PK a 2°básico

Inicio:

La actividad se inicia con una breve oración. Para activar y motivar a los estudiantes, se canta
una canción, acompañada de una mímica con las manos, que los estudiantes deben seguir. Se
muestra una bolsa a los estudiantes, indicándoles, que existe una palabra mágica que
aprenderemos su significado hoy, se dan pistas a los estudiantes, para que la adivinen.
Finalmente, de la bolsa se saca una ficha con la palabra respeto, acompañada de una imagen
representativa (10 min)

Desarrollo:

Se explica a través de distintos ejemplos el amplio significado de la palabra respeto, y se invita a

los estudiantes a jugar al juego del semáforo. Para ello previamente, se solicita que los
estudiantes, tengan 3 círculos de color rojo, amarillo, y verde; cada uno respectivamente. El
juego, girará en torno al relato. de “La Escuelita de Agustín”. En el relato, se irán narrando
distintas situaciones que ocurren en una escuela cualquiera. Finalizada cada narración; se
preguntará a los estudiantes si ellos actuarían de la misma forma, que lo hacían los personajes
de la historia. Si la respuesta es afirmativa, levantarán el círculo verde, si es negativa el círculo
rojo; y si no saben que harían en esa situación levantarán el circulo amarillo. Finalizado el relato,
se pregunta de manera dirigida a los estudiantes: ¿Qué enseñanza nos deja la historia? Se
reflexione en torno a la moraleja de la historia, y a su vez se enfatiza en la importancia del
respeto como una actitud fundamental, para una sana convivencia. Para continuar se plantea al
curso la siguiente pregunta ¿Qué acuerdos podemos tomar juntos, para mejorar la convivencia
en nuestro curso? Previamente con la profesora/jefe de cada curso, se consensan algunos puntos
clave, que se buscarán validar como reglas fundamentales, para cada curso. Se van planteando
estas reglas, a modo de pregunta a los estudiantes, como, por ejemplo: ¿Es bueno tener la sala
sucia? Los estudiantes, responden utilizando sus círculos. A partir de la consulta y el acuerdo
logrado, como curso; se redacta la regla, como, por ejemplo: Debemos mantener nuestra sala
limpia (20 min)

Cierre:

Para continuar, se indica a los estudiantes, que todas las semanas se irá evaluando en conjunto
el cumplimiento de estas reglas. Luego, se pregunta a los estudiantes ¿Qué fue lo mas valioso,
que aprendieron hoy? ¿Les gustó esta actividad? Para finalizar, se realiza una dinámica de una
canción acompañada de una mímica de animales con las manos (10 min)