Desarrollo del niño/a:

Se puede definir como el resultado de una interacción entre las características biológicas
y las experiencias ofrecidas por el medio ambiente. Factores adversos en estas dos áreas
pueden alterarlo y producir un daño. A la probabilidad de que esto ocurra se le
denomina “riesgo para el desarrollo”.

Por ejemplo, la primera condición para que un niño se desarrolle bien es el afecto de
su madre o de la persona encargada de su cuidado. La falta de afecto y de amor en los
primeros años de vida dejará marcas definitivas, constituyendo uno de los riesgos más
importantes para un buen desarrollo.

Factores de riesgo.

 Biológicos:

Los riesgos biológicos son eventos pre, peri y postnatales, que resultan en la
probabilidad de daño en el desarrollo. Los riesgos biológicos, ejemplo prematurez,
pueden separarse de aquellos ya establecidos, refiriéndose a problemas médicos
definidos, especialmente los de origen genético. Como ejemplo de riesgos establecidas
estarían los errores innatos del metabolismo, las malformaciones congénitas, el
síndrome de Down y otros síndromes genéticos.

 Ambientales:

Las experiencias adversas de la vida ligadas a la familia, el medio ambiente y a la

sociedad, son consideradas como riesgos ambientales. Como ejemplos de estos estarían
las malas condiciones de salud, la falta de recursos sociales y educacionales, la
desintegración familiar y las practicas inadecuadas de cuidado.

Cuidar y potenciar el desarrollo:

Recibir una nutrición adecuada:

“Las niñas y niños con malnutrición crónica tienen 2 veces menos posibilidades
de alcanzar un adecuado desarrollo en el ámbito de alfabetización/habilidades
numéricas.

Estimulación temprana:
 “Las niñas y niños entre 3-4 años con acceso a libros tienen 2 veces más
posibilidades de alcanzar un desarrollo adecuado en la Primera infancia”.

Oportunidades de aprendizaje:

“Los niños y niñas que participan en programas educativas para la Primera

Infancia tienen 2 veces mayor posibilidad de alcanzar un desarrollo adecuado
para su edad”

Protección y un cuidado sensible y cariñoso:

“Las niñas y niños expuestos a castigos corporales severos tienen 2, 4 veces

menos posibilidades de alcanzar un desarrollo adecuado en la Primera
Infancia”

“Exponerse a factores de riesgo impide el adecuado desarrollo de la Primera Infancia, lo

que perjudica el desempeño escolar y afecta la productividad en la edad adulta. Esta
situación perpetúa los ciclos de pobreza intergeneracional e incrementa las brechas de
equidad”

Los factores de protección son las condiciones del entorno, las cualidades y
competencias de las personas que favorecen en el desarrollo integral a nivel