Está en la página 1de 28

CONSEJO NACIONAL DE

EDUCACIN CRISTIANA

PRESENTACIN
Es el anhelo de Dios para sus redimidos que "Todos lleguemos a la unidad de la fe y del
conocimiento del Hijo de Dios, a un varn perfecto, a la medida de la estatura de la plenitud de
Cristo". (Efe. 4:3) De tal magnitud es esta vocacin que nada debe interrumpir su formacin en la vida
de los discpulos, la meta es solo una: el desarrollo integral y completo del creyente.
Pero tal encomienda no se da ni por buenos deseos ni por la emocin, el cristianismo bblico es ms
que eso, se necesita tener una idea clara y objetiva del tipo de maestros que forman a los discpulos, el
contenido de sus enseanzas, las responsabilidades y lmites de un funcionario as como una filosofa
adecuada de la materia educativa. El manual Operativo del CoNadEC contiene los elementos bsicos
que sustentan todo el quehacer educativo Conciliar, por eso es indispensable conocerlo y ponerlo por
prctica.
Ya en el ao 2005 apareci la primera edicin de este Manual Operativo. Ahora para nuestro gozo, ante
la demanda del mismo publicamos esta segunda edicin con las resoluciones aportadas por el ltimo
Consejo en tumo celebrado en Mxico. D.F., los das 18-20 de Julio del 2007.
El manual en s nunca estar perfeccionado en su totalidad, est en evolucin constante, adecundose
permanentemente a los cambios y a las necesidades del momento, cambios que se dan siempre bajo el
consenso de las mayoras y con la seguridad inclume que es bajo la gua del Seor que en todo nos
ayuda.
Seguimos refrendando nuestra gratitud a todos los que con sus aportes, hicieron posible que este
documento naciera para bendicin de la iglesia, en especial para aquellos que aman la Educacin
Cristiana, que ven la accin discipular como la mano del alfarero divino trabajando da a da en el
corazn de los aspirantes al cielo.
Confiamos entonces que esta segunda edicin seguir promoviendo en todo ministro y creyente el
ministerio educativo que tantos beneficios nos otorga, as como a redoblar el esfuerzo para que nadie se
rezague ni desconozca los propsitos instrumentales de la educacin pentecostal.
Fernando Figueroa Gonzlez.
Director Nacional de Educacin Cristiana.

PRLOGO
El presente manual operativo del CoNadEC ofrece una serie de documentos que son producto de
muchas horas de trabajo en todas las pocas de la Educacin Cristiana de nuestra iglesia nacional.
Es un instrumento para ser usado en las iglesias de tal suerte que valoremos la educacin Cristiana e
imprimamos el sello caracterstico de nuestro pentecostalismo centenario: Comprometidos fielmente
con la tarea de la Gran Comisin, discipulando a la nacin- Por eso valorar la educacin cristiana
implica entre otras cosas los siguientes conceptos:
1. Que la reconozcamos dentro de nuestras congregaciones como parte de nuestro sistema de vida.
Lo cual influye poderosamente en la enseanza, el aprendizaje, las actitudes, las necesidades,
las habilidades, el crecimiento, la madurez, la perseverancia y el equipo.
2. Que asumamos nuestra responsabilidad Cristiana, para cumplir la gran comisin. Mateo 28: 1620 Marcos 16: 15-20; para cumplir la capacitacin espiritual, para el crecimiento del reino de
Dios. Romanos 10: 13-17; Mateo 25: 124-30; para formar a otros. 2a Timoteo 2:2, para la
superacin personal.
3. Que tengamos una visin de crecimiento. Considerando que nadie puede dar lo que no tiene,
necesitamos tener hambre de la Palabra. 1a. Pedro 2:2; Jeremas 15:6; Salmo 63:5,6; tener sed
de una vida santa. 1 a. Juan 2:3; 1 a Pedro 1: 15, 16; Salmo 51: 10; desear ms de Dios. Salmo
42:1 ,2; 63:1.vivir en sumisin al Seoro de Jesucristo. Mateo 6:24; 8: 18-26; 6:33 y tener un
deseo de ser usado por Dios.
4. No debemos olvidar que los factores del evangelio son un concepto incluyente de lo que
nosotros compartimos siempre: todo aquel, todo el evangelio, toda la verdad, todo el cielo, toda
la iglesia, todo el destino y misin, todos los ministerios, todas las Instituciones, todo el cuerpo
y toda la respuesta.
Los desafos estn latentes. Como dice el cdigo para la batalla de los que tienen que laborar
siempre: se necesita un lder que seguir, una bandera que levantar y un himno que entonar. Por todo
lo anterior deseo recomendar el presente manual invitndolos a ponerlo por obra y gua en la
construccin del Departamento de Educacin Cristiana en su iglesia local [xitos siempre!
Pbro. Daniel de los Reyes Villarreal.

NDICE
Presentacin.....................................................................................................................................3
Prlogo............................................................................................................................................ 5
RESEA HISTRICA
Inicio Departamento de Escuelas Dominicales................................................................................ 9
Desarrollo Departamento Nacional de Educacin Cristiana............................................................ 13
Consolidacin Consejo Nacional de Educacin Cristiana............................................................... 15
Directivas Nacionales....................................................................................................................... 18
Ideologa Fundamental...19
FILOSOFA DE LA EDUCACIN CRISTIANA
La Concepcin del Consejo de Educacin Cristiana.21
Naturaleza de la Educacin Cristiana 21
Propsitos de la Educacin Cristiana................................................................................................ 22
Tareas de la Educacin Cristiana...................................................................................................... 24
Dinmica de la Educacin Cristiana................................................................................................. 25
FUNCIONES DEL CoNadEC
Integracin27
reas de Educacin Cristiana...........................................................................................................29
Deberes Generales........................................................................................................................... 30
Funciones de la Directiva Nacional............................................................................................. 30
Funciones de las Directivas Distritales.32
Funciones del Coordinador Regional.................................................................................................37
Funciones del Coordinador Seccional38
ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO LOCAL
Departamento de Educacin Cristiana...............................................................................................39
Organizacin.......................................................................................................................................41
Funciones Administrativas..41
reas:
Escuela Dominical...................................................................................................................44
Estudios Programados.............................................................................................................45
Programa de Vida Cristiana.47
Organigrama.............................................................................................................................49

RESEA HISTRICA
El ministerio educativo de las Asambleas de Dios ha acompaado siempre su devenir histrico. Desde
sus orgenes, nuestra denominacin comprendi el imperativo estratgico de discipular a los fieles,
habilitndolos para vivir y servir de acuerdo a los preceptos bblicos. Por ello ha actuado en
consecuencia, con un programa que se ha ido consolidando, adaptndose a las necesidades de cada
poca y modificando sus estructuras educativas para responder continuamente a las necesidades
planteadas. Este camino no ha sido fcil, pero ha mantenido una visin de superacin.
Ahora, con el propsito de ubicar el contexto que la provisin de Dios ha permitido para el actual
desarrollo de la Educacin Cristiana en nuestra iglesia, que sigue los principios fundamentales que las
Escrituras sealan, en cuanto a administracin, orden y subordinacin, se presenta esta resea histrica
que da sentido y pertinencia al actual modelo educativo.
I.

INICIO

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS DOMINICALES


Desde su inicio formal en 1918, las Asambleas de Dios implementaron progresivamente el programa
de la Escuela Dominical para atender a las necesidades de los fieles. En la Convencin Constituyente
de 1929, al organizarse como denominacin nacional e independiente, las Asambleas tambin adoptan
a la Escuela Dominical como elemento constitutivo de sus programas, pues la misma Convencin
determin que se redactara material para el estudio dominical, llamado El Expositor pentecostal,
responsabilidad que recay en la hermana Alice E. Luce. De hecho, la Escuela Dominical fue durante
mucho tiempo sinnimo exclusivo de educacin cristiana.
Los siguientes aspectos deben de ser considerados:
1. El hermano Rubn J. Arvalo, por acuerdo del Presbiterio Ejecutivo el primer Director General
de Escuelas Dominicales, a partir de 1946. En este mismo ao, en la XVII Convencin
(Concilio) Nacional, efectuada del27 noviembre al1 de diciembre, en la ciudad de Monterrey, se
institucionalizaron La "Gua Dominical y el Expositor Evanglico como materiales de estudio
para las escuelas dominicales.
2. En la XX Convencin (Concilio) Nacional, del21 al23 de agosto de 1949, en la ciudad de
Mxico, se aprueba la formacin del Departamento Nacional de Escuelas Dominicales, cuyo
lema sera: por una escuela que a todos beneficie y para todas las edades; el hermano Arvalo
public por cierto tiempo lecciones para la Escuela Dominical, llamadas El Expositor en
Gavillas Doradas.
3. En 1952, la XXII Convencin (Concilio) Nacional, realizada del 5 al7 de noviembre, en
Monterrey, acord medidas para financiar al Departamento de Escuelas Dominicales, mediante
la recaudacin de una ofrenda que cada iglesia enviara trimestralmente. De igual forma se
determin que fuera en la misma asamblea nacional donde se eligiera al Director General de
Escuelas Dominicales.

4. La I Convencin de Escuelas Dominicales se realiz en el templo Getseman de la ciudad de


Mxico, donde se acept oficialmente el nuevo lema: por una Escuela Dominical en cada
comunidad de nuestra patria.
5. En el XXVIII Concilio Nacional, celebrado del 10 al 13 de noviembre de 1964, en Veracruz, se
aprob la Constitucin del Departamento de Escuelas Dominicales, que le otorgaba autonoma,
con todos sus privilegios y responsabilidades, establecindose ahora que sus funcionarios sean
electos bienalmente en la propia Convencin del departamento. Esta misma Asamblea Conciliar
acord que se implementara el Curso Bblico Elemental (CBE) en las iglesias locales. La
Directiva General nombr como directivos del CBE, integrados en una Comisin nacional
Ejecutora, a los hermanos Juan C. Orozco (Presidente), Fernando Nieto (Secretario) y
Alejandro Marker (Vocal).
6. En el mes de noviembre de 1965, del 9 al 11, en la ciudad de Mrida, se verific la primera
convencin autnoma de este Departamento (que sera la IX Convencin en su historia), bajo la
misma administracin del Pbro. Rubn J. Arvalo, procedindose a la eleccin de sus
funcionarios. En este perodo los hermanos Abraham Hernndez y Fernando Nieto se
desempearon como Director y secretario del CBE.
7. El Pbro. Rubn Arvalo escribi la letra del que vendra a ser el Himno Nacional de la Escuela
Dominical, cuya msica fue compuesta por el hermano Elas Manzur:
1
A tus santos atrios,
Venimos Seor;
Va a empezar la escuela,
Danos luz, fervor.
CORO
Gloria, gloria a Cristo,
Por la Santa Biblia:
De nuestra escuela texto,
Nuestra norma y fe.
2
Cual Mara estemos
A los pies de Cristo,
As aprenderemos
Donde ella aprendi.
3
A nuestros maestros
Dales luz, saber;
A nosotros danos
Gracia al aprender
4
Termin la escuela,
Vamos a partir,
Que Dios nos conceda
Otra vez venir.

8. En septiembre de 1967 el Pbro. Gabriel Ortiz Ramrez fue electo Director Nacional del
Departamento de la Escuela Dominical, permaneciendo como su Director General y activo
promotor hasta 1972. En este perodo se establecieron las convenciones distritales de Escuela
Dominical, se promovi el Plan de Avance y se public con cierta regularidad la revista
Compartimos, el rgano informativo del departamento.
9.

El XXXII Concilio Nacional, celebrado del 7 al 10 de noviembre de 1972, en Mxico, D. F.,


acord a propia solicitud del Departamento de Escuelas Dominicales que 1973 fuese
denominado ao de las Escuelas Dominicales. Poco despus, en la XII Convencin Nacional de
la Escuela dominical, llevada a cabo en mayo de 1972, en Ciudad Victoria, el Pbro. Samuel
Lscari Ramos result electo Director General, quien elabor un programa de promocin y
visitacin, con el propsito de incrementar la asistencia a las escuelas dominicales y de
estructurar un esfuerzo conjunto para despertar a la responsabilidad de evangelizar a travs de
ella. Entre 1972-1978, el Pbro. Alejandro Marker se desempe como Director del CBE.

10. En la XIII Convencin Nacional de la Escuela Dominical, efectuada del 21 al 23 de noviembre


de 1973, el Pbro. Fernando Nieto Fernndez fue electo Director de las Escuelas Dominicales
para el bienio 1973-1975, quien con este carcter particip en la celebracin de congresos
educativos a cargo de EDAD Internacional (Escuelas Dominicales de las Asambleas de Dios),
organismo que agrupaba a los directores nacionales de la Escuela Dominical en Latinoamrica,
bajo el lema evangelismo total por la Escuela Dominical. Adems prepar diferentes cursos de
capacitacin para maestros de la iglesia local.
11. Despus, a partir de 1975, el hermano Abraham Hernndez Reyes sera el Director General de
escuelas Dominicales, quien llev a cabo una intensa promocin del Plan de Avance y del
FOCO (Fraternidad de Obreros Corona de Oro). El Pbro. Abraham Hernndez sera el ltimo
Director General de Escuelas Dominicales y el primer Director del Departamento Nacional de
Educacin Cristiana
As, poco a poco, el proyecto educativo de las Asambleas de Dios segua extendindose, fundamentado
tanto en la Escuela Dominical, que tambin promova la EBDV, el CBE y el Curso de Obreros
Cristianos, como en los cada vez ms numerosos institutos bblicos y los institutos breves, que por la
poca se celebraban.
II.DESARROLLO DEPARTAMENTO NACIONAL DE EDUCACIN CRISTIANA
La XXXV Asamblea Conciliar reunida los das 30 de noviembre al 3 de diciembre de 1978, en Mrida,
y debido a una evidente necesidad en el seno de la iglesia nacional, resolvi que se constituya el
Departamento Nacional de Educacin Cristiana de las Asambleas de Dios, el cual coordinara a las
siguientes reas educativas:

Escuela Dominical
Sociedad Infantil
Exploradores del Rey
Curso Bblico Elemental
Curso de Obreros Cristianos

Para tal efecto se crearon coordinaciones nacionales de cada programa, ya partir de entonces se
empezaran a celebrar las convenciones nacionales del Departamento de Educacin Cristiana (DEC),
con una estructura que se ira reflejando en la organizacin educativa de los propios distritos y en el
desarrollo de un proyecto educativo adecuado a las crecientes necesidades de las Asambleas de Dios.
La I Convencin Nacional de Educacin Cristiana se llev a cabo en la ciudad de Tampico, en el teatro
Alijadores, del 11 al14 de septiembre de 1979, eligindose entonces a los responsables de cada una de
las reas del DEC nacional, para perodos bienales, aunque el Director y el Secretario Tesorero
seguiran siendo electos por la Asamblea Conciliar. Las sucesivas convenciones aproaron diferentes
propuestas que respondan a cada uno de los desafos del creciente proyecto discipulador, elaborando
tambin sus propias Minutas Permanentes.
En el casino Charro de Morelia, del29 al31 de julio de 1981, se realiz la II Convencin Nacional del
DEC. Entre sus resoluciones acord facultar al Director Nacional para supervisar la correcta aplicacin
del Plan Bsico en los institutos bblicos, as como intensificar los seminarios y la elaboracin de
estadsticas de la Escuela Dominical.
El XXXVII Concilio Nacional, efectuado en 1982, en Mazatln, autoriz al DEC a constituirse en un
cuerpo tcnico que elaborara los diferentes materiales educativos de las Asambleas de Dios.
Esta resolucin permiti que a partir de 1984 iniciara sus actividades la editorial propia de las
Asambleas de Dios: ECCAD, la Editorial Cristiana Continental de las Asambleas de Dios, que con el
tiempo vendra a tener identidad y programas propios.
Doctrinando, movilizando y adiestrando a la iglesia para la transformacin de Mxico fue el lema que
adopt la III Convencin Nacional de Educacin Cristiana, efectuada del17 al19 de agosto de 1983, en
la ciudad de Puebla, en el templo metodista Emmanuel, y despus de analizar los programas educativos
conciliares, acord sustituir los estudios del Curso Bblico Elemental y del Curso para Obreros
Cristianos, por el Curso de Estudios Programados, dividido en 2 niveles: Etapa Prebautismal y Etapa
Postbautismal, acordando para tal efecto nombrar a coordinadores nacionales para cada etapa,
quedando su estructura como sigue:

Escuela Dominical
Sociedad Infantil
Exploradores del Rey
Curso Prebautismal
Curso Postbautismal

En la Ciudad de Mxico, los das 25 y 26 de julio de 1985, en el Centro Evangelstico Emmanuel, se


desarrollaron los trabajos de la IV Convencin Nacional del DEC. En las elecciones resultaron electos
los hermanos Andrs Rodrguez, Director; Abelardo Guerrero, Director de Escuela Dominical; Emma
Gallardo, en el Departamento Infantil; Enrique Calles, en el Curso Prebautismal; Juan de Dios Acua,
en el Curso Postbautismal; y Ramn Puentes, en Exploradores del Rey.
CONSOLIDACIN CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN CRISTIANA
1. Origen
La V Convencin Nacional del DEC, realizada en San Luis Potos, en los salones del STIC, del 21 al
23 de julio de 1987, resolvi que la Convencin Nacional se transformara en un Consejo Nacional de

Educacin Cristiana y que se modificara su estructura. Finalmente esta propuesta fue presentada al
XLII Concilio Nacional, en Villahermosa, en 1992, quien la aprob de acuerdo a lo siguiente:
1. CONSIDERANDO la trascendencia institucional del factor educativo y necesidad de
modernizar los planes y programas de educacin cristiana al nivel de los mtodos y sistemas
ms actuales, para propiciar el alto desarrollo de nuestra iglesia.
2.

CONSIDERANDO que la delegacin para reforzar la autonoma administrativa propende a la


eficiencia de las instituciones.

3. CONSIDERANDO que las funciones naturales del Departamento de Educacin Cristiana son
eminentemente pedaggicas, administrativas y de servicio al Concilio, y no de gobierno
eclesistico.
4. CONSIDERANDO que la ubicacin de nuestros mejores recursos humanos en los cargos
relacionados con el rea de la educacin cristiana es determinante para el logro de nuestros
objetivos.
RESUELVASE que el Departamento Nacional de Educacin Cristiana se transforme en un Consejo
Nacional de Educacin Cristiana.
De acuerdo al esquema de convenciones, la ltima que el DEC llev a cabo fue la VII Convencin
Nacional, del 30 de octubre al 1 de noviembre de 1991, en el templo El Salvador de Monterrey. Bajo la
nueva estructura se han realizado las siguientes reuniones del Consejo Nacional:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.
XIII.

Consejo Nacional, en Cuernavaca, del 18 al 22 de octubre de 1993


Consejo Nacional, en Mxico, D. F., del 6 al 9 de septiembre de 1994
Consejo Nacional, en Cd. Victoria, del 31 de octubre al 3 de noviembre de 1995
Consejo Nacional, en San Benito, del 30 de septiembre al 4 de octubre de 1996
Consejo Nacional, en Guadalajara, del 21 al 24 de octubre de 1997
Consejo Nacional, en Mazatln, del 29 de septiembre al 2 de octubre de 1998
Consejo Nacional, en Veracruz, del 21 al 24 de febrero de 2000
Consejo Nacional, en Villahermosa, del 9 al 11 de octubre de 2001
Consejo Nacional, en Len, del 1 al 3 de julio de 2003
Consejo Nacional, en Quertaro, del 24 al 26 de febrero de 2004.
Consejo Nacional, en Puebla, del 29 y 30 de Octubre de 2005.
Consejo Nacional, en Mxico, D. F., Del 18 al 20 de Julio de 2007.
Consejo Nacional, en Guadalajara, del 27 al 29 de Febrero de 2008.

2. Integracin
El Consejo Nacional de Educacin Cristina es responsable de configurar los planes y programas
educativos que se aplicarn en el Concilio. Y lo integran las siguientes personas:
1. La Directiva Nacional de Educacin Cristiana (Director y Secretario Tesorero)
2. Las directivas distritales de Educacin Cristiana, integradas por el Director, el Secretario
Tesorero y cada uno de los promotores de las siguientes reas: de Estudios para la Iglesia Local,
de Estudios Teolgicos Ministeriales y de Estudios Seculares.
3. El Representante Nacional de ISUM.

10

4.
5.
6.
7.

El Representante de ECCAD (Editorial Cristiana Continental de las Asambleas de Dios)


El Representante Nacional de la Facultad de Teologa.
El Representante Nacional de la Universidad Global (antes Universidad ICI)
El Director del Seminario Teolgico Nacional.

3. reas de Educacin Cristiana


A iniciativa del VIII Consejo Nacional la Asamblea Conciliar de 2002 aprob una compactacin en las
reas educativas, funcionado actualmente tres promotoras, lo cual le permite una eficiente operatividad
y amplitud y flexibilidad en la atencin de los programas existentes y en el desarrollo de otros
proyectos que las necesidades de la iglesia demanden. Estas reas son:
rea de Estudios para la Iglesia Local, que incluye los programas de Escuela Dominical, el Curso de
Estudios Programados, en sus etapas Prebautismal, Programa de Vida Cristiana y Programa de Servicio
Cristiano, y los que en el futuro se aprueben.
rea de Estudios Teolgicos Ministeriales, que incluye a todos los institutos bblicos del pas, al
Seminario Teolgico Nacional, al ISUM, a la Facultad de Teologa, a la Universidad Global (antes
Universidad ICI), ya los que en el futuro se aprueben.
rea de Estudios Seculares, que incluye enseanza en preprimaria, primaria, secundaria, tcnicas,
artsticas, universidades y otros.
IV. DIRECTIVAS NACIONALES
A partir de su constitucin en 1978, al frente de los destinos de DEC han estado diferentes personas.
Hasta donde los archivos lo han permitido, a continuacin se enlista a los funcionarios electos por los
diferentes concilios nacionales para presidir los trabajos educativos. Los perodos pueden tener cierta
variacin de meses. Debido a que una es la fecha de eleccin por la Asamblea Conciliar y otra la de
toma de posesin del cargo, que no siempre se llev a cabo guardando el tiempo prescrito, sino que en
ocasiones el relevo fue ms expedito.
Directores Nacionales
Abraham Hernndez Reyes (1978-1984)
Andrs Rodrguez Fortozo (1984-1987)
Abelardo Guerrero Avalos (1987-2001)
Guillermo Rodrguez Herrera (2001-2005)
Fernando Figueroa Gonzlez (2005)
Secretarios Tesoreros Nacionales
Rodolfo Cabrera Garca (1978-1980)
Pedro Cardeo Manzanilla (1980)
Carmelo Borbolla Romn (1980-1983)
Gaudencio Hernndez Covarrubias (1983-1987)
Andrs Rodrguez Fortozo (1987-1989)
Abraham Hernndez Reyes (1989-1991)
Heriberto Sosa Olmeda (1991-1993)
Raymundo Cantero Hernndez (1 ~,1995)
Edelmiro Gonzlez Rojas (1995-1997)

11

Josu Reyes Salas (1997-1999)


Daniel Elguzabal Pecina (1999)
Josu Reyes Salas (1999-2001)
Fernando Figueroa Gonzlez (2005)
Joel Aguirre Grajales (2005)

V. IDEOLOGA FUNDAMENTAL
La ideologa fundamental que se ha seguido para estructurar este modelo educativo es el cumplimiento
de la gran comisin (Mt. 28:16-20):
1. id, Y haced discpulos
2. ensendolos que guarden todas las cosas
Efesios 4 reitera este mandato y proporciona elementos adicionales, igualmente fundamentales para la
tarea eclesial del discipulado:
1. Perfeccionar a los santos para la obra del ministerio, para la edificacin del cuerpo de Cristo.
2. Hasta que todos lleguemos a la unidad de la fe y del conocimiento del Hijo de Dios.
3. Un varn perfecto, a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo.

FILOSOFA DE LA EDUCACIN CRISTIANA


La concepcin del Consejo Nacional de Educacin Cristiana
Es de relevancia para la tarea educativa definir nuestro pensamiento con relacin a los interrogantes
fundamentales de la educacin, tales como qu es la Educacin Cristiana? y con qu finalidad
educar? Estas reflexiones surgen necesariamente del lenguaje coloquial y cotidiano de la vida. La
educacin, como sabemos, configura nuestra existencia, es parte de ella, y cuando deseamos entender
la razn de nuestra tarea educativa necesariamente tenemos que abordar el rengln filosfico, como
una reflexin crtica para comprender el fundamento y la orientacin de nuestra tarea educacional
cristiana.
Este fundamento y esta razn como marcos de referencia que orientan la labor educativa es
indispensable que los interpretemos a la luz de las Escrituras, a efecto de establecer nuestra filosofa de
la Educacin Cristiana.
NATURALEZA DE LA EDUCACIN CRISTIANA
La educacin cristiana puede definirse como el proceso mediante el cual se transmiten las verdades y
principios establecidos en las Sagradas Escrituras, de tal manera, que el Espritu Santo da a conocer la
persona y la obra del Seor Jesucristo, transformando al creyente y llevndole a vivir en obediencia
para los propsitos de Dios, y de esta manera adquirir la mentalidad, estilo de vida y carcter de Cristo.
Las siguientes caractersticas de la educacin cristiana describen su naturaleza:

12

1. La educacin cristiana est fundamentada en las Sagradas Escrituras (2 Ti. 3. 15-17). La Biblia
tiene como fuente a Dios y en ella se da a conocer su plan redentor y restaurador para el
hombre.
2. La educacin cristiana est centrada en la persona y obra del Seor Jesucristo, (2 Ti. 3: 15)
3. La educacin cristiana es dirigida por el Espritu Santo para dar a conocer a Jesucristo, ensear
y recordar sus mandamientos (Jn. 14:26; 16: 13-14)
4. La educacin cristiana est enfocada en la vida del hombre; responde a las verdaderas
necesidades del hombre y lo lleva a vivir para los propsitos de Dios (2 Ti. 3: 16-17)
5. La educacin cristiana est sustentada en la gracia de Dios manifestada en Cristo Jess (Ga. 1
:15-16)
6. La educacin cristiana es motivada por el amor de Cristo manifestado a travs de su sacrificio
(Jn. 14: 21; 2 Co. 5: 14-15).
7. La educacin cristiana es evidenciada mediante una vida de utilidad y de servicio segn los
propsitos de Dios (Ef. 2:10; Col. 3:17,23).
8. La educacin cristiana es desarrollada con la participacin de Dios y hombres llamados y
equipados para ensear, y la disposicin de stos para la trasformacin e integracin a los
propsitos de Dios (1 Co. 3:7-9; 2 Ti. 2:2).
PROPSITOS DE LA EDUCACIN CRISTIANA
La capacitacin que se logra a travs de la educacin cristiana tiene como fin no slo el equipar para el
hacer sino tambin para el ser. El ejercicio de la nueva naturaleza en Cristo redundar en instrumentos
de justicia (Ro. 6: 13).
Identificamos los siguientes propsitos generales de la educacin cristiana:
1. Desarrollar el carcter de Cristo (Ef. 4: 12, 13). Dios quieres exhibir de manera visible su
misma gloria en el hombre (Ef. 1 :6, 12). Dios quiere mostrar el amor tan grande que ha tenido
para con el hombre (Ef. 2: 7). Dios quiere que sus virtudes sean anunciadas an en los tiempos
ms difciles (1 P 2: 9).
2. Desarrollar la dependencia en Dios (Jn. 15: 7). La educacin cristiana no pretende hacernos
depender de las habilidades personales, el ministro a la larga sera estril. Es ms importante
que Dios trabaje en el ministro que a travs del ministro. El gran propsito es que le
conozcamos en una relacin de amor y obediencia (Mt. 7: 21-23).
3. Desarrollar las disciplinas espirituales (Hch. 2: 42). La vida de oracin no es mera liturgia, es
parte central de la vida cristiana. Si no se puede escuchar la voz de Dios no se puede tener su
guianza ni ver lo que Dios est haciendo.
4. Desarrollar una vida tica v moral agradable a Dios (Ro. 6: 19,22). La santificacin es fruto de
poner en marcha la justificacin por la fe. Es necesario una congruencia entre lo que se ensea y

13

lo que se vive. Si el evangelio no funciona en la vida del educador, tampoco funcionar en la


vida de los dems.
5. Desarrollar verdadero compaerismo, el amor fraternal (Hch. 2: 42,46). Nuestra hospitalidad
mide nuestra espiritualidad, nuestra relacin con Dios. La educacin cristiana debe promover
las relaciones significativas. La identidad con Cristo producir identidad con su misin.
6. Desarrollar los dones espirituales (1 Co. 12: 1; 14: 12). Los creyentes son los canales donde la
gracia de Dios se refleja. Los dones son de Dios y no de los hombres, Dios quiere ejercitamos
en lo sobrenatural para que la gloria sea de l y no de los hombres.
Slo el poder del amor de Dios puede cambiar a las personas. Dios nunca plane que la iglesia
sirviera sin el poder del Espritu Santo.
7. Discernir cul es el Propsito de Dios en las diversas circunstancias de la vida (Ro. 12: 2).
Aprender a aplicar los principios bblicos a la vida diaria. Cada creyente debe estar afirmado en
la sana doctrina. Hay una necesidad de entender cules son los propsitos de Cristo. Es
necesario adquirir el deseo de hacer los propsitos de Dios.
8. Desarrollar intelectualmente una mente cristiana disciplinada. Los cristianos tienen que darse
cuenta que la fe y la razn no estn diametralmente opuestos entre s, y que la educacin
intelectual honra a Dios. Necesitamos comenzar a hablar y ensear acerca del papel del
intelecto y el valor de una mente cristiana disciplinada, el resultado de no hacer esto ser una
iglesia con una comprensin teolgica poco profunda, poca confianza evangelstica y la
incapacidad para desafiar las ideas dominantes en la cultura general.
TAREAS DE LA EDUCACIN CRISTIANA
A Dios le ha placido que todos crezcamos a la imagen de su Hijo, a la manera como un cuerpo se
desarrolla orgnicamente (Ef. 4: 15, 16). Ha establecido una independencia entre los creyentes a travs
de la iglesia. Todos los miembros son importantes y cada uno tiene una funcin. Identificamos la
funcin de la educacin cristiana en las tareas de la iglesia.
1. La funcin educativa en la proclamacin del evangelio (Hch. 5: 42). Es transmitir
informacin acerca de Dios, Jesucristo, su obra redentora, la necesidad del hombre. La fe viene
por el entendimiento de la Palabra (Ro. 10: 17). El inconverso debe entender la nueva vida en
Cristo que se ofrece y la demanda de morir a la vieja vida.
2. La funcin educativa en la generacin de genuino compaerismo (Hch. 2: 42, 46).
Estimular al compaerismo con Dios, intimidad e interdependencia con Dios, para unir nuestro
corazn con al suyo, a fin de poder tener comunin con otros cristianos (mundial y local)
3. La funcin educativa en el servicio (Hch._2: 47,4: 32). Dios nos llama a servirle en la vocacin
que nos haya dado (Col. 3: 23). La educacin cristiana nos concientiza de la necesidad en la que
hay que participar y de la actitud con la que hay que servir.
4. La funcin educativa en la misin proftica (2 Co. 5: 16-20) Transmitir cmo los valores del
Reino de Dios se contraponen con los de este mundo. Denunciar el pecado y anunciar las
nuevas oportunidades que hay en Cristo Jess.
5. La funcin educativa en la alabanza y adoracin (Hch. 2: 47 ). Ensear sobre los alcances de
estas disciplinas: la alabanza permite ver la vida desde la perspectiva de Dios. La adoracin es

14

un encuentro con la majestad de Dios. La alabanza pblica nos permite sentir y reconocer una
presencia y poder que va ms all del entendimiento y limitaciones humanas.
DINMICA DE LA EDUCACIN CRISTIANA
Toda conversin inicia con el contacto que inquieta a la persona a or las buenas nuevas de salvacin.
El Espritu Santo traer fe en Jesucristo por medio de la exposicin de las Escrituras. De esta manera
una decisin consiente y de fe, traer como resultado una nueva vida. El nuevo creyente necesita ser
adoctrinado con los primeros pasos de la vida cristiana, hasta un programa de discipulado. El discpulo
necesitar involucrarse en el servicio para que pueda desarrollarse. La evangelizacin a otros oyentes y
el discipulado a los nuevos creyentes no son opcionales para ningn cristiano. La capacitacin har que
el creyente sirva con creatividad. Todo creyente deber ser un servidor.

La educacin cristiana contempla tres elementos: contenido, personas y el contexto comunitario y


social, junto con la dinmica de la informacin, la formacin y la transformacin. La educacin
cristiana se lleva a cabo a travs de las diferentes formas de educacin:
1. Educacin formal: Estructura sistemtica institucionalizada, cronolgicamente graduada y
jerrquicamente estructurada que se extiende desde los estudios primarios hasta los superiores.
Aqu encontramos los estudios ministeriales y capacitacin a travs de los Institutos Bblicos,
Seminario Teolgico, Instituto de Superacin Ministerial, Facultad de Teologa.
2. Educacin no formal: Actividad no sistemtica organizada. Toda actividad educativa
organizada llevada a cabo fuera del sistema formal, para proveer tipos de aprendizaje selectivo
para subgrupos especficos. Diversos cursos especficos aislados.
3. Educacin informal: Basado en la vida y la experiencia, es el proceso de toda la vida por el que
uno quiere adquirir conocimientos, habilidades y experiencias diarias en el contacto con el
medio ambiente y por las interacciones de la vida.
En esta forma de educacin el hogar, la familia, adquiere verdadera importancia en la formacin del
carcter de Cristo (Dt. 6: 4-9; Ef. 6: 1-4). La iglesia local ha sido el lugar, diseado por Dios para
preparar y desarrollar a todos los miembros del cuerpo de Cristo, a fin de que su gloria sea proclamada
en cada uno de sus hijos.

MANUAL DE FUNCIONES
El Consejo Nacional de Educacin Cristiana (CoNadEC) es una institucin de servicio conciliar,
responsable de configurar los planes y programas educativos que se aplicarn en el Concilio; su
integracin, organizacin y deberes estn descritos en el Artculo X de la Constitucin Eclesistica.
Todos los planes y programas propuestos por el CoNadEC, entrarn en vigor una vez que hayan sido
visados y aprobados por el Presbiterio Ejecutivo.
I.

INTEGRACIN

El CoNadEC est integrado por los siguientes miembros:

15

1. Directiva Nacional de Educacin Cristiana


El presbiterio ejecutivo, en anlisis concienzudo y objetivo recomendar a los mejores candidatos para
Director y Tesorero Nacionales de Educacin Cristiana. Debern ser ministros con clasificacin de
plena ordenacin. Los que fueren recomendados, debern ser ratificados por la Asamblea Conciliar
mediante votacin pblica y la misma en todo momento tendr derecho a proponer sus candidatos. Se
tendrn en cuenta como candidatos slo a ministros con reconocidas cualidades y aptitudes, y una
slida trayectoria en el campo de la educacin cristiana.
Esta directiva es electa por la Asamblea Conciliar, cada cuatro aos, y consta de:

Director Nacional
Secretario Tesorero Nacional

2. Directivas Distritales de Educacin Cristiana


Estas directivas son electas por las respectivas convenciones de cada uno de los 22 distritos, cada dos
aos, y constan de:

Director
Secretario Tesorero
Promotor de Estudios para la Iglesia Local
Promotor de Estudios Teolgicos Ministeriales
Promotor de Estudios Seculares

3. Representante Nacional del ISUM


Nombrado por la Comisin Coordinadora Nacional de ISUM.
4. Representante Nacional de la Facultad de Teologa
Designado por la Comisin Coordinadora Nacional de la Facultad de Teologa.
5. Representante Nacional de la Universidad ICI
La Universidad ICI ha cambiado su nombre a Global University; su representante es nombrado
por la instancia correspondiente de la misin estadounidense.
6. Director del Seminario Teolgico Nacional
El Concilio Nacional de 1986 aprob la creacin del Seminario Teolgico Nacional, regulado
por la Minuta Permanente 93; su Director es miembro del CoNad EC.
7. Representante de ECCAD
Es designado por la Junta Administrativa de ECCAD.

II.

REAS DE EDUCACIN CRISTIANA

16

A iniciativa del VIII Consejo Nacional, la Asamblea Conciliar de 2002 aprob una compactacin en las
reas educativas, funcionando actualmente tres promotoras, lo cul permite una eficiente operatividad
y amplitud y flexibilidad en la atencin de los programas existentes y en el desarrollo de otros
proyectos que las necesidades de la iglesia demanden. Estas reas son:
rea de estudio para la Iglesia Local, que incluye los programas de:
1. Escuela Dominical
2. Curso de Estudios Programados, en sus etapas Prebautismal, Vida Cristiana y Servicio
Cristiano.
3. Los que en el futuro se aprueben.
rea de estudios Teolgicos Ministeriales, que incluye a:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Institutos bblicos del pas.


Seminario Teolgico Nacional.
Instituto de Superacin Ministerial
Facultad de Teologa
Universidad de ICI
Los que en el futuro se aprueben.

reas de Estudios Seculares, que incluye:


1. Enseanza de preprimaria, primaria, secundaria, tcnicas, artsticas, universidades y otros.
2. Enseanza para los adultos.

III.

DEBERES GENERALES DEL CoNadEC


1. Desarrollar y proponer para todas las reas planes y programas educativos orientados a la
superacin y modernizacin, de los niveles acadmicos y mtodos de enseanza.
2. Fomentar amplia e insistentemente el inters de toda nuestra iglesia en la educacin
considerando todas las ramas del conocimiento, particularmente la de Educacin Cristiana.
3. Impulsar y promover la aplicacin e implementacin de todos los planes y programas
educativos oficial izados por el Concilio
4. Proveer en nmero y oportunidad los materiales que se sugieren para los planes que en el futuro
proponga el CoNadEC.

IV.

FUNCIONES DE LA DIRECTIVA NACIONAL

1. DIRECTOR NACIONAL
1. Se dedicar de tiempo completo a este oficio.
2. Asumir su cargo 60 das despus de la eleccin.

17

3. Rendir su informe de trabajo al Presbiterio Ejecutivo, anualmente. A partir de sus informes, el


Superintendente General informar a la Asamblea Conciliar lo conducente en relacin con los
avances del CoNadEC.
4. Convocar y presidir anualmente las reuniones de trabajo del CoNadEC y las reuniones
adicionales que de acuerdo a sus necesidades internas y bajo determinado esquema de
concentracin considere pertinentes, estableciendo fecha, lugar y duracin en coordinacin con
la Directiva General.
5. Asesorar a los directivos distritales de Educacin Cristiana y colaborar con ellos
comprometidamente en la investigacin de campo, mediante consultas a los pastores para
determinar las necesidades generales, as como en la realizacin, promocin, supervisin y
evaluacin de los planes y programas educativos oficiales.
6. En coordinacin con el Superintendente de Distrito respectivo, el Director de Educacin
Cristiana y el Promotor de Estudios Teolgicos Ministeriales, supervisar la correcta aplicacin
del Plan Bsico de enseanza en los institutos bblicos de su rea, en atencin a los criterios
oficiales.
7. Asesorar y supervisar a los comisionados que para efectos especficos fueren nombrados a nivel
nacional en las reas de Educacin Cristiana.
8. Impulsar, supervisar, asegurar y evaluar la implementacin de los planes y programas
educativos oficiales en todo el pas.
9. Concientizar, motivar e informar a los directivos distritales de Educacin Cristiana para la
adecuada aplicacin de los planes y programas oficiales del Concilio en esta materia.
10. Ser revisor de oficio de todos los materiales educativos del Concilio, a fin de preservar
nuestros principios doctrinales.
11. Colaborar con los interesados dentro del Concilio, dando asesora y orientacin, en la creacin
de centros de estudio o enseanza seculares.
12. Es miembro del Presbiterio General.
13. Es miembro del exoficio, con voz y voto, en las convenciones distritales de Educacin
Cristiana.
14. Es miembro de las comisiones nacionales coordinadoras del ISUM y de la Facultad de teologa,
presidiendo sus juntas de trabajo, con excepcin de sus reuniones plenarias.
15. Es miembro de la Junta Administrativa de ECCAD.
2. SECRETARIO TESORERO NACIONAL
Las responsabilidades del secretario tesorero nacional no estn consignadas como tales en el texto
constitucional, pero se entiende que tendr a su cargo lo correspondiente en cuanto a:

18

1. Manejo del archivo.


2. Atencin de la correspondencia.
3. Elaboracin y resguardo de las actas y estadsticas.
4. Administracin de la tesorera, debiendo rendir informes regulares al Director Nacional, as
como bienal mente al Superintendente General.
5. Ayudar al buen desempeo del CoNadEC.
6. Es miembro de las comisiones coordinadoras nacionales del lSUM y de la Facultad de
Teologa.
7. Las dems funciones que le sean asignadas.
V. FUNCIONES DE LAS DIRECTIVAS DISTRITALES
A nivel distrital funcionar el departamento de Educacin Cristiana (DEC), cuyos responsables sern:
el Director, el Secretario Tesorero, y un Promotor por cada rea. Para ser candidato a alguna de estas
responsabilidades se requiere ser ministro con las siguientes clasificaciones:
1.
2.
3.
4.

Para Director se requiere ser ministro con plena ordenacin.


Para ser Secretario Tesorero, mnimo ministro con licencia.
Para Promotor de rea, tener la credencial de ministro aprobado, cuando menos.
Para el rea de Estudios Seculares se podrn tomar tambin en cuenta a hermanos laicos que
tengan capacidad y deseo de servir en este campo, y que estn presentes como delegados
acreditados en la Convencin de Distrito.

Todos estos oficiales distritales sern elegidos en su Convencin de Distrito cada dos aos, por
nominaciones pblicas.
El Presbiterio de Distrito presentar candidatos en atencin a sus cualidades y aptitudes reconocidas
para el desempeo de su trabajo, en el caso del Director, sin detrimento de la facultad de la Convencin
de Distrito para proponer a otros candidatos.
Las directivas de los DEC distritales elaborarn sus propios presupuestos financieros, contemplando
adems una asignacin para sus integrantes, con los montos y en la regularidad que sean adecuados.
Este presupuesto ser revisado por el Presbiterio de Distrito correspondiente.
1. DIRECTOR DISTRITAL
1. Tendr bsicamente las mismas responsabilidades del Director Nacional, pero en su respectiva
rea.
2. Adems, en coordinacin con su equipo de colaboradores distritales, organizar, presidir y
convocar bienal mente la Convencin Distrital de educacin Cristiana.

19

3. Promover el trabajo fraternal del equipo educativo, procurando adems su asistencia al


Consejo Nacional y a las diferentes actividades educativas.
4. Presentar su informe anualmente al Presbiterio de Distrito, y bienal mente al Superintendente
distrital.
2. SECRETARIO TESORERO DISTRITAL
1. Tendr las responsabilidades naturales que corresponden a su funcin en cuanto al manejo de
libros, contabilidad, correspondencia, actas, estadsticas y archivos.
2. Motivar al ministerio e iglesias para ser fieles en el envo de sus aportaciones a la Tesorera
distrital del DEC.
3. Remitir cuando mucho cada dos meses el 15 % de los ingresos distritales a la Tesorera
Nacional del CONADEC.
4. Rendir los siguientes informes:

Cada 6 meses al Director del DEC distrital.


Anualmente al Presbiterio de Distrito, junto con el Director.
A la Convencin Distrital de Educacin Cristiana.
Bienalmente al Superintendente de Distrito.

5. Colaborar ampliamente con el Director del DEC distrital y cumplir con las dems funciones que
le sean asignadas.
3. PROMOTORES DE AREA
En virtud de que las acciones que perfilan a un promotor son:
Adelantar algo
Inspirar algo
Persuadir algo
Dar impulso a algo
Infundir entusiasmo
Mover para que se ejecute algo
La operatividad de los promotores de rea fue delineada por el V Consejo Nacional, y visada en su
oportunidad por el Presbiterio Ejecutivo. La informacin adicional de cada promotora se desprende de
los acuerdos del VII Consejo Nacional. As, tenemos que sus funciones son:
1. Participar a nivel distrital y nacional en la configuracin de los planes y programas educativos
que se aplicarn en el Concilio.
2. Proponer ante el Consejo, en su respectiva rea, planes y programas educativos orientados a la
superacin y modernizacin de los niveles acadmicos y mtodos de enseanza.

20

3. Colaborar con la Directiva Distrital y el Consejo Nacional en investigaciones de campo que


permitan especificar las necesidades educativas, con el fin de sustentar las propuestas que se
presentarn ante el Consejo, referente a la elaboracin de planes y programas.
4. Una vez que los planes y programas hayan sido visados por el Presbiterio Ejecutivo, segn lo
dispuesto en la Constitucin Eclesistica, corresponder a los promotores difundir y asesorar
respecto a su implementacin en las instancias relacionadas con sus reas.
5. En su funcin de difundir y brindar asesora en la implementacin de los planes y programas
aprobados, actuarn bajo la coordinacin del Director del DEC, a quin debern de rendir los
informes correspondientes.
6. Asistir a las reuniones de trabajo a que sean convocados, trabajando coordinadamente con la
Directiva del DEC para la celebracin de la Convencin educativa de su Distrito.
7. Colaborar ampliamente con el Director del DEC distrital y cumplir con las dems funciones que
le sean asignadas.
A. PROMOTOR DE ESTUDIOS PARA LA IGLESIA LOCAL
1. Trabajar para las ms amplia promocin y crecimiento de la Escuela Dominical.
2. Difundir los programas pre y postbautismales aprobados.
3. Disear y promover seminarios y diferentes cursos que satisfagan las necesidades de la Iglesia.
4. Implementar coordinadamente el Curso para Maestros de la Iglesia Local.
B. PROMOTOR DE ESTUDIOS TEOLGICOS MINISTERIALES.
1. Difundir a los institutos bblicos del Distrito por diversos medios, tales como trpticos, volantes
y dems, en armona con la Directiva del instituto bblico correspondiente.
2. Elaborar programas de promocin de la vocacin ministerial en la Iglesia Local.
3. Trabajar para la integracin y el compromiso del ministerio y de las iglesias locales con los
institutos bblicos.
4. Estimulara el ministerio y a las iglesias locales para apoyar espiritual, moral y econmicamente
a los estudiantes de los institutos.
5. Promover cordialmente cursos de actualizacin magisterial en los institutos.
6. Participar en la evaluacin acadmica de los institutos bblicos.
7. Difundir continuamente la informacin concerniente al ISUM ya la Facultad de Teologa.
8. Llevar a cabo talleres para la elaboracin de monografas.
9. Difundir los programas de becas y sus requisitos.

21

10. Promover talleres y seminarios de superacin ministerial.


C. PROMOTOR DE ESTUDIOS SECULARES
1. Promover y ejecutar las tareas necesarias para implementar programas para la educacin de los
adultos.
2. Recabar en las instancias apropiadas la informacin necesaria para la apertura y el
funcionamiento de centros educativos seculares.
3. Difundir informacin actualizada y promover la implementacin de los programas
correspondientes.
4. Promover y coordinar con las directivas de institutos bblicos la educacin secular de sus
alumnos, procurando que al graduar todos ellos tengan, cuando menos, la instruccin
secundaria.
5. Promover y coordinar la educacin secular de los ministros, procurando que cursen cuando
menos los estudios de preparatoria.
VI. FUNCIONES DEL COORDINADOR REGIONAL
El Coordinador Regional de Educacin Cristiana ser nombrado en la Convencin de Distrito o en la
primera Confraternidad de Regin postconvencional, bienalmente, considerando como candidatos a los
ministros con cualquier clasificacin ministerial, que tengan cualidades y aptitudes para la educacin
cristiana.
1.
2.
3.
4.

Trabajar dirigido y supervisado por la directiva distrital del DEC.


Difundir los acuerdos nacionales y distritales y promueve su aplicacin.
Asesorar para el establecimiento de los DEC en las iglesias locales.
Coordinar y promover talleres y se i arios de capacitacin para las iglesias locales,
particularmente en lo referente al rea educativa.
VII. FUNCIONES DEL COORDINADOR SECCIONAL

En los casos en que las directivas del EC distrital lo consideren necesario, en atencin a criterios de
distancia geogrfica u otro, podrn nombrarse coordinadores el EC a nivel seccional, consultando
previamente con la Directiva el distrito.
El Coordinador Seccional de Educa Cristiana ser nombrado en las confraternidades de Seccin segn
sea determinado, bienal mente, considerando como candidato a los ministros con cualquier
clasificacin ministerial, que tenga cualidades y aptitudes para la educacin cristiana.
Sus funciones son las siguientes:
1. Trabajar dirigidos y supervisados por el coordinador regional correspondiente.
2. Sus funciones son similares a las el Coordinador Regional, pero circunscritos a la Seccin que
corresponda.

22

MANUAL DE ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO


Departamento de Educacin Cristiana De la Iglesia Local
Desde el momento en que el Concilio de las Asambleas de Dios celebrado en Mrida, en 1978, y
debido a una necesidad sentida en el seno de la iglesia nacional, votara el acuerdo de constituir el
Departamento de Educacin Cristiana, ha sido de primordial atencin el cumplimiento de la gran
comisin:
Id Y haced discpulos ensendoles que guarden todas las cosas que os he mandado.
Todos los que en un momento dado han sido llamados por el Seor para formar parte de este
Departamento, en cualquiera de sus reas y niveles, han sentido as el querer como el hacer, por su
buena voluntad (Fil. 2: 13), a favor del cumplimiento de los objetivos generales que encontramos en la
carta a los Efesios:
Perfeccionar a los santos para la obra del ministerio
Para la edificacin del cuerpo de Cristo
Hasta que todos lleguemos a la unidad de la fe y del conocimiento del Hijo de Dios
A un varn perfecto, a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo.
Para tales efectos ha habido necesidad de revisar constantemente nuestros planes y programas con el
fin de dar respuesta a las necesidades, retos y exigencia que la iglesia afronta. Este camino de
perfeccionamiento de los santos parara obra del ministerio no ha sido fcil; pero tampoco se pretende
llevar a cabo acciones desesperadas e improvisar contenidos pragmticos, metodologas o recursos
didcticos con el fin simplista de salir del paso.
Se requiere de una accin perfectamente consciente y fundamentada en la Palabra de Dios, acerca de lo
que somos y de lo que podemos ser en el sentido de pertenencia y potencial en Cristo. En este marco se
han trazado tres grandes lneas de accin:
1. La educacin cristiana como un proceso de concientizacin en:
o El saber (Jn. 3:119
o El saber hacer (Mt. 28: 19)
o Y el saber ser (Jn. 21: 15-19)
2. La educacin cristiana como un proceso permanente de formacin en la prctica de la libertad
de los (Rom. 8:21;1 Co. 8:9; G. 5:1; 2 Co 3:17)
3. La educacin cristiana como receso permanente, que genere aprendizajes genuinos en el
discpulo, de modo que sea transformado progresiva y permanente. (2 Co. 3:18)
Llamamos aprendizaje genuino a lo que hace posible el crecimiento en fortaleza espiritual y
fsica sabidura divina (Stg. 3: 17) y gracia para con Dio y los hombres (Le. 2:40- 52)

23

Estas lneas de accin sabemos que solamente sern posibles en un ambiente de sana relacin
interpersonal, ubicndonos en el cuerpo de Cristo como El mismo nos ha constituido. As, la finalidad
de este manual, adems de orientar para el establecimiento del Departamento de Educacin Cristiana
en la Iglesia Local, es fomentar sanas relaciones al cumplir las responsabilidades que a cada uno
corresponden en el amor de Cristo.
Deseamos que: El amor sea sin fingimiento. Aborreced lo malo, seguid lo bueno. Amaos los unos a
los otros con amor fraternal; prefirindoos los unos a los otros. En lo que requiere diligencias, no
perezosos; fervientes en espritu, sirviendo al Seor (Ro. 12:9-11).
En consideracin a todo lo anterior se resuelve el establecimiento del departamento de Educacin
Cristiana como parte de la vida institucional de la iglesia local, aplicando debidamente todos los
programas y Cursos que este ofrezca.
ORGANIZACIN LOCAL DEL DEPARTAMENTO
El organigrama que se adjunta al final presenta un panorama general en cuanto a:
1. Las reas que abarca este programa de evangelizacin y consolidacin de los creyentes.
2. Los elementos requeridos para la realizacin del programa educativo.
3. El nivel de autoridad de cada uno de sus integrantes.
FUNCIONES ADMINISTRATIVAS DEL PERSONAL DEL DEPARTAMENTO DE
EDUCACIN CRISTIANA
1. DIRECTOR
1. Cumplir con las responsabilidades de los presidentes de sociedades previstas en el reglamento
de la Iglesia Local.
2. Trabajar en armona con pastor y el Cuerpo Ejecutivo.
3. Implementar los acuerdos del DEC en sus adiestramientos segn las necesidades propias de la
congregacin.
4. Organizar cursos de capacitacin y adiestramiento segn las necesidades propias de la
congregacin.
5. Planificar, organizar, promover y supervisar el trabajo de cada rea junto con la directiva
correspondiente.
6. Planificar, organizar, promover, supervisar y evaluar las actividades a realizaren el da del DEC
local, un da a la semana (Minuta Permanente 61)
7. Supervisar el aprovisionamiento de materiales y equipo adecuado para las diversas reas del
DEC local.

24

8. Promover la asistencia y el crecimiento integral de la iglesia local.


9. Participar en la Junta Administrativa de Gobierno de la iglesia local, e informarle de los trabajos
del DEC.
10. Las dems que le sean conferidas por el Cuerpo Ejecutivo y el Pastor.
2. SECRETARIO
1. Cumplir con las responsabilidades de los secretarios de sociedades previstas en el Reglamento
de la Iglesia Local.
2. Trabajar en armona con el Pastor, el Cuerpo Ejecutivo y la directiva del DEC.
3. Mantener al corriente las actas de las reuniones celebradas con los directivos de las diversas
reas del DEC local.
4. Llevar el control estadstico del progreso del DEC local.
5. Proporcionar los informes estadsticos que le sean requeridos por la iglesia local o por el DEC
distrital.
6. Mantener al da la correspondencia e informar de ella a los integrantes del departamento.
7. Hacer los pedidos del material didctico, junto con el Tesorero, segn las necesidades y
finanzas del departamento.
8. Participar activamente en el da que semanalmente sea dedicado al DEC local.
9. Participar en la Junta Administrativa de Gobierno de la Iglesia Local.
10. Las dems que le sean conferidas por el Director.
3. TESORERO
1. Cumplir con las responsabilidades de los tesoreros de sociedades previstas en el Reglamento de
la Iglesia Local.
2. Trabajar en armona con el Pastor, el Cuerpo Ejecutivo y la directiva del DEC.
3. Mantener al corriente los archivos financieros.
4. Proporcionar los informes financieros que le sean requeridos por la iglesia local o por el DEC
distrital.
5. Hacer los pedidos del material didctico, junto con el Secretario, segn las necesidades y
finanzas del departamento.

25

6. Participar activamente en el da que semanalmente sea de-dicado al DEC local.


7. Recibir de cada rea del DEC local la aportacin acordada para el Departamento de Educacin
Cristiana.
8. Enviar bimestralmente al Tesorero del DEC del Distrito las aportaciones correspondientes,
segn los acuerdos vigentes en el Distrito.
9. Participar en la Junta Administrativa de Gobierno de la Iglesia Local.
10. 10. Las dems que le sean conferidas por el Director.
REAS DEL DEC LOCAL
El programa del Departamento de Educacin Cristiana integra las siguientes reas:
1. Escuela Dominical.
2. Curso de Estudios Programados, etapa Prebautismal.
3. Programa de Vida y Servicio Cristiano.
1. ESCUELA DOMINICAL
Los principios de la Escuela Dominical no son algo que hayan surgido de la institucionalidad de la
iglesia, ni mucho menos de la burocratizacin de un sistema religioso. La Escuela Dominical tiene sus
races en la misma revelacin de Dios, desde el antiguo Testamento. As, cuando el pueblo de Dios est
a punto de entrar a la tierra prometida, la voz de Moiss, hablando de parte de Dios, dice a Josu: Hars
congregar al pueblo, varones y mujeres y nios, y tus extranjeros que estuvieren en tus ciudades, para
que oigan y aprendan, y teman a Jehov vuestro Dios, y cuiden de cumplir todas las palabras de esta
ley (01. 31 : 12).
Hoy, al ver retrospectivamente la historia del antiguo Testamento y la historia de la iglesia,
encontramos que en cada etapa ha habido eficiencia y fructfera labor. Para enfrentar tambin el desafo
en esta generacin debemos pensar en estructuras que respondan mejor a las exigencias actuales. Ni
podemos quedamos estancados en aquellas que no dan los frutos deseables; es necesario salir de los
moldes tradicionales, para que sin perder lo fundamental nos lancemos a descubrir ms apegadas al
ejemplo de Jess, nuevas formas de organizacin ms funcionales.
Es primordial eliminar el error de creer que la funcin de los grupos de la Escuela Dominical consiste
solamente en formarlos y orientarlos hacia una actividad en que la mayora del tiempo son meramente
receptores de informacin doctrinal.
Es necesario que a travs del maestro y del lder de la Escuela dominical el grupo verbalice, discuta y
dialogue acerca de los problemas, dificultades y conflictos de la sociedad, para procurar alternativas
bblicas de solucin. De esta forma estar en posibilidad de emprender acciones que sin salirse de los
principios espirituales glorifiquen el nombre del Seor. Solamente as dejar de ser la de la Dominical
una simple asociacin de personas para convertirse en un ncleo cristocntrico, generador de vida, de
luz que resplandezca como luminaria en medio de una generacin maligna y perversa.

26

Por consiguiente, debemos ubicar a la Escuela Dominical como un medio, un instrumento en la


motivacin y educacin de los creyentes, para que expresen una respuesta apropiada de un discpulo de
Cristo. Este proceso se enfoca al desarrollo de la personalidad cristiana del creyente a travs de la
participacin voluntaria y en el amor que Cristo ha puesto en l.
La Escuela Dominical comprende a todas las edades para la ministracin de estudios bblicos llevados
a cabo en el primer da de la semana. Lo referente a su organizacin funcin est consignado en el
manual Renovando la Visin de la Escuela Dominical, el cual debe ser consultado.
En consideracin a lo anterior el CoNadEC recomienda que en cada iglesia local del Concilio se
establezca formalmente el programa Renovando la Visin de la Escuela Dominical.
2. ESTUDIOS PROGRAMADOS
Es un programa completo de estudios que ayudan a la formacin de discpulos realizados en Cristo,
adems del programa de la Escuela Dominical. Los estudios programados parten del desarrollo y
madurez del creyente, guindolo en una vida de crecimiento y servicio,
El Curso de estudios Programados est diseado en tres etapas:
Prebautismal
El programa de Vida Cristiana
El Programa de Servicio Cristiano
La Etapa Prebautismal corresponde a las necesidades educativas de los aspirantes o candidatos al
bautismo en agua; es decir, de aquellos que sinceramente estn comenzando a buscar al Seor o
podemos conducirlos a tal bsqueda, y de los que recientemente han tenido la experiencia del nuevo
nacimiento. El material de estudio de la Etapa Prebautismal es distribuido por ECCAD.
Los Programas de Vida y Servicio Cristiano estn dirigidos, necesariamente, a miembros de las
iglesias locales bautizados en agua, con el fin de que desempeen un creciente compromiso y un
ministerio en su comunidad de fe.
El Curso de Estudios Programados es dirigido por una directiva integrada por un Coordinador y un
Secretario, quienes a su vez tendrn a su cargo a un Coordinador y a un Secretario de cada Etapa;
Prebautismal, Vida Cristiana y Servicio Cristiano.
A. Funciones del Director
1. Planificar con el Director del DEC local la instrumentacin de los cursos programados.
2. Participar activamente en el da que semanalmente sea dedicado al DEC local.
3. Planificar, organizar, promover, supervisar y evaluar la aplicacin de los cursos programados,
en armona con las instancias educativas superiores.
4. Organizar los cursos segn las necesidades propias de la congregacin.
5. Promover la asistencia y el crecimiento integral de cada alumno de los cursos.

27

6. Las dems que le sean conferidas por la Directiva del DEC.


B. Funciones del Secretario
1. Cumplir con las responsabilidades propias de un secretario.
2. Trabajar en armona con las diversas instancias educativas.
3. Mantener al corriente las actas de las reuniones celebradas
4. Llevar el control estadstico del progreso de cada alumno.
5. Proporcionar los informes estadsticos que le sean requeridos por la Iglesia Local o por el DEC
Distrital.
6. Participar activamente en el da que semanalmente sea dedicado al DEC local.
7.

Las dems que le sean conferidas por el Director.

C. Funciones de los Coordinadores


Los Coordinadores de cada etapa dirigen la imparticin del curso correspondiente y cumplen con las
funciones que les sean asignadas por sus directivos.

3. PROGRAMA DE VIDA CRISTIANA


El Curso de Estudios Programados es una excelente herramienta con un diseo curricular, que le
permite a la iglesia local satisfacer las necesidades de sus fieles y promover su madurez y despertar a la
necesidad del servicio, segn el ejemplo de nuestro Dios y Seor Jess. El programa de Vida Cristiana
se propone con un diseo curricular abierto, dando a cada DEC local la oportunidad y el marco
legislativo apropiado para que desarrolle los cursos que determine pertinentes para la congregacin.
Este programa coadyuva a la consolidacin de una visin educativa, generando expectativas de
capacitacin continua. As, por igual pueden incluirse cursos desde evangelismo permanente
(utilizando la serie evangelstica de ICI: Grandes interrogantes de la vida; Sucesos cumbre en la vida de
Cristo y Tu amigo y ayuda dar) diacona, mayordoma, consejera, vida familiar y relaciones humanas,
as como cualquier otro que responda a necesidades particulares de la congregacin.
Las funciones de sus directivos son similares a las que llevan a cabo los dirigentes del Curso de
Estudios Programados, pero en sus respectivos mbitos. Aqu se nombra a un Coordinador y a un
Secretario para cada curso que necesite impartirse.
Aprobado por el IX Consejo Nacional de Educacin Cristiana
Visado por la Directiva General

28

ORGANIGRAMA OPERATIVO

Iglesia Local

Junta
Administrativa
De gobierno

Pastor

Departamento de Educacin Cristiana


Director

Escuela Dominical
Superintendente
Vicesuperintendente Secretario Tesorero

Secretario Tesorero

Curso de Estudios Programados


Coordinador
Secretario

Prebautismal
Superintendente
Coordinador
Secretario

Programa de
Vida Cristiana
Coordinador
Secretario

Programa de Servicio Cristiano


Coordinador
Secretario

Curriculum
Abierto
Un Coordinador
Para Cada Curso