1:1-14
Salmo 103:1-14 ; Romanos 5:1-21
Isaías 53:4-6 c. Afirma que Dios es Amor
PÁRVULOS
AÑO 3
2° UNIDAD: El Espíritu Santo
CONTENIDOS:
- La persona del Espíritu Santo.
- El Espíritu Santo es Dios.
- El Espíritu Santo en el Antiguo Testamento.
- Los nombres del Espíritu Santo.
- La obra del Espíritu Santo según Juan. 16:5-12.
- La promesa del Espíritu Santo.
- La llenura del Espíritu.
- El fruto del Espíritu.
- Los dones del Espíritu Santo.
- Como andar en el Espíritu.
- La obra del Espíritu, según Ezequiel 36:25-27.
- El Espíritu Santo como santificador.
1. Identificar al Espíritu Santo como a. Afirma que el Espíritu Santo es una persona.
una persona divina. b. Afirma que el Espíritu Santo es Dios.
Hechos 16:6-7 ; Hechos 5:1-4 c. Percibe que el Espíritu Santo es una persona que
Efesios 4:30 ; Juan 14:15-31 siente, ve y escucha.
2. Describir la obra del Espíritu Santo
en el ser humano y la Iglesia. a. Afirma que el Espíritu Santo actúa en el ser
Juan 16:4-15 ; Juan 14:15-31 humano.
1ªCorintios 12 y 14 ; Exequiel 36:25- b. Afirma que el Espíritu Santo actúa en la iglesia.
27 ; Romanos 8:1-27 ; Efesios 5:18-20 c. Percibe la acción del Espíritu Santo en el ser
Hechos 1:4-8 ; Hechos 2:1-47 humano y en la iglesia.
3. Obedecer al Espíritu Santo en su
obra de redargüir, llenar, guiar, y a. Afirma su deseo de obedecer al Espíritu Santo.
enseñar al hijo/a de Dios. b. Afirma que el Espíritu Santo guía a los
Hechos 16:6-7 ; Romanos 8:1-27 cristianos.
Exequiel 36:25-27 ; Juan 16:4-15
Hechos 1:8 ; Hechos 2:1-4
Hechos 4:31 c. Afirma que Dios enseña a los cristianos.
4. Desarrollar el fruto y los dones del
Espíritu.
Gálatas 5:22-25 ; 1ª Corintios 12 y 14
Juan 15.26 ; Romanos 5:5 ; Romanos a. Relaciona al Espíritu Santo con los sentimientos
8:14-15 de amor, gozo, paz.
PÁRVULOS
AÑO 3
3° UNIDAD: El pueblo que sirve y adora a Dios.
CONTENIDOS:
- La naturaleza y formación del pueblo de Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento.
- El propósito del pueblo de Dios
- Adoración y servicio a Dios en el Antiguo Testamento.
- Adoración y servicio a Dios en el Nuevo Testamento.
- La adoración en Espíritu y verdad.
- La vida del pueblo que conoce a Dios.
1. Identificar la naturaleza y unidad
del pueblo de Dios en el AT y NT.
Éxodo 19:5-6 ; Deuteronomio 14:2
Deuteronomio 16:18-19
Efesios 4:3-6 ; 1ªPedro 2:9-10
Romanos 12:1-7 ; 1ªCorintios 12 y 14. a. Afirma que el pueblo de Dios se ama entre sí.
2. Describir el propósito del pueblo de
Dios al ser formado (para alabanza de
la gloria de su gracia, pueblo celoso de
buenas obras, pueblo que adora en a. Afirma que el pueblo de Dios se ama entre sí.
Espíritu y verdad).
Efesios 1:1-14 ; 1ªPedro 2:9-10 b. Percibe que el pueblo de Dios es bendición para
Tito2:14 ; Génesis 12 y 18. toda la humanidad.
3 .Adorar a Dios conforme a sus
mandamientos.
Hebreos 13:15; Juan 4:20-23 a. Canta canciones de alabanza y adoración.
Levítico 1-2-3 ; Números 18:2
1ºSamuel 1:3 ; Exodo8:1 b. Utiliza el lenguaje corporal para adorar a Dios
Éxodo 9:1 ; Amós 4:5 (cerrar los ojos y/o juntar las manos al orar, usar las
Josué 24:15 ; 1ª Pedro 1 y 2 manos al cantar u orar…)
4. Comparar las diversas formas de
adoración en el AT y NT. a. Identifica por medio de láminas actos de
Hebreos 13:15 ; Juan 4:20-23 adoración a Dios en el Nuevo y Antiguo
Levítico 1-2-3 ; Números 18:2 Testamento.
1ºSamuel 1:3 ; Éxodo8:1
Éxodo 9:1 ; Amós 4:5
Josué 24:15 ; 1ª Pedro 1 y 2 b. Imita acciones y actos de adoración
PÁRVULOS
AÑO 4
1° UNIDAD: Desarrollo del plan redentor en la historia.
CONTENIDOS:
- El amor eterno de Dios
- El plan redentor de Dios, diseñado antes de la fundación del mundo.
- La creación sin pecado, la caída, la redención, la gran comisión y la restauración de
todas las cosas.
- La redención en el Antiguo Testamento.
- La redención cumplida en Cristo.
- La vida eterna.
- La muerte y resurrección de Cristo.
- El rapto.
- Cielos nuevos y tierra nueva.
- Los beneficios y significado de la muerte y resurrección de Cristo.
1. Evaluar que el plan redentor de Dios
es por amor, se contempla desde antes
de la fundación del mundo y que su
cumplimiento se hace real en la
persona de Cristo, en quien a. Afirma que Dios le ama.
alcanzamos: redención, justificación,
regeneración y santificación; vida
eterna, perdón de pecados b. Percibe que el amor de Dios es eterno.
reconciliación y salvación.
Efesios 1:1-14 ; Romanos 1-2-3
Isaías 53.1-12 ; Hechos 2.14-42
Hechos 3:11-26 ; Hechos 10:34-48
Efesios 2 ; 1ªTesalonisences 4:13-18 c. Afirma que en Cristo recibe salvación.
2. Compartir con otros el plan
redentor de Dios. Juan 1:12 ; Juan 3:1-
21 ; 1ªCorintios 1:30 ; Mateo 28:18-20 a. Habla a sus amigos de Jesús y de su amor.
Marcos 16:15-16 ; Marcos 3:21-31 b. Nombra personas de la biblia que recibieron y
Romanos 1:1-17 compartieron el plan redentor de Dios.
3. Organizar el plan redentor de Dios
en base al evangelio cuádruple. a. Dibuja el logo de la iglesia Alianza Cristiana y
1ªCorintios 1.30 ; Efesios 2 Misionera.
Hechos 2:1-4 ; Hechos 2:14-42
Hechos 10:31-48 ; 1ªTesalonisences b. Memoriza versículos de la biblia relacionados a
4:3-18 ; Lucas 21:27 ; Hechos 1:11 la salvación, sanidad, santificación y segunda
Apocalipsis 21 y 22 venida.
PÁRVULOS
AÑO 4
2° UNIDAD: hacia la madurez cristiana.
CONTENIDOS:
- Crecimiento espiritual según 2ªPedro 1:3-12

- Los medios de gracia para el crecimiento la Palabra, la oración, el ayuno, el servicio.
- El discernimiento entre el bien y el mal.
- Sabiduría e inteligencia espiritual.
- La altura y profundidad del amor de Dios.
- El crecimiento integral: estatura, gracia, sabiduría.
1. Juzgar que la voluntad de Dios es
que crezcamos en el Señor y en su
obra. a. Demuestra comprensión de la necesidad de orar
Lucas 2:40 ; 1ªCorintios 15:58
al orar por los alimentos.
Efesios 1:15-23 ; Efesios 3:14-21
Hebreos 5:11-14 ; 1ª Corintios 3:1-3
1ªcorintios 3:10-15; 1ª Tesalonicenses
3:12 ; 2ª Pedro 1:3-12 b. Ora a Dios con peticiones y acciones de gracias.
2. Utilizar los diversos medios de
gracia para el crecimiento en la obra de
Dios. a. Pide a sus padres le lean historias la Biblia.
Colosenses 3:16 ; Salmo 1
Efesios 6:18-19 ; 1ªCorintios 3:10-15 b. Canta canciones relativas al crecimiento
1ª Corintios 12 ; Romanos 12:1-7 espiritual.
3. Practicar el crecimiento hacia la
madurez manifestado en amor,
sabiduría, conocimiento, fe,
esperanza, testimonio, servicio, virtud a. Elije obedecer a sus padres imitando el ejemplo
y dominio propio. del Señor Jesús.
Efesios 4:11-12 ; Hebreos 5:11-14
Hebreos 6:1-3 ; 1ªtimoteo 4:12
Romanos 15:13 ; 2ªPedro 1:3-12 b. Expresa la necesidad de ser mejor hijo/a de Dios
1ªTesalonisesces 4:1,10 cada día.
PÁRVULOS
AÑO 4
3° UNIDAD: Vida abundante.
CONTENIDOS:
- Bendiciones en Cristo.
- Sentados en lugares celestiales con Cristo
- La llenura del Espíritu Santo.
- Llenos de la plenitud de Dios.
- Los dones del Espíritu.
- El que pide recibe.
- Más que vencedores.
- Abundando en fe y buenas obras.
1. Estimar que la voluntad de Dios es
que llevemos mucho fruto. a. Sigue instrucciones de sus padres necesarias para
Juan 10:10 ; Juan 15:1-17 tener buenas relaciones interpersonales.
Efesios 3:16-20 ; Colosenses 2:1-3
Mateo 7:11 ; Romanos 5:15-21
2ªcorintios 8:7 b. Demuestra amabilidad hacia su entorno.
2. Experimentar las bendiciones de
Dios para nosotros en Cristo. a. Identifica diversas formas en las que Dios le
1ªcorintios 1:4-8 ; Efesios 1:1-23 bendice
Efesios 6:18-19 ; 2ªCorintios 8:7
2ªCorintios 9:8-15 ; Mateo 7:11 b. Nombra algunas bendiciones que Dios da a sí
Romanos 8:32 ; Romanos 5:5 mismo/a y a otras personas.
3. Valorar cada bendición recibida de a. Expresa por medio del arte su gratitud por las
Dios. bendiciones que recibe de Dios.
Salmo 103:1-14 b. Demuestra gozo al agradecer a Dios por las
2ªcorintios 8: 9-16 bendiciones que Dios le da.
4. Compartir las bendiciones y gracia
de Dios con otros. a. Demuestra amabilidad con otros niños y
Romanos 12 ; 2ªCorintios 9:8-14 personas.
Juan 15:1-17 ; Tito 3 ; 1ªcorintios 12
Gálatas 5:16,22-25 ; 2ªCorintios 8:9-16 b. Comparte con otros lo que tiene.
PÁRVULOS
AÑO 5
1° UNIDAD: La lucha espiritual.
CONTENIDOS:
- El enemigo principal de Dios y el hombre: Satanás.
- La lucha espiritual en el Antiguo Testamento.
- La lucha espiritual en el Nuevo Testamento
- Los espíritus malignos.
- Principados, potestades, gobernadores, huestes y estructuras de maldad en el mundo.
- El mundo de pecado y la carne de pecado.
- Lo que somos y tenemos en Cristo
- La vestidura del cristiano para luchar y vencer.
- La fe
- La oración.
- La derrota total y final de Satanás y sus huestes de maldad.
1. Reconocer que no tenemos lucha
contra sangre y carne, sino contra
principados, potestades, gobernadores a. Afirma que el diablo es malo.
huestes y estructuras de maldad en el
mundo. Efesios 6:10-20 ; Dn.10 b. Reconoce a Satanás como origen del mal.
2. Identificar al enemigo espiritual,
Satanás y sus huestes.
2ªcorintios 2:11 ; Juan 8:44 ; Juan 13:2 a. Afirma que el diablo es malo.
Job 2:7 ; 2ªcorintios 4:3 y 4
Daniel 10:1-21 ; Mateo 4:1-11
Exequiel 28:1-19 b. Percibe que el diablo es malo.
3. Escoger vestirse de toda la a. Afirma que como cristianos o hijos de Dios
armadura de Dios para luchar y vencer debemos estar fortalecidos.
al enemigo espiritual de nuestras vidas. b. Percibe que como cristianos debemos
Efesios 6:10-20 protegernos y/o cuidarnos.
4. Valorar que en Cristo somos más que
vencedores, que Satanás debe huir
de nosotros y que finalmente será
a. Afirma que Dios le cuida y le guarda.
totalmente derrotado.
Romanos 8:1-39 ; Santiago 4:1-10
Colosenses 2:13-14 ; Ap. 20:10 b. Percibe que Dios le cuida y le guarda
5. Luchar contra otros enemigos de
nuestras vidas: la carne de pecado y el
mundo de pecado, sabiendo que en a. Decide no hacer cosas malas.
Cristo los podemos derrotar.
1ªJuan 2:15-17 ; 1ªJuan 4:1-4
Santiago 4:1-10 ; Gálatas 5:16-21 b. Decide hacer cosas buenas.
PÁRVULOS
AÑO 5
2° UNIDAD: La misión de Dios para la iglesia.
CONTENIDOS:
- Definición de conceptos: evangelización y misión.
- La misión como el plan redentor de Dios.
- La misión y la evangelización como tema transversal en toda la biblia
- La iglesia local como base misionera.
- La evangelización en la iglesia local.
- Evangelización y misión en el Nuevo testamento.
- El apóstol Pablo como ejemplo misionero.
- Misioneros y la misión en la historia de la iglesia.
1. Reconocer que el tema de la misión
es constante y transversal en toda la
Biblia. (Gén. 12:1-3; Dt. 6:1-9; Is. 6. ; a. Afirma que Dios siempre quiere hablar con el ser
Ez 18; Jonás 1-3; Mt 28:16-20; Mr. humano.
16:14-20; Lc 24:44-49; Jn. 20:21; Ro b. Escucha y observa relatos como Dios se
15:20-29) comunica y se acerca al ser humano.
2. Definir el concepto bíblico de
evangelización y misión. a. Memoriza textos bíblicos referentes a la
Mt. 28: 19-20; Mr. 16:15-16; Hechos evangelización y misión.
3. Explicar cómo la Iglesia local puede a. Memoriza textos bíblicos referentes a la
hacer misión. (Hechos) evangelización y misión de la iglesia local.
4. Comprender que la misión es tarea a. Escucha y observa relatos referentes a la misión y
de todos y cada uno de los creyentes. evangelización.
Efesios 4 al 6 b. Pinta cuadros relacionados con la tarea de
Romanos 12 al 14 evangelizar y hacer la misión
5. Reconocer el accionar de Dios en la
misión.
Hechos a. Escucha y observa relatos referentes a la misión y
Génesis 12 evangelización en el mundo.
6. Prepararse para llevar a cabo la
misión de hacer discípulos.
1° Corintios 12 – 14 ; Efesios 4 a. Pinta cuadros relacionados con la tarea de
1° Pedro 2: 9-10; 1° Pedro 4: 10 - 11 evangelizar y hacer la misión en el mundo.
PÁRVULOS
AÑO 5
3° UNIDAD: Sexualidad y Afectividad.
CONTENIDOS:
- Dios, el creador de mi cuerpo ( Génesis 2: 7 y 21 – 23; 1:26-27;Sal.139:13-16)
- La familia como espacio de afectividad
- Tipos de familia (monoparental, biparental, extendida, etc.)
- Los roles de los padres en la afectividad sana.
- Las responsabilidades internas de la familia (hijos-padres)
- Ejemplos de familia en la Biblia.
- La teoría de Género.
- Los roles y diferencias sexuales en la cultura.
- El machismo como alteración de la imagen de Dios en el ser humano.
- Los cambios que se producen en el cuerpo.
- El camino desde ser amigos, novios hasta el matrimonio (Gén.24)
- El matrimonio, un ambiente de responsabilidad.
- El camino antes del nacimiento.
- Los amigos, una ayuda y una presión.
- Expresiones amorosas en el matrimonio.
- Tipos de expresión amorosa
- Características y naturaleza de mi cuerpo (genitalidad, sexualidad, masturbación)
- El pecado y la tentación en sexo prematrimonial.
- El 7º Mandamiento en la actualidad.
- Enfermedades por transmisión sexual.
- El abuso sexual y el dolor secreto.
1. Valorar el cuerpo humano como
creación especial de Dios y a. Identifica las partes de su cuerpo tocando y
comprender el propósito divino de nombrando cada una de ellas.
crear el ser humano sexuado como
hombre y mujer. Génesis 1 y 2
Salmo 139 b. Afirma que Dios le hizo así y le da gracias.
2. Describir los distintos tipos de
familia presentes en la sociedad
observando su propia familia y valorar
el ambiente de afecto y amor que a. Dibuja y da gracias a Dios por su familia
presenta.
Abram y Sara, Isaac y Rebeca en
Génesis, Ana, Simeón, María, José y b. Describe con acciones muestras de afecto
Jesús en Lucas, libro Rut. verdaderos.
3. Evaluar la influencia del medio y su
visión no cristiana sobre el sexo y
como contrasta con la doctrina bíblica.
1° Reyes 11, Génesis 30 2° Samuel 13: a. Reconoce elementos primaros relacionados con el
1-5 género femenino y masculino.
4. Describir las etapas del desarrollo
humano con sus cambios emocionales
y físicos para buscar una autoestima a. Identifica las diferencias físicas , intelectuales y
sana en Dios. Salmos 139 emocionales entre niños y adultos.
5. Valorar las relaciones humanas
como la amistad y el noviazgo
enmarcadas en un proyecto de vida.
Génesis 24 ; Rut b. Afirma que hay que ser buenos amigos
6. Estimar el modelo bíblico del a. Afirma que el matrimonio es entre un hombre y
matrimonio como una institución una mujer.
heterosexual para toda la vida. Génesis b. Expresa que papá y mamá deben respetarse,
1 y 2 ; 1° Corintios 7:1-5; 10-17 amarse y cuidarse.
7. Describir el proceso de fecundación
con énfasis en el inicio de la vida y el
proceso de crecimiento fetal. a. Afirma que Dios forma al niño en el vientre de su
Salmos 139 madre.
8. Juzgar la influencia que ejercen los
diferentes grupos humanos
1° Reyes 11 y 12 a. Expresa la necesidad de tener buenos amigos
9. Formular los patrones bíblicos de
fidelidad en la sexualidad matrimonial.
Proverbios capítulos 5, 6 y 7. a. Afirma que el matrimonio es entre un hombre y
Cantares una mujer.
10. Estimar el cuerpo como templo del
Espíritu Santo y que los pecados
sexuales tienen muy malas
consecuencias (distintas infecciones de
transmisión sexual y riesgos asociados) b. Afirma que el cuerpo es bueno , lo hizo Dios y
1° Corintios 6: 18-20 hay que cuidarlo.
11. Identificar la realidad del abuso
sexual y buscar que la iglesia funcione a. Le dirá a sus padres y/o profesores si se siente
como comunidad de sanidad. acosado/a (molestado) en su cuerpo y/o mente por
Génesis 34; 2° Samuel 13 otras personas.
ESTRUCTURA DE LA CLASE:
Cada clase se debe planificar en relación a un objetivo, que el maestro(a) redacta. Este o
estos objetivos específicos para la clase se desprenden del objetivo de aprendizaje general y
en correspondencia a los indicadores de evaluación consignados previamente para el
mismo.
El maestro(a) describirá las estrategias metodológicas que implementará en la clase, a
través de los tres momentos de la clase, que son: el inicio, desarrollo y cierre de ésta.
Asignando un tiempo definido para cada etapa y uno para la clase en general.
En el inicio describe o cuenta a sus estudiantes qué y para qué se han reunido en la ocasión.
Activa conocimientos previos sobre el tema a tratar y vincula estos con los contenidos que
abordará en la presente clase. Informa sobre secuencia de las acciones que ocurrirán en la
clase y realiza actividad de inicio.
En el desarrollo realiza diversas acciones que llevan a presentar el contenido considerando
estrategias para atender a las necesidades educativas especiales de sus estudiantes en caso
necesario.
Finalmente, en el cierre realiza un resumen, la memorización de un texto bíblico y la
aplicación de la enseñanza, dando de esta manera cumplimiento al objetivo de aprendizaje
propuesta para los estudiantes en esa clase.
Sin duda también en su planificación debe anexar todos los materiales y/o recursos, ya sean
concretos, gráficos y/o audiovisuales, que considere necesarios para facilita r el aprendizaje
de sus estudiantes.
El Programa contiene un formato de planificación de clase. Y para facilitar la organización
y/o registro del número de clases de cada unidad un formato, donde anotará, la referencia
bíblica, le dará un nombre a la clase y elegirá un texto bíblico base.
CLASE EJEMPLO:
Nombre unidad: El amor de Dios Tiempo de clase: 60 min.

Fecha:
Objetivos trabajados en la clase. ( párvulos)
Lectura bíblica: Génesis Cap. 1:1
Reconoce a Dios como creador de todas las cosas e identifica su amor manifestado en
toda la creación.
Descripción de las estrategias metodológicas implementadas en la clase:

Inicio:).
(10 min)
 Cantan el amor de Dios es maravilloso.
 El maestro(a) muestra imágenes de la creación.
 Indagar que lugares del país conocen.
 Qué les llama la atención o que les gusta de cada lugar de Chile.
 Qué otro lugar del mundo conocen o les gustaría conocer. Mostrar Imágenes.
 Explicar que hoy veremos como Dios manifiesta su amor en la creación de
todas las cosas
(40 min)
Desarrollo:
 Escuchar relato Bíblico de la Creación. Génesis 1. 5’

 Observan video de la creación. 10’
 Comentan que elementos creó Dios. 10’
 Pintar manualidad sobre la creación. 10’
 Texto bíblico a memorizar: Gén. 1:1 5’
Cierre: (realiza resumen y aplicación de la enseñanza )

(10 min)
 Juego de repaso pelota preguntona. 5’ (Evaluación)
 Nombrar tres cosas que Dios hizo.
 Indica donde están los cielos y la tierra
 respectivamente.
 Repasar Versículo de memoria 3’
 Dialogan ¿Qué aprendimos hoy? 2’
REGISTRO DE CLASES Y CONTENIDOS.
Año:
Nombre de la unidad:
Nº REFERENCIA BIBLICA NOMBRE DE LA TEXTO DE LA

CLASE CLASE CLASE
A MEMORIZAR
1
5.
10
11
12
DEFINICIONES GENERALES
Marco general de educación cristiana: Define los lineamientos y principios generales que
orientan la acción educativa.
Programa de estudio: Son los objetivos de aprendizaje, contenidos bíblicos, evaluación y

el tiempo en que todos estos elementos se desarrollan.
Objetivo de aprendizaje : Son los conocimientos bíblicos, habilidades y actitudes que se

espera que los estudiantes de la biblia deben adquirir como resultado de su encuentro con
Dios.
Los conocimientos bíblicos: Manejo del texto bíblico y su contexto es decir: nombre de
los libros, autores, momento histórico que muestre el avance en la revelación de Dios a la
humanidad.
Las habilidades: Capacidad y disposición para algo.
Las actitudes: Son disposiciones que muestra una persona para realizar alguna labor.
Eje Te mático: Son los grandes temas que el programa de educación cristiana aborda de
forma transversal. Los ejes de aprendizaje son: Dios y su auto revelación en la historia,
discipulado y Misión.
PRIMARIOS
AÑO 1
CONTENIDOS:

1. Identificar el Plan original de Dios a. Distingue que todo lo creado por Dios, en el
humano que la administraba, teniendo b. Valora que la vida en el huerto del Edén era
una relación armónica con Dios, armónico y perfecto, incluyendo la relación del ser
consigo mismo, el prójimo y toda la humano con Dios.
creación. Génesis 1 y 2 c. Memoriza textos bíblicos que afirman la armonía
en el huerto del Edén.
2. Explicar que el plan original de a. Establece que el pecado del ser humano quiebra
Dios fue roto por la desobediencia del la relación con Dios y afecta negativamente toda su
ser humano y con ello se introdujo el vida.
b. Refiere que toda la creación fue afectada
relación de la humanidad con Dios,
negativamente con la introducción del pecado.
deteriorando la propia vida humana,
su relación con el prójimo y la
creación. Gén. 3; Ro. 5:12-21; 8:20- c. Memoriza textos bíblicos que señalan la
21. presencia del pecado y sus consecuencias
3. Reconocer que todo intento a. Afirma que el ser humano no puede ser amigo de
humano en sí mismo por tener una Dios si Dios mismo no le ayuda.
relación armónica o comunión con
Dios es infructuoso. Ro.3:9-20, 23 ; b. Memoriza textos bíblicos que indican que el ser
8:7-8 humano por sí mismo no puede agradar a Dios.
4. Demostrar que Dios nunca ha a. Dramatiza textos bíblicos que indican que Dios
desamparado totalmente al ser ha provisto la manera que el ser humano vuelva a
b. Percibe que Dios es bueno y misericordioso y
que nunca deja solo al ser humano.
y Eva, Caín, Noé, Abram, Israel, al c. Memoriza textos bíblicos que afirman o indican
enviar a Cristo y al restaurar su plan el amor y la misericordia eterna de Dios.
original de tener una creación sin
pecado y permitir que el ser humano
tenga una armónica relación con Él,
amándole y sirviéndole libremente.
5. Valorar que la Biblia, la palabra de a. Estima la Biblia como palabra de Dios que tiene
Dios, es un todo coherente que narra un mensaje o tema central que es el plan redentor
el plan eterno de Dios para con el ser de Dios para la humanidad.
humano y el mundo.
b. Memoriza textos bíblicos que refieren a la Biblia
como palabra de Dios.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

manifestado en toda la creación sin
pecado, la formación del ser
humano, los anuncios proféticos de
redención en Cristo, la vida de los
profetas y personas que Dios utilizó
para comunicar su multiforme
gracia salvadora, en el perdón de
pecado y la restauración del ser
humano.
Génesis 1 y 2
Salmo 104
Libros proféticos e históricos.
N. Testamento en general.
2 .Valorar el amor de Dios al enviar
a su Hijo al mundo.
Juan 1:1-18 ;29-
34 Juan 3: 1-21
Isaías 53:1-12
manifestado en la vida y obra de
su Hijo Jesucristo, nuestro Señor
y Salvador.
PRIMARIOS
AÑO 1
CONTENIDOS:
- Dios creador y sustentador del universo.
SUGERIDOS
a. Asevera que Dios es el creador de todas
las cosas.
b. Explica que el ser humano fue hecho a imagen y
semejanza de Dios.
c. Identifica los sentidos y los relaciona con los
respectivos órganos del cuerpo que Dios le creo
y agrade por cada uno de ellos.
d. Relaciona la noche y el día, con los
elementos que Dios creó para establecerlos.
e. Relaciona las estaciones del año con la
perfección de los ciclos de la naturaleza que Dios
creó.
f. Explica como Dios sustenta su creación,
la naturaleza y los seres vivientes.
g. Afirma que Dios lo/a hizo como una
persona única y particular.
a. Valora el amor de Dios al enviar a su Hijo al
mundo.
b. Dramatiza artísticamente el amor de Dios

al enviar a su Hijo al mundo.
a. Nombra al menos tres personas en la Biblia que
fueron perdonadas y reconciliadas con Dios
b. Reconoce que Jesucristo vino del cielo y se
hizo Hombre.
Juan 1:1-12 c. Explica la forma en que el Señor Jesucristo
Juan 3: 1-21 demostró su amor hacia la gente mientras estuvo en
1ªCorintios 15:1-8 la tierra.
Ap. 21, 22.
d. Describe para qué Dios envió a su Hijo
Unigénito al mundo.
e. Memoriza versículos de la Biblia referentes al
sacrificio vicario de Cristo
a. Recibe a Cristo como Salvador y Señor,
mediante la fe.
a. Valora que Cristo murió en una cruz,
derramando su sangre y resucitó, para dar
salvación y vida eterna.
a. Explica el plan de salvación a otras personas.
b. Ora a Dios para que otras personas reciban la
redención en Cristo
5. Compartir el amor de Dios con c. Invita a sus amigos y/o conocidos a oír del amor
otros. de Dios.
Juan 3:1-21 d. Dibuja, pinta y/o hace manualidades, que llevan
Mateo 28:18-20 el mensaje del amor de Dios.
6. Demostrar el amor de Dios, a. Memoriza textos bíblicos y capítulos completos
obedeciendo sus mandamientos, de la Biblia que hablan de los mandamientos de
amando al prójimo como Dios nos ha Dios y las enseñanzas del NT.
amado. 1ªJuan 4.7-21 ; Romanos b. Practica la obediencia a los mandamientos de
13:8-9 ; Éxodo 20:1-17 Dios y se evidencia en su comportamiento
PRIMARIOS
AÑO 1
CONTENIDOS:
- La iglesia
- Dios como padre.
- El amor mutuo
- La obediencia.
1. Reconocer que Dios en su amor a. Establece que Dios formó un pueblo o familia.
formó una comunidad, que por sus b. Escribe textos que confirman que Dios formó un
características indistintamente le pueblo, iglesia o nación.
llamó Su pueblo, Casa de Dios, c. Canta canciones que confirman que Dios formó
Edificio de Dios, Su cuerpo, Nación un pueblo, iglesia o nación.
Santa, Pueblo Adquirido. Gn. 12 y 18
; Dt.4:20 ; Dt.14:2 ; Jer. 31:33 ; Ef.
2:19 ; Ef. 4:3-6 ; Éx. 19:5-6; 1ªP. 2:1- d. Representa a través de dibujos o manualidades,
10 la iglesia, la familia o pueblo de Dios.
a. Estima que Dios formó una familia e impartió su
Espíritu en ella y él/ella pertenece o puede
2.Valorar la pertenencia a la familia
de Dios conduciéndose de acuerdo a pertenecer a ésta.
la naturaleza y características de la b. Valora que en la familia de Dios, cada uno de
misma. Efesios 2:19 ; 1ªPedro 2:1-10 sus miembros es un hija/a de Dios.
2ªPedro 1:3-4 ; Deuteronomio 4:20 c. Describe como la familia de Dios, se ama y se
Deuteronomio 7:6 ; Dt. 26:18-19 ayuda entre sí.
3. Manifestar una conducta santa,
como miembros de la familia de Dios, a. Memoriza textos bíblicos relativos a ayudar a
amándonos y orando unos por otros y otros.
teniendo favor con todos los seres
humanos. b. Practica acciones en beneficio de otros.
Tito 2:14 ; Efesios 2:19 ; 1ªPedro
1:13-25 ; 1ªPedro 2:1-3 ; Juan 15:1-17 c. Ora por sí y por otros.
4.Invitar a otros a pertenecer a la gran a. Memoriza textos de evangelismo y los recita en
familia de Dios. el templo y en su casa.
Mateo 28:18-20 b. Comparte folletos y/o invitaciones a escuchar la
Marcos 16:15-16 Palabra de Dios.
PRIMARIOS
AÑO 2
CONTENIDOS:
- El caminar del pueblo de Dios en el Nuevo Testamento.
- La meta final.
somos peregrinos que viajamos a
nuestra ciudad y estado definitivo. a. Describe el cielo y la ciudad de Dios.
1ªPedro 2:11-25 ; Hebreos 11-12-13 b. Valora que todo hijo de Dios, tiene su morada
1ªCrónicas 29:15 ; Apocalipsis 21-22 final en el cielo.
a. Analiza que para alcanzar algunas metas o
2. Reconocer que el camino para logros es necesario vencer o pasar algunos
llegar a la meta final no está exento de obstáculos.
pruebas y tentaciones. b. Reafirma que para obtener cosas es necesario
1ªPedro 2:11-25 trabajar o esforzarse para ello.
Mateo 7:13-14 c. Evalúa el significado del camino angosto y la
Juan 14-17 puerta estrecha para llegar o entrar al cielo.
3. Valorar que en nuestro caminar no a. Valora el cuidado y ayuda que Dios le brinda.
estamos solos, pues Dios prometió b. Agradece el cuidado y protección que Dios le
estar con nosotros siempre y guiarnos. brinda.
Mareo 28:18-20
Juan 14-17 c. Reafirma ciertísimamente que Dios está con él
Exodo13-14-15-16 todos los días.
4. Estimar el cuidado, sustento y a. Alaba constantemente a Dios por su protección
protección que Dios nos brinda en y cuidado que él le concede.
nuestro peregrinaje. Éxodo 13-14-15-
16 ; Juan 14-17 ; Mateo 6:25-34 b. Reconoce el cuidado y sustento que Dios le da.
PRIMARIOS
AÑO 2
CONTENIDOS:
- Los evangelios.
1. Juzgar que como pueblo peregrino a. Establece que la Palabra de Dios es un alimento
de Dios; su palabra, sus espiritual necesario en su vida
mandamientos y ordenanzas son b. Memoriza textos bíblicos relativos a alimentarse
esenciales en el andar cristiano. de la Palabra de Dios diariamente.
2ªPedro1:19-21 ; 2ªTimoteo 3:14-17
Josué 1:8 ; Salmo1 c. Describe los libros de la Biblia
2. Estimar que la revelación de Dios a. Memoriza textos bíblicos que simbolizan y
al ser humano ha sido progresiva y valoran la Palabra de Dios
gradual manifestada en diversas b. Analiza el valor de la Palabra de Dios para los
formas y que la Palabra de Dios es la
héroes de la fe, profetas y reyes…
palabra profética más segura, infalible
e inerrable. a. Relata la forma como Dios ha hablado al ser
He. 1:1,2; 2°P 1:19-21. humano en su historia a través de la Biblia.
b. Explica cómo se escribió e inspiró la biblia.
3. Valorar la Palabra de Dios como a. Establece que la biblia es inspirada por Dios e
fundamental, para lograr la meta final. infalible.
Salmo19:1-7 ; Salmo 119 b. Memoriza textos bíblicos que describen la
Josué 1:8 ; Salmo1 palabra de Dios
a. Escucha historias o relatos de personas que
4. Considera la Palabra de Dios para obedecen la Palabra de Dios.
meditarla, memorizarla, comprenderla b. Lee textos y relatos bíblicos alusivos a la
y obedecerla. 2ª Timoteo 3:14-17 obediencia a la Palabra de Dios.
Mateo 7:24-29 ; Salmo 19.1-7 c. Memoriza textos o capítulos completos de la
Josué 1:8 ; Hebreos 5:14 Col. 3:16 biblia
5. Aplicar correctamente la Palabra de a. Entiende el significado de textos bíblicos y los
Dios. practica en su vida diaria.
2ªTimoteo 2:15 b. Aprende el uso de textos como la concordancia,
Salmo 119:116 diccionario bíblico y comentarios bíblicos que le
Nehemías 8:8 ayudan a conocer más exactamente la palabra de
Dios.
c. Memoriza textos (temas) bíblicos completos.
PRIMARIOS
AÑO 2
CONTENIDOS:

- El amor de Dios.
- La vida eterna.
1. Reconocer la grandeza de Dios a. Reconoce que Dios es el creador de todas las
manifestada o demostrada en su cosas.
poder, su amor y sus atributos. b. Valora lo que Dios ha creado.
Génesis 1-2 ; Salmo 8 ; Salmo 139 c. Estima que Dios es todopoderoso, omnisciente
Salmo 103-104 ;Isaías 40:43-44 y omnipresente.
2. Valorar la grandeza de Dios a. Establece que Dios es el creador de todas las
manifestada en la creación del cosas.
universo, en los milagros, sanidades y b. Describe lo que hay en los cielos, la tierra y el
prodigios hechos por Dios; en su
mar.
amor al perdonar pecados, en su
compasión al cuidar y sustentar al ser c. Valora que Dios puede sanar a los enfermos y
humano y toda la creación. hacer milagros.
Génesis 1-2 ; Salmo 104 ; Salmo 103 d. Explica que Dios sustenta la creación.
Marcos 1:21-45 ; Marcos 3:1-12 e. Nombra al menos tres personas de la Biblia que
Mateo 4:23 ; Hechos 3:1-26 fueron perdonadas por Dios.
3. Estimar la grandeza de Dios a. Reconoce la grandeza de Dios agradeciendo por
amándole, obedeciendo sus todo lo creado
mandamientos, sirviéndole con amor, b. Recibe el amor de Dios confesando a Cristo
teniendo favor con todo ser humano y como su Salvador.
c. Ayuda en los quehaceres de su casa.
Juan 4:20-23 ; Romanos 12:1-21
1ªJuan 4:7-21 ; 1ªJuan 5:1-5 d. Comparte lo que tiene con otros.
PRIMARIOS
AÑO 3
CONTENIDOS:
- Cristo en el A.T.
- La encarnación.
- Cristo como Juez.
- La vida eterna.
1. Reconocer la deidad de Jesucristo. a. Reafirma que Jesucristo es eterno, que no tiene
Juan 1:1-18 principio ni fin.
Romanos 1:20 b. Memoriza textos y relatos bíblicos donde se
Juan 9:48-59 afirma que Jesucristo es Dios.
Lucas 1:26-38
Juan 14:1-31 c. Establece que Jesucristo tiene todo poder.
2. Identificar la doble naturaleza del a. Demuestra con textos bíblicos la humanidad y
Señor Jesús: Dios y Hombre. divinidad de Cristo.
Juan 1:1-18 ; Juan 9:48-59
Lucas 1:26-38 ; Juan 14:1-31 b. Memoriza textos bíblicos que afirman o
Mateo 1:18-25 demuestran que Jesucristo es enteramente Dios y
enteramente hombre.
a. Comprende que el Señor Jesús nació de un modo
3. Describir la vida y obra del Señor sobrenatural.
sobrenatural; su ministerio de enseñar, b. Relata el nombre de los padres del Señor Jesús,
predicar y sanar; su muerte expiatoria el pueblo y el lugar donde nació.
y resurrección. c. Valora que Jesús murió y resucitó.
Mateo 1:18-25 ; Juan 1:29-34 d. Memoriza textos bíblicos que afirman o
Mateo 4:23 ; Marcos 14.15-16 demuestran que Jesús murió y resucitó.
Hechos 10:37-46 ; Isaías 53:1-12 e. Estima que Jesús es bueno.
Juan 3:1-21 f. Nombra cinco acciones bondadosas que Jesús
hizo y puede hacerlas hoy.
4. Valorar los beneficios de su muerte a. Ora a Dios pidiendo cosas buenas.
y resurrección expiatoria: perdón de
pecados, vida eterna, sanidad, es decir a. Reconoce que Dios perdona los pecados y da
la salvación integral. vida eterna a través de cristo.
1ªCorintios 1:30 ; Efesios 1:1-14
Salmo 103:1-14 ; Romanos 5:1-21
Isaías 53:4-6 b. Define bendiciones que Dios la da en Cristo.
PRIMARIOS
AÑO 3
CONTENIDOS:

1. Identificar al Espíritu Santo como
una persona divina. a. Afirma que el Espíritu Santo es Dios.
Hechos 16:6-7
Hechos 5:1-4 b. Refiere que el Espíritu Santo es una persona,
Efesios 4:30 igual que Dios Padre, que tiene voluntad, piensa y
Juan 14:15-31 tiene sentimientos.
2. Describir la obra del Espíritu Santo
en el ser humano y la Iglesia. a. Reconoce que el Espíritu Santo actúa en el ser
Juan 16:4-15 ; Juan 14:15-31 humano.
1ªCorintios 12 y 14 ; Exequiel 36:25- b. Expresa que el Espíritu Santo actúa en la iglesia.
27 ; Romanos 8:1-27 ; Efesios 5:18- c. Reconoce la acción del Espíritu Santo en el ser
20 ; Hechos 1:4-8 ; Hechos 2:1-47 humano y en la iglesia.
3. Obedecer al Espíritu Santo en su a. Sabe que el Espíritu Santo vino en forma de
obra de redargüir, llenar, guiar, y paloma sobre el Señor Jesús
enseñar al hijo/a de Dios. b. Sabe que el Espíritu Santo vino a la tierra el día
Hechos 16:6-7 de Pentecostés.
Romanos 8:1-27
c. Pide a Dios que el Espíritu Santo actúe en su
Exequiel 36:25-27
vida.
Juan 16:4-15
d. Sabe que debe obedecer al Espíritu Santo.
Hechos 1:8
Hechos 2:1-4 e. Pide a Dios que le ayude a obedecer al Espíritu
Hechos 4:31 Santo.
Espíritu. Gálatas 5:22-25
1ª Corintios 12 y 14 ; Juan 15.26 a. Relaciona al Espíritu Santo con amor, gozo,
Romanos 5:5 ; Romanos 8:14-15 paz, fe.
1. Identificar la naturaleza y
unidad del pueblo de Dios en el
AT y NT. Éxodo 19:5-6
Deuteronomio 14:2
Efesios 4:3-6 ; 1ªPedro 2:9-
10 Romanos 12:1-7
1ªCorintios 12 y 14.
2. Describir el propósito del pueblo
de Dios al ser formado (para
alabanza de la gloria de su gracia,
pueblo celoso de buenas obras,
pueblo que adora en Espíritu y
verdad).
10 Tito 2:14; Génesis 12 y 18.
3 .Adorar a Dios conforme a
sus mandamientos.
Hebreos 13:15 ; Juan 4:20-23
Levítico 1-2-3 ; Números
18:2 1ºSamuel 1:3 ;
Exodo8:1 Éxodo 9:1 ; Amós
4:5
Josué 24:15 1ª
Pedro 1 y 2
4. Comparar las diversas formas
de adoración en el AT y NT.
Hebreos 13:15 ; Juan 4:20-23
18:2 1ºSamuel 1:3 ;
Exodo8:1
Éxodo 9:1 ; Amós 4:5 ; Josué
24:15 1ª Pedro 1 y 2
PRIMARIOS
AÑO 3
CONTENIDOS:
- El propósito del pueblo de Dios.
SUGERIDOS
a. Memoriza textos bíblicos que afirman o
demuestran que los miembros del pueblo de
Dios se aman y están muy unidos entre sí.
b. Realiza acciones que demuestran amor y unidad
con otros cristianos.
c. Valora que el pueblo de Dios es unido y sus
miembros se aman mucho.
a. Juzga que el pueblo de Dios y/o su iglesia

fue formado/a para ser bendición.
b. Estima que el pueblo de Dios o su iglesia

fue formado para alabar y servir a Dios.
a. Describe al menos cuatro formas a través de
las cuales se puede alabar y servir a Dios y ser
bendición para otros y las practica.
b. Canta canciones de alabanza y adoración.
c. Practica o realiza breves oraciones donde pide,
alaba, adora y/o agradece.
d. Realiza acciones de ayuda y servicio a otros.
a. Describe tres formas de alabar y adorar a
Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento,
respectivamente.
b. Practica formas neotestamentarias de alabar y

adorar a Dios.
PRIMARIOS
AÑO 4
CONTENIDOS:
todas las cosas.
- La vida eterna.
- El rapto.
1. Evaluar que el plan redentor de
Dios es por amor, se contempla desde a. Establece que Dios le ama y ha provisto
antes de la fundación del mundo y que bendiciones para su vida.
su cumplimiento se hace real en la
persona de Cristo, en quien
eterna, perdón de pecados b. Reconoce que Dios da vida eterna y perdona los
reconciliación y salvación. pecados.
Isaías 53.1-12 ; Hechos 2.14-42
Hechos 3:11-26 ; Hechos 10:34-48 c. Reafirma que en Cristo puede tener perdón de
Efesios 2 ; 1ªTesalonisences 4:13-18 pecados y vida eterna.
2. Compartir con otros el plan a. Dibuja y/o pinta o colorea el logos de del
redentor de Dios. Evangelio cuádruple, y lo relaciona con el
Juan 1:12 ; Juan 3:1-21 ; 1ªCorintios concepto respectivo: Salva, Santifica, Sana y
1:30 ; Mateo 28:18-20 ; Marcos Viene.
16:15-16 ; Marcos 3:21-31 b. Explica el significado de cada uno símbolos
Romanos 1:1-17 del logos de la Alianza cristiana y M.
a. Identifica o relaciona el logos de la iglesia
Alianza Cristiana y Misionera o cada uno de sus
3. Organizar el plan redentor de Dios elementos con su iglesia en la que participa.
en base al evangelio cuádruple. b. Dibuja y/o pinta o colorea el logos de del
1ªCor. 1.30 ; Ef. 2 ; Hch. 2:1-4 ; Hch Evangelio cuádruple, y lo relaciona con el
2:14-42 Hch 10:31-48 1ªTes. 4:3-18; concepto respectivo: Salva, Santifica, Sana y
Lc. 21:27 ; Hch 1:11 Ap. 21 y 22 Viene.
PRIMARIOS
AÑO 4
CONTENIDOS:
- Los medios de gracia para el crecimiento la Palabra, la oración, el ayuno,
el servicio.
1. Juzgar que la voluntad de Dios es
que crezcamos en el Señor y en su a. Analiza historias y relatos bíblicos inspirativos
obra. y motivacionales relativo a los medios de gracia y
Lucas 2:40 ; 1ªCorintios 15:58 bendiciones que Dios da.
1ªcor. 3:10-15 ; 1ª Tes. 3:12 b. Memoriza textos bíblicos relacionados a la
2ª Pedro 1:3-12 oración, la lectura y estudio bíblico.
gracia para el crecimiento en la obra
de Dios. a. Establece la necesidad de orar y leer la Biblia
Colosenses 3:16 ; Salmo 1 siempre.
Efesios 6:18-19 ; 1ªCorintios 3:10-15
1ª Corintios 12 ; Romanos 12:1-7 b. Practica la lectura bíblica y oración diaria.
a. Obedece a sus padres y respeta una disciplina de
sabiduría, conocimiento, fe, alimentarse , dormir y realizar ejercicios físicos.
esperanza, testimonio, servicio, virtud
y dominio propio.
Efesios 4:11-12 ; Hebreos 5:11-14 b. Valora la necesidad de orar y leer la biblia para
Hebreos 6:1-3 ; 1ªtimoteo 4:12 crecer espiritualmente.
Romanos 15:13 ; 2ªPedro 1:3-12 c. Escoge seguir el ejemplo del Señor Jesús en su
1ªTesalonisesces 4:1,10 vida terrenal.
PRIMARIOS
AÑO 4
CONTENIDOS:
- Sentados en lugares celestiales con Cristo.
que llevemos mucho fruto. a. Reconoce que como cristiano o hijo/a de Dios
Juan 10:10 ; Juan 15:1-17 debe tener una buena conducta en el hogar, la
Efesios 3:16-20 ; Colosenses 2:1-3 iglesia y en todas partes.
Mateo 7:11 ; Romanos 5:15-21 b. Procura dar buen testimonia como hijo/a de
2ªcorintios 8:7 Dios.
2. Experimentar las bendiciones de a. Recibe por fe las bendiciones que pide a Dios.
Dios para nosotros en Cristo.
1ªcorintios 1:4-8 ; Efesios 1:1-23 b. Memoriza promesas de Dios de la biblia.
Efesios 6:18-19 ; 2ªCorintios 8:7
2ªCorintios 9:8-15 ; Mateo 7:11 a. Nombra Bendiciones que recibe de Dios.
Romanos 8:32 ; Romanos 5:5 b. Alaba a Dios por las bendiciones que recibe.
3. Valorar cada bendición recibida a. Agradece a Dios en oración por las bendiciones
de Dios. que recibe.
Salmo 103:1-14
2ªcorintios 8: 9-16 b. Canta una alabanza en gratitud a Dios.
de Dios con otros.
Romanos 12 ; 2ªCorintios 9:8-14
a. Es amable con otros niños y personas.
Juan 15:1-17 ; Tito 3
1ªcorintios 12 ; Gálatas 5:16,22-25
2ªCorintios 8:9-16 b. Comparte con otros lo que tiene.
principados, potestades,
gobernadores huestes y estructuras
de maldad en el mundo.
Efesios 6:10-20 ; Dn.10
2. Identificar al enemigo
espiritual, Satanás y sus huestes.
2ªcorintios 2:11 ; Juan 8:44
Juan 13:2 ; Job 2:7 ; 2ªcorintios 4:3
y 4 ; Daniel 10:1-21 ; Mateo 4:1-11
Exequiel 28:1-19
3. Escoger vestirse de toda la
armadura de Dios para
luchar y vencer al enemigo
espiritual de nuestras vidas.
Efesios 6:10-20
4. Valorar que en Cristo somos más

que vencedores, que Satanás debe
huir de nosotros y que finalmente
será totalmente derrotado.
Romanos 8:1-39 ; Santiago 4:1-10
Colosenses 2:13-14 ; Ap. 20:10
nuestras vidas: la carne de pecado y
el PRIMARIOS
AÑO 5
CONTENIDOS:
- Principados, potestades, gobernadores, huestes y estructuras de maldad en
el mundo.
- La fe
- La oración.
SUGERIDOS
a. Identifica que satanás es enemigo de Dios y de

los cristianos.
b. Rechaza al diablo.
a. Reafirma que el diablo es malo y hace cosas
malas.
b. Reconoce que el diablo es enemigo de Dios y de
los cristianos.
c. Define al diablo como mentiroso.

a. Reconoce que como cristiano debe
estar protegido.
b. Estima que como cristiano debe

estar fortalecido.
a. Reconoce que la oración y la lectura de la Biblia
son buenos elementos de cuidado y protección.
b. Estima que debe cuidar su mente, los
sentimientos, el espíritu y su cuerpo.
c. Valora que Dios le cuida y le guarda.
d. Memoriza textos bíblicos que afirman
su seguridad en Cristo o en Dios.
a. Juzga que Dios y Cristo ha vencido a
satanás, el diablo.
mundo de pecado, sabiendo que en b. Interpreta que en el mundo existen acciones
Cristo los podemos derrotar. buenas y malas.
1ªJuan 2:15-17 ; 1ªJuan 4:1-4 c. Estima que las obras malas no agradan a Dios.
Santiago 4:1-10 ; Gálatas 5:16-21 c. Estima que las obras malas no agradan a Dios.
d. Estima que las obras buenas agradan a Dios.
Escoge agradar a Dios practicando obras buenas y
no haciendo lo malo.
PRIMARIOS
AÑO 5
CONTENIDOS:

1. Reconocer que el tema de la a. Memoriza textos bíblicos relacionados con la
misión es constante y transversal en misión y la evangelización.
toda la Biblia. (Gén. 12:1-3; Dt. 6:1-9; a. Relata episodios bíblicos referidos a la misión
Is. 6. ; Ez 18; Jonás 1-3; Mt 28:16-20; y evangelización.
Mr. 16:14-20; Lc 24:44-49; Jn. 20:21; b. Analiza la práctica de la misión en el Nuevo
Ro 15:20-29) testamento.
2. Definir el concepto bíblico de a. Memoriza textos bíblicos relacionados con la
evangelización y misión. misión y la evangelización.
Mt. 28: 19-20 b. Explica con sus propias palabras lo que
Mr. 16:15-16 significa el sentido de la evangelización y la
Hechos misión.
a. Memoriza textos bíblicos relacionados con la
3. Explicar cómo la Iglesia local misión y la evangelización en la iglesia.
puede hacer misión. b. Describe cómo la iglesia local cumple con la
Hechos tarea de evangelizar y hacer la misión.
a. Analiza relatos dónde la iglesia cumple con la
4. Comprender que la misión es tarea tarea de evangelizar y hacer la misión.
de todos y cada uno de los creyentes. b. Dibuja y/o pinta cuadros dónde se reflejan los
Efesios 4 al 6 distintos grupos etarios cumpliendo con la tarea de
Romanos 12 al 14 evangelizar y hacer la misión.
a. Describe relatos relacionados al accionar de Dios
5. Reconocer el accionar de Dios en en el proceso de la evangelización y el
la misión. cumplimiento de la misión.
Hechos b. Valora el esfuerzo misionero de los cristianos en
Génesis 12 el Nuevo testamento.
6.- Prepararse para llevar a cabo la a. Relata con sus propias palabras lo que Dios hace
misión de hacer discípulos. en el proceso de evangelizar y hacer la misión.
1° Corintios 12 – 14 b. Relata episodios de evangelización en su núcleo
Efesios 4 familiar y de amigos.
1°Pedro 2: 9-10 c. Practica la misión uniéndose a programas de
1°Pedro 4: 10 - 11 evangelismo en su iglesia local.
PRIMARIOS
AÑO 5
CONTENIDOS:

1. Valorar el cuerpo humano como a. Reafirma que él o ella es creación particular de
creación especial de Dios y Dios.
comprender el propósito divino de b. Estima que las partes de su cuerpo le son propias
crear el ser humano sexuado como y que hay límites a las demás personas para que se
hombre y mujer. acerquen o le toquen.
Gén. 1 y 2 c. Establece que Dios creó al hombre y a la mujer
Salmos 139 diferentes para que se complementaran.
2. Describir los distintos tipos de a. Dibuja distintos tipos de familia presentes en la
familia presentes en la sociedad sociedad y las compara con su propia familia y las
observando su propia familia y descritas en la biblia.
valorar el ambiente de afecto y amor b. Identifica nombrando los miembros que
que presenta. componen distintos grupos familiares.
Génesis, Ana, Simeón, María, José y
Jesús en Lucas, libro Rut. c. Valora como Dios forma a la familia.
a. Identifica la visión o concepto bíblico del ser
humano, como y para qué fue creado.
3. Evaluar la influencia del medio y b. Escoge adoptar los conceptos y valores bíblicos
su visión no cristiana sobre el sexo y sobre el sexo y las relaciones entre los seres
como contrasta con la doctrina humanos
bíblica. 1° Reyes 11, Génesis 30 2° c. Describe con sus propias palabras las diferencias
Samuel 13: 1-5 entre niños, juveniles y adultos.
4. Describir las etapas del desarrollo a. Identifica las diferentes etapas del desarrollo
humano con sus cambios emocionales humano.
y físicos para buscar una autoestima
sana en Dios. b. Explica con sus propias palabras como pueden o
Salmos 139 deben relacionarse las personas según sus edades
5. Valorar las relaciones humanas
como la amistad y el noviazgo
enmarcadas en un proyecto de vida. a. Compara la forma de convivencia entre los
Génesis 24 distintos grupos etarios o personas según sus
Rut edades.
6. Estimar el modelo bíblico del
matrimonio como una institución
heterosexual para toda la vida.
Génesis 1 y 2 a. Afirma que el matrimonio es entre un hombre y
1° Corintios 7:1-5; 10-17 una mujer para toda la vida.
a. Afirma que la vida comienza en el vientre de
7. Describir el proceso de fecundación una mujer aún antes de nacer.
con énfasis en el inicio de la vida y el b. Escucha y lee la visión o concepto bíblico del
proceso de crecimiento fetal. sexo y lo compara con las ideas existentes en la
Salmos 139 sociedad en que vive.
8. Juzgar la influencia que ejercen los a. Decide adoptar los conceptos y valores bíblicos
diferentes grupos humanos sobre el sexo y las relaciones entre los seres
1° Reyes 11 y 12 humanos
fidelidad en la sexualidad
matrimonial.
Proverbios 5, 6 y 7. Cantares a. Afirma que papa y mama se aman.
10. Estimar el cuerpo como templo
del Espíritu Santo y que los pecados
sexuales tienen muy malas a. Expresa que su cuerpo lo hizo Dios, es bueno y
consecuencias (distintas infecciones único.
de transmisión sexual y riesgos
asociados) b. Afirma el hecho que Dios habita y quiere
1° Corintios 6: 18-20 habitar en el cristiano.
11. Identificar la realidad del abuso a. Identifica el abuso sexual observando y
sexual y buscar que la iglesia dibujando escenas que lo expresan.
funcione como comunidad de sanidad. b. Comunica a sus padres y/o profesores cuan se
Génesis 34; sienta agredido (molestado) en su cuerpo o
2° Samuel 13 emocionalmente.
mismo.
necesario.
concretos, gráficos y/o audiovisuales, que considere necesarios para facilitar el aprendizaje
de sus estudiantes.
Fecha: Tiempo de clase:
Agosto de 2016 60 minutos
Objetivos trabajados en la clase:
 Reconoce a Dios como creador de Todas las cosas…

Inicio: (10 minutos) El profesor trae un Tablet en su caja con su manual de usuario, le
dice a los niños que le ayuden a configurarlo como si la clase aun no comenzara (lo
más probable es que nadie lea el manual, ni se preocupe de saber para qué es cada
cosa, simplemente lo van a prender y e mpezar a usar…). Una vez que lo hayan
encendido se les invita a tomar asiento y se les muestra el manual en forma simple
preguntando que creen ellos que dice… Luego el maestro toma la Biblia y les dice que
es su propio manual de la creación y del ser humano ¿qué creen que dice del sol, la
luna, los animales y el hombre?
Desarrollo: (35 minutos)

El profesor trae impreso el relato de cada día de la creación por separado y también
la tentación y la caída y le pasa a cada niño un día diferente para que lo vayan
leyendo en orden y va intercalando la explicación haciéndoles repetir al final “y vio
Dios que era…_ bueno”
Al llegar a sexto día se detiene más en la creación del hombre y ¿vio Dios que era
bueno?? NO…Dios dijo: no es bueno que el hombre este solo, le hare una ayuda… y
explica la creación de la mujer como varona tomada del varón.
 Lectura intercalada, guiada y explicada de génesis 1 y 2.(ellos van leyendo y el
maestro explicando)
 Lectura del salmo 103 el orden y la perfección de Dios. (intentan decirlo con sus
propias palabras)
 Lectura de la creación hombre y mujer y la caída.
Cierre: (10 min.)
El maestro invita a los niños a reflexionar haciendo preguntas:
¿Qué pasaría si no hubiera orden? ¿Si no existieran el día y la noche, existirían las
estaciones del año?
¿El hombre fue creado por Dios de la misma forma que el animal?
¿Con el barro fue suficiente para que el hombre existiera? ¿Qué hizo vivir al hombre?
¿Qué les dijo Dios a Adán y Eva que hicieran o los hizo sin un propósito?
¿Por qué crees que desobedecieron ellos?
¿Dios castiga la desobediencia? ¿Dios perdona también la desobediencia?
El maestro concluye guiando a los niños a comprender que Dios actúa con orden, con
finalidad y perfección y todo lo podemos ver en la creación, los animales, el cuerpo
humano… y aun cuando es justo para castigar también es amoroso para perdonar y por
eso ¡envía a su Hijo para volver a estar con nosotros, cara a cara! Se hace la invitación a
seguir revisando el manual del creador de Todo y dando gracias por su
palabra que lo sostiene todo
Anexos:
Describe lo que Dios creo cada día de la semana.
Relaciona las estaciones del año con la perfección de los ciclos de la naturaleza que
Dios creó
Explica como Dios sustenta su creación, la naturaleza y los seres vivientes (con sus
propias palabras explica el Salmo 104).
Año:

CLASE CLASE CLASE
A MEMORIZAR
1
5.
10
11
12


Dios.
humanidad.
1. Identificar el Plan original de
Dios como un hecho perfecto donde
existía una creación sin pecado y un
ser humano que la administraba,
teniendo una relación armónica con
Dios, consigo mismo, el prójimo y
toda la creación. Génesis 1 y 2
2. Explicar que el plan original de

Dios fue roto por la desobediencia del
ser humano y con ello se introdujo el
relación de la humanidad con Dios,
deteriorando la propia vida humana,
su relación con el prójimo y la
creación. Gén. 3; Ro. 5:12-21; 8:20-
21.
3. Reconocer que todo intento
humano en sí mismo por tener una
relación armónica o comunión con
Dios es infructuoso. Ro.3:9-20, 23 ;
4. Demostrar que Dios nunca ha
desamparado totalmente al ser
humano, aún después de su
presente, siendo manifestada en
Adán y Eva, Caín, Noé, Abram,
Israel, al enviar a Cristo y al
restaurar su plan original de tener
una creación sin pecado y permitir
que el ser humano tenga una
armónica relación con Él, amándole
y sirviéndole libremente. PRINCIPIANTES
AÑO 1
CONTENIDOS:
SUGERIDOS
a. Afirma que todo lo creado por Dios, en el
principio, era bueno y no existía el pecado.
b. Percibe que la vida en el huerto del Edén era
todo armónico y perfecto, incluyendo la
relación del hombre con Dios.
c. Memoriza textos bíblicos que afirman la
armonía en el huerto del Edén.
a. Afirma que el pecado del ser humano quiebra
la relación con Dios y afecta negativamente toda
su vida.
b. Afirma que toda la creación fue afectada
negativamente con la introducción del pecado.
c. Memoriza textos bíblicos que señalan la

presencia del pecado y sus consecuencias
a. Afirma que el ser humano no puede ser amigo
de Dios si Dios mismo no le ayuda.
b. Memoriza textos bíblicos que indican que el ser
a. Memoriza y comprende textos bíblicos que
indican que Dios ha provisto la manera que el
ser humano vuelva a tener comunión con Dios.
b. Narra que Dios es bueno y misericordioso y
que nunca deja solo al ser humano.
c. Memoriza y comprende textos bíblicos que

afirman e indican el amor y la misericordia eterna
de Dios.
Dios, es un todo coherente que narra a. Afirma y comprende que la Biblia es la palabra
el plan eterno de Dios para con el ser de Dios, que tiene un mensaje o tema central que
humano y el mundo. es el plan redentor de Dios para la humanidad.
PRINCIPIANTES
AÑO 1
CONTENIDOS:
a. Nombra tres elementos del universo que Dios
Creó.
b. Nombra cinco árboles frutales que Dios hizo
para el sustento de las personas.
1. Reconocer el amor de Dios c. Reconoce en su entorno tres vegetales y/o
manifestado en toda la creación sin cereales que sirven de alimento a las personas.
pecado, la formación del ser humano, d. Agradece por los alimentos que Dios hizo en la
los anuncios proféticos de redención en naturaleza.
Cristo, la vida de los profetas y
e. Nombra los elementos que Dios creo para que
comunicar su multiforme gracia alumbren en el día y la noche respectivamente.
salvadora, en el perdón de pecado y la f. Agradece por el día y la noche, para trabajar y
restauración del ser humano. descansar.
Génesis 1 y 2 g. Afirma que Dios lo/a hizo como una persona
Salmo 104 única y particular.
Libros proféticos e históricos. h. Nombra e identifica la función de los oídos, ojos
N. Testamento en general. y boca, manos y pies y agradece a Dios por ello.
2 .Valorar el amor de Dios al enviar a a. Describe como Dios, alimenta a las aves, los
su Hijo al mundo. animales y al ser humano y agradece a Dios por
Juan 1:1-18 ;29-34 ello.
Juan 3: 1-21 b. Comparte algunos alimentos en clase con sus
Isaías 53:1-12 compañeros y da gracias a Dios por ellos.
3. Reconocer el amor de Dios a. Memoriza el texto de Juan 3:16
manifestado en la vida y obra de su
Hijo Jesucristo, nuestro Señor y b. Relata para qué Dios envió a su Hijo Unigénito
Salvador. al mundo.
Juan 1:1-12 ; Juan 3: 1-21
1ªCorintios 15:1-8 ; Ap. 21, 22.
4. Corresponder al amor de Dios, a. Recibe a Cristo como Salvador y Señor,
recibiendo su salvación por medio de mediante la fe.
Cristo, cuidando nuestra vida y todo lo b. Agradece a Dios por la Salvación que le da.
creado. Salmo 104 c. Reconoce que Cristo habita en su corazón y que
Juan 3: 1-21 ; Romanos 5:1-11 ahora es un hijo de Dios y como tal debe cuidar
Hechos 2:36-47 ; 1ºCorintios 6:18-20 todo lo que El le ha dado
a. Reconoce que Jesús nació de un modo
sobrenatural y se hizo hombre para salvar al ser
5. Compartir el amor de Dios con otros. humano.
Juan 3:1-21 b. Reafirma que Jesús murió en una cruz y resucitó
Mateo 28:18-20 para salvarle.
a. Expresa que Dios lo/a ama verbalmente y/o en
forma gráfica.
b. Regala textos que hablan del amor de Dios a su
6. Demostrar el amor de Dios, familia y amigos.
obedeciendo sus mandamientos, c. Memoriza textos bíblicos que expresan los
amando al prójimo como Dios nos ha principales mandamientos y enseñanzas de Dios.
amado. d. Afirma que debe obedecer los mandamientos de
1ªJuan 4.7-21 Dios.
Romanos 13:8-9 e. Demuestra su amor a Dios, obedeciendo a sus
Éxodo 20:1-17 padres.
PRINCIPIANTES
AÑO 1
CONTENIDOS:
La iglesia
- Dios como padre.
- El amor mutuo
- La obediencia.
1. Reconocer que Dios en su amor a. Entiende que Dios formó un pueblo o familia y lo
formó una comunidad, que por sus representa a través de un dibujo.
características indistintamente le llamó b. Canta canciones alusivas al pueblo, la familia y la
Su pueblo, Casa de Dios, Edificio de iglesia de Dios.
Adquirido.
Génesis 12 y 18; Deuteronomio4:20
Deuteronomio14:2; Jeremías 31:33
Efesios 2:19 ; Efesios 4:3-6 c. Memoriza textos bíblicos breves que afirman que
Éxodo 19:5-6 ; 1ªPedro 2:1-10 Dios formó un pueblo, familia o iglesia.
a. Reconoce que Dios formo una familia y el/ella
puede pertenecer a esa familia.
2.Valorar la pertenencia a la familia de b. Percibe que la familia de Dios, se ama y se ayuda
Dios conduciéndose de acuerdo a la entre sí.
naturaleza y características de la c. Afirma que la familia de Dios, ama y obedece a su
misma. Efesios 2:19 ; 1ªPedro 2:1-10 creador.
2ªPedro 1:3-4 ; Deuteronomio 4:20/7:6; d. Percibe que la familia de Dios es grande y existe
Deuteronomio 26:18-19 en todo el mundo.
3. Manifestar una conducta santa, como
miembros de la familia de Dios, a. Demuestra respeto y afecto en acciones positivas
amándonos y orando unos por otros y hacia sus familiares y amigos.
teniendo favor con todos los seres b. Ora por el bien de é/ella y de los demás.
humanos.
Tito 2:14 ; Efesios 2:19 ; 1ªPedro 1:13- c. Memoriza textos bíblicos relativos a ayudar a
25 ; 1ªPedro 2:1-3 ; Juan 15:1-17 otros.
4.Invitar a otros a pertenecer a la gran a. Memoriza textos de evangelismo y los recita en el
familia de Dios. templo y en su casa.
Mateo 28:18-20 b. Invita a un familiar o amigo a la Escuela
Marcos 16:15-16 Dominical
PRINCIPIANTES
AÑO 2
CONTENIDOS:
- La meta final.
1. Describir que como pueblo de Dios a. Relata que hay un cielo y una ciudad celestial,
somos peregrinos que viajamos a donde todo es perfecto.
nuestra ciudad y estado definitivo. b. Percibe que los hijos de Dios que mueren en la
1ªPedro 2:11-25 tierra llegan al cielo de Dios.
Hebreos 11-12-13
1ªCrónicas 29:15 c. Refiere que Dios quiere darnos cosas buenas,
Apocalipsis 21-22 pero que es necesario pedirlas o buscarlas.
2. Reconocer que el camino para llegar a. Reconoce que un hijo de Dios también puede
a la meta final no está exento de experimentar problemas y dificultades.
pruebas y tentaciones. b. Percibe que las cosas buenas que Dios nos da
1ªPedro 2:11-25; Mateo 7:13-14 también requieren una acción suya, ya sea fe,
Juan 14-17 oración o una acción.
3. Valorar que en nuestro caminar no a. Reconoce que él no está solo en el mundo.
estamos solos, pues Dios prometió estar b. Reconoce que sus padres u otras personas le
con nosotros siempre y guiarnos. acompañan y ayudan.
Mareo 28:18-20 ; Juan 14-17
Exodo13-14-15-16 c. Expresa que Dios le cuida y le guía.
4. Estimar el cuidado, sustento y a. Hace oraciones que afirman gratitud por la
protección que Dios nos brinda en continua presencia y ayuda que Dios le da.
nuestro peregrinaje.
Éxodo 13-14-15-16 ; Juan 14-17 b. Expresa su gratitud a Dios por sus cuidados
Mateo 6:25-34 cantando alabanzas.
PRINCIPIANTES
AÑO 2
CONTENIDOS:
- Los evangelios.
1. Juzgar que como pueblo peregrino
de Dios; su palabra, sus mandamientos
y ordenanzas son esenciales en el andar a. Expresa que la Biblia es la Palabra de Dios.
cristiano.
2ªPedro1:19-21 ; 2ªTimoteo 3:14-17 b. Percibe que la Palabra de Dios es un alimento
Josué 1:8 ; Salmo1 espiritual necesario en su vida.
ser humano ha sido progresiva y a. Canta canciones en que nombran los libros de la
gradual manifestada en diversas formas Biblia y/o se valora la Palabra de Dios.
y que la Palabra de Dios es la palabra b. Memoriza textos breves que hablan de la
profética más segura, infalible e importancia de la Palabra de Dios en la vida de un
inerrable. He. 1:1,2; 2°P 1:19-21. cristiano.
3. Valorar la Palabra de Dios como a. Memoriza breves textos bíblicos que simbolizan
fundamental, para lograr la meta final. y valoran la Palabra de Dios.
Salmo19:1-7 ; Salmo 119 ; Josué 1:8 b. Aprende y canta himnos o canciones ilustradas
Salmo1 relativas a la Biblia.
4. Considera la Palabra de Dios para
meditarla, memorizarla, comprenderla a. Afirma que es necesario obedecer la Palabra de
y obedecerla. Dios.
2ª Timoteo 3:14-17 ; Mateo 7:24-29
Salmo 19.1-7 ; Josué 1:8 ; Hebreos b. Escucha historias o relatos de personas que han
5:14 ; Colosenses 3:16 obedecido u obedecen la Palabra de Dios.
5. Aplicar correctamente la Palabra de a. Lee algunos versículos de la Biblia referente a
Dios. mandamientos o conducta cristiana, y expresa lo
2ªTimoteo 2:15 que Dios espera que él debe hacer.
Salmo 119:116 b. Demuestra en acciones concretas durante la
Nehemías 8:8 semana su obediencia a la Palabra.
PRINCIPIANTES
AÑO 2
CONTENIDOS:
- El amor de Dios.
- La vida eterna.
manifestada o demostrada en su poder, a. Percibe que Dios es todopoderoso.
su amor y sus atributos. b. Afirma que Dios todo lo sabe.
Génesis 1-2 Salmo 8 ; Salmo 139 c. Afirma que Dios es omnipresente.
Salmo 103-104 ; Isaías 40:43-44 d. Percibe que Dios le ama.
2. Valorar la grandeza de Dios
manifestada en la creación del
universo, en los milagros, sanidades y
al cuidar y sustentar al ser humano y
toda la creación.
Marcos 3:1-12 ; Mateo 4:23 a. Reconoce que Dios es el creador de todas las
Hechos 3:1-26 cosas.

amándole, obedeciendo sus
mandamientos, sirviéndole con amor,
teniendo favor con todo ser humano y a. Afirma la grandeza de Dios a través de una
adorándole voluntariamente. oración escrita.
Juan 4:20-23 ; Romanos 12:1-21 b. Expresa el amor de Dios a través de un acto de
1ªJuan 4:7-21 ; 1ªJuan 5:1-5 servicio.
PRINCIPIANTES
AÑO 3
CONTENIDOS:
a. Afirma que Jesucristo es Dios.
1. Reconocer la deidad de Jesucristo. b. Reconoce que Jesucristo es también creador.
Juan 1:1-18 ; Romanos 1:20 c. Refiere que Jesucristo es eterno, que no tiene
Juan 9:48-59 ; Lucas 1:26-38 principio ni fin.
Juan 14:1-31 d. Afirma que Jesucristo tiene todo poder.
2. Identificar la doble naturaleza del a. Memoriza textos bíblicos que demuestran o

Señor Jesús: Dios y Hombre. afirman que Jesucristo es completamente humano.
Juan 1:1-18 ; Juan 9:48-59 b. Memoriza textos que demuestran o afirman que
Lucas 1:26-38 ; Juan 14:1-31 Jesucristo es Dios.
Mateo 1:18-25 c. Expresa afirmaciones que demuestran tanto la
humanidad de Cristo como su divinidad.
3. Describir la vida y obra del Señor
sobrenatural; su ministerio de enseñar,
predicar y sanar; su muerte expiatoria y
resurrección.
Mateo 1:18-25 ; Juan 1:29-34
Mateo 4:23 ; Marcos 14.15-16
Hechos 10:37-46 ; Isaías 53:1-12 a. Reconoce el nacimiento de Jesús y narra la
Juan 3:1-21 historia.
a. Reafirma que el Señor Jesús nació.
4. Valorar los beneficios de su muerte y b. Memoriza el nombre de los padres del Señor
resurrección expiatoria: perdón de
Jesús y el pueblo donde nació.
pecados, vida eterna, sanidad, es decir
la salvación integral. c. Afirma que Jesús murió y resucitó.
1ªCorintios 1:30 d. Escucha historias y relatos de la vida del Señor
Efesios 1:1-14 Jesús.
Salmo 103:1-14 e. Percibe que Jesús es bueno.
Romanos 5:1-21 f. Nombre tres acciones bondadosas que Jesús hizo
Isaías 53:4-6 y puede hacerlas hoy.
PRINCIPIANTES
AÑO 3
CONTENIDOS:
a. Afirma que el Espíritu Santo es una persona, que
1. Identificar al Espíritu Santo como oye, ve, escucha...
una persona divina. b. Expresa que el Espíritu Santo es Dios.
Hechos 16:6-7 ; Hechos 5:1-4 c. Percibe que el Espíritu Santo puede estar en
Efesios 4:30 ; Juan 14:15-31 todo lugar.
2. Describir la obra del Espíritu Santo a. Afirma que el Espíritu Santo actúa en el ser
en el ser humano y la Iglesia. humano.
Juan 16:4-15 ; Juan 14:15-31 b. Refiere que el Espíritu Santo actúa en la iglesia.
1ªCorintios 12 y 14 ; Exequiel 36:25-27
Romanos 8:1-27 ; Efesios 5:18-20 c. Reconoce la acción del Espíritu Santo en el ser
Hechos 1:4-8 ; Hechos 2:1-47 humano y en la iglesia.
obra de redargüir, llenar, guiar, y
enseñar al hijo/a de Dios. Hechos 16:6- a. Expresa su deseo que el Espíritu Santo actúe en
7 ; Romanos 8:1-27 ; Exequiel 36:25- su vida.
27 ; Juan 16:4-15 ; Hechos 1:8 ; b. Percibe que debe obedecer al Espíritu Santo.
Hechos 2:1-4 ; Hechos 4:31 c. Pide a Dios que le ayude a obedecer su palabra.
Espíritu.
Gálatas 5:22-25 ; 1ª Corintios 12 y 14a. Relaciona al Espíritu Santo con los sentimientos
Juan 15.26 ; Romanos 5:5 / 8:14-15 de amor, gozo, paz.
1. Identificar la naturaleza y unidad

del pueblo de Dios en el AT y NT.
Éxodo 19:5-6 ; Deuteronomio 14:2
Deuteronomio 16:18-19 ; Efesios 4:3-
6 1ªPedro 2:9-10 ; Romanos 12:1-7
1ªCorintios 12 y 14.
2. Describir el propósito del pueblo
de Dios al ser formado (para
alabanza de la gloria de su gracia,
pueblo celoso de buenas obras,
pueblo que adora en Espíritu y
verdad).
10 Tito2:14 ; Génesis 12 y 18.
mandamientos. Hebreos 13:15 ; Juan
4:20-23; Levítico 1-2-3 ; Números 18:2
1ºSamuel 1:3 ; Exodo8:1 ; Éxodo 9:1 ;
Amós 4:5 ; Josué 24:15 ; 1ª Pedro 1 y 2
4. Comparar las diversas formas
de adoración en el AT y NT.
Hebreos 13:15 ; Juan 4:20-23
18:2 1ºSamuel 1:3 ;
Éxodo8:1 Éxodo 9:1 ; Amós
4:5
Josué 24:15 ; 1ª Pedro 1 y 2
PRINCIPIANTES
AÑO 3
CONTENIDOS:
SUGERIDOS
a. Memoriza textos bíblicos breves que afirman o
demuestran que el pueblo de Dios se ama.
b. Realiza acciones que demuestran amor hacia
otros.
c. Afirma que el pueblo de Dios es muy unido y
que se ayuda mutuamente.
a. Afirma que el pueblo de Dios y/o su iglesia
fue formado/a para ser bendición.
b. Percibe que el pueblo de Dios o su iglesia
fue formado para alabar a Dios.
c. Reconoce al menos dos formas a través de las
cuales se puede alabar a Dios y ser bendición para
otros y las practica.
a. Canta canciones de alabanza y adoración.

b. Practica o realiza breves oraciones donde pide,
alaba, adora y/o agradece.
a. Nombra dos formas de alabar y adorar a Dios en

el Antiguo y Nuevo Testamento, respectivamente.
b. Practica formas de alabar y adorar a Dios que se

enseña en el N.T.
PRINCIPIANTES
AÑO 4
CONTENIDOS:
todas las cosas.
- La vida eterna.
- El rapto.
1. Evaluar que el plan redentor de Dios
es por amor, se contempla desde antes
alcanzamos: redención, justificación, a. Reconoce que Dios le ama.
regeneración y santificación; vida b. Percibe que Dios le ama desde y hasta siempre.
eterna, perdón de pecados
c. Memoriza textos bíblicos que afirman o
demuestran que Dios es amor y le ama siempre.
Isaías 53.1-12 ; Hechos 2.14-42 d. Percibe que la máxima expresión de amor de
Hechos 3:11-26 ; Hechos 10:34-48 Dios se manifiesta en Jesús, en la Salvación que
Efesios 2 ; 1ªTesalonisences 4:13-18 nos ofrece y en el perdón de los pecados.
redentor de Dios. a. Compartir con otros el mensaje de salvación a
Juan 1:12 ; Juan 3:1-21 ; 1ªCorintios través de acciones artísticas.
1:30 ; Mateo 28:18-20 ; Marcos 16:15- b. Ora pidiendo valor para dar testimonio de Jesús
16 ; Marcos 3:21-31 ; Romanos 1:1-17 a sus amigos.
3. Organizar el plan redentor de Dios a. Identifica o relaciona el logos de la iglesia
en base al evangelio cuádruple. Alianza Cristiana y Misionera o cada uno de sus
1ªCorintios 1.30 ; Efesios 2 elementos con su iglesia en la que participa.
Hechos 2:1-4 ; Hechos 2:14-42 b. Dibuja y/o pinta o colorea el logos de del
Hechos 10:31-48 ; 1ªTesalonisences Evangelio cuádruple, y lo relaciona con el
4:3-18 ; Lucas 21:27 ; Hechos 1:11 concepto respectivo: Salva, Santifica, Sana y
Apocalipsis 21 y 22 Viene.
PRINCIPIANTES
AÑO 4
CONTENIDOS:
1. Juzgar que la voluntad de Dios es a. Identifica áreas de su vida en las que necesita
que crezcamos en el Señor y en su crecer para el Señor.
obra. Lucas 2:40 ; 1ªCorintios 15:58
1ªcorintios 3:10-15 ; 1ª Tesalonicenses b. Ora a Dios manifestando su deseo de crecer
3:12 ; 2ª Pedro 1:3-12 espiritualmente, y pide Su ayuda.
2. Utilizar los diversos medios de a. Afirma la necesidad de orar y leer la Biblia.
gracia para el crecimiento en la obra de b. Responde a preguntas mientras escucha y
Dios. Colosenses 3:16 ; Salmo 1 disfruta de historias y relatos bíblicos inspirativos y
Efesios 6:18-19 ; 1ªCorintios 3:10-15 motivacionales relativo a los medios de gracia y
1ª Corintios 12 ; Romanos 12:1-7 bendiciones que Dios da.
madurez manifestado en amor, a. Obedece a sus padres y respeta una disciplina de
sabiduría, conocimiento, fe, alimentarse, dormir y realizar ejercicios físicos.
esperanza, testimonio, servicio, virtud y
dominio propio. 1ªTesalonisesces
4:1,10 ; Efesios 4:11-12; Hebreos 5:11-
14 ; Hebreos 6:1-3; 1ªtimoteo 4:12
Lucas 2:52; 2ªCorintios 9:8 b. Entiende la necesidad de orar y leer la biblia
Romanos 15:13; 2ªPedro 1:3-12 para crecer espiritualmente.
PRINCIPIANTES
AÑO 4
CONTENIDOS:
que llevemos mucho fruto. a. Afirma que debe obedecer a sus padres y
maestros en todo lo bueno.
Juan 10:10 ; Juan 15:1-17
Mateo 7:11 ; Romanos 5:15-21 b. Reconoce que debe tener una buena conducta en
2ªcorintios 8:7 el hogar, la iglesia y en todas partes.
2. Experimentar las bendiciones de a. Percibe que Dios le bendice.
Dios para nosotros en Cristo. b. Nombra Bendiciones que recibe de Dios.
1ªcorintios 1:4-8 ; Efesios 1:1-23 c. Pide en oración que Dios que le bendiga en
Efesios 6:18-19 ; 2ªCorintios 8:7 forma general y específica.
2ªCorintios 9:8-15 ; Mateo 7:11
Romanos 8:32 ; Romanos 5:5 d. Recibe por fe las bendiciones que pide a Dios.
3. Valorar cada bendición recibida de a. Agradece a Dios en oración por las bendiciones
Dios. Salmo 103:1-14 ; 2ªcorintios 8: 9- que recibe.
16 b. Canta una alabanza en gratitud a Dios.
de Dios con otros. Romanos 12 a. Es amable con otros niños y personas.
2ªCorintios 9:8-14; Juan 15:1-17
Tito 3 ; 1ªcorintios 12 ; Gálatas
5:16,22-25 ; 2ªCorintios 8:9-16 b. Comparte con otros lo que tiene.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1.
Reconocer que no tenemos lucha contra
sangre y carne, sino contra principados,
potestades, gobernadores huestes y
estructuras de maldad en el mundo.
Efesios 6:10-20 ; Dn.10
2. Identificar al enemigo espiritual,
Satanás y sus huestes.
2ªcorintios 2:11; Juan 8:44
Juan 13:2 ; Job 2:7; 2ªcorintios 4:3 y 4;
Daniel 10:1-21 ; Mateo 4:1-11
Exequiel 28:1-19
3. Escoger vestirse de toda la armadura
de Dios para luchar y vencer al
enemigo espiritual de nuestras vidas.
Efesios 6:10-20
4. Valorar que en Cristo somos más que

vencedores, que Satanás debe huir de
nosotros y que finalmente será
totalmente derrotado. Romanos 8:1-39
Santiago 4:1-10; Colosenses 2:13-14
Ap. 20:10

PRINCIPIANTES
AÑO 5
CONTENIDOS:
- Principados, potestades, gobernadores, huestes y estructuras de maldad en
el mundo.
- La fe
- La oración.
SUGERIDOS
a. Identifica a Satanás como el enemigo de Dios

y de los cristianos.
a. Percibe que el diablo es malo y hace

cosas malas.
b. Afirma que el diablo es mentiroso.
c. Reconoce que Cristo venció al diablo.
a. Percibe que como cristiano, como hijo de

Dios, está protegido en Cristo
b. Identifica las armas que Dios ha provisto a sus
hijos para vencer al diablo y al mal.
c. Percibe que Dios le cuida y le guarda.
a. Memoriza textos bíblicos que afirman
su seguridad en Cristo o en Dios
b. Reconoce que Dios y Cristo ha vencido a

satanás, el diablo.
a. Diferencia entre acciones malas y buenas.

mundo de pecado, sabiendo que en b. Procura practicar obras buenas,
Cristo los podemos derrotar. rechazando hacer las malas.
1ªJuan 2:15-17; 1ªJuan 4:1-4 c. Ora pidiendo la ayuda del Señor en su
Santiago 4:1-10; Gálatas 5:16-21 lucha contra el mal.
PRINCIPIANTES
AÑO 5
CONTENIDOS:
1.- Reconocer que el tema de la misión a. Memoriza textos bíblicos relacionados con la
es constante y transversal en toda la misión y la evangelización. Escucha y lee relatos
Biblia. (Gén. 12:1-3; Dt. 6:1-9; Is. 6. ; bíblicos referidos a la misión y la evangelización.
Ez 18; Jonás 1-3; Mt 28:16-20; Mr.
16:14-20; Lc 24:44-49; Jn. 20:21; Ro b. Relata episodios bíblicos referidos a la misión
15:20-29) y evangelización.
2.- Definir el concepto bíblico de misión y la evangelización.
evangelización y misión. b. Define con sus propias palabras lo que
Mt. 28: 19-20; Mr. 16:15-16 significa o el sentido de la evangelización y la
Hechos misión.
misión y la evangelización en la iglesia.
3.- Explicar cómo la Iglesia local b. Refiere hechos que escucha y observa en
puede hacer misión. relación a la iglesia que cumple con la tarea de
Hechos evangelizar y hacer la misión.
4.- Comprender que la misión es tarea a. Dibuja y/o pinta cuadros dónde se reflejan los
de todos y cada uno de los creyentes. distintos grupos etarios cumpliendo con la tarea
Efesios 4 al 6 ; Romanos 12 al 14 de evangelizar y hacer la misión.
a. Responde a preguntas mientras escucha y lee
relatos relacionados al accionar de Dios en el
proceso de la evangelización y el cumplimiento
5.- Reconocer el accionar de Dios en la de la misión.
misión. b. Relata con sus propias palabras lo que Dios
Hechos hace en el proceso de evangelizar y hacer la
Génesis 12 misión.
6.- Prepararse para llevar a cabo la
misión de hacer discípulos.
1° Corintios 12 – 14; Efesios 4 a. Relata episodios de evangelización en su
1° Pedro 2: 9-10; 1° Pedro 4: 10 - 11 núcleo familiar y de amigos.
PRINCIPIANTES
AÑO 5
CONTENIDOS:
- ➢ Dios, el creador de mi cuerpo ( Génesis 2: 7 y 21 – 23; 1:26-27;Sal.139:13-16)

1. Valorar el cuerpo humano como
creación especial de Dios y comprender a. Nombra partes de su cuerpo.
el propósito divino de crear el ser b. Afirma que las partes de su cuerpo le son
humano sexuado como hombre y propias y que hay límites a las demás personas
mujer. Gén 1 y 2 ; Salmo 139 para que se acerquen o le toquen.
2. Describir los distintos tipos de
familia presentes en la sociedad
observando su propia familia y valorar a. Dibuja distintos tipos de familia presentes en la
el ambiente de afecto y amor que sociedad y las compara con su propia familia y las
presenta. descritas en la biblia.
Génesis, Ana, Simeón, María, José y b. Identifica nombrando los miembros que
Jesús en Lucas, libro Rut. componen distintos grupos familiares.
3. Evaluar la influencia del medio y su a. Afirma que Dios creo al ser humano como
visión no cristiana sobre el sexo y hombre y mujer respectivamente.
como contrasta con la doctrina bíblica. b. Decide adoptar los conceptos y valores bíblicos
1° Reyes 11, Génesis 30 2° Samuel 13: sobre el sexo y las relaciones entre los seres
1-5 humanos.
4. Describir las etapas del desarrollo
humano con sus cambios emocionales a. Responde a preguntas mientras Escucha y
y físicos para buscar una autoestima observa relatos, dibujos o videos relacionados con
sana en Dios. Salmos 139 el desarrollo físico y emocional de las personas.
5. Valorar las relaciones humanas como
la amistad y el noviazgo enmarcadas en
un proyecto de vida.
Génesis 24 ; Rut a. Es amable con su entorno.
6. Estimar el modelo bíblico del
heterosexual para toda la vida. Génesis a. Afirma que el matrimonio es entre un hombre y
1 y 2 ; 1° Corintios 7:1-5; 10-17 una mujer para toda la vida.
con énfasis en el inicio de la vida y el
proceso de crecimiento fetal. a. Afirma que la vida comienza en el vientrede
Salmos 139 una mujer aún antes de nacer.
1° Reyes 11 y 12 a. Afirma que debe ser buen amigo.
fidelidad en la sexualidad matrimonial.
Proverbios capítulos 5, 6 y 7. Cantares a. Afirma que papa y mama se aman.
10. Estimar el cuerpo como templo del a. Afirma que su cuerpo lo hizo Dios, es bueno y
Espíritu Santo y que los pecados único.
transmisión sexual y riesgos asociados) b. Afirma el hecho que Dios habita y quiere
1° Corintios 6: 18-20 habitar en el cristiano.
a. Identifica el abuso sexual observando y
11. Identificar la realidad del abuso dibujando escenas que lo expresan.
sexual y buscar que la iglesia funcione b. Comunica a sus padres y/o profesores cuando
como comunidad de sanidad. percibe que es acosado (molestado) física y/ o
Génesis 34; 2° Samuel 13 emocionalmente.
mismo.
En el desarrollo realiza diversas acciones que lle van a presentar el contenido considerando
necesario.
concretos, gráficos y/o audiovisuales, que considere ne cesarios para facilitar el aprendizaje
de sus estudiantes.
bíblica le dará un nombre a la clase y elegirá un texto bíblico base.
CLASE EJEMPLO:
Lección: EL DIOS CREADOR Y SUSTENTADOR DEL UNIVERSO

Objetivos trabajados en la clase: PRINCIPIANTES
Génesis capítulos 1 y 2
Reconocer a Dios como el creador del universo, la tierra y del ser humano, y quien en
Su gran amor lo sustenta todo.
(10 minutos)
 Se da la bienvenida a los niños y se les invita a tener un momento de oración dando

gracias a Dios por permitirles estar juntos como grupo, y pedir Su ayuda para la clase
que tendrán. Es un buen momento para interactuar con los niños permitiéndoles que
compartan algún motivo de gratitud a Dios que ellos tengan, como también alguna
petición que se pueda incluir en esta oración de inicio.
 El maestro menciona a los niños que la clase estará basada en los primeros dos capítulos
de Génesis, y que se abordará el tema acerca de cómo Dios magníficamente
creó al mundo maravilloso en la cual vivimos, cómo creo al hombre, y cómo en
su perfecto amor Dios sustenta su obra creada.
 Se canta una canción: “Con tu Palabra creaste los cielos…”
(https://www.youtube.com/watch?v=bsHb3bxyoCk)
(40 minutos)
Desarrollo:
 El maestro indica a los niños abrir sus Biblias, y leer juntos algunos versículos
del capítulo 1 y 2. (1:31 y 2:1)
 El maestro desarrollará la clase presentando su contenido con ayudas visuales.
1. Los seis días días de la creación (Génesis 1:1-25)

Siguiendo la narración bíblica podemos conocer cómo Dios fue creando todo
cuanto existe:
 Al prinicipio: (lamina 1)
Dios creo los cielos (espacio del universo) y la tierra (planeta), pero aun todo
se encontraba sin forma y en oscuridad
 Día uno: (lamina 2)
 Día dos: (lamina 3)

Dios separa las aguas de la tierra y del cielo… crea la atmósfera.
 Día tres: (lamina 4)
 Día cuatro: (lamina 5)

Dios hizo el sol, la luna y las estrellas
 Día cinco: (lamina 6)
Dios llenó los mares con criaturas vivientes, y los cielos con pájaros
 Día seis: (lamina 7 y 8)
Dios crea animales de todo tipo, los salvajes y mansos, y los que se arrastran
 Preguntar a los niños… ¿Qué les permite aprender de Dios el relato de

la creación?... (dejar que todos los niños participen dando sus respuestas)
 La creación nos habla del gran poder de Dios; un poder sin límites, que de la
“nada” creó todo cuánto existe.
 Este es nuestro Dios, a quien podemos alabar por su grandeza y poder.
2. Dios crea al hombre (Génesis 1:26-28 / 2:21-22)

 Día seis: (lamina 9)
Dios crea al ser humano… Luego de que todo en la tierra estaba creado y se encontraba
en completo orden, Dios decide crear al hombre. El relato de Génesis 1, nos dice que a
diferencia de todas las demás criaturas, Dios hizo al hombre de una manera distinta y
maravillosa: Lo hizo a su imagen y a su semejanza… es decir, los hizo “parecidos a él”.
El relato del capítulo 2, nos explica que Dios primero creó al hombre, formándolo del polvo
de la tierra dándole vida, y luego hizo a la mujer de una de las costillas del hombre.
 Preguntar a los niños... ¿Qué sientes al pensar que Dios haya dejado para el
último la creación del hombre y la mujer? ¿Por qué Dios lo habrá
hecho así?(dar lugar a las respuestas de los niños)
 Dios creo todo para el “beneficio” del hombre… la naturaleza, así también
lo animales, las aves y los peces, son para nuestro provecho. Dios lo hizo
todo pensando en el hombre.
3. Dios en su amor sustenta su obra creada (Génesis 1:29-2:3)

 Una última verdad que aprendemos del relato de la creación, es que todo lo
que hizo Dios fue bueno y bueno en gran manera.
 Que todo lo creado fue hecho para la bendición de nosotros los seres humanos.
 Y que en su amor y en su poder toda la creación se sustenta… el universo
entero, la tierra y nosotros los seres humanos somos sustentados por mano de
Dios.

Se culmina esta parte de la clase con el dibujo de un cuadro de la creación por los
niños. El maestro llevará todo el material necesario: cartulina, lápices de colores,
tempera, papel de color, tijeras, etc. Los niños con el material disponible dibujarán
un cuadro de la creación utilizando su imaginación. Al final de la clase realizarán
un mural con todos los dibujos.
10 minutos
 Conclusión y aplicación
 El Dios creador, su poder y amor nos asombra y cautiva… no podemos dejar de
reconocer tal grandeza, lo cual debe llevarnos a alabar al Señor con todo nuestro
corazón. También debemos agradecer al Señor, pues él, quien cuida y sustenta Su
creación, también me cuida y me sustenta a mí.
 Tener una oración de alabanza y de gratitud al Señor…
 Finalizar cantando la alabanza: “Con tu Palabra creaste los cielos…”
Anexos:
 Canción: Si no existe señal wiffi, descargar la canción desde el link:
https://www.youtube.com/watch?v=bsHb3bxyoCk
Se debe disponer de un proyector digital
Año:

CLASE CLASE CLASE
A MEMORIZAR
1
5.
10
11
12


Dios.
humanidad.
4. Demostrar que Dios nunca ha
desamparado totalmente al ser humano,
aún después de su desobediencia, pues
su gracia y misericordia ha estado y
está siempre presente, siendo
manifestada en Adán y Eva, Caín, Noé,
Abram, Israel, al enviar a Cristo y al
restaurar su plan original de tener una
creación sin pecado y permitir que el
ser humano tenga una armónica
relación con Él, amándole y sirviéndole
libremente.
INTERMEDIOS
AÑO 1
CONTENIDOS:
1. Identificar el Plan original de Dios a. Explica que todo lo creado por Dios, en el
b. Juzga que la vida en el huerto del Edén era
humano que la administraba, teniendo
todo armónico y perfecto, incluyendo la relación
una relación armónica con Dios,
del hombre con Dios.
consigo mismo, el prójimo y toda la
creación. Génesis 1 y 2 c. Memoriza textos bíblicos que afirman la
armonía en el huerto del Edén
2. Explicar que el plan original de Dios a. Establece que el pecado del ser humano
fue roto por la desobediencia del ser quiebra la relación con Dios y afecta
humano y con ello se introdujo el negativamente toda su vida.
pecado que destruyó la armónica b. Estima que toda la creación fue afectada
relación de la humanidad con Dios, negativamente con la introducción del pecado.
deteriorando la propia vida humana, su c. Memoriza textos bíblicos que señalan la
relación con el prójimo y la creación. presencia del pecado y sus consecuencias.
Gén. 3; Ro. 5:12-21; 8:20-21.
3. Reconocer que todo intento humano a. Estima que el ser humano no puede ser amigo
en sí mismo por tener una relación de Dios, si Dios mismo no le ayuda.
armónica o comunión con Dios es b. Memoriza textos bíblicos que indican que el
infructuoso. Ro.3:9-20, 23 ; 8:7-8 ser humano por sí mismono puede agradar a
Dios.
a. Analiza textos bíblicosque indican que Dios ha
provisto la manera que el ser humano vuelva a
tener comunión con Dios.
b. Juzga que Dios es bueno y misericordioso
y que nunca deja solo al ser humano.
c. Memoriza textos bíblicos que afirman el

amor y su misericordia eterna.
Dios, es un todo coherente que narra el a. Valora que la Biblia es la palabra de Dios, que
plan eterno de Dios para con el ser tiene un mensaje o tema central que es el plan
humano y el mundo. redentor de Dios para la humanidad.
INTERMEDIOS
AÑO 1
CONTENIDOS:
a. Reafirma que Dios es el creador de todas las
cosas a partir de la nada (ex ni hilo).
b. Explica que toda la creación tanto vegetal
como animal, se reproduce según su género y
1. Reconocer el amor de Dios según su especie.
manifestado en toda la creación sin c. Establece que Dios creo al ser humano, hombre
pecado, la formación del ser humano, y mujer, con sus propias características
los anuncios proféticos de redención en espirituales, físicas y emocionales.
Cristo, la vida de los profetas y d. Valora que el ser humano fue creado a imagen
personas que Dios utilizó para y semejanza de Dios. Que tiene alma,
comunicar su multiforme gracia inteligencia, sentimientos, voluntad y esto lo
salvadora, en el perdón de pecado y la distingue del resto de su creación.
restauración del ser humano. e. Explica como Dios sustenta su creación, tanto
Génesis 1 y 2 vegetal como animal.
Salmo 104 f. Describe como Dios sustenta al ser humano y
Libros proféticos e históricos. lo capacita para producir, inventar y resolver
N. Testamento en general. situaciones para su sustento, obteniendo de la
naturaleza todos los elementos que necesita.
g. Estima que todo lo creado por Dios es perfecto.
h. Manifiesta admiración y gratitud por la obra
creadora y sustentadora de Dios.
2 .Valorar el amor de Dios al enviar a a. Agradece a Dios por haber enviado a su Único
su Hijo al mundo. Hijo para salvar al mundo.
Juan 1:1-18 ;29-34 ; Juan 3: 1-21 b. Reafirma que no existe otra manera en que el
Isaías 53:1-12 mundo pudiera ser salvo.
3. Reconocer el amor de Dios a. Memoriza versículos de la biblia, donde se
manifestado en la vida y obra de su relata para qué vino Jesús al mundo.
Hijo Jesucristo, nuestro Señor y
Salvador. Juan 1:1-12 ; Ap. 21, 22. b. Juzga que Jesús es el Hijo de Dios y que por
Juan 3: 1-21 ; 1ªCorintios 15:1-8 amor entregó su vida para salvación.
a. Recibe a Cristo, como su Salvador personal,
confesando que Jesús es el Señor.
4. Corresponder al amor de Dios, b. Analiza que los conceptos de arrepentimiento y
recibiendo su salvación por medio de fe son necesarios para recibir a Cristo como
Cristo, cuidando nuestra vida y todo lo Salvador.
creado. Juan 3: 1-21 ; Romanos 5:1-11 c. Reafirma que Cristo habita en su corazón y que
Hechos 2:36-47 ; 1ºCorintios 6:18-20 ahora es su hijo, responsable de todo lo que Dios
Salmo 104 le ha dado.
a. Invita a sus amigos a oír del amor del Dios.
5. Compartir el amor de Dios con otros. b. Relata en su ambiente familiar, escolar y
Juan 3:1-21 social del amor de Dios.
Mateo 28:18-20 c. Memoriza versículos bíblicos evangelísticos
para compartir con sus amigos.
6. Demostrar el amor de Dios, a. Memoriza textos bíblicos y capítulos completos
obedeciendo sus mandamientos, de la Biblia que hablan de los mandamientos de
amando al prójimo como Dios nos ha Dios y las enseñanzas del NT.
amado. b. Practica la obediencia a los mandamientos de
1ªJuan 4.7-21; Romanos 13:8-9 Dios, como perdonar a sus amigos cuando les
Éxodo 20:1-17 ofenden o le agreden, etc.
INTERMEDIOS
AÑO 1
CONTENIDOS:
- La iglesia
- Dios como padre.
- El amor mutuo
- La obediencia.
1. Reconocer que Dios en su amor a. Analiza los conceptos bíblicos que se refieren al
formó una comunidad, que por sus pueblo de Dios: iglesia, familia, etc.
características indistintamente le llamó
Su pueblo, Casa de Dios, Edificio de
Adquirido. Génesis 12 y 18
Deuteronomio 4:20 /14:2 Jeremías
31:33 ; Efesios 2:19 Efesios 4:3-6 ; b. Valora la diversidad de conceptos que Dios
Éxodo 19:5-6 ; 1ªPedro 2:1-10 emplea para referirse a su pueblo.
a. Explica que al recibir a Cristo él/ella también
pertenece al pueblo de Dios.
2.Valorar la pertenencia a la familia de b. Agradece en oración por ser parte de la familia
Dios conduciéndose de acuerdo a la de Dios.
naturaleza y características de la c. Memoriza textos bíblicos relativos a la
misma. Efesios 2:19 ; 1ªPedro 2:1-10 formación del pueblo o la familia de Dios.
2ªPedro 1:3-4 ; Deuteronomio 4:20 d. Reconoce que en la familia de Dios, cada uno de
Deuteronomio 7:6 / 26:18-19 sus miembros es un hijo/a de Dios.
3. Manifestar una conducta santa, como a. Valora que la familia de Dios, se ayuda y se
miembros de la familia de Dios, cuida mutuamente.
amándonos y orando unos por otros y b. Reconoce que la familia de Dios ama a su
teniendo favor con todos los seres
creador.
humanos. Tito 2:14 ; Efesios 2:19
1ªPedro 1:13-25 ; 1ªPedro 2:1-3 c. Valora que la familia de Dios esté formada por
Juan 15:1-17 una gran diversidad de naciones, razas y tribus.
INTERMEDIOS
AÑO 2
CONTENIDOS:
- La meta final.
somos peregrinos que viajamos a a. Describe el cielo y la ciudad celestial que Dios
nuestra ciudad y estado definitivo. tiene preparada para sus hijos.
1ªPedro 2:11-25 ; Hebreos 11-12-13 b. Explica que todo hijo de Dios, tiene su morada
1ªCrónicas 29:15 ; Apocalipsis 21-22 final en el cielo.
a. Explica el significado del camino angosto y la
2. Reconocer que el camino para llegar puerta estrecha para llegar o entrar al cielo.
a la meta final no está exento de b. Establece que en la vida cristiana hay diversas
pruebas y tentaciones. pruebas y obstáculos que los hijos de Dios
1ªPedro 2:11-25 experimentarán antes de llegar al cielo.
Mateo 7:13-14 c. Memoriza textos bíblicos relativos a vencer los
Juan 14-17 obstáculos o tentaciones para llegar al cielo.
3. Valorar que en nuestro caminar no a. Describe cómo Dios estuvo con su pueblo en el
estamos solos, pues Dios prometió estar AT y hoy está con su iglesia y con él
con nosotros siempre y guiarnos. personalmente.
Mareo 28:18-20; Juan 14-17 b. Explica el significado de la presencia de Dios
Exodo13-14-15-16 en el cristiano.
a. Agradece la presencia y dirección de Dios en
4. Estimar el cuidado, sustento y su vida (en el colegio, en la familia, en viajes,
protección que Dios nos brinda en etc.).
nuestro peregrinaje. b. Demuestra su gratitud a Dios por su continua
Éxodo 13-14-15-16 ; Juan 14-17 presencia y compañía con él/ella a través de una
Mateo 6:25-34 conducta reverente.
INTERMEDIOS
AÑO 2
CONTENIDOS:
- Los evangelios.
1. Juzgar que como pueblo peregrino Procura el conocimiento de la Palabra de Dios,
de Dios; su palabra, sus mandamientos como un alimento espiritual.
y ordenanzas son esenciales en el andar Aplica la Palabra de Dios en su vida diaria, para
cristiano. obedecer a Dios.
2ªPedro1:19-21
2ªTimoteo 3:14-17 Estima el lugar que ocupan los mandamientos y
Josué 1:8 ordenanzas de la Palabra de Dios en los héroes de
Salmo1 la fe.
2. Estimar que la revelación de Dios al Establece el valor de la Palabra de Dios para los
héroes de la fe, profetas, reyes y para cada uno de
ser humano ha sido progresiva y
gradual manifestada en diversas formas nosotros.
y que la Palabra de Dios es la palabra Memoriza diversos textos bíblicos que valoran la
profética más segura, infalible e Palabra de Dios.
inerrable. Se apropia de las promesas de la Palabra de Dios
He. 1:1,2; 2°P 1:19-21. y las aplica a su vida.
3. Valorar la Palabra de Dios como Lee textos y relatos bíblicos alusivos a la
fundamental, para lograr la meta final. obediencia a la Palabra de Dios.
Salmo19:1-7 ; Salmo 119 ; Josué 1:8 Explica el significado de textos bíblicos y los
Salmo1 practica en su vida diaria.
meditarla, memorizarla, comprenderla
y obedecerla. Practica la obediencia a la Palabra de Dios en su
2ª Timoteo 3:14-17 ; Mateo 7:24-29 vida personal.
Salmo 19.1-7 ; Josué 1:8 Memoriza textos bíblicos y los practica en su vida
Hebreos 5:14 ; Colosenses 3:16 diaria.
5. Aplicar correctamente la Palabra de Formula preguntas para llegar a una correcta
Dios. interpretación bíblica.
2ªTimoteo 2:15 Interpreta correctamente la biblia utilizando
Salmo 119:116 textos como la concordancia, diccionario bíblico
Nehemías 8:8 y otros, como ayudas referenciales.
INTERMEDIOS
AÑO 2
CONTENIDOS:
- El amor de Dios.
- La vida eterna.
1. Reconocer la grandeza de Dios cosas.
manifestada o demostrada en su poder, b. Describe lo que Dios ha creado
su amor y sus atributos. c. Establece que Dios es todopoderoso,
Génesis 1-2 ; Salmo 8 omnisciente y omnipresente.
Salmo 139 ; Salmo 103-104 d. Expresa admiración y gratitud por el amor de
Isaías 40:43-44 Dios.
2. Valorar la grandeza de Dios a. Establece que Dios es el creador de todas las
manifestada en la creación del cosas.
universo, en los milagros, sanidades y b. Reafirma que Dios puede perdonar los pecados.
toda la creación.
Marcos 3:1-12 ; Mateo 4:23
Hechos 3:1-26 c. Explica como que Dios sustenta la creación.
amándole, obedeciendo sus a. Recibe el amor de Dios en Cristo
b. Responde al amor de Dios obedeciendo sus
adorándole voluntariamente. mandamientos.
Juan 4:20-23 ; Romanos 12:1-21 c. Adora a Dios, poniendo al servicio sus dones y
1ªJuan 4:7-21 ; 1ªJuan 5:1-5 talentos.
INTERMEDIOS
AÑO 3
CONTENIDOS:

1. Reconocer la deidad de Jesucristo. a. Demuestra por las Escrituras que Jesucristo es
Juan 1:1-18 ; Romanos 1:20 Dios.
Juan 9:48-59 ; Lucas 1:26-38 b. Explica los atributos y características de
Juan 14:1-31 Jesucristo que demuestran su deidad.
2. Identificar la doble naturaleza del a. Demuestra por las Escrituras que Jesucristo es
Señor Jesús: Dios y Hombre. completamente hombre.
Juan 1:1-18 ; Juan 9:48-59 b. Describe características netamente humanas de
Lucas 1:26-38 ; Juan 14:1-31 Cristo.
Mateo 1:18-25 c. Reafirma que Jesucristo es enteramente hombre
y enteramente Dios al mismo tiempo.
a. Relata el nacimiento del Señor Jesús
3. Describir la vida y obra del Señor b. Explica cómo crecía el Señor Jesús.
Jesús, narrando su nacimiento c. Analiza cómo era la obediencia y sujeción del
sobrenatural; su ministerio de enseñar, Señor Jesús a sus padres, proponiéndose seguir su
predicar y sanar; su muerte expiatoria y ejemplo.
resurrección. d. Confiesa que Jesús murió y resucitó.
Mateo 1:18-25 ; Juan 1:29-34 e. Memoriza textos bíblicos que afirman o
Mateo 4:23 ; Marcos 14.15-16 demuestran que Jesús murió y resucitó.
Hechos 10:37-46 ; Isaías 53:1-12 f. Juzga que el ministerio de Jesús aquí en la tierra
Juan 3:1-21 fue completo.
4. Valorar los beneficios de su muerte y a. Nombra cinco acciones bondadosas que Jesús
resurrección expiatoria: perdón de hizo y puede hacerlas hoy.
pecados, vida eterna, sanidad, es decir b. Valora que Dios perdona los pecados, da vida
la salvación integral. eterna y puede sanar a los enfermos a través de
1ªCorintios 1:30 Cristo.
Efesios 1:1-14 c. Memoriza textos bíblicos que afirman o
Salmo 103:1-14 demuestran que Dios perdona los pecados, da vida
Romanos 5:1-21 eterna y puede sanar a los enfermos a través de
Isaías 53:4-6 Cristo
d. Pide a Dios en oración en el nombre de Cristo
diversas bendiciones.
e. Da gracias a Dios por todas las bendiciones
que recibe por medio de Cristo.
INTERMEDIOS
AÑO 3
CONTENIDOS:
-
1. Identificar al Espíritu Santo como
una persona divina. a. Reafirma que el Espíritu Santo Dios
Hechos 16:6-7 ; Hechos 5:1-4 b. Demuestra por medio de las Escrituras que el
Efesios 4:30 ; Juan 14:15-31 Espíritu Santo es Dios, que tiene todo poder.
2. Describir la obra del Espíritu Santo a. Estima que el Espíritu Santo actúa en el ser
Juan 16:4-15 b. Valora que el Espíritu Santo actúa en la iglesia.
Juan 14:15-31
c. Explica al menos tres acciones o funciones del
1ªCorintios 12 y 14
Espíritu Santo en el ser humano.
Exequiel 36:25-27
Romanos 8:1-27 d. Describe cómo el Espíritu Santo estuvo presente
Efesios 5:18-20 en el bautismo de Jesús (en forma de paloma).
Hechos 1:4-8 e. Describe cómo el Espíritu Santo descendió a la
Hechos 2:1-47 tierra en el día de Pentecostés.
3. Obedecer al Espíritu Santo en su a. Pide a Dios que el Espíritu Santo actúe en su
obra de redargüir, llenar, guiar, y vida.
enseñar al hijo/a de Dios. b. Escoge obedecer al Espíritu Santo.
Hechos 16:6-7 ; Romanos 8:1-27 c. Pide a Dios que le ayude a ser obediente al
Exequiel 36:25-27 ; Juan 16:4-15 Espíritu Santo.
Hechos 1:8 ; Hechos 2:1-4 d. Define los conceptos de redargüir, llenar, guiar,
Hechos 4:31 enseñar, relativo a las funciones del Espíritu Santo.
4. Desarrollar el fruto y los dones del a. Pide a Dios ser lleno continuamente del Espíritu
Espíritu. Santo.
Gálatas 5:22-25 ; 1ª Corintios 12 y 14 b. Relaciona al Espíritu Santo con el Fruto del
Juan 15.26 ; Romanos 5:5 ; Romanos Espíritu y el poder de Dios.
8:14-15 c. Practica los dones del Espíritu Santo.
INTERMEDIOS
AÑO 3
CONTENIDOS:

a. Estima que los miembros del pueblo de Dios se
1. Identificar la naturaleza y unidad del aman y están muy unidos entre sí.
pueblo de Dios en el AT y NT. b. Memoriza textos bíblicos que afirman o
Éxodo 19:5-6 demuestran que los miembros del pueblo de Dios
Deuteronomio 14:2 se aman y están muy unidos entre sí.
Deuteronomio 16:18-19 c. Relata hechos bíblicos que demuestran que los
Efesios 4:3-6 miembros del pueblo de Dios se aman y están muy
1ªPedro 2:9-10 unidos entre sí.
Romanos 12:1-7 d. Practica acciones que demuestran amor y
1ªCorintios 12 y 14. unidad con otros cristianos.
a. Valora que el pueblo de Dios y/o su iglesia fue
formado/a. para ser de bendición.
la gloria de su gracia, pueblo celoso de b. Establece que el pueblo de Dios o su iglesia fue
buenas obras, pueblo que adora en formado para alabar y servir a Dios.
Espíritu y verdad). c. Describe al menos cuatro formas a través de las
Efesios 1:1-14 ; 1ªPedro 2:9-10 cuales se puede alabar y servir a Dios y ser
Tito2:14 ; Génesis 12 y 18. bendición para otros y las practica.
3 .Adorar a Dios conforme a sus a. Canta canciones de alabanza y adoración.
mandamientos. b. Incluye en sus oraciones alabanza, adoración,
Hebreos 13:15 ; Juan 4:20-23 agradecimiento e intercesión.
Levítico 1-2-3 ; Números 18:2 c. Realiza acciones de ayuda y servicio a otros.
1ºSamuel 1:3 ; Exodo8:1 d. Obedece y guarda los mandamientos como una
Éxodo 9:1 ; Amós 4:5 forma de adoración, alabanza y demostración de su
Josué 24:15 ; 1ª Pedro 1 y 2 amor a Dios.
4. Comparar las diversas formas de a. Nombra tres formas de alabar a Dios en el AT y
adoración en el AT y NT. NT respectivamente.
Hebreos 13:15 ; Juan 4:20-23 b. Describe historias y escenas de personas
Levítico 1-2-3 ; Números 18:2 alabando y/o adorando a Dios en el AT y NT.
1ºSamuel 1:3 ; Éxodo8:1
Éxodo 9:1 ; Amós 4:5 Josué c. Practica formas de adorar y alabar a
24:15 ; 1ª Pedro 1 y 2 Dios descritas en el Nuevo Testamento
INTERMEDIOS
AÑO 4
CONTENIDOS:

todas las cosas.
- La vida eterna.
- El rapto.
1. Evaluar que el plan redentor de Dios a. Reafirma que Dios le ama y ha provisto
es por amor, se contempla desde antes bendiciones para su vida.
cumplimiento se hace real en la b. Estima que Dios le ama con amor eterno.
eterna, perdón de pecados c. Valora que Dios da vida eterna y perdona los
reconciliación y salvación. pecados.
Efesios 1:1-14 ; Romanos 1-2-3 d. Afirma en Cristo puede tener perdón de pecados
Isaías 53.1-12 ; Hechos 2.14-42 y vida eterna.
Hechos 3:11-26 ; Hechos 10:34-48 e. Define los conceptos de vida eterna, perdón de
Efesios 2 ; 1ªTesalonisences 4:13-18 pecados, justificación y redención.
redentor de Dios.
Juan 1:12 ; Juan 3:1-21 a. Juzga que es deudor de compartir el plan de
1ªCorintios 1:30 ; Mateo 28:18-20 salvación con otros.
Marcos 16:15-16 ; Marcos 3:21-31 b. Utiliza los dones y beneficios de la gracia de
Romanos 1:1-17 Dios para servir a otros.
3. Organizar el plan redentor de Dios a. Relaciona el Evangelio cuádruple con los
en base al evangelio cuádruple. conceptos de Salvación, Santificación, Sanidad y
1ªCorintios 1.30 ; Efesios 2 Segunda venida.
Hechos 2:1-4; 2:14-42 ;10:31-48;
1ªTesalonisences 4:3-18; Lucas 21:27 ; b. Explica los conceptos de salvación,
Hechos 1:11; Apocalipsis 21 y 22 santificación, sanidad y segunda venida de Cristo.
INTERMEDIOS
AÑO 4
CONTENIDOS:

1. Juzgar que la voluntad de Dios es a. Explica el concepto del crecimiento y lo ve

que crezcamos en el Señor y en su como algo natural y lógico en el mundo físico y lo
obra. compara con el mundo espiritual.
Efesios 1:15-23 ; Efesios 3:14-21 b. Valora el crecimiento integral del Señor Jesús y
Hebreos 5:11-14 ; 1ª Corintios 3:1-3 se convence de la necesidad imitar su ejemplo.
1ªcorintios 3:10-15 ; 1ª Tesalonicenses c. Establece que Dios quiere que el crezca
3:12 ; 2ª Pedro 1:3-12 espiritualmente.
a. Manifiesta el deseo de crecer espiritualmente y
gracia para el crecimiento en la obra de le pide a Dios que le ayude a hacerlo.
Dios. b. Memoriza y comprende textos bíblicos que se
Colosenses 3:16 refieren al crecimiento espiritual.
Salmo 1 c. Practica la oración y la lectura de la Biblia como
Efesios 6:18-19 elementos de crecimiento espiritual.
1ªCorintios 3:10-15 d. Practica la comunión, la oración y el estudio
1ª Corintios 12 bíblico con otros como medios para el crecimiento
Romanos 12:1-7 espiritual.
3. Practicar el crecimiento hacia la a. Analiza el crecimiento de la iglesia en el N el
madurez manifestado en amor, T., particularmente en el libro de los Hechos y lo
sabiduría, conocimiento, fe, compara con el crecimiento numérico de su iglesia
esperanza, testimonio, servicio, virtud y local y pide a Dios en oración crecimiento de su
dominio propio. clase e iglesia local.
Efesios 4:11-12 ; Hebreos 5:11-14 b. Describe algunos principios o claves que
Hebreos 6:1-3 ; 1ªtimoteo 4:12 influyeron en el crecimiento de la iglesia en el
Lucas 2:52 ; 2ªCorintios 9:8 Libro de los Hechos como es la unidad de la
Romanos 15:13 ; 2ªPedro 1:3-12 iglesia, la obra del Espíritu Santo y la abundante
1ªTesalonisesces 4:1,10 oración, y procura practicar tales principios.
INTERMEDIOS
AÑO 4
CONTENIDOS:
a. Juzga que como cristiano o cristiana debe tener
una buena conducta en el hogar, la iglesia y en todas
1. Estimar que la voluntad de Dios es partes.
que llevemos mucho fruto.
Juan 10:10 ; Juan 15:1-17 b. Procura dar buen testimonio como hijo/a de Dios.
Efesios 3:16-20 c. Establece la necesidad de orar y leer la biblia para
Colosenses 2:1-3 ; Mateo 7:11 crecer espiritualmente.
Romanos 5:15-21 d. Describe crecimiento del Señor Jesús, y procura
2ªcorintios 8:7 seguir su ejemplo.
2. Experimentar las bendiciones de a. Valora diversas bendiciones que Dios tiene para el
Dios para nosotros en Cristo. ser humano.
1ªcorintios 1:4-8 ; Efesios 1:1-23
Efesios 6:18-19 ; 2ªCorintios 8:7 b. Alaba a Dios por los beneficios que recibe.
Romanos 8:32 ; Romanos 5:5 c. Recibe por fe las bendiciones que pide a Dios.
3. Valorar cada bendición recibida de a. Describe diversas bendiciones que recibe de Dios.
Dios. b. Agradece por cada bendición que recibe de parte
Salmo 103:1-14 ; 2ªcorintios 8: 9-16 de Dios
de Dios con otros.
Romanos 12 ; 2ªCorintios 9:8-14 a. Comparte con otros lo que tiene.
Juan 15:1-17 ; Tito 3
1ªcorintios 12 ; Gálatas 5:16,22-25 b. Establece que servir a otras personas es servir a
2ªCorintios 8:9-16 Dios.
INTERMEDIOS
AÑO 5
CONTENIDOS:
- La fe
- La oración.
1. Reconocer que no tenemos lucha a. Explica la existencia de satanás.
principados, potestades, gobernadores b. Juzga que satanás es enemigo de Dios y de los
huestes y estructuras de maldad en el cristianos.
mundo. Efesios 6:10-20 ; Dn.10 c. Rechaza al diablo.
a. Afirma que el diablo es un ser espiritual.
2. Identificar al enemigo espiritual, b. Reconoce que el diablo tiene cierto poder para
Satanás y sus huestes. hacer el mal, hasta donde Dios se lo permite.
2ªcorintios 2:11 ; Juan 8:44 c. Nombra algunas acciones que el diablo puede
Juan 13:2 ; Job 2:7 hacer contra el ser humano y contra Dios.
2ªcorintios 4:3 y 4 ; Daniel 10:1-21 d. Aprecia que Cristo venció al diablo en la cruz,
Mateo 4:1-11 ; Exequiel 28:1-19 cuando murió y resucitó.
a. Afirma que como cristiano debe estar protegido.
b. Aprecia que como cristiano debe estar
fortalecido.
3. Escoger vestirse de toda la armadura c. Valora que la oración y la lectura de la Biblia
de Dios para luchar y vencer al son buenos elementos de cuidado y protección.
enemigo espiritualde nuestras vidas. d. Escoge cuidar su mente, los sentimientos, el
Efesios 6:10-20 espíritu y aún su cuerpo.
4. Valorar que en Cristo somos más que a. Estima que Dios le cuida y le guarda.
vencedores, que Satanás debe huir de b. Memoriza textos bíblicos que afirman su
nosotros y que finalmente será seguridad en Cristo.
totalmente derrotado. c. Valora que Cristo ha vencido a Satanás.
Romanos 8:1-39 ; Santiago 4:1-10 d. Reafirma que él también puede vencer a Satanás.
Colosenses 2:13-14 ; Ap. 20:10 e. Explica que Satanás debe huir de él.
a. Analiza que en el mundo existen acciones
buenas y malas.
mundo de pecado, sabiendo que en b. Juzga que las obras malas no agradan a Dios.
Cristo los podemos derrotar. c. Estima que las obras buenas agradan a Dios.
1ªJuan 2:15-17 ; 1ªJuan 4:1-4 d. Agrada Dios practicando obras buenas y no
Santiago 4:1-10 ; Gálatas 5:16-21 haciendo lo malo.
INTERMEDIOS
AÑO 5
CONTENIDOS:
a. Explica que la misión y evangelización es un
tema transversal en la biblia.
1. Reconocer que el tema de la misión b. Analiza episodios bíblicos donde la
es constante y transversal en toda la evangelización y misión es un mandamiento o la
Biblia. (Gén. 12:1-3; Dt. 6:1-9; Is. 6. ; voluntad de Dios que se realice.
Ez 18; Jonás 1-3; Mt 28:16-20; Mr. c. Describe hechos bíblicos donde la
16:14-20; Lc 24:44-49; Jn. 20:21; Ro evangelización y misión es cumplida por los
15:20-29) apóstoles , discípulos y profetas.
a. Describe el concepto bíblico de la misión y
2. Definir el concepto bíblico de evangelización.
evangelización y misión. b. Analiza ejemplos del cumplimiento de la misión
Mt. 28: 19-20 ; Mr. 16:15-16 ; Hechos y evangelización por parte de personajes bíblicos .
a. Describe cómo la iglesia en el nuevo testamento,
y particularmente en el libro de Hechos cumple
con la misión y evangelización.
3. Explicar cómo la Iglesia local puede b. Compara la forma de evangelización y misión
hacer misión. Hechos de su iglesia local con la forma expresada en la
Biblia.
c. Expresa ideas cómo la misión puede ser
mejorada en su iglesia local.
4. Comprender que la misión es tarea
de todos y cada uno de los creyentes. a. Establece que la tarea de evangelización y
Efesios 4 al 6 ; Romanos 12 al 14 misión es responsabilidad de todos los creyentes.
5. Reconocer el accionar de Dios en la
misión. a. Describe el accionar de Dios en el proceso de la
Hechos ; Génesis 12 misión y evangelización.
6. Prepararse para llevar a cabo la a. Participa activamente en forma personal y
misión de hacer discípulos. junto a otros creyentes en la tarea de la misión y
1° Corintios 12 – 14 ; Efesios 4 evangelización.
1° Pedro 2: 9-10 ; 1° Pedro 4: 10 - 11 b. Demuestra un poderoso testimonio como
cristiano testificando en palabras y hechos del
amor de Dios.
INTERMEDIOS
AÑO 5
CONTENIDOS:

1. Valorar el cuerpo humano como a. Afirman que Dios creo personas exclusivas y
especiales, con las características particulares de
creación especial de Dios y comprender
hombre o mujer.
el propósito divino de crear el ser
humano sexuado como hombre y a. Identifica las diferencias físicas entre el
mujer. hombre y la mujer.
Gén 1 y 2 Relata las diferencias manifiestas entre el hombre
Salmo 139 y la mujer.
2. Describir los distintos tipos de a. Investiga en diferentes fuentes los tipos de
familia presentes en la sociedad familia presentes en la sociedad.
observando su propia familia y valorar
b. Compara diferentes tipos de familia con la
el ambiente de afecto y amor que suya propia.
presenta.
Abram y Sara, Isaac y Rebeca en b. Describe las principales virtudes en la conducta
Génesis, Ana, Simeón, María, José y de las familias teniendo como base el modelo
Jesús en Lucas, libro Rut. bíblico.
3. Evaluar la influencia del medio y su Elabora un cuadro comparativo entre los
visión no cristiana sobre el sexo y conceptos que la sociedad no bíblica tiene sobre el
como contrasta con la doctrina bíblica. sexo y describe las diferencias con los conceptos
1° Reyes 11, Génesis 30 2° Samuel 13: bíblicos.
1-5
b. Juzga los peligros de amistades con valores anti
bíblicos y elabora un decálogo para hacer un buen
uso del internet.
4. Describir las etapas del desarrollo a. Describe comparando las características de los
humano con sus cambios emocionales niños, adolescentes y adultos.
y físicos para buscar una autoestima
sana en Dios. b. Explica el trato que Dios quiere que reciban las
Salmos 139 personas según sus edades según la biblia.
5. Valorar las relaciones humanas como Describe la conducta que Dios espera de cada
la amistad y el noviazgo enmarcadas en persona según su desarrollo evolutivo y procura
un proyecto de vida. conducirse de acuerdo a ello.
Génesis 24
Rut Aprecia la amistad verdadera.
6. Estimar el modelo bíblico del Describe relaciones matrimoniales en la biblia y
matrimonio como una institución como se condujeron agradando a Dios.
heterosexual para toda la vida. Génesis
1y2 Pregunta a sus padres como resuelven sus
1° Corintios 7:1-5; 10-17 conflictos y hacen un resumen de las respuestas.
7. Describir el proceso de fecundación Describe el desarrollo del ser humano,
con énfasis en el inicio de la vida y el particularmente desde la vida intrauterina.
proceso de crecimiento fetal. Explica cómo se produce la formación del ser
Salmos 139 humano.
Compara la visión del mundo que la sociedad no
bíblica tiene con la visión bíblica.
diferentes grupos humanos Describe los peligros de amistades con valores anti
1° Reyes 11 y 12 bíblicos.
Elabora un decálogo para hacer un buen uso del
internet.
Establece valores y /o actitudes correctas desde la
perspectiva bíblica contrastándolas con conductas
9. Formular los patrones bíblicos de anti bíblicas sobre la fidelidad sexual.
fidelidad en la sexualidad matrimonial. Escoge practicar valores y actitudes correctas
Proverbios capítulos 5, 6 y 7. desde la perspectiva bíblica relativas al sexo en el
Cantares matrimonio.
10. Estimar el cuerpo como templo del Afirma que el ser humano fue íntegramente creado
Espíritu Santo y que los pecados por Dios como algo perfecto y bueno.
sexuales tienen muy malas Establece que las relaciones sexuales son sanas en
consecuencias (distintas infecciones de el contexto del matrimonio.
transmisión sexual y riesgos asociados) Escoge cuidar y proteger su cuerpo como templo
1° Corintios 6: 18-20 de Dios.
11. Identificar la realidad del abuso Identifica el abuso sexual como algo negativo y
sexual y buscar que la iglesia funcione contrario al respeto y amor hacia el ser humano.
como comunidad de sanidad. Describe algunas consecuencias negativas
Génesis 34; que puede generar el abuso sexual.
2° Samuel 13 Reconoce que Dios puede sanar y curar heridas
producto del abuso sexual a través de la sana
confesión y el perdón divino.
mismo.
necesario.
de sus estudiantes.
bíblica , le dará un nombre a la clase y elegirá un texto bíblico base.
CLASE EJEMPLO:
Nombre Unidad: La grandeza de Dios Tiempo de clase: 60 min

Fecha:
Objetivos trabajados en la clase: Intermedios
Lecturas Bíblica: Génesis 7:1-8:22; Éxodo 17:1-7; Josué 10:1-15; Marcos 6:30-44;
Santiago 5:17,18.
Observar cómo Dios interviene de forma activa a favor de sus hijos que confían en Él.
Que las leyes de la naturaleza están sujetas a su voluntad.
Inicio: Oración por cada uno de los alumnos, presentado sus necesidades y gratitudes.
Estudiaremos cómo las leyes de la naturaleza que Dios ha creado, son intervenidas
por Él para su gloria. Que Dios es soberano de este universo bien diseñado y eficiente,
y cómo la ciencia se complementa con el relato bíblico.
Desarrollo: A través de Presentación de un Power Point ir desarrollando el tema de

Dios como el creador de las Leyes de nuestro mundo:
Las tres grandes Leyes existentes:
 La ley de causa y efecto
 La Ley de la vibración
 La Ley de la Polaridad
Que Dios está presente en cada uno de ellos y es Dios de las Condiciones
atmosféricas, Dios del tiempo, Dios de la Provisión.
Ej. 1 El Diluvio Universal: Génesis 7:1-8:22
Video científico cristiano (5 minutos)
Luego sigue la presentación del Power Point
Ej. 2 Dios del tiempo: Josué 10:1-15
Video Científico cristiano explicando la falta de 24 horas en el orden del Tiempo.
(6 minutos)
Se continúa con el Power Point
Ej. 3 Dios de la Provisión: Éxodo 17:1-7; Marcos 6:30-44
Texto a Memorizar: Juan 14:13 “Y todo lo que pidieres al Padre en mi nombre,

lo haré, para que el Padre se glorifique en el Hijo”.
Cierre: Dios está presente en toda su creación. Las condiciones atmosféricas, el
transcurso del tiempo y aún la materia misma están sujetas a las Leyes que Dios ha
establecido. Sin embargo, Él está dispuesto a ir más allá de estas leyes y realizar un
milagro a favor de su pueblo, en especial, el gran milagro de la salvación para
nuestra alma.
Oración de gratitud por los que son hijos de Dios y por los que aún no lo son.
Anexos:
Diapositivas del Power Point:
Las Leyes Sobrenaturales
Juan 14:13
Y todo lo que pidiereis al Padre en mi nombre, lo haré, para que el Padre sea
glorificado en el Hijo.
Leyes Naturales de nuestro Mundo:
 La Ley de Causa y Efecto
 La Ley de la Vibración
 La Ley de la Polaridad
1. Dios de la Condición Atmosférica

2. Dios del Tiempo
3. Dios de la Provisión
1. Dios de la Condición Atmosférica

Factores que determinan el tiempo:
La Rotación de la Tierra y el movimiento de las masas de aire
El Diluvio Génesis
7:1 al 8:22
Recordemos que las leyes naturales están vigentes. Dios obra milagros para realizar
su voluntad y ayudar a su pueblo.
2. Dios del Tiempo

Dios es soberano sobre el Tiempo
Josué 10:1-15
Josué ordenó al sol y a la luna que se detuvieran
La inquietud por el tiempo es una tendencia normal de los hombres. Dios tiene
control sobre el y no debemos temer a ninguna circunstancia de la vida, ni siquiera
al transcurso del tiempo.
3. Dios de la Provisión
Éxodo 17:1-7
Marcos 6:30-44
El mensaje fundamental
Dios está al mando de todo lo creado. Las condiciones atmosféricas, el transcurso de
l tiempo aun la materia misma están sujetas a las leyes naturales que ha establecido.
Sin embargo, Él esta dispuesto a ir más allá de estas leyes y realizar un milagro a
favor de su pueblo.
Juan 14:13
Y todo lo que pidiereis al Padre en mi nombre, lo haré, para que el Padre sea
glorificado en el Hijo.
El diluvio: https://youtu.be/jaoKuao4zg0
Dios del tiempo: https://youtu.be/T5a93X1n6-4
Año:

CLASE CLASE CLASE
A MEMORIZAR
1
5.
10
11
12


Dios.
humanidad.
JUVENILES
AÑO 1
CONTENIDOS:

humano que la administraba, teniendo b. Estima que la vida en el huerto del Edén era todo
una relación armónica con Dios, armónico y perfecto, incluyendo la relación del
consigo mismo, el prójimo y toda la hombre con Dios.
en el huerto del Edén
2. Explicar que el plan original de Dios a. Explica que el pecado del ser humano quiebra la
relación de la humanidad con Dios, b. Estima que toda la creación fue afectada
3. Reconocer que todo intento humano a. Estima que el ser humano no puede ser amigo de
en sí mismo por tener una relación Dios si Dios mismo no le ayuda.
4. Demostrar que Dios nunca ha a. Analiza textos bíblicos que indican que Dios ha
desamparado totalmente al ser provisto la manera que el ser humano vuelva a
desobediencia, pues su gracia y b. Estima que Dios es bueno y misericordioso y que
nunca deja solo al ser humano.
enviar a Cristo y al restaurar su plan c. Memoriza y comprende textos bíblicos que
original de tener una creación sin afirman o indican el amor y la misericordia eterna
pecado y permitir que el ser humano de Dios.

JUVENILES
AÑO 1
CONTENIDOS:
SUGERIDOS
a. Estima que Dios es el creador absoluto de todo el
universo y en particular del ser humano.
b. Explica cómo fueron recreados los cielos la
1. Reconocer el amor de Dios tierra y el mar.
manifestado en toda la creación sin c. Describe cómo fueron creados los seres vivientes.
pecado, la formación del ser humano, d. Valora que ser humano fue creado a imagen y
los anuncios proféticos de redención en semejanza de Dios.
Cristo, la vida de los profetas y e. Analiza cómo se sustenta el universo y en
personas que Dios utilizó para particular, la tierra y los animales que Dios creó.
comunicar su multiforme gracia
salvadora, en el perdón de pecado y la f. Valora que Dios sustenta la vida del hombre
restauración del ser humano. capacitándolo para trabajar, obteniendo de la tierra
Génesis 1 y 2 todo lo que necesita.
Salmo 104 g. Nombra al menos tres personas en la Biblia que
Libros proféticos e históricos. fueron perdonadas y reconciliadas con Dios y
N. Testamento en general. describe o narra la forma o modo como sucedió.
2 .Valorar el amor de Dios al enviar a a. Explica por qué vino Jesús al mundo.
su Hijo al mundo. b. Juzga que no existía otra manera en que el ser
Juan 1:1-18 ;29-34 humano pudiera ser salvo.
Juan 3: 1-21 c. Memoriza textos bíblicos, donde se relata para
Isaias 53:1-12 qué vino Jesús al mundo.
3. Reconocer el amor de Dios a. Reafirma que Jesús fue enviado por amor, para
manifestado en la vida y obra de su redimir al ser humano.
Hijo Jesucristo, nuestro Señor y b. Estima que sin la muerte y resurrección de Cristo
Salvador. no hay salvación y Jesús es el único camino al
Juan 1:1-12 Padre.
Juan 3: 1-21
1ªCorintios 15:1-8 c. Analiza los conceptos de perdón de pecados y
Ap. 21, 22. vida eterna.
4. Corresponder al amor de Dios, a. Recibe a Cristo mediante la fe como su Señor y
recibiendo su salvación por medio de Salvador.
Cristo, cuidando nuestra vida y todo lo b. Juzga que Cristo habita en su corazón y que su
creado. cuerpo es templo de Dios y como tal debe cuidarlo.
Juan 3: 1-21 ; Romanos 5:1-11
Hechos 2:36-47 ; 1ºCorintios 6:18-20 c. Estima que es un hijo de Dios y debe cuidar lo
Salmo 104 que El ha creado.
5. Compartir el amor de Dios con a. Invita a sus amigos a oír del amor de Dios.
otros.
Juan 3:1-21 b. Comparte a través de diversos o formas el amor
Mateo 28:18-20 de Dios (predicaciones- dramatizaciones, etc.)
6. Demostrar el amor de Dios, a. Practica la obediencia a los mandamientos de
obedeciendo sus mandamientos, Dios y se evidencia en su comportamiento.
amando al prójimo como Dios nos ha b. Lee la Biblia cotidianamente y tiene vida
amado. devocional.
1ªJuan 4.7-21 ; Romanos 13:8-9
Éxodo 20:1-17 c. Expresa el amor a Dios sirviendo al prójimo.
1. Reconocer que Dios en su amor
formó una comunidad, que por sus
características indistintamente le
llamó Su pueblo, Casa de Dios,
Edificio de Dios, Su cuerpo, Nación
Santa, Pueblo Adquirido.
Génesis 12 y 18
Deuteronomio4:2
0
Deuteronomio14:
2 Jeremías 31:33
Efesios 2:19
Efesios 4:3-6
Éxodo 19:5-6
1ªPedro
2.Valorar2:1-10
la pertenencia a la familia
de Dios conduciéndose de acuerdo a
la naturaleza y características de la
misma.
Efesios 2:19 ; 1ªPedro 2:1-10
2ªPedro 1:3-4 ; Deuteronomio
4:20 Deuteronomio 7:6 ;
3. Manifestar una conducta santa,

como miembros de la familia de
Dios, amándonos y orando unos por
otros y teniendo favor con todos los
seres humanos.
1ªPedro 1:13-25 ; 1ªPedro 2:1-
3 Juan 15:1-17
JUVENILES
AÑO 1
CONTENIDOS:
- La iglesia
- Dios como padre.
- El amor mutuo
- La obediencia.
SUGERIDOS
a. Describe como Dios formó su pueblo en el AT.
b. Analiza como Dios formó la iglesia en el NT.
c. Analiza el significado de los conceptos de

iglesia, familia y pueblo de Dios.
a. Manifiesta gratitud por ser parte de la familia
de Dios y pertenecer al pueblo de Dios.
b. Valora que la familia de Dios está compuesta por
razas, naciones y tribus, repartida por todo el
mundo.
c. Estima que los miembros de la familia de Dios se

aman y se ayudan mutuamente.
a. Juzga que en conjunto el pueblo de Dios obedece
los mandamientos y ordenanzas que Dios le ha
dado.
b. Valora que como hijo de Dios, su cuerpo es
templo del Espíritu Santo.
c. Cultiva su mente con buenos pensamientos.
d. Se conduce haciendo el bien al prójimo.
e. Practica hábitos devocionales.
4.Invitar a otros a pertenecer a la gran
a. Exhorta de diferentes formas a otros a ser parte
familia de Dios.
Mateo 28:18-20 del pueblo de Dios.
Marcos 16:15-16 b. Practica la obra evangelística.
JUVENILES
AÑO 2
CONTENIDOS:
- La meta final.
1. Describir que como pueblo de Dios a. Estima que la vida terrenal es breve y temporal en
somos peregrinos que viajamos a comparación con la eternidad.
nuestra ciudad y estado definitivo. b. Reafirma que la morada final de todo hijo de
1ªPedro 2:11-25 ; Hebreos 11-12-13 Dios, es eterna en el cielo nuevo que Dios tiene
1ªCrónicas 29:15 ; Apocalipsis 21-22 preparado.
a. Identifica las pruebas u obstáculos del cristiano
hasta llegar al cielo
2. Reconocer que el camino para
llegar a la meta final no está exento de b. Reconoce e identifica los enemigos del cristiano
pruebas y tentaciones. en su camino al cielo: el diablo, la carne y el mundo
1ªPedro 2:11-25 de pecado.
Mateo 7:13-14 c. Memoriza y practica textos bíblicos relativos a
Juan 14-17 vencer al diablo, el mundo y la carne de pecado
3. Valorar que en nuestro caminar no a. Valora cómo Dios estuvo con su pueblo en el AT
estamos solos, pues Dios prometió y hoy está con su iglesia y con él personalmente.
estar con nosotros siempre y guiarnos.
Mareo 28:18-20
Juan 14-17 b. Explica el significado de la presencia de Dios en l
Exodo13-14-15-16 el cristiano.
protección que Dios nos brinda en a. Agradece la presencia y dirección de Dios en su
nuestro peregrinaje. vida.
Éxodo 13-14-15-16
Juan 14-17 b. Demuestra su gratitud a Dios a través de una
Mateo 6:25-34 conducta reverente hacia El.
JUVENILES
AÑO 2
CONTENIDOS:
- Los evangelios.
1. Juzgar que como pueblo peregrino a. Lee continuamente las Escrituras, para conocer
de Dios; su palabra, sus mandamientos los mandamientos y ordenanzas de Dios
y ordenanzas son esenciales en el andar
cristiano.
2ªPedro1:19-21 ; 2ªTimoteo 3:14-17 b. Aplica la Palabra de Dios en su vida diaria, para
Josué 1:8 ; Salmo1 agradar a Dios.
gradual manifestada en diversas formas a. Analiza el significado de diversos textos bíblicos
y que la Palabra de Dios es la palabra que valoran la Palabra de Dios.
profética más segura, infalible e b. Estima el valor de la Palabra de Dios para su
inerrable. propia vida y para cada hijo/a de Dios.
He. 1:1,2; 2°P 1:19-21. c. Describe como se escribió la biblia.
a. Juzga la importancia de los mandamientos y
3. Valorar la Palabra de Dios como ordenanzas de la Palabra de Dios en la vida de los
fundamental, para lograr la meta final. siervos de Dios, mencionados en la Biblia.
Salmo19:1-7 b. Analiza el significado de diversos textos bíblicos
Salmo 119 que valoran la Palabra de Dios.
Josué 1:8 c. Describe el valor de la Palabra de Dios para su
Salmo1 propia vida y para cada hijo/a de Dios.
4. Considera la Palabra de Dios para a. Analiza textos y /o libros de la Biblia.
meditarla, memorizarla, comprenderla b. Aplica los conceptos y significado de la Palabra
y obedecerla. de Dios a su vida personal.
2ª Timoteo 3:14-17 c. Nombra los libros de la Biblia y señala en una
Mateo 7:24-29 palabra o frase el contenido o tema de cada uno de
Salmo 19.1-7 ellos
Josué 1:8
Hebreos 5:14
Colosenses 3:16 d. Medita en la Palabra de Dios.
5. Aplicar correctamente la Palabra de a. Practica los conceptos y significado de la
Dios. Palabra de Dios que obtiene de su lectura.
2ªTimoteo 2:15 Utiliza textos de referencia como la concordancia,
Salmo 119:116 diccionario bíblico y otros que le ayudan a
Nehemías 8:8 interpretar el texto bíblico.
JUVENILES
AÑO 2
CONTENIDOS:

- El amor de Dios.
- La vida eterna.
cosas.
su amor y sus atributos.
Génesis 1-2 ; Salmo 8 ; Salmo 139 b. Explica los atributos de Dios.
Salmo 103-104 ; Isaías 40:43-44 c. Describe el amor de Dios al crear el mundo.
2. Valorar la grandeza de Dios a. Describe la tierra y el universo, reconociendo el
manifestada en la creación del poder y el amor de Dios.
universo, en los milagros, sanidades y b. Valora el amor de Dios para con él y para todo el
prodigios hechos por Dios; en su amor mundo.
al cuidar y sustentar al ser humano y c. Explica la creación de la tierra y el universo y lo
toda la creación. que en ellos hay.
Génesis 1-2 ; Salmo 104 ; Salmo 103 d. Reconoce que Dios puede sanar a los enfermos y
Marcos 1:21-45 ; Marcos 3:1-12 hacer milagros y prodigios.
Mateo 4:23 ; Hechos 3:1-26 e. Reconoce que Dios puede perdonar los pecados.
f. Explica como Dios sustenta la creación.
g. Describe al menos tres episodios en la Biblia en
que personas fueron perdonadas y reconciliadas con
Dios.
3. Estimar la grandeza de Dios a. Recibe a Cristo como Señor y Salvador.
amándole, obedeciendo sus b. Responde el amor de Dios obedeciendo sus
mandamientos, sirviéndole con amor, mandamientos.
Juan 4:20-23 ; Romanos 12:1-21 c. Sirve al prójimo como una manera de agradar a
1ªJuan 4:7-21 ; 1ªJuan 5:1-5 Dios.
JUVENILES
AÑO 3
CONTENIDOS:

- Cristo en el A.T.
- La encarnación.
- Cristo como Juez.
- La vida eterna.
- La compasión de Cristo.
- Las enseñanzas de Cristo.
1. Reconocer la deidad de Jesucristo. a. Describe los atributos y características de
Juan 1:1-18 ; Romanos 1:20 Jesucristo que demuestran su deidad.
Juan 9:48-59 ; Lucas 1:26-38 b. Explica que Jesucristo es Dios eterno, sin
Juan 14:1-31 principio ni fin, y todopoderoso.
a. Analiza textos bíblicos donde se afirma o
2. Identificar la doble naturaleza del
demuestra que Jesucristo es completamente hombre.
Señor Jesús: Dios y Hombre.
Juan 1:1-18 ; Juan 9:48-59 b. Analiza textos bíblicos donde se afirma o
Lucas 1:26-38 ; Juan 14:1-31 demuestra que Jesucristo es completamente Dios.
Mateo 1:18-25
c. Estima que Jesucristo es enteramente hombre y
enteramente Dios al mismo tiempo, es decir posee
doble naturaleza en una misma persona.
3. Describir la vida y obra del Señor a. Explica el nacimiento del Señor Jesús.
Jesús, narrando su nacimiento b. Describe el crecimiento del Señor Jesús y hace
sobrenatural; su ministerio de enseñar, una comparación con su propio desarrollo,
predicar y sanar; su muerte expiatoria y proponiéndose imitar al Señor.
resurrección. c. Explica como el Señor Jesús conocía las
Mateo 1:18-25 Escrituras, proponiéndose seguir su ejemplo.
Juan 1:29-34
Mateo 4:23 d. Analiza cómo era la obediencia y sujeción del
Marcos 14.15-16 Señor Jesús a sus padres, proponiéndose seguir su
Hechos 10:37-46 ejemplo.
Isaías 53:1-12 e. Reafirma que Jesús murió y resucitó.
Juan 3:1-21 f. Memoriza textos bíblicos que afirman o
demuestran que Jesús murió y resucitó.
a. Estima que Jesús es bueno.

b. Describe cinco acciones bondadosas que Jesús
hizo y puede hacerlas hoy.
c. Valora que Dios perdona los pecados, da vida
eterna y puede sanar a los enfermos a través de
Cristo.
4. Valorar los beneficios de su muerte
y resurrección expiatoria: perdón de d. Memoriza textos bíblicos que afirman o
demuestran que Dios perdona los pecados, da vida
1ªCorintios 1:30 Cristo
Efesios 1:1-14 e. Pide a Dios en oración en el nombre de Cristo
Salmo 103:1-14 diversas bendiciones
Romanos 5:1-21 f. Agradece a Dios por todas las bendiciones que
Isaías 53:4-6 recibe por medio de Cristo.
JUVENILES
AÑO 3
CONTENIDOS:

1. Identificar al Espíritu Santo como a. Reafirma que el Espíritu Santo es Dios.
una persona divina. b. Demuestra por medio de la escrituras que el
Hechos 16:6-7 Espíritu Santo es Dios.
Hechos 5:1-4
c. Memoriza textos bíblicos que afirman o
Efesios 4:30
demuestran que el Espíritu Santo es Dios.
Juan 14:15-31
d. Analiza textos bíblicos que afirman o demuestran
que el Espíritu Santo es una persona, que posee
voluntad, inteligencia y sentimientos.
2. Describir la obra del Espíritu Santo a. Valora que el Espíritu Santo actúa en el ser
Juan 16:4-15 b. Estima que el Espíritu Santo actúa en la iglesia.
Juan 14:15-31
c. Explica al menos tres acciones o funciones del
Espíritu Santo en el ser humano.
Exequiel 36:25-27
Romanos 8:1-27 d. Describe como el Espíritu Santo vino en forma de
Efesios 5:18-20 paloma sobre el Señor Jesús
Hechos 1:4-8 e. Explica que el Espíritu Santo vino a la tierra en el
Hechos 2:1-47 día de Pentecostés
a. Pide a Dios que el Espíritu Santo actúe en su
vida.
enseñar al hijo/a de Dios. b. Elige obedecer al Espíritu Santo.
Hechos 16:6-7 c. Pide a Dios que le ayude a obedecer al Espíritu
Romanos 8:1-27 Santo
Exequiel 36:25-27 d. Define los conceptos redargüir, llenar y guiar
Juan 16:4-15 relativo a las funciones del Espíritu Santo.
Hechos 1:8
Hechos 2:1-4 e. Decide ser lleno del Espíritu Santo y que le
Hechos 4:31 enseñe a andar en el Espíritu.
4. Desarrollar el fruto y los dones del a. Practica el fruto del Espíritu Santo.
Espíritu. b. Practica los dones del Espíritu Santo.
Gálatas 5:22-25 ; 1ª Corintios 12 y 14
Juan 15.26 ; Romanos 5:5 / 8:14-15 c. Pide a Dios que le llene del Espíritu
JUVENILES
AÑO 3
CONTENIDOS:
a. Estima que los miembros del pueblo de Dios se
1. Identificar la naturaleza y unidad del aman y están muy unidos entre sí.
pueblo de Dios en el AT y NT. b. Describe hechos que demuestran que los
Éxodo 19:5-6 ; Deuteronomio 14:2 miembros del pueblo de Dios en el A.T. y la iglesia
Deuteronomio 16:18-19 ; Efesios 4:3-6 en el N.T. se aman y están muy unidos entre sí
1ªPedro 2:9-10 ; Romanos 12:1-7 c. Realiza acciones que demuestran amor y unidad
1ªCorintios 12 y 14. con otros cristianos.
a. Reafirma que el pueblo de Dios y/o su iglesia fue
Dios al ser formado (para alabanza de formado/a. para ser bendición.
la gloria de su gracia, pueblo celoso de b. Juzga que el pueblo de Dios o su iglesia fue
Espíritu y verdad). c. Explica al menos cuatro formas a través de las
Efesios 1:1-14 ; 1ªPedro 2:9-10 cuales se puede alabar y servir a Dios y ser
Tito 2:14 ; Génesis 12 y 18. bendición para otros y las practica.
a. Canta himnos y canciones de alabanza y
adoración.
b. Practica o realiza oraciones donde pide, alaba,
adora y/o agradece e intercede.
3 .Adorar a Dios conforme a sus c. Realiza acciones de ayuda y servicio a otros
mandamientos. como ofrenda a Dios.
Hebreos 13:15 ; Juan 4:20-23 d. Ofrenda o dedica sus bienes, tiempo, dones y
Levítico 1-2-3 ; Números 18:2 talentos a Dios.
1ºSamuel 1:3 ; Exodo8:1 e. Obedece los mandamientos de Dios como una
Éxodo 9:1 ; Amós 4:5 forma de adoración a alabanza y demostración de su
Josué 24:15 ; 1ª Pedro 1 y 2 amor a Dios.
4. Comparar las diversas formas de a. Describe tres formas de alabar y adorar a Dios en
adoración en el AT y NT. el Antiguo y Nuevo Testamento, respectivamente.
Hebreos 13:15 ; Juan 4:20-23 b. Relata historias y escenas de personas alabando
Levítico 1-2-3 ; Números 18:2 y/o adorando a Dios en el Antiguo y Nuevo
1ºSamuel 1:3 ; Éxodo8:1 ; Éxodo 9:1 Testamento.
Amós 4:5 ; Josué 24:15 ; 1ª Pedro 1 y 2
c. Identifica formas de adorar y alabar a
Dios en el Nuevo Testamento y las practica.
JUVENILES
AÑO 4
CONTENIDOS:
todas las cosas.
- La vida eterna.
- El rapto.
1. Evaluar que el plan redentor de Dios a. Estima que Dios le ama y ha provisto bendiciones
es por amor, se contempla desde antes para su vida.
de la fundación del mundo y que su b. Valora que Dios le ama con amor eterno.
c. Reafirma que Dios da vida eterna y perdona los
pecados.
regeneración y santificación; vida d. Valora que en Cristo puede tener perdón de
eterna, perdón de pecados pecados y vida eterna.
Isaías 53.1-12 ; Hechos 2.14-42
Hechos 3:11-26 ; Hechos 10:34-48 e. Analiza los conceptos de vida eterna, perdón de
Efesios 2 ; 1ªTesalonisences 4:13-18 pecados, justificación y redención.
2. Compartir con otros el plan a. Explica beneficios y gracia de Dios derramada a
redentor de Dios. consecuencia de la muerte y resurrección de Cristo.
Juan 1:12 ; Juan 3:1-21 b. Utiliza los dones y beneficios de la gracia de
1ªCorintios 1:30 ; Mateo 28:18-20 Dios en Cristo mediante la fe.
Marcos 16:15-16 ; Marcos 3:21-31 c. Anuncia y /o comparte el plan redentor de Dios
Romanos 1:1-17 con otros.
3. Organizar el plan redentor de Dios a. Explica cómo se representa el plan redentor de
en base al evangelio cuádruple. Dios en el “Evangelio Cuádruple”.
1ªCorintios 1.30 b. Define los conceptos de salvación, sanidad,
Efesios 2 santificación y segunda venida de Cristo.
Hechos 2:1-4
Hechos 2:14-42 c. Aplica los conceptos de salvación,
Hechos 10:31-48 santificación, sanidad divina y segunda venida de
1ªTesalonisences 4:3-18 Cristo.
Lucas 21:27
Hechos 1:11
Apocalipsis 21 y 22
JUVENILES
AÑO 4
CONTENIDOS:

a. Estima que Dios quiere que el crezca

1. Juzgar que la voluntad de Dios es espiritualmente.
b. Memoriza y comprende textos bíblicos que se
obra.
refieren al crecimiento espiritual.
Efesios 1:15-23 ; Efesios 3:14-21 c. Reconoce en la vida del Señor Jesús un modelo
Hebreos 5:11-14 ; 1ª Corintios 3:1-3 de crecimiento y procura imitarle.
1ªcorintios 3:10-15 ; 1ª Tesalonicenses d. Anhela crecer espiritualmente y le pide a Dios
3:12 ; 2ª Pedro 1:3-12 ayuda para lograrlo.
a. Practica la oración y la lectura de la Biblia como
2. Utilizar los diversos medios de elementos de crecimiento espiritual.
gracia para el crecimiento en la obra de b. Practica la comunión, la oración y el estudio
Dios.
Colosenses 3:16 bíblico con otros como medios para el crecimiento
Salmo 1 espiritual.
Efesios 6:18-19 c. Utiliza los dones espirituales como medios de
1ªCorintios 3:10-15 crecimiento y desarrollo espiritual.
1ª Corintios 12 d. Practica el servicio cristiano como una forma de
Romanos 12:1-7 desarrollo y crecimiento espiritual.
3. Practicar el crecimiento hacia la a. Compara con el crecimiento de su iglesia local
madurez manifestado en amor, con el crecimiento de la iglesia primitiva.
sabiduría, conocimiento, fe, b. Pide a Dios en oración y busca el crecimiento
esperanza, testimonio, servicio, virtud de su clase e iglesia local.
y dominio propio. b. Identifica algunos principios o claves que
Efesios 4:11-12 influyeron en el crecimiento de la iglesia en el
Hebreos 5:11-14 Libro de los Hechos como es la unidad de la iglesia,
Hebreos 6:1-3 la obra del Espíritu Santo y la abundante oración , y
1ªtimoteo 4:12 procura que su iglesia local practique tales
Lucas 2:52 principios.
2ªCorintios 9:8
Romanos 15:13 c. Observa el desarrollo y crecimiento del Señor
2ªPedro 1:3-12 Jesús, y procura seguir su ejemplo.
1ªTesalonisesces 4:1,10 d. Practica la oración y la lectura periódica de la
biblia obedeciendo sus mandamientos como una
forma de crecer espiritualmente.
e. Procura crecer siempre en amor, en sabiduría, en
conocimiento, en fe, en esperanza, conducta o
testimonio, servicio, virtud, dominio propio.
JUVENILES
AÑO 4
CONTENIDOS:
1. Estimar que la voluntad de Dios es a. Estima que como hijo/a de Dios debe dar y llevar
que llevemos mucho fruto. buenos y mucho fruto.
Juan 10:10 ; Juan 15:1-17
Mateo 7:11 ; Romanos 5:15-21
2ªcorintios 8:7 b. Procura dar buen testimonia como hijo/a de Dios.
2. Experimentar las bendiciones de a. Describe diversas bendiciones que Dios tiene
Dios para nosotros en Cristo. para el ser humano.
1ªcorintios 1:4-8 ; Efesios 1:1-23
Efesios 6:18-19 ; 2ªCorintios 8:7 b. Pide en oración a Dios diversas bendiciones.
a. Describe diversas bendiciones que recibe de
Dios.
3. Valorar cada bendición recibida de b. Agradece por cada bendición que recibe de parte
Dios. de Dios
Salmo 103:1-14 c. Clasifica diversas bendiciones que Dios tiene
2ªcorintios 8: 9-16 para los seres humanos.
4. Compartir las bendiciones y gracia a. Analiza que servir a otras personas es servir a
de Dios con otros. Dios.
Juan 15:1-17 ; Tito 3 b. Sirve a otras personas como al Señor.
1ªcorintios 12 ; Gálatas 5:16,22-25 c. Comparte con otros de lo que Dios le da.
2ªCorintios 8:9-16
JUVENILES
AÑO 5
CONTENIDOS:
- La fe.
- La oración.
1. Reconocer que no tenemos lucha a. Afirma que satanás es enemigo de Dios y de los
contra sangre y carne, sino contra cristianos.
principados, potestades, gobernadores b. Identifica que satanás no está solo sino que
huestes y estructuras de maldad en el existen otros espíritus más que le ayudan.
mundo. Efesios 6:10-20 ; Dn.10 c. Rechaza al diablo.
2. Identificar al enemigo espiritual, a. Identifica el origen y la naturaleza de satanás.
Satanás y sus huestes. b. Reconoce que el diablo tiene cierto poder para
2ªcorintios 2:11 hacer el mal, hasta donde Dios se lo permite.
Juan 8:44 ; Juan 13:2
c. Reafirma que Cristo venció al diablo en la cruz,
Job 2:7 ; 2ªcorintios 4:3 y 4
cuando murió y resucitó.
Daniel 10:1-21
Mateo 4:1-11 d. Describe algunas acciones y actitudes que el
Exequiel 28:1-19 diablo practica para dañar al ser humano.
a. Estima que como cristiano debe estar protegido.
b. Explica que como cristiano debe estar
fortalecido.
3. Escoger vestirse de toda la c. Practica la oración, lectura y obediencia de la
armadura de Dios para luchar y vencer Biblia como elementos de cuidado y protección.
al enemigo espiritual de nuestras vidas. d. Cuidas su mente, los sentimientos, el espíritu y su
Efesios 6:10-20 cuerpo.
4. Valorar que en Cristo somos más a. Reafirma perdón de sus pecados y que tiene vida
que vencedores, que Satanás debe huir eterna.
de nosotros y que finalmente será b. Practica una vida de justicia y santidad.
totalmente derrotado. c. Comparte o comunica el Evangelio a otros.
Romanos 8:1-39
Santiago 4:1-10
Colosenses 2:13-14 d. Reafirma que Dios le guarda y le cuida y que
Ap. 20:10 Cristo habita en él.
a. Reafirma que Dios le cuida y le guarda.
b. Memoriza textos bíblicos que afirman su
seguridad en Cristo o en Dios
c. Valora que Dios y Cristo ha vencido a satanás,
el diablo.
d. Afirma que él también puede vencer a satanás.
e. Estima que satanás debe huir de él.
f. Discierne entre lo malo y lo bueno.
g. Identifica las obras de la carne que son malas.
h. Reconoce que las obras malas de la carne no
agradan a Dios.
mundo de pecado, sabiendo que en
Cristo los podemos derrotar. i. Identifica las consecuencias de practicar o hacer
1ªJuan 2:15-17 las obras malas.
1ªJuan 4:1-4 j. Decide agradar a Dios no haciendo las obras
Santiago 4:1-10 malas, antes practica las acciones que son fruto del
Gálatas 5:16-21 Espíritu de Dios.
JUVENILES
AÑO 5
CONTENIDOS:
a. Juzga que la misión y evangelización es un tema
transversal en la biblia.
1.- Reconocer que el tema de la b. Analiza episodios bíblicos donde la
misión es constante y transversal en evangelización y misión es un mandamiento o la
toda la Biblia. (Gén. 12:1-3; Dt. 6:1-9; voluntad de Dios que se realice
Is. 6. ; Ez 18; Jonás 1-3; Mt 28:16-20; c. Analiza hechos bíblicos donde la evangelización
Mr. 16:14-20; Lc 24:44-49; Jn. 20:21; y misión es cumplida por los apóstoles , discípulos
Ro 15:20-29) y profetas.
2.- Definir el concepto bíblico de a. Explica el concepto bíblico de la misión y
evangelización y misión. evangelización.
Mt. 28: 19-20 b. Describe ejemplos del cumplimiento de la
Mr. 16:15-16 misión y evangelización por parte de personajes
Hechos bíblicos.
a. Explica cómo la iglesia en el nuevo testamento, y
particularmente en el libro de Hechos cumple con
la misión y evangelización.
3.- Explicar cómo la Iglesia local b. Compara la forma de evangelización y misión
puede hacer misión. de su iglesia local con la forma expresada en la
Hechos Biblia y entrega ideas cómo puede ser mejorada.
4.- Comprender que la misión es tarea
de todos y cada uno de los creyentes.
Efesios 4 al 6 a. Estima que la tarea de evangelización y misión es
Romanos 12 al 14 responsabilidad de todos los creyentes.
5.- Reconocer el accionar de Dios en
la misión. a. Describe el accionar de Dios en el proceso de la
Hechos ; Génesis 12 misión y evangelización
6.- Prepararse para llevar a cabo la a. Participa activamente en forma personal y junto
misión de hacer discípulos. a otros creyentes en la tarea de la misión y
1° Corintios 12 – 14 evangelización.
Efesios 4
1° Pedro 2: 9-10 b. Desarrolla un poderoso testimonio como
1° Pedro 4: 10 – 11 cristiano, testificando en palabras y hechos del
amor de Dios.
JUVENILES
AÑO 5
CONTENIDOS:

INDICADORES DE EVALUACION
1. Valorar el cuerpo humano como a. Aprecia que Dios creo personas exclusivas y
creación especial de Dios y especiales, con las características particulares de
comprender el propósito divino de hombre o mujer.
crear el ser humano sexuado como
hombre y mujer. b. Identifica las diferencias físicas entre el hombre
Gén 1 y 2 ; Salmo 139 y la mujer.
2. Describir los distintos tipos de a. Analiza los tipos de familia presentes en la
familia presentes en la sociedad sociedad y las compara con su propia familia y con
observando su propia familia y valorar las manifestadas o expresadas en la Biblia.
el ambiente de afecto y amor que
presenta.
Génesis, Ana, Simeón, María, José y b. Describe las principales virtudes de las familias
Jesús en Lucas, libro Rut. teniendo como base el modelo bíblico.
3. Evaluar la influencia del medio y su a. Compara los conceptos o visión de mundo

visión no cristiana sobre el sexo ybíblico con la visión de la sociedad no bíblica en
como contrasta con la doctrina bíblica. cuanto al sexo.
1° Reyes 11, Génesis 30 2° Samuel 13:
1-5
b. Describe los peligros de amistades con valores
anti bíblicos y elaborarán un decálogo para hacer
un buen uso del internet.
4. Describir las etapas del desarrollo a. Compara las características de los niños,
humano con sus cambios emocionales adolescentes y adultos, en relación a los aspectos
y físicos para buscar una autoestima emocionales y físicos.
sana en Dios. b. Distingue el trato que Dios quiere que reciban
Salmos 139 las personas según sus edades.
5. Valorar las relaciones humanas a. Describe la conducta que Dios espera de cada
como la amistad y el noviazgo persona según su desarrollo evolutivo y procura
enmarcadas en un proyecto de vida. conducirse de acuerdo a ello.
Génesis 24 b. Identifica las actitudes de afecto y respeto
Rut presentes en una amistad sana y edificante.
6. Estimar el modelo bíblico del a. Identifica las características de afecto y
matrimonio como una institución conducta edificante en el modelo bíblico del
heterosexual para toda la vida. Génesis matrimonio que agrada a Dios.
1y2 b. Valora el matrimonio heterosexual como
1° Corintios 7:1-5; 10-17 complemento perfecto planificado por Dios.
7. Describir el proceso de fecundación a. Analiza el desarrollo evolutivo del ser humano
con énfasis en el inicio de la vida y elenfatizando el periodo fetal.
proceso de crecimiento fetal. b. Explica el proceso de fecundación del ser
Salmos 139 humano.
a. Compara el concepto visión de mundo bíblico
con la visión no bíblica en relación a la familia y las
relaciones afectivas entre las personas.
1° Reyes 11 y 12 b. Describe los peligros de amistades con valores
anti bíblicos y elabora un decálogo para hacer un
buen uso del internet.
a. Define un conjunto valores y /o actitudes
correctas desde la perspectiva bíblica
contrastándolas con valores y conductas anti
bíblicas relacionadas con la fidelidad sexual.
a. Valora los conceptos y actitudes correctas
9. Formular los patrones bíblicos de desde la perspectiva bíblica relativas al sexo en el
fidelidad en la sexualidad matrimonial. matrimonio.
Proverbios capítulos 5, 6 y 7. b. Escoge practicar los conceptos y valores
Cantares bíblicos referente a la fidelidad sexual.
10. Estimar el cuerpo como templo del a. Estima que el ser humano fue íntegramente
Espíritu Santo y que los pecados creado por Dios como algo perfecto y bueno.
sexuales tienen muy malas b. Valora que las relaciones sexuales son sanas en
transmisión sexual y riesgos asociados) c. Escoge cuidar y proteger su cuerpo como
1° Corintios 6: 18-20 templo de Dios.
a. Identifica el abuso sexual como algo negativo y
contrario al respeto y amor hacia el ser humano.
11. Identificar la realidad del abuso b. Explica algunas consecuencias negativas que
sexual y buscar que la iglesia funcione puede generar el abuso sexual.
como comunidad de sanidad. c. Estima que Dios puede sanar y curar dichas
Génesis 34; heridas a través de la sana confesión y el perdón
2° Samuel 13 divino
mismo.
estrategias para atender a las necesidades educativas especia les de sus estudiantes en caso
necesario.
de sus estudiantes.
CLASE EJEMPLO:
Nombre unidad: El gran plan de Dios Tiempo de clase: 60 min.

Fecha:
Objetivos trabajados en la clase. ( Juveniles)
Lectura bíblica: Génesis Cap. 1:1
Identificar y comprender el Plan original de Dios como un hecho perfecto
Explica que el plan original de Dios consiste en la construcción de una creación perfecta
y sin pecado.

Inicio:
(10 min)
 Juegan a construir torre de madera.
 ¿Es posible hacer una torre perfecta?
 ¿Es posible la perfeccion en la creación?
Desarrollo:
(40 min)
 Escuchar relato Bíblico de la Creación. Génesis 1 y 2 . 5’

 Buscan textos que muestren que lo creado era perfecto. 5’
 Debaten sobre la perfección de la creación. 5’
 Realizan en grupos papelógrafo que represente la perfección de la creación. 10’
 Exponen sus trabajos. 10’
 Texto bíblico a memorizar: Mateo 5.48 5’
Cierre:
(10 min)
 El maestro realiza síntesis de lo expuesto en los papelógrafos. 5’
 Repasar Versículo de memoria 3’
 Dialogan ¿Qué aprendimos hoy? 2’
Año:

CLASE CLASE CLASE
A MEMORIZAR
1
5.
10
11
12


Dios.
humanidad.
JOVENES
AÑO 1
CONTENIDOS:
- La vida en el huerto de Edén.

- Origen del pecado y sus consecuencias.
- La gracia y la obra redentora a través de Cristo.
1. Identificar el Plan original de Dios a. Estima que todo lo creado por Dios, en el
humano que la administraba, teniendo b. Valora que la vida en el huerto del Edén era todo
una relación armónica con Dios, armónico y perfecto, incluyendo la relación del
consigo mismo, el prójimo y toda la hombre con Dios.
2. Explicar que el plan original de Dios a. Establece que el pecado del ser humano quiebra
fue roto por la desobediencia del ser la relación con Dios y afecta negativamente toda su
relación de la humanidad con Dios, b. Explica que toda la creación fue afectada
3. Reconocer que todo intento humano a. Establece que el ser humano no puede ser amigo
en sí mismo por tener una relación de Dios si Dios mismo no le ayuda.
armónica o comunión con Dios es b. Memoriza textos bíblicos que indican que el ser
infructuoso. Ro.3:9-20, 23 ; 8:7-8 humano por sí mismo no puede agradar a Dios.
desamparado totalmente al ser provisto la manera que el ser humano vuelva a
b. Establece que Dios es bueno y misericordioso y
misericordia ha estado y está siempre que nunca deja solo al ser humano.
enviar a Cristo y al restaurar su plan c. Memoriza y comprende textos bíblicos que
original de tener una creación sin afirman o indican el amor y la misericordia eterna
pecado y permitir que el ser humano de Dios.
JÓVENES
AÑO 1
CONTENIDOS:

- La obra redentora de Cristo anunciada en el Antiguo Testamento y cumplida en el
Nuevo Testamento.
- El efecto de la obra redentora de Cristo (justificación, regeneración, perdón
de pecados, vida eterna, santificación)
a. Explica cómo fue creado el universo por la
Palabra de Dios.
b. Expresa gratitud a Dios por la armonía de la
1. Reconocer el amor de Dios creación.
manifestado en toda la creación sin c. Valora la sabiduría y el amor de Dios al crear al
pecado, la formación del ser humano, ser humano a su imagen y semejanza, dotándolo de
los anuncios proféticos de redención en sentidos extraordinarios para disfrutar de las
Cristo, la vida de los profetas y dádivas de Dios.
c. Fundamenta que Dios es único creador en
contraposición a otras teorías humanas del origen
salvadora, en el perdón de pecado y la
restauración del ser humano. del universo.
Génesis 1 y 2 d. Explica cómo se sustenta el universo.
Salmo 104 e. Agradece a Dios por las capacidades que el ser
Libros proféticos e históricos. humano tiene para trabajar y obtener el sustento en
N. Testamento en general. el mundo que Dios le dio.
2 .Valorar el amor de Dios al enviar a a. Explica por qué y para qué vino Jesús al mundo
su Hijo al mundo. b. Analiza al menos cinco episodios bíblicos donde
Juan 1:1-18 ;29-34 personas fueron perdonadas y reconciliadas con
Juan 3: 1-21 Dios
Isaías 53:1-12 c. Valora el gran amor de Dios al enviar a Jesús al
mundo.
3. Reconocer el amor de Dios a. Estima que el amor de Dios es eterno.
manifestado en la vida y obra de su b. Explica a qué vino Jesús al mundo y que ésta es
Hijo Jesucristo, nuestro Señor y una manifestación del infinito amor de Dios.
Salvador.
Juan 1:1-12
Juan 3: 1-21 c. Establece que Jesús es el único camino al Padre y
1ªCorintios 15:1-8 que no hay otro mediador entre Dios y los hombres.
Ap. 21, 22. d. Discierne los conceptos justificación,
regeneración y conversión, vida eterna y perdón de
pecados.
4. Corresponder al amor de Dios, a. Recibe a Cristo como Señor y Salvador.
recibiendo su salvación por medio de
Cristo, cuidando nuestra vida y todo lo
creado. Juan 3: 1-21 ; Romanos 5:1-11
Hechos 2:36-47 ; 1ºCorintios 6:18-20 b. Cuida su vida y su entorno como testimonio y
Salmo 104 gratitud a Dios.
5. Compartir el amor de Dios con a. Enseña del amor de Dios a su grupo familiar y
otros. amigos.
Juan 3:1-21 b. Planifica acciones para compartir el amor de Dios
Mateo 28:18-20 a otros.
a. Demuestra el amor de Dios en forma práctica
sirviendo al prójimo.
6. Demostrar el amor de Dios, b. Obedece los mandamientos de Dios,
obedeciendo sus mandamientos, evidenciándolo en buena conducta y testimonio.
amando al prójimo como Dios nos ha c. Practica vida devocional.
amado. 1ªJuan 4.7-21 ; Romanos 13:8- d. Demuestra buen testimonio dentro y fuera de la
9 ; Éxodo 20:1-17 iglesia.
JÓVENES
AÑO 1
CONTENIDOS:
- La iglesia
- Dios como padre.
- El amor mutuo
- La obediencia.
1. Reconocer que Dios en su amor a. Describe como Dios formo su pueblo en AT.
formó una comunidad, que por sus b. Describe como Dios formo su iglesia en el NT.
características indistintamente le llamó c. Analiza los distintos conceptos que se refieren al
Su pueblo, Casa de Dios, Edificio de pueblo de Dios: la iglesia como su cuerpo, nación
Dios, Su cuerpo, Nación Santa, Pueblo santa, pueblo adquirido, casa de Dios.
Adquirido.
Génesis 12 y 18 ; Deuteronomio4:20
Deuteronomio14:2 ; Jeremías 31:33
Efesios 2:19 ; Efesios 4:3-6
Éxodo 19:5-6 ; 1ªPedro 2:1-10
2.Valorar la pertenencia a la familia de a. Se identifica como miembro de la familia de Dios
Dios conduciéndose de acuerdo a la al recibir a Cristo como Señor y Salvador
naturaleza y características de la b. Valora que la familia o pueblo de Dios, participa
misma. de la naturaleza divina.
Efesios 2:19 ; 1ªPedro 2:1-10 c. Describe la naturaleza del pueblo de Dios.
Deuteronomio 7:6 ; Deuteronomio
26:18-19
3. Manifestar una conducta santa, a. Evidencia en su conducta sus convicciones como
como miembros de la familia de Dios, hijo de Dios.
amándonos y orando unos por otros y b. Cumple compromisos que contrae, con el
teniendo favor con todos los seres prójimo y la iglesia.
humanos.
1ªPedro 1:13-25 ; 1ªPedro 2:1-3 c. Es ejemplo en palabra, conducta, amor, fe y
Juan 15:1-17 pureza.
a. Utiliza sus dones para servir al prójimo como una
4.Invitar a otros a pertenecer a la gran forma de invitar a otros a pertenecer al pueblo de
familia de Dios. Dios.
Mateo 28:18-20 b. Planifica acciones para ayudar a otros a
Marcos 16:15-16 integrarse al pueblo de Dios.
JÓVENES
AÑO 2
CONTENIDOS:

- La puerta estrecha y el camino angosto.
- La meta final.
- Los peligros del camino, las tentaciones.
1. Describir que como pueblo de Dios a. Establece que la vida terrenal es breve y temporal
somos peregrinos que viajamos a en comparación con la eternidad.
nuestra ciudad y estado definitivo. b. Valora que la morada final de todo hijo de Dios,
1ªPedro 2:11-25 es eterna en el cielo nuevo que Dios tiene
Hebreos 11-12-13 preparado.
1ªCrónicas 29:15 c. Tiene convicción de que es un peregrino y se
Apocalipsis 21-22 conduce como tal.
2. Reconocer que el camino para a. Diferencia los conceptos de prueba, tentación y
llegar a la meta final no está exento de pecado.
pruebas y tentaciones. b. Analiza a los enemigos del cristiano: el diablo, la
1ªPedro 2:11-25 carne y el mundo de pecado.
Mateo 7:13-14 c. Explica como vencer al diablo, el mundo y la
Juan 14-17 carne.
a. Explica cómo Dios estuvo con su pueblo en el
3. Valorar que en nuestro caminar no AT y hoy está con su iglesia y con él
estamos solos, pues Dios prometió personalmente.
estar con nosotros siempre y guiarnos. b. Valora el significado de la presencia de Dios en
Mareo 28:18-20 el cristiano.
Juan 14-17 c. Agradece la presencia y dirección de Dios en su
Exodo13-14-15-16 vida.
4. Estimar el cuidado, sustento y a. Expresa gratitud a Dios en privado y en público
protección que Dios nos brinda en orando, cantando y conversando.
nuestro peregrinaje.
Éxodo 13-14-15-16 ; Juan 14-17 b. Demuestra gratitud con acciones de servicio a
Mateo 6:25-34 Dios y al prójimo.
JÓVENES
AÑO 2
CONTENIDOS:
- Los evangelios.
a. Estima la importancia de la Palabra de Dios en la
vida de los siervos de Dios, mencionados en la
Biblia.
1. Juzgar que como pueblo peregrino b. Analiza textos bíblicos, donde se revela la
de Dios; su palabra, sus mandamientos importancia de los mandamientos y ordenanzas de
y ordenanzas son esenciales en el andar la Palabra de Dios en la vida de sus hijos y en su
cristiano. pueblo.
2ªPedro1:19-21 c. Valora la Palabra de Dios para su propia vida y
2ªTimoteo 3:14-17 para cada hijo/a de Dios.
Josué 1:8 d. Explica la relevancia de la Palabra de Dios en la
Salmo1 vida de los diversos personajes bíblicos.
a. Valora como Dios se ha ido revelando al ser
humano a través del tiempo en la Biblia.
b. Explica que la revelación de Dios en el NT es
2. Estimar que la revelación de Dios al mayor y más clara que en el AT.
gradual manifestada en diversas formas c. Nombra los libros de la Biblia y señala en una
y que la Palabra de Dios es la palabra palabra o frase el contenido o tema de cada uno de
profética más segura, infalible e ellos.
inerrable. d. Establece que toda palabra que Dios ha hablado
He. 1:1,2; 2°P 1:19-21. se cumple fielmente.
3. Valorar la Palabra de Dios como a. Explica cómo ha afectado y afecta la Palabra de
fundamental, para lograr la meta final. Dios a los personajes bíblicos, a los cristianos
Salmo19:1-7 actualmente y a su propia vida para practicar una
Salmo 119 vida que agrada y glorifica a Dios.
Josué 1:8 b. Establece que la Palabra de Dios ayuda a vencer
Salmo1 las tentaciones.
4. Considera la Palabra de Dios para a. Practica la lectura y meditación de la Palabra de
meditarla, memorizarla, comprenderla Dios, a solas y con su familia.
y obedecerla.
2ª Timoteo 3:14-17 b. Estudia sistemáticamente la Palabra de Dios.
Mateo 7:24-29 ; Salmo 19.1-7
Josué 1:8 ; Hebreos 5:14 c. Practica u obedece lo que aprende y entiende de
Colosenses 3:16 la Palabra de Dios.
JÓVENES
AÑO 2
CONTENIDOS:

- El amor de Dios.
- La vida eterna.
1. Reconocer la grandeza de Dios a. Establece que Dios es el creador de todas las
manifestada o demostrada en su poder, cosas.
su amor y sus atributos. b. Describe los atributos de Dios.
Génesis 1-2
c. Analiza la creación del universo, reconociendo el
Salmo 8
poder y el amor de Dios.
Salmo 139
Salmo 103-104 d. Valora el amor de Dios para con él y para todo
Isaías 40:43-44 el mundo.
2. Valorar la grandeza de Dios a. Estima la creación de la tierra y el universo y lo
manifestada en la creación del que en ellos hay.
universo, en los milagros, sanidades y b. Establece que Dios puede sanar a los enfermos y
prodigios hechos por Dios; en su amor hacer milagros y prodigios.
c. Describe algunas sanidades, milagros y prodigios
toda la creación. que Dios hace.
Génesis 1-2 ; Salmo 104 ; Salmo 103 d. Relata al menos cinco episodios bíblicos en los
Marcos 1:21-45 ; Marcos 3:1-12 cuales personas fueron perdonadas y reconciliadas
Mateo 4:23 ; Hechos 3:1-26 con Dios.
3. Estimar la grandeza de Dios a. Recibe a Cristo como Señor y Salvador.
amándole, obedeciendo sus b. Obedece a Dios y sus mandamientos.
Juan 4:20-23 ; Romanos 12:1-21
1ªJuan 4:7-21 ; 1ªJuan 5:1-5 c. Sirve y adora a Dios.
JÓVENES
AÑO 3
CONTENIDOS:
Explica los atributos y características de Jesucristo
1. Reconocer la deidad de Jesucristo.
Juan 1:1-18 que demuestran su deidad.
Romanos 1:20 Establece la deidad de Jesucristo a través de las
Juan 9:48-59 Escrituras.
Lucas 1:26-38 Enseña la deidad de Jesucristo anulando las teorías
Juan 14:1-31 que tratan de afirmar que Jesucristo no es Dios.
2. Identificar la doble naturaleza del a. Establece que Jesucristo es enteramente hombre y
Señor Jesús: Dios y Hombre. enteramente Dios al mismo tiempo, es decir posee
Juan 1:1-18 ; Juan 9:48-59 doble naturaleza en una misma persona.
Lucas 1:26-38 ; Juan 14:1-31
Mateo 1:18-25 b. Explica la concepción y el nacimiento del Señor
Jesús.
3. Describir la vida y obra del Señor a. Explica el crecimiento del Señor Jesús.
Jesús, narrando su nacimiento b. Describe cómo era el conocimiento de las
sobrenatural; su ministerio de enseñar, Escrituras en el Señor Jesús y su obediencia,
predicar y sanar; su muerte expiatoria y proponiéndose seguir su ejemplo.
resurrección.
c. Valora la muerte y resurrección de Cristo.
Mateo 1:18-25 ; Juan 1:29-34
Mateo 4:23 ; Marcos 14.15-16
Hechos 10:37-46 ; Isaías 53:1-12 d. Explica el significado y propósito de la muerte y
Juan 3:1-21 resurrección de Cristo, aplicándolo a su vida.
Describe cinco cosas que el Señor Jesús hizo y
puede hacerlas hoy.
Fundamenta que Dios perdona los pecados, da vida
Cristo.
Analiza textos bíblicos que afirman o demuestran
4. Valorar los beneficios de su muerte que Dios perdona los pecados, da vida eterna y
y resurrección expiatoria: perdón de puede sanar a los enfermos a través de Cristo.
la salvación integral. Pide a Dios en oración en el nombre de Cristo
1ªCorintios 1:30 diversas bendiciones
Efesios 1:1-14 Agradece a Dios por todas las bendiciones que
Salmo 103:1-14 recibe por medio de Cristo.
Romanos 5:1-21 Comparte con otros las bendiciones que recibe en
Isaías 53:4-6 Cristo.
JÓVENES
AÑO 3
CONTENIDOS:

1. Identificar al Espíritu Santo como a. Establece que el Espíritu Santo es Dios.
una persona divina. b. Fundamenta con las Escrituras la deidad del
Hechos 16:6-7 Espíritu Santo.
Hechos 5:1-4
c. Refuta teorías que pretenden negar la deidad y
Efesios 4:30 ; Juan 14:15-31
personalidad del Espíritu Santo.
a. Describe citando las Escrituras cómo actúa el
2. Describir la obra del Espíritu Santo Espíritu Santo en el ser humano.
en el ser humano y la Iglesia.
b. Distingue citando las Escrituras cómo actúa el
Juan 16:4-15
Espíritu Santo en la iglesia.
Juan 14:15-31
1ªCorintios 12 y 14 c. Identifica al menos cinco acciones o funciones
Exequiel 36:25-27 del Espíritu Santo en el ser humano.
Romanos 8:1-27 ; Efesios 5:18-20 d. Describe cómo vino el Espíritu Santo a la tierra
Hechos 1:4-8 ; Hechos 2:1-47 en el día de Pentecostés.
a. Pide a Dios que el Espíritu Santo actúe en su
3. Obedecer al Espíritu Santo en su vida.
enseñar al hijo/a de Dios. b. Obedece al Espíritu Santo conforme a las
Hechos 16:6-7 ; Romanos 8:1-27 Escrituras.
Exequiel 36:25-27 ; Juan 16:4-15 c. Analiza los conceptos redargüir, llenar, guiar y
Hechos 1:8 enseñar relativo a las funciones del Espíritu Santo.
Hechos 2:1-4 d. Pide a Dios ser lleno del Espíritu Santo y que le
Hechos 4:31 enseñe a andar en el Espíritu.
4. Desarrollar el fruto y los dones del a. Practica el fruto del Espíritu Santo.
Espíritu. b. Practica los dones del Espíritu.
Gálatas 5:22-25 ; 1ª Corintios 12 y 14 c. Pide a Dios que le llene del Espíritu Santo.
Juan 15.26 ; Romanos 5:5 d. Pide a Dios los mejores dones para servir.
Romanos 8:14-15 e. Demuestra por su conducta que anda en el
Espíritu.
JÓVENES
AÑO 3
CONTENIDOS:
1. Identificar la naturaleza y unidad del a. Estima que los miembros del pueblo de Dios se
pueblo de Dios en el AT y NT. aman y están muy unidos entre sí.
Éxodo 19:5-6 b. Valora que los miembros del pueblo de Dios en
Deuteronomio 14:2 el A.T. y la iglesia en el N.T. se aman y están
Deuteronomio 16:18-19 muy unidos entre sí
Efesios 4:3-6 ; 1ªPedro 2:9-10 c. Realiza acciones que demuestran amor y unidad
Romanos 12:1-7 ; 1ªCorintios 12 y 14. con otros cristianos.
2. Describir el propósito del pueblo de a. Establece que el pueblo de Dios y/o su iglesia fue
Dios al ser formado (para alabanza de formado/a. para ser bendición.
la gloria de su gracia, pueblo celoso de b. Valora que el pueblo de Dios o su iglesia fue
Espíritu y verdad).
Efesios 1:1-14 c. Explica al menos cuatro formas a través de las
1ªPedro 2:9-10 ; Tito2:14 cuales se puede alabar y servir a Dios y ser
Génesis 12 y 18. bendición para otros y las practica.
a. Canta himnos y canciones de alabanza y
adoración.
mandamientos. b. Practica oraciones donde pide, alaba, adora y/o
Hebreos 13:15 agradece e intercede.
Juan 4:20-23 c. Realiza acciones de ayuda y servicio a otros.
Levítico 1-2-3 ; Números 18:2 d. Ofrenda o dedica sus bienes, tiempo, dones y
1ºSamuel 1:3 talentos a Dios.
Exodo8:1 ; Éxodo 9:1 e. Obedece y guarda los mandamientos de Dios
Amós 4:5 ; Josué 24:15 como una forma de adoración, alabanza y
1ª Pedro 1 y 2 demostración de su amor a Dios.
4. Comparar las diversas formas de a. Explica tres formas de alabar y adorar a Dios en
adoración en el AT y NT. el Antiguo y Nuevo Testamento, respectivamente
Hebreos 13:15 ; Juan 4:20-23 b. Relata historias y escenas de personas alabando
Levítico 1-2-3 y/o adorando a Dios en el Antiguo y Nuevo
Números 18:2 ; 1ºSamuel 1:3 Testamento.
Éxodo8:1 ; Éxodo 9:1 ; Amós 4:5 c. Identifica formas de adorar y alabar a Dios en el
Josué 24:15 ; 1ª Pedro 1 y 2 Nuevo Testamento y las practica.
JÓVENES
AÑO 4
CONTENIDOS:

todas las cosas.
- La vida eterna.
- El rapto.
1. Evaluar que el plan redentor de Dios a. Establece que Dios le ama y ha provisto
cumplimiento se hace real en la c. Reconoce que Dios da vida eterna y perdona los
persona de Cristo, en quien pecados.
regeneración y santificación; vida d. Aprecia que en Cristo puede recibir perdón de
eterna, perdón de pecados pecados y vida eterna.
reconciliación y salvación. e. Define los conceptos de vida eterna, perdón de
Efesios 1:1-14 ; Romanos 1-2-3 pecados, justificación, redención, santificación y
Isaías 53.1-12 ; Hechos 2.14-42 salvación.
Hechos 3:11-26 ; Hechos 10:34-48 f. Identifica los beneficios y gracia de Dios a
Efesios 2 ; 1ªTesalonisences 4:13-18 consecuencia de la muerte y resurrección de Cristo.
a. Utiliza los dones y beneficios de la gracia de Dios
2. Compartir con otros el plan en Cristo mediante la fe.
redentor de Dios. b. Recibe para sí las bendiciones del plan redentor
Juan 1:12 de Dios en Cristo y las comunica a otros para que
Juan 3:1-21 también las reciban y las practiquen.
1ªCorintios 1:30 c. Demuestra en su conducta que vive en una
Mateo 28:18-20 constante relación y comunión con Dios mediante
Marcos 16:15-16 una vida devocional y obras prácticas.
Marcos 3:21-31 d. Anuncia y /o comparte el plan redentor de Dios
Romanos 1:1-17 con otros.
3. Organizar el plan redentor de Dios a. Explica cómo se representa el plan redentor de
en base al evangelio cuádruple. Dios en el “Evangelio Cuádruple”.
1ªCorintios 1.30 ; Efesios 2
Hechos 10:31-48 ; 1ªTesalonisences
4:3-18 ; Lucas 21:27 ; Hechos 1:11 b. Define los conceptos de salvación,
Apocalipsis 21 y 22 santificación, sanidad y segunda venida.
JÓVENES
AÑO 4
CONTENIDOS:

a. Establece que Dios quiere que él crezca

1. Juzgar que la voluntad de Dios es espiritualmente.
obra. Lucas 2:40 ; 1ªCorintios 15:58 b. Memoriza y comprende textos bíblicos que se
Efesios 1:15-23 ; Efesios 3:14-21 refieren al crecimiento espiritual.
Hebreos 5:11-14 ; 1ª Corintios 3:1-3 c. Observa en la vida del Señor Jesús un modelo de
1ªcorintios 3:10-15 ; 1ª Tesalonicenses crecimiento y procura seguir su ejemplo.
3:12 ; 2ª Pedro 1:3-12
a. Practica la oración y la lectura de la Biblia como
elementos de crecimiento espiritual.
b. Practica la comunión, la oración y el estudio
2. Utilizar los diversos medios de bíblico con otros como medio para el crecimiento
gracia para el crecimiento en la obra de espiritual.
Dios. c. Utiliza los dones espirituales.
Colosenses 3:16
Salmo 1 d. Practica el servicio cristiano como una forma de
Efesios 6:18-19 desarrollo y crecimiento.
1ªCorintios 3:10-15 e. Practica diversas formas de servicio y
1ª Corintios 12 crecimiento espiritual como el ayuno, la intercesión,
Romanos 12:1-7 imposición de manos y otros.
a. Analiza el crecimiento de la iglesia en el N. T.,
3. Practicar el crecimiento hacia la particularmente en el libro de los Hechos y lo
compara con el crecimiento de su iglesia local.
sabiduría, conocimiento, fe,
esperanza, testimonio, servicio, virtud b. Descubre algunos principios bíblicos que
y dominio propio. influyeron en el crecimiento de la iglesia en el
Efesios 4:11-12 Libro de los Hechos como es la unidad de la iglesia,
Hebreos 5:11-14 la obra del Espíritu Santo y la abundante oración y
Hebreos 6:1-3 procura que su iglesia local practique tales
1ªtimoteo 4:12 principios.
Lucas 2:52 c. Practica la oración, estudio de la Biblia, el
2ªCorintios 9:8 servicio cristiano y otros medios de gracia que le
Romanos 15:13 ayudan a crecer en la vida cristina.
2ªPedro 1:3-12 d. Procura crecer siempre en amor, en sabiduría, en
1ªTesalonisesces 4:1,10 conocimiento, en fe, en esperanza, conducta o
testimonio, servicio, virtud, dominio propio.
JÓVENES
AÑO 4
CONTENIDOS:
a. Establece que como cristiano o cristiana debe
tener una buena conducta en el hogar, la iglesia y en
todas partes.
b. Procura dar buen testimonio como hijo/a de Dios.
c. Reconoce la necesidad de orar y leer la biblia
1. Estimar que la voluntad de Dios es para crecer espiritualmente.
que llevemos mucho fruto.
d. Observa el desarrollo y crecimiento del Señor
Juan 10:10
Jesús, y procura seguir su ejemplo.
Juan 15:1-17
Efesios 3:16-20 e. Enumera diversas bendiciones que Dios tiene
Colosenses 2:1-3 para el ser humano.
Mateo 7:11 g. Pide a Dios que le bendiga en forma general y
Romanos 5:15-21 específica.
2ªcorintios 8:7 h. Recibe por fe las bendiciones que pide a Dios
2. Experimentar las bendiciones de a. Enumera diversas bendiciones que Dios tiene
Dios para nosotros en Cristo. para el ser humano.
1ªcorintios 1:4-8 ; Efesios 1:1-23 b. Pide a Dios que le bendiga en forma general y
Efesios 6:18-19 ; 2ªCorintios 8:7 específica.
3. Valorar cada bendición recibida de a. Describe diversas bendiciones que recibe de
Dios. Dios.
Salmo 103:1-14 b. Agradece por cada bendición que recibe de parte
2ªcorintios 8: 9-16 de Dios.
4. Compartir las bendiciones y gracia a. Comparte con otros lo que tiene.
de Dios con otros.
Romanos 12 ; 2ªCorintios 9:8-14 b. Entiende que servir a otras personas es servir a
Juan 15:1-17 ; Tito 3 Dios.
1ªcorintios 12 ; Gálatas 5:16,22-25
2ªCorintios 8:9-16
Efesios 6:10-20 ; Dn.10
2ªcorintios 2:11 ; Juan
8:44 Juan 13:2 ; Job 2:7
2ªcorintios 4:3 y 4 ; Daniel 10:1-
21 Mateo 4:1-11
Exequiel 28:1-19

armadura de Dios para luchar y
vencer al enemigo espiritual de
nuestras vidas. Efesios 6:10-20
4. Valorar que en Cristo somos más
que vencedores, que Satanás debe
huir de nosotros y que finalmente
será totalmente derrotado.
Romanos 8:1-39
JÓVENES
AÑO 5
CONTENIDOS:

- La fe
- La oración.
SUGERIDOS
a. Reconoce la existencia de satanás.
b. Explica que satanás es enemigo de Dios y de

los cristianos.
c. Rechaza al diablo.
a. Identifica que el diablo es un ser espiritual.
b. Explica diablo tiene cierto poder para hacer el
mal, hasta donde Dios se lo permite.
c. Describe acciones que el diablo puede
hacer contra el ser humano y contra Dios.
d. Sabe que Cristo venció al diablo en la
cruz, cuando murió y resucitó.
a. Establece que como cristiano debe
estar protegido.
b. Estima que como cristiano debe estar fortalecido.
c. Identifica que la oración y la lectura de la Biblia
son buenos elementos de cuidado y protección.
d. Escoge cuidar su mente, los sentimientos, el
espíritu y su cuerpo.
a. Valora que Dios le cuida y le guarda.

b. Memoriza textos bíblicos que afirman su
seguridad en Cristo.
c. Establece que Cristo ha vencido a Satanás.
Santiago 4:1-10 d. Estima que él también puede vencer a Satanás.
Colosenses 2:13-14
Ap. 20:10 e. Afirma que Satanás debe huir de él.
5. Luchar contra otros enemigos de a. Establece que en el mundo existen acciones
buenas y malas.
mundo de pecado, sabiendo que en b. Define que las obras malas no agradan a Dios.
Cristo los podemos derrotar. c. Define que las obras buenas agradan a Dios.
1ªJuan 2:15-17 ; 1ªJuan 4:1-4 d. Escoge agradar a Dios practicando obras buenas
Santiago 4:1-10 ; Gálatas 5:16-21 y no haciendo lo malo.
JÓVENES
AÑO 5
CONTENIDOS:

a. Establece que la misión y evangelización es un
tema transversal en la biblia.
1.- Reconocer que el tema de la b. Analiza textos bíblicos donde la evangelización
misión es constante y transversal en y misión es un mandamiento o la voluntad de Dios
toda la Biblia. (Gén. 12:1-3; Dt. 6:1-9; que se realice.
Is. 6. ; Ez 18; Jonás 1-3; Mt 28:16-20; c. Describe hechos bíblicos donde la
Mr. 16:14-20; Lc 24:44-49; Jn. 20:21; evangelización y misión es cumplida por los
Ro 15:20-29) apóstoles, discípulos y profetas.
a. Describe el concepto bíblico de la misión y
2.- Definir el concepto bíblico de evangelización.
evangelización y misión. b. Relata ejemplos del cumplimiento de la misión
Mt. 28: 19-20 y evangelización por parte de personajes bíblicos.
Mr. 16:15-16 c. Analiza el concepto de misión en el Libro de los
Hechos Hechos.
a. Explica cómo la iglesia en el nuevo testamento, y
particularmente en el libro de Hechos cumple con
la misión y evangelización.
b. Compara la forma de evangelización y misión
de su iglesia local con la forma expresada en la
3.- Explicar cómo la Iglesia local Biblia.
puede hacer misión. c. Planifica acciones para realizar la misión y la
Hechos evangelización en su iglesia local.
4.- Comprender que la misión es tarea
de todos y cada uno de los creyentes.
Efesios 4 al 6 a. Explica que la tarea de evangelización y misión
Romanos 12 al 14 es responsabilidad de todos los creyentes.
5.- Reconocer el accionar de Dios en
la misión. b. Describe el accionar de Dios en el proceso de la
Hechos ; Génesis 12 misión y evangelización.
6.- Prepararse para llevar a cabo la a. Participa activamente en forma personal y junto
misión de hacer discípulos. a otros creyentes en la tarea de la misión y
1° Corintios 12 – 14 evangelización.
Efesios 4
1° Pedro 2: 9-10 b. Desarrolla un poderoso testimonio como cristiano
1° Pedro 4: 10 - 11 testificando en palabras y hechos del amor de Dios.
JÓVENES
AÑO 5
CONTENIDOS:

1. Valorar el cuerpo humano como a. Establece que Dios creo personas exclusivas y
creación especial de Dios y especiales, con las características particulares de
comprender el propósito divino de hombre o mujer.
crear el ser humano sexuado como b. Identifica diferencias entre el hombre y la mujer.
hombre y mujer. c. Memoriza textos bíblicos relacionados con el
Gén 1 y 2 propósito divino de crear al ser humano sexuado
Salmo 139 como hombre y mujer.
2. Describir los distintos tipos de a. Distingue los tipos de familia presentes en la
familia presentes en la sociedad sociedad y las compara con su propia familia y con
observando su propia familia y valorar las manifestadas o expresadas en la Biblia.
el ambiente de afecto y amor que b. Describe las principales virtudes en la conducta
presenta. de las familias teniendo como base el modelo
Abram y Sara, Isaac y Rebeca en bíblico.
Génesis, Ana, Simeón, María, José y c. Memoriza textos bíblicos relacionados con la
Jesús en Lucas, libro Rut. familia.
a. Compara la visión valórica de la sociedad no
bíblica sobre el sexo y los valores o principios
3. Evaluar la influencia del medio y su bíblicos.
visión no cristiana sobre el sexo y b. Describe los peligros de amistades con valores
como contrasta con la doctrina bíblica. anti bíblicos.
1° Reyes 11, Génesis 30 2° Samuel 13: c. Elabora un decálogo para hacer un buen uso del
1-5 internet.
a. Compara las características de los niños,
adolescentes y adultos.
4. Describir las etapas del desarrollo b. Hace un listado del trato que Dios quiere que
humano con sus cambios emocionales reciban las personas según sus edades.
y físicos para buscar una autoestima c. Describe la conducta que Dios espera de cada
sana en Dios. persona según su desarrollo evolutivo y procura
Salmos 139 conducirse de acuerdo a ello.
a. Relata ejemplos de relaciones matrimoniales que
5. Valorar las relaciones humanas respetan los principios bíblicos.
como la amistad y el noviazgo b. Valora las amistades honestas y generosas donde
enmarcadas en un proyecto de vida. predomina el respeto y ayuda mutua.
Génesis 24 c. Elabora un decálogo sobre las características de
Rut un noviazgo sano y edificante.
a. Describe las características del matrimonio como
6. Estimar el modelo bíblico del una institución heterosexual en base al modelo
matrimonio como una institución bíblico.
heterosexual para toda la vida. Génesis b. Escoge obedecer el modelo bíblico del
1y2 matrimonio como una institución heterosexual para
1° Corintios 7:1-5; 10-17 toda la vida.
con énfasis en el inicio de la vida y el a. Describe el desarrollo del ser humano, desde
proceso de crecimiento fetal. antes de la fecundación, enfatizando el desarrollo
Salmos 139 intrauterino.
a. Describe los peligros de amistades con valores no
bíblicos.
1° Reyes 11 y 12 b. Elabora un decálogo para hacer un buen uso del
internet.
a. Elabora un listado de valores y /o actitudes
correctas desde la perspectiva bíblica
contrastándolas con conductas no bíblicas en
9. Formular los patrones bíblicos de relación a la fidelidad sexual
fidelidad en la sexualidad matrimonial. b. Describe valores y actitudes correctas desde la
Proverbios capítulos 5, 6 y 7. perspectiva bíblica relativas al sexo en el
Cantares matrimonio.
10. Estimar el cuerpo como templo del a. Establece que el ser humano fue íntegramente
Espíritu Santo y que los pecados creado por Dios como algo perfecto y bueno.
sexuales tienen muy malas b. Estima que las relaciones sexuales son sanas en
transmisión sexual y riesgos asociados) c. Decide cuidar y proteger su cuerpo como templo
1° Corintios 6: 18-20 de Dios.
a. Identifica el abuso sexual como algo negativo y
contrario al respeto y amor hacia el ser humano
abusado/a.
11. Identificar la realidad del abuso b. Describe algunas consecuencias negativas que
sexual y buscar que la iglesia funcione puede generar el abuso sexual.
como comunidad de sanidad. c. Reconoce que Dios puede sanar y curar los
Génesis 34; daños producidos por el abuso sexual a través de
2° Samuel 13 una sana confesión y la redención en Cristo.
ADULTOS
AÑO 1
CONTENIDOS:

humano que la administraba, teniendo b. Fundamenta que la vida en el huerto del Edén
una relación armónica con Dios, era un todo armónico y perfecto, incluyendo la
consigo mismo, el prójimo y toda la relación del hombre con Dios.
2. Explicar que el plan original de Dios a. Explica que el pecado del ser humano quiebra la
relación de la humanidad con Dios, b. Analiza que toda la creación fue afectada
deteriorando la propia vida humana, su negativamente con la introducción del pecado.
relación con el prójimo y la creación. c. Memoriza textos bíblicos que señalan la
Gén. 3; Ro. 5:12-21; 8:20-21. presencia del pecado y sus consecuencias.
3. Reconocer que todo intento humano a. Fundamenta que el ser humano no puede ser
en sí mismo por tener una relación amigo de Dios si Dios mismo no toma la iniciativa.
desamparado totalmente al ser humano, provisto la manera que el ser humano vuelva a
aún después de su desobediencia, pues tener comunión con Dios.
su gracia y misericordia ha estado y
está siempre presente, siendo
manifestada en Adán y Eva, Caín, Noé,
Abram, Israel, al enviar a Cristo y al
restaurar su plan original de tener una
creación sin pecado y permitir que el b. Establece que Dios es bueno y misericordioso y
ser humano tenga una armónica que nunca deja solo al ser humano.
relación con Él, amándole y sirviéndole
libremente.
Dios, es un todo coherente que narra el
plan eterno de Dios para con el ser a. Establece conexiones entre el nuevo y el antiguo
humano y el mundo. testamento.
ADULTOS
AÑO 1
CONTENIDOS:

- La obra redentora de Cristo anunciada en el Antiguo Testamento y cumplida en el
Nuevo Testamento.
a. Valora las maravillas de la creación
manifestando gratitud a Dios por ella.
1. Reconocer el amor de Dios b. Comparte sus convicciones acerca de Dios como
manifestado en toda la creación sin creador y sustentador de todo.
pecado, la formación del ser humano, c. Relata episodios de su vida en los que ha
los anuncios proféticos de redención en experimentado la bondad de Dios.
Cristo, la vida de los profetas y d. Comparte a otros dádivas materiales de las que
personas que Dios utilizó para Dios le ha provisto.
salvadora, en el perdón de pecado y la e. Analiza la forma en que al menos cinco personas
restauración del ser humano. de la Biblia fueron perdonadas y reconciliadas con
Génesis 1 y 2 Dios.
Salmo 104 f. Valora que el amor de Dios es eterno.
Libros proféticos e históricos. g. Memoriza textos bíblicos relativos al amor de
N. Testamento en general. Dios.
a. Describe el sentir de Dios al enviar a su Hijo al
2 .Valorar el amor de Dios al enviar a mundo.
su Hijo al mundo. b. Valora el gran amor de Dios al enviar a su Hijo
Juan 1:1-18 ;29-34 al mundo para dar vida eterna y perdón de pecados.
Juan 3: 1-21 c. Memoriza textos bíblicos relativos al amor de
Isaías 53:1-12 Dios.
a. Resume la vida y obra del Señor Jesús.
manifestado en la vida y obra de su
Hijo Jesucristo, nuestro Señor y b. Explica el significado de la redención el perdón
Salvador. de pecados y la vida eterna.
Juan 1:1-12; Juan 3: 1-21 c. Memoriza textos bíblicos relativos a la vida y
1ªCorintios 15:1-8; Ap. 21, 22. obra del Señor Jesús.
4. Corresponder al amor de Dios, a. Recibe la salvación por la fe en Cristo.
recibiendo su salvación por medio de b. Memoriza textos bíblicos relativos a la salvación
Cristo, cuidando nuestra vida y todo lo en Jesús.
creado.
Juan 3: 1-21 ; Romanos 5:1-11
Hechos 2:36-47 ; 1ºCorintios 6:18-20 c. Cuida su vida y entorno como un hijo agradecido
Salmo 104 del amor de Dios.
a. Practica compartir el amor de Dios de diversas
maneras.
b. Intercede fervientemente en oración en favor de
los que aún no conocen al Señor.
c. Memoriza textos bíblicos relativos a hacer
5. Compartir el amor de Dios con otros. discípulos.
Juan 3:1-21 d. Relaciona los mandamientos de Dios en los Diez
Mateo 28:18-20 mandamientos de Éxodo con el Sermón del Monte.
6. Demostrar el amor de Dios, a. Escoge obedecer a Dios y a sus mandamientos.
obedeciendo sus mandamientos, b. Valora al prójimo como una creación amada de
amando al prójimo como Dios nos ha Dios y digna del amor y respeto de los demás seres
amado. humanos.
1ªJuan 4.7-21
Romanos 13:8-9 c. Memoriza los diez mandamientos y pasajes
Éxodo 20:1-17 bíblicos del Sermón del Monte.
ADULTOS
AÑO 1
CONTENIDOS:
- La iglesia
- Dios como padre.
- El amor mutuo
- La obediencia
1. Reconocer que Dios en su amor a. Valora el amor de Dios al formar un pueblo e
formó una comunidad, que por sus iglesia.
características indistintamente le llamó b. Explica como Dios formó su pueblo en el AT y
Su pueblo, Casa de Dios, Edificio de su Iglesia en el NT.
c. Formula una definición de los conceptos que se
Adquirido. refieren al pueblo de Dios, la iglesia, como su
Génesis 12 y 18
cuerpo, nación santa, pueblo adquirido y familia de
Deuteronomio4:20 Dios.
Deuteronomio14:2
d. Estima la existencia del pueblo de Dios en
Jeremías 31:33 ; Efesios 2:19
medio del mundo.
Efesios 4:3-6
Éxodo 19:5-6 e. Memoriza pasajes bíblicos acerca del pueblo de
1ªPedro 2:1-10 Dios.
2. Valorar la pertenencia a la familia de a. Reafirma la seguridad de ser un hijo de Dios.
Dios conduciéndose de acuerdo a la b. Practica el favor y la ayuda mutua como
naturaleza y características de la miembro del pueblo de Dios.
misma. Efesios 2:19 ; 1ªPedro 2:1-10 ;
Deuteronomio 7:6 ; Deuteronomio c. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la iglesia
26:18-19 como familia de Dios.
3. Manifestar una conducta santa, como
miembros de la familia de Dios,
a. Ilustra con ejemplos de su vida diaria una
amándonos y orando unos por otros y
teniendo favor con todos los seres conducta santa.
humanos. b. Prepara discípulos para quienes es ejemplo en
Tito 2:14 palabra y hechos.
Efesios 2:19 c. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la vida de
1ªPedro 1:13-25 santidad.
1ªPedro 2:1-3
Juan 15:1-17
a. Describe diferentes formas de compartir a otros
de Dios.
b. Ora por la salvación de otras personas.
4. Invitar a otros a pertenecer a la gran c. Comparte las buenas nuevas invitando a otros a
familia de Dios. pertenecer a la familia de Dios.
Mateo 28:18-20 d. Memoriza pasajes bíblicos relativos a las buenas
Marcos 16:15-16 nuevas.
ADULTOS
AÑO 2
CONTENIDOS:
- La meta final.
a. Reconoce la transitoriedad de la vida terrenal.
1. Describir que como pueblo de Dios b. Comunica a otros que existe una morada eterna.
somos peregrinos que viajamos a
nuestra ciudad y estado definitivo. c. Se conduce como extranjero y peregrino
1ªPedro 2:11-25 anhelando los cielos nuevos y la tierra nueva.
Hebreos 11-12-13
1ªCrónicas 29:15 d. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la
Apocalipsis 21-22 transitoriedad de la vida terrenal.
a. Testifica como ha vencido a los enemigos del
cristiano: el diablo, el mundo y la carne de pecado.
2. Reconocer que el camino para llegar b. Practica una vida de profunda oración por sí
a la meta final no está exento de mismo y por otros.
pruebas y tentaciones. c. Enseña a otros como tener una vida cristiana
1ªPedro 2:11-25 victoriosa.
Mateo 7:13-14 d. Memoriza pasajes bíblicos acerca de cómo
Juan 14-17 vencer en las pruebas y tentaciones
3. Valorar que en nuestro caminar no a. Testifica como ha sido la presencia y dirección
estamos solos, pues Dios prometió estar de Dios en su vida.
con nosotros siempre y guiarnos. b. Reafirma la presencia y dirección de Dios
Mareo 28:18-20 prometida a sus hijos.
Juan 14-17 c. Memoriza versículos bíblicos relativos a la
Exodo13-14-15-16 presencia y dirección de Dios para sus hijos.
protección que Dios nos brinda en a. Describe el cuidado, sustento y protección de
nuestro peregrinaje. Dios en su vida y la de otros.
Éxodo 13-14-15-16 b. Agradece la provisión y el cuidado de Dios en su
Juan 14-17 vida y la de otros.
Mateo 6:25-34 c. Memoriza pasajes bíblicos relativos al cuidado,
sustento y protección de Dios en nuestro
peregrinaje.
ADULTOS
AÑO 2
CONTENIDOS:
- Los evangelios.
a. Analiza textos bíblicos, donde se revela la
importancia de los mandamientos y ordenanzas de
la Palabra de Dios en la vida de sus hijos y en su
1. Juzgar que como pueblo peregrino pueblo.
de Dios; su palabra, sus mandamientos b. Compara las consecuencias de obedecer o
y ordenanzas son esenciales en el andar desobedecer los mandamientos y ordenanzas de la
cristiano. Palabra de Dios.
2ªPedro1:19-21 c. Estima del valor de la Palabra de Dios para su
2ªTimoteo 3:14-17 propia vida y para cada hijo/a de Dios.
Josué 1:8 d. Memoriza pasajes bíblicos relativos a los
Salmo1 mandamientos y ordenanzas de Dios.
2. Estimar que la revelación de Dios al a. Analiza el valor de la Palabra de Dios en la vida
ser humano ha sido progresiva y de diversas personas mencionadas en la Biblia.
gradual manifestada en diversas formas
y que la Palabra de Dios es la palabra b. Utiliza principios de interpretaciónbíblica para
profética más segura, infalible e el estudio de textos y libros de la Biblia.
inerrable. c. Memoriza pasajes bíblicos relativos a la palabra
He. 1:1,2; 2°P 1:19-21. de Dios.
3. Valorar la Palabra de Dios como a. Valora la importancia de la palabra de Dios en la
fundamental, para lograr la meta final. vida de fieles hijos de Dios en el Nuevo y Antiguo
Salmo19:1-7 testamento
Salmo 119 b. Aplica los conceptos y significado de la
Josué 1:8 Palabra de Dios a su vida personal.
Salmo1 c. Memoriza pasajes bíblicos relativos al propósito
de la Palabra de Dios.
a. Nombra los libros de la Biblia.
b. Resume el tema de cada libro de la Biblia.
c. Medita porciones de la Biblia.
d. Interpreta pasajes bíblicos utilizando principios
básicos de interpretación.
meditarla, memorizarla, comprenderla
y obedecerla. e. Aplica en su vida verdades que ha obtenido de la
2ª Timoteo 3:14-17 lectura, memorización e interpretación bíblica.
Mateo 7:24-29 f. Memoriza pasajes bíblicos relativos a la Palabra
Salmo 19.1-7 de Dios.
Josué 1:8 g. Utiliza textos de referencia como la
Hebreos 5:14 concordancia, diccionario bíblico y otros que le
Colosenses 3:16 ayudan a interpretar el texto bíblico.
5. Aplicar correctamente la Palabra de a. Dirige su vida personal de acuerdo con la
Dios. Palabra de Dios.
2ªTimoteo 2:15 b. Comparte la Palabra de Dios a otros.
Salmo 119:116 c. Memoriza pasajes bíblicos que hablan de aplicar
Nehemías 8:8 la biblia en la vida diaria.
ADULTOS
AÑO 2
CONTENIDOS:
- El amor de Dios.
- La vida eterna.
a. Reconoce que Dios es el creador de todas las
cosas.
1. Reconocer la grandeza de Dios b. Describe los atributos de Dios.
c. Reconoce el poder y el amor de Dios en lo
su amor y sus atributos.
creado.
Génesis 1-2
Salmo 8 d. Valora el amor de Dios para si y para todo el
Salmo 139 mundo comunicándolo a otros.
Salmo 103-104 e. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la grandeza
Isaías 40:43-44 de Dios.
2. Valorar la grandeza de Dios a. Reafirma que Dios puede sanar a los enfermos y
manifestada en la creación del hacer milagros.
universo, en los milagros, sanidades y b. Describe algunas sanidades, milagros y
prodigios hechos por Dios; en su amor prodigios que Dios hace.
c. Analiza la grandeza de Dios al perdonar al
toda la creación. Génesis 1-2 ; Salmo pecador y reconciliarlo consigo mismo.
104 ; Salmo 103 ; Marcos 1:21-45
Marcos 3:1-12 ; Mateo 4:23 d. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la grandeza
Hechos 3:1-26 de Dios para hacer milagros, sanidades y prodigios.
3. Estimar la grandeza de Dios a. Responde al amor de Dios recibiendo a Cristo
amándole, obedeciendo sus como Señor y Salvador.
mandamientos, sirviéndole con amor, b. Obedece a Dios guardando sus mandamientos.
teniendo favor con todo ser humano y c. Sirve y adora a Dios libre y voluntariamente.
Juan 4:20-23; Romanos 12:1-21
1ªJuan 4:7-21 d. Memorizar pasajes bíblicos acerca de servir a
1ªJuan 5:1-5 Dios.
ADULTOS
AÑO 3
CONTENIDOS:
a. Identifica características de Jesucristo que
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE demuestran su deidad.
1. Reconocer la deidad de Jesucristo. b. Establece la deidad de Jesucristo
Juan 1:1-18 ; Romanos 1:20 fundamentando con hechos y enseñanzas bíblicas.
Juan 9:48-59 ; Lucas 1:26-38 c. Memoriza pasajes bíblicos que afirman la deidad
Juan 14:1-31 de Jesús.
a. Explica textos bíblicos donde se afirma que
2. Identificar la doble naturaleza del Jesucristo es completamente hombre.
Señor Jesús: Dios y Hombre. b. Explica textos bíblicos donde se afirma que
Juan 1:1-18 Jesucristo es completamente Dios.
Juan 9:48-59
Lucas 1:26-38 c. Valora que Jesucristo es enteramente hombre y
Juan 14:1-31 enteramente Dios al mismo tiempo, es decir posee
Mateo 1:18-25 doble naturaleza en una misma persona.
d. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la
naturaleza divina y humana de Jesús.
a. Describe la concepción y el nacimiento del
3. Describir la vida y obra del Señor Señor Jesús.
sobrenatural; su ministerio de enseñar, b. Valora el conocimiento y obediencia de las
predicar y sanar; su muerte expiatoria y Escrituras que tenía el Señor Jesús.
resurrección. c. Procura imitar al Señor Jesús en su vida
Mateo 1:18-25 personal.
Juan 1:29-34 d. Narra la muerte y resurrección de Cristo.
Mateo 4:23 e. Explica el significado y propósito de la muerte y
Marcos 14.15-16 resurrección de Cristo, aplicándolo a su vida.
Hechos 10:37-46 f. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la vida y
Isaías 53:1-12 ; Juan 3:1-21 obra del Señor Jesús.
a. Explica algunos de los beneficios resultantes de
la muerte y resurrección del señor Jesús.
b. Agradece que Dios da vida eterna a los que lo
4. Valorar los beneficios de su muerte y reciben como Señor y salvador.
resurrección expiatoria: perdón de c. Afirma que Dios puede sanar a los enfermos a
través de Cristo.
1ªCorintios 1:30 d. Pide a Dios en oración en el nombre de Cristo.
Efesios 1:1-14 e. Agradece a Dios por todas las bendiciones que
Salmo 103:1-14 recibe por medio de Cristo.
Romanos 5:1-21 f. Comparte con otros las bendiciones que recibe
Isaías 53:4-6 de Dios
g. Memoriza pasajes bíblicos acerca de los
beneficios que Cristo ganó al morir y resucitar.
ADULTOS
AÑO 3
CONTENIDOS:
1. Identificar al Espíritu Santo como a. Fundamenta con textos bíblicos que el Espíritu
una persona divina. Santo es Dios.
Hechos 16:6-7
b. Fundamenta con textos bíblicos que el Espíritu
Hechos 5:1-4 Santo es persona.
Efesios 4:30
c. Refuta conceptos que pretenden negar la
Juan 14:15-31
deidad y personalidad del Espíritu Santo.
d. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la persona
del Espíritu Santo.
2. Describir la obra del Espíritu Santo a. Describe cómo actúa el Espíritu Santo en el ser
en el ser humano y la Iglesia. humano fundamentando con la Escrituras.
Juan 16:4-15 b. Describe cómo actúa el Espíritu Santo en el la
Juan 14:15-31 iglesia fundamentando con la Escrituras.
Exequiel 36:25-27 c. Reconoce al menos cinco acciones que realiza el
Romanos 8:1-27 Espíritu Santo en el ser humano.
Efesios 5:18-20 d. Describe cómo vino el Espíritu Santo a la tierra.
Hechos 1:4-8 e. Memoriza pasajes bíblicos relacionados con la
Hechos 2:1-47 obra el Espíritu Santo en el ser humano.
3. Obedecer al Espíritu Santo en su a. Pide a Dios que el Espíritu Santo actúe en su
obra de redargüir, llenar, guiar, y vida.
enseñar al hijo/a de Dios. b. Decide obedecer al Espíritu Santo de acuerdo
Hechos 16:6-7 con lo revelado en la Escritura.
Romanos 8:1-27 c. Define los conceptos de redargüir, llenar, guiar y
Exequiel 36:25-27 enseñar como acciones realizadas por el Espíritu
Juan 16:4-15 Santo.
Hechos 1:8
Hechos 2:1-4 d. Memoriza pasajes bíblicos relativos al accionar
Hechos 4:31 del Espíritu Santo.
a. Pide a Dios ser lleno del Espíritu Santo y que le
enseñe a andar en el Espíritu.
b. Practica el fruto del Espíritu Santo.
c. Practica los dones del Espíritu Santo.
d. Identifica los dones que el Espíritu le ha dado
para edificar la iglesia de Cristo.
e. Usa sus dones espirituales para edificar la
4. Desarrollar el fruto y los dones del iglesia de Cristo.
Espíritu. f. Demuestra por su conducta que anda en el
Gálatas 5:22-25 ; 1ª Corintios 12 y 14 Espíritu.
Juan 15.26 ; Romanos 5:5 g. Memoriza pasajes acerca del fruto y dones del
Romanos 8:14-15 Espíritu Santo
ADULTOS
AÑO 3
CONTENIDOS:
a. Valora que los miembros del pueblo de Dios se
aman y están muy unidos entre sí.
1. Identificar la naturaleza y unidad del
pueblo de Dios en el AT y NT. b. Describe hechos que demuestran que los
Éxodo 19:5-6 miembros del pueblo de Dios en el A.T. y la
iglesia en el N.T. se aman y están muy unidos
Deuteronomio 14:2
Deuteronomio 16:18-19 entre sí
Efesios 4:3-6 c. Realiza acciones que demuestran amor y unidad
1ªPedro 2:9-10 con otros cristianos.
Romanos 12:1-7 d. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la
1ªCorintios 12 y 14. naturaleza y unidad del pueblo de Dios.
a. Estima que el pueblo de Dios fue formado/a
2. Describir el propósito del pueblo de para ser bendición.
b. Reconoce que el pueblo de Dios fue formado
la gloria de su gracia, pueblo celoso de
para alabar y servirle.
buenas obras, pueblo que adora en
Espíritu y verdad). c. Describe al menos cuatro formas a través de las
Efesios 1:1-14 cuales se puede alabar y servir a Dios y ser
1ªPedro 2:9-10 bendición para otros y las practica.
Tito2:14 d. Memoriza pasaje bíblico acerca del propósito del
Génesis 12 y 18. pueblo de Dios.
3 .Adorar a Dios conforme a sus a. Canta himnos y canciones de alabanza y
mandamientos. adoración.
Hebreos 13:15 b. Emplea la oración a Dios para pedir, alabar,
Juan 4:20-23 adorar agradecer e interceder.
Levítico 1-2-3 c. Identifica el servicio a otros como una forma de
Números 18:2 adoración a Dios.
1ºSamuel 1:3
Exodo8:1 d. Ofrenda bienes, tiempo, dones y talentos a Dios.
Éxodo 9:1 e. Reconoce la obediencia a Dios como una forma
Amós 4:5 de adoración.
Josué 24:15 f. Memoriza pasajes bíblicos relativos a la
1ª Pedro 1 y 2 adoración a Dios.
a. Relata historias de personas que adoran a Dios
4. Comparar las diversas formas de en el Antiguo y Nuevo Testamento.
adoración en el AT y NT.
b. Compara tres formas de alabar y adorar a
Hebreos 13:15 ; 1ª Pedro 1 y 2
Dios en el Antiguo y Nuevo Testamento,
Juan 4:20-23 ; Levítico 1-2-3
respectivamente.
Números 18:2 ; 1ºSamuel
1:3 Éxodo8:1 ; Éxodo 9:1 c. Adora a Dios conforme a las Escrituras.
Amós 4:5 ; Josué 24:15 d. Memoriza pasajes bíblicos relativos a
la adoración a Dios.
ADULTOS
AÑO 4
CONTENIDOS:

todas las cosas.
- La vida eterna.
- El rapto.
1. Evaluar que el plan redentor de Dios a. Estima que Dios le ama y ha provisto
cumplimiento se hace real en la c. Expresa que Dios da vida eterna y perdona los
persona de Cristo, en quien pecados.
d. Establece que en Cristo puede dar perdón de
pecados y vida eterna.
eterna, perdón de pecados
reconciliación y salvación. e. Define los conceptos de vida eterna, perdón de
Efesios 1:1-14 ; Romanos 1-2-3 pecados, justificación, redención, santificación y
Isaías 53.1-12 ; Hechos 2.14-42 salvación.
Hechos 3:11-26 ; Hechos 10:34-48 f. Memoriza pasajes bíblicos relativos al plan
Efesios 2 ; 1ªTesalonisences 4:13-18 redentor de Dios.
2. Compartir con otros el plan a. Experimenta los beneficios y gracia de Dios a
redentor de Dios. consecuencia de la muerte y resurrección de Cristo.
Juan 1:12 b. Utiliza los dones y beneficios de la gracia de
Juan 3:1-21 Dios en Cristo mediante la fe.
1ªCorintios 1:30 c. Comparte el plan redentor de Dios con otros.
Mateo 28:18-20 ; Marcos 16:15-16 d. Memoriza pasajes bíblicos acerca del compartir
Marcos 3:21-31 ; Romanos 1:1-17 con otros el plan de Dios.
3. Organizar el plan redentor de Dios e. Explica cómo se representa el plan redentor de
en base al evangelio cuádruple. Dios en el “Evangelio Cuádruple.”
1ªCorintios 1.30 ; Efesios 2
Hechos 10:31-48 ; 1ªTesalonisences
4:3-18 ; Lucas 21:27 ; Hechos 1:11 a. Memoriza pasajes bíblicos referentes al
Apocalipsis 21 y 22 evangelio cuádruple.
ADULTOS
AÑO 4
CONTENIDOS:

a. Reconoce que la voluntad de Dios es que crezca

1. Juzgar que la voluntad de Dios es en el Señor.
que crezcamos en el Señor y en su b. Practica la oración y la lectura de la Biblia como
obra. elementos de crecimiento espiritual.
Lucas 2:40 c. Practica la comunión con otros como medios
1ªCorintios 15:58 para el crecimiento espiritual.
Efesios 1:15-23
d. Utiliza los dones espirituales como medios de
Efesios 3:14-21
crecimiento y desarrollo espiritual.
Hebreos 5:11-14
1ª Corintios 3:1-3 e. Valora el servicio cristiano como una forma de
1ªcorintios 3:10-15 desarrollo y crecimiento espiritual.
1ª Tesalonicenses 3:12 f. Memoriza pasajes bíblicos acerca del
2ª Pedro 1:3-12 crecimiento cristiano
a. Practica diversas formas de servicio y disciplinas
espirituales como el ayuno, la intercesión,
imposición de manos y otros.
b. Compara el crecimiento de la iglesia en el N. T.,
particularmente en el libro de los Hechos con el
crecimiento de su iglesia local.
c. Pide a Dios en oración el crecimiento de su clase
e iglesia local.
d. Describe algunos principios o claves que
influyeron en el crecimiento de la iglesia en el
Libro de los Hechos como es la unidad de la
gracia para el crecimiento en la obra de
iglesia, la obra del Espíritu Santo y la abundante
Dios.
oración.
Colosenses 3:16
Salmo 1 e. Procura que su iglesia local practique principios
Efesios 6:18-19 de crecimiento bíblicos.
1ªCorintios 3:10-15 f. Memoriza pasajes bíblicos relacionados con
1ª Corintios 12 medios de gracia para el crecimiento en la obra de
Romanos 12:1-7 Dios.
3. Practicar el crecimiento hacia la a. Crece siempre en amor, en sabiduría, en
madurez manifestado en amor, conocimiento, en fe, en esperanza, conducta o
sabiduría, conocimiento, fe, testimonio, servicio, virtud, dominio propio.
esperanza, testimonio, servicio, virtud y b. Muestra en su vida un carácter maduro.
dominio propio. c. Memoriza pasajes bíblicos relacionados con la
Efesios 4:11-12 ; Hebreos 5:11-14 madurez cristiana.
Hebreos 6:1-3 ; 1ªtimoteo 4:12
Romanos 15:13 ; 2ªPedro 1:3-12
1ªTesalonisesces 4:1,10
ADULTOS
AÑO 4
CONTENIDOS:
1. Estimar que la voluntad de Dios es a. Identifica los buenos frutos que un cristiano
que llevemos mucho fruto. manifiesta en abundancia.
Juan 10:10 b. Escoge que como hijo/a de Dios llevar buenos
Juan 15:1-17 frutos en abundancia.
Efesios 3:16-20 c. Valora llevar mucho fruto obedeciendo y
Colosenses 2:1-3 sirviendo a Dios.
Mateo 7:11 d. Memoriza pasajes bíblicos relacionados con la
Romanos 5:15-21 abundancia de frutos buenos en la vida de los hijos
2ªcorintios 8:7 de Dios.
2. Experimentar las bendiciones de a. Clasifica diversas bendiciones que Dios tiene
Dios para nosotros en Cristo. para sus hijos.
1ªcorintios 1:4-8 b. Pide a Dios en oración diversas bendiciones
Efesios 1:1-23 c. Recibe por fe las bendiciones que pide a Dios
Efesios 6:18-19
2ªCorintios 8:7 d. Describe diversas bendiciones que recibe de
2ªCorintios 9:8-15 Dios.
Mateo 7:11 e. Agradece por las bendiciones que Dios le da.
Romanos 8:32 f. Memoriza pasajes bíblicos acerca de las
Romanos 5:5 bendiciones de Dios.
a. Testifica de las bendiciones que recibe de Dios
3. Valorar cada bendición recibida de b. Reconoce que servir a otras personas es servir a
Dios. Dios.
Salmo 103:1-14 e. Memoriza pasajes bíblicos acerca de compartir
2ªcorintios 8: 9-16 las bendiciones y gracia de Dios con otros.
de Dios con otros. a. Sirve a otras personas como al Señor.
Juan 15:1-17 ; Tito 3 ; 1ªCorintios 12
b. Comparte con otros de lo que Dios le da.
Gálatas 5:16,22-25 ; 2ªCorintios 8:9-16

Efesios 6:10-20
Dn.10
2ªcorintios
2:11 Juan 8:44
Juan 13:2
Job 2:7
2ªcorintios 4:3 y 4
Daniel 10:1-21
Mateo 4:1-11
Exequiel 28:1-19

armadura de Dios para luchar y
vencer al enemigo espiritual de
nuestras vidas. Efesios 6:10-20
ADULTOS
AÑO 5
CONTENIDOS:

- La fe
- La oración.
SUGERIDOS
a. Reconoce que satanás es enemigo de Dios y
de los cristianos.
b. Rechaza a Satanás.
c. Expresa que satanás no está solo sino que
existen otros espíritus más que le ayudan.
d. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la
victoria espiritual.
a. Describe el origen y la naturaleza de satanás.
b. Distingue que el diablo tiene cierto poder para
hacer el mal, hasta donde Dios se lo permite.
c. Valora que Cristo venció al diablo en la
cruz, cuando murió y resucitó.
d. Describe algunas acciones que el diablo
realiza para dañar al ser humano.
e. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la
victoria espiritual
a. Reconoce que como cristiano debe
estar protegido.
b. Afirma que como cristiano debe
estar fortalecido.
c. Valora la oración y la lectura de la Biblia
como elementos de cuidado y protección.
d. Cuida su mente, los sentimientos, el espíritu y su
cuerpo.
e. Reafirma la seguridad del perdón de sus pecados
y que tiene vida eterna.
f. Practica una vida de justicia y santidad.
g. Comparte el Evangelio a otros.
h. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la
protección y el fortalecimiento del cristiano.
a. Estima que Dios le guarda y le cuida y que
Cristo habita en él.
b. Valora que Dios le cuida y le guarda.
c. Memoriza textos bíblicos que afirman su
4. Valorar que en Cristo somos más que seguridad en Cristo.
vencedores, que Satanás debe huir de
d. Establece que Dios ha vencido a satanás, el
nosotros y que finalmente será
diablo.
totalmente derrotado.
Romanos 8:1-39 e. Afirma que él también puede vencer a satanás.
Santiago 4:1-10 f. Afirma que satanás debe huir de él.
Colosenses 2:13-14 g. Memoriza pasajes acerca de la victoria espiritual
Ap. 20:10 en Cristo.
a. Discierne entre lo malo y lo bueno.
b. Identifica las obras de la carne que son malas.
c. Discierne que las obras malas de la carne no
agradan a Dios.
d. Diferencia las consecuencias de practicar o no
obras malas.
mundo de pecado, sabiendo que en
Cristo los podemos derrotar. e. Decide agradar a Dios no haciendo las obras
1ªJuan 2:15-17 malas, antes practica las acciones que son fruto del
1ªJuan 4:1-4 Espíritu de Dios.
Santiago 4:1-10 f. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la lucha y la
Gálatas 5:16-21 victoria espiritual del creyente.
ADULTOS
AÑO 5
CONTENIDOS:

- La misión como el plan redentor de Dios
a. Fundamenta que la misión y evangelización es
un tema transversal en la biblia.
b. Relata episodios bíblicos donde la
1. Reconocer que el tema de la misión evangelización y misión es un mandamiento o la
es constante y transversal en toda la voluntad de Dios que se realice.
Biblia. (Gén. 12:1-3; Dt. 6:1-9; Is. 6. ; c. Valora hechos bíblicos donde la evangelización
Ez 18; Jonás 1-3; Mt 28:16-20; Mr. y misión es cumplida por los apóstoles, discípulos
16:14-20; Lc 24:44-49; Jn. 20:21; Ro y profetas.
15:20-29) d. Memoriza pasajes bíblicos relativos a la misión.
2. Definir el concepto bíblico de a. Describe el concepto bíblico de la misión y
evangelización y misión. evangelización.
Mt. 28: 19-20 b. Analiza ejemplos del cumplimiento de la misión
Mr. 16:15-16 y evangelización por parte de personajes bíblicos.
Hechos c. Memoriza pasajes bíblicos relativos a la misión.
a. Describe cómo la iglesia en el nuevo testamento,
y particularmente en el libro de Hechos cumplió
con la misión y evangelización.
b. Compara la forma de evangelización y misión
de su iglesia local con la forma expresada en la
3. Explicar cómo la Iglesia local puede Biblia.
hacer misión. c. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la misión
Hechos de hacer discípulos.
4. Comprender que la misión es tarea a. Estima que la tarea de evangelización y misión
de todos y cada uno de los creyentes. es responsabilidad de todos los creyentes.
Efesios 4 al 6 b. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la misión
Romanos 12 al 14 de hacer discípulos.
5. Reconocer el accionar de Dios en la a. Valora el accionar de Dios en el proceso de la
misión. misión y evangelización.
Hechos b. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la misión
Génesis 12 de hacer discípulos.
6. Prepararse para llevar a cabo la a. Participa activamente en forma personal y
misión de hacer discípulos. junto a otros creyentes en la tarea de la misión.
1° Corintios 12 – 14
Efesios 4 b. Escoge vivir testificando en palabras y hechos el
1° Pedro 2: 9-10 amor de Dios.
1° Pedro 4: 10 - 11 c. Memorizar pasajes bíblicos acerca de la misión.
ADULTOS
AÑO 5
CONTENIDOS:

a. Afirma que Dios creo personas exclusivas y
1. Valorar el cuerpo humano como especiales, con las características particulares de
creación especial de Dios y comprender hombre o mujer.
el propósito divino de crear el ser b. Identifica las diferencias entre el hombre y la
humano sexuado como hombre y mujer.
mujer. c. Memoriza pasajes bíblicos acerca del propósito
Gén 1 y 2 divino de crear el ser humano sexuado como
Salmo 139 hombre y mujer.
2. Describir los distintos tipos de a. Investiga en diferentes fuentes los tipos de
familia presentes en la sociedad familia presentes en la sociedad y las compara con
observando su propia familia y valorar su propia familia y con las manifestadas o
el ambiente de afecto y amor que expresadas en la Biblia.
presenta. b. Describe las principales virtudes en la conducta
Abram y Sara, Isaac y Rebeca en de las familias teniendo como base el modelo
Génesis, Ana, Simeón, María, José y bíblico.
Jesús en Lucas, libro Rut. c. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la familia.
a. Elabora un cuadro comparativo entre los
conceptos que la sociedad no bíblica o no
cristiana tiene y describe las diferencias con los
3. Evaluar la influencia del medio y su conceptos bíblicos relacionados con el sexo.
visión no cristiana sobre el sexo y b. Describe los peligros de amistades con valores
como contrasta con la doctrina bíblica. anti bíblicos y elabora un decálogo para hacer un
1° Reyes 11, Génesis 30 2° Samuel 13: buen uso del internet.
1-5 c. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la familia.
a. Compara las características de los niños,
adolescentes y adultos.
b. Hace un listado del trato que Dios quiere que
4. Describir las etapas del desarrollo reciban las personas según sus edades.
humano con sus cambios emocionales c. Describe la conducta que Dios espera de cada
y físicos para buscar una autoestima persona según su desarrollo y procura conducirse
sana en Dios. de acuerdo a ello.
Salmos 139 d. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la familia.
5. Valorar las relaciones humanas como a. Narra ejemplos de matrimonios en la biblia y
la amistad y el noviazgo enmarcadas en como se condujeron agradando a Dios.
un proyecto de vida. b. Fundamenta bíblicamente como es y debe ser la
Génesis 24 familia que agrada a Dios.
Rut c. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la familia.
6. Estimar el modelo bíblico del a. Identifica el modelo bíblico para el matrimonio.
heterosexual para toda la vida. Génesis b. Aprecia la institución del matrimonio según la
voluntad de Dios.
1y2
1° Corintios 7:1-5; 10-17 c. Memoriza pasajes bíblicos acerca de la familia.
con énfasis en el inicio de la vida y ela. Compara los conceptos bíblicos con aquellos que
proceso de crecimiento fetal. tiene la sociedad actual relacionados con el
Salmos 139 proceso de la fecundación.
a. Describe los peligros de amistades con valores
no bíblicos.
b. Elabora un decálogo para hacer un buen uso
del internet.
8. Juzgar la influencia que ejercen los a. Elabora un listado de valores y /o actitudes
diferentes grupos humanos correctas desde la perspectiva bíblica relacionadas
1° Reyes 11 y 12 con el matrimonio, contrastándolas con conductas
no bíblicas.
b. Establece valores y actitudes correctas desde la
perspectiva bíblica relativas al sexo en el
matrimonio.
9. Formular los patrones bíblicos de a. Define los patrones bíblicos de la fidelidad
fidelidad en la sexualidad matrimonial. sexual.
Proverbios capítulos 5, 6 y 7. b. Valora que las relaciones sexuales son sanas y
Cantares edificantes en contexto del matrimonio.
c. Decide cuidar y proteger su cuerpo como
templo de Dios.
10. Estimar el cuerpo como templo del a. Escoge cuidar y proteger su cuerpo como
Espíritu Santo y que los pecados templo de Dios.
transmisión sexual y riesgos asociados) b. Describe las consecuencias negativas de los
1° Corintios 6: 18-20 pecados sexuales.
a. Identifica el abuso sexual como algo negativo
y contrario al respeto y amor hacia el ser humano.
11. Identificar la realidad del abuso b. Describe algunas consecuencias negativas que
sexual y buscar que la iglesia funcione puede generar al abuso sexual.
como comunidad de sanidad. c. Reconoce que Dios puede sanar y curar las
Génesis 34; consecuencias del abuso sexual por medio de una
2° Samuel 13 sana confesión y fe en la obra redentora de Cristo.
mismo.
En el desarrollo realiza diversas acciones que llevan a presentar el co ntenido considerando
necesario.
de sus estudiantes.
CLASE EJEMPLO:
Fecha: Octubre 2016 Tiempo de clase: 60 min.

Unidad: El gran plan redentor de Clase: La relación del hombre y
Dios. Dios en el huerto de Edén.
Objetivos trabajados en la clase:
(Este o estos objetivos específicos para la clase se desprenden del Objetivo
de Aprendizaje, en correspondencia a los indicadores de evaluación.)
Describir la relación del ser humano con Dios en el huerto de Edén antes
que se introdujese el pecado.
Inicio:(describe o cuenta a sus estudiantes qué y para qué se han reunido en

la ocasión. Activa conocimientos previos sobre el tema a tratar. Informa sobre
secuencia de las acciones que ocurrirán en la clase y realiza actividad de
inicio).
10min.
En esta clase pretendemos comprender cómo era la vida del hombre y su
relación con Dios antes que existiese el pecado, entendiendo que desde el
principio Dios se propuso tener una perfecta comunión con el ser humano. Se
da lectura a los capítulos 1 y 2 del libro de génesis.
Desarrollo:(Realiza diversas acciones que llevan a desarrollar el

contenido) 45min.
Cada estudiante lee y medita individualmente los capítulos 1y 2 del Libro de
Génesis y luego en pequeños grupos de tres a cuatro personas comparten lo
que cada cual obtuvo de su lectura respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Qué había en el huerto? ¿Se menciona alguna necesidad o carencia en el ser
humano antes que entrase el pecado? ¿Cómo era la relación del hombre con
Dios en aquel entonces? El grupo hace una síntesis y resumen de lo analizado
y nombran un relator para que exponga las conclusiones ante el resto de los
estudiantes. Finalmente el profesor , después de oír a cada grupo, y mediante
la técnica de preguntas y respuestas elabora al menos las siguientes
conclusiones:
1.- En el huerto estaba el ser humano, los animales, los árboles frutales y Dios.
2.- No existía carencias o necesidades en el huerto.
3.- La relación del hombre con Dios era perfecta.

5Min.
Conclusión final y aplicación:

En el huerto de Edén no existían carencias y la relación del hombre con Dios
era de una perfecta comunión y armonía antes que entrase el pecado. Esa
perfecta comunión y armonía puede ser restaurada a través de la obra
redentora de Cristo, la cual podemos alcanzar por la fe y comunicar a otros.
Se memoriza el versículo de Gén. 1:31ª. “Y vio Dios todo lo que había hecho, y
he aquí que era bueno en gran manera”.
Anexos:
La Biblia (al menos en dos versiones: Reina Valera y NVI)
Papel y lápiz donde escriben sus meditaciones, comentarios y conclusiones.
Año:
Nº REFERENCIA BIBLICA NOMBRE DE LA TEXTO DE LA CLASE

CLASE CLASE A MEMORIZAR
1 Génesis 1 y 2 Relación del hombre con Gén.1:31 a.

Dios en el huerto.
5.
10
11
12


Dios.
humanidad.
ANEXO 1: MATERIAL BIBLIOGRÁFICO DE APOYO AL PROGRAMA
EDUCATIVO DE EDUCACION CRISTIANA PARA LAS EEDD:
Serie Vivir la Biblia; de Betty Constance. Publicaciones Alianza- Argentina
 Es un material graduado para clases de Escuela Dominical... muy completo;

con gran cantidad de ayuda visual y de manualidades
- Argentina
 Es un material de ayuda para los profesores en la tarea del cuidado pastoral del niño.
 Una mirada panorámica al mensaje de la Biblia desde Génesis a

Apocalipsis (material distribuido por los anglicanos)
Pr. D. Bontes)
 “La Historia”: Es un estudio cronológico de la biblia pero en forma abreviada, en

donde se estudia la historia del propósito eterno de Dios y como este nos ayuda a
entender nuestra propia historia de vida.
Autor: Randy Frazee
Editorial: Vida
 “Creer”: Se trata de vivir la historia de la Biblia para ser como Jesús. Se trata de lo
que creemos, lo que somos y lo que hacemos.
Autor: Randy Frazee
Editorial: Vida
(Aporte Pr. Pedro Ponce)
 Curriculum Etbil
 Life Way 1
 Life Way 2 de Brother y can
 Paradigma de educación cristiana Etbil
 Panorama, planes educación iglesias metodista episcopal
 Programa integrado Educ. cristiana y Seminario Colombia.
 Curriculun S.E.A.N.
 Programa Educativo iglesia Acym Perú de Brother y Scan
 Programa educación iglesia A.C. y M. San Bosco Cali (Aporte pastor M.A. Rivera)
 Curriculo Wesleyano.
 El Evangelio Cuádruple por A. B. Simpson.
 Paradosis 2016 A.C. y M. de Chile.
 Material de Escuela Dominical Mensaje de Vida. CLC
 Biblia Reina Valera 1960
 Biblia NVI
 Diversas Biblias de Estudio (Caribe, Thomson, Pentecostal…)
 Concordancia Exhaustiva de la Biblia. Strong, Caribe.
 Comentario Exegético de la Biblia de Jamieson…CBP
 Diccionario Ilustrado de la Biblia. Nelson. Caribe
ANEXO 2: MIEMBROS DEL CONSEJO DE EDUCACIÓN CRISTIANA
Marcia Monsalve Ramírez (Presidenta).

Ruth Huequelef (Secretaria).
Fernando Rivera Bertín (Pastor Consejero).
Felipe Fierro Bastidas (Pastor Consejero – Representante de la Junta Ejecutiva).
ENCARGADOS DISTRITALES
Daniel Bontes (Distrito Norte).

Jorge Vasconcelos (Distrito Metropolitano).
Débora Parada (Distrito Valle Central).
Luis Segovia (Distrito Araucanía).
Pedro Ponce (Distrito Sur).

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2016

Temuco, septiembre de 2016

Pastor Juan Manuel Fernández Jélvez

Juan Manuel Fernández Jélvez

Para construir el Programa de Educación Cristiana se ha considerado primeramente la

El Departamento de Educación Cristiana (DEC) es una institución para-eclesiástica que

En las Sagradas Escrituras encontramos que la enseñanza y el aprendizaje o aplicación de

El programa educativo ha sido formulado por el DEC de la ACYM, y responde a la

OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN CRISTIANA EN LA ACYM

El logro de estos objetivos se enmarca en el estudio de toda la Escritura, entendiendo ésta

DECLARACIÓN DE FE ACYM CHILE

La Conferencia Anual de la Alianza Cristiana y Misionera de Chile, celebrada en Temuco

La educación cristiana, o más exactamente, el estudio de la Palabra de Dios es

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También es necesario, como ya lo indicamos anteriormente, considerar otros aspec tos de

Grupos etarios Lo que disfruta Lo que no les agrada

 La disertación, que es la trasmisión oral o estilo discurso o conferencia. Este

- La discusión: este método se parece algo al anterior, pero es más dinámico, se

- La respuesta en grupo: este método consiste en que grupos pequeños estudien un

- Guía de aprendizaje: se entrega a los estudiantes una guía de trabajo o cuestionario

En todo este contexto de metodología no debemos olvidar, y es necesario tener siempre

La Palabra de Dios será tratada como un todo coherente y no en forma parcializada o

En síntesis, la educación cristiana es especial, es divina y humana, lo que se enseña es la

A continuación se presenta y desarrolla un bosquejo del gran plan redentor de Dios:

I. El Plan original de Dios:

V. Formación de la Iglesia y su participación en el proceso de restauración del Plan

I. El gran plan original de Dios

Esto se establece y se expresa en el capítulo 1 y 2 de Génesis cuando Dios, después de

B. Crea seres humanos perfectos como administradores de esa perfecta

III. Iniciativa de Dios para restaurar el plan original o inicial.

En el capítulo 3 de Génesis, el hombre pierde su relación y comunión con Dios y es

A. Llamamiento de un hombre: Abram.

B. Formación de un pueblo: Israel.

De la descendencia de Abraham, Dios forma un pueblo para manifestar su gracia y

Dios no abandonó completamente al hombre en el tiempo de Caín, Noé, Abraham,

IV. Restauración del plan original o inicial de Dios en Cristo.

V. Formación de la Iglesia y su participación en el proceso de restauración del

No había pecado. 2:25 21:27 No habrá pecado.

Había un árbol de la vida. 2:9 22:2 Habrá un árbol de la vida.

Había sol, luna y estrellas. 1:16 22:5 No habrá sol ni luna.

Había día y noche. 1:5 21:25 No habrá día ni noche.

No había una ciudad. 2:8 21:23 Habrá una ciudad.

En cuanto a cuál ha de ser la mejor traducción para materializar la memorización de la

A continuación se presentan aquí las quince unidades de estudio distribuidas en cinco

- La vida en el huerto de Edén

3. Reconocer que todo intento humano

- La naturaleza divina de Cristo.

- Crecimiento espiritual según 2ªPedro 1:3-12

Nombre unidad: El amor de Dios Tiempo de clase: 60 min.

Descripción de las estrategias metodológicas implementadas en la clase:

 Escuchar relato Bíblico de la Creación. Génesis 1. 5’

Cierre: (realiza resumen y aplicación de la enseñanza )

Nº REFERENCIA BIBLICA NOMBRE DE LA TEXTO DE LA

Programa de estudio: Son los objetivos de aprendizaje, contenidos bíblicos, evaluación y

Objetivo de aprendizaje : Son los conocimientos bíblicos, habilidades y actitudes que se

Las habilidades: Capacidad y disposición para algo.

- La vida en el huerto de Edén

1. Reconocer el amor de Dios

b. Dramatiza artísticamente el amor de Dios

- El poder creador de Dios

- La persona del Espíritu Santo.

a. Juzga que el pueblo de Dios y/o su iglesia

b. Estima que el pueblo de Dios o su iglesia