Colegio GEA

Departamento de Humanidades
Lenguaje y Comunicación

GUÍA DE LENGUAJE : UNIDAD UNO

Nombre del Estudiante:

Docente: Eledina Tapia Curso: 8 Básico Fecha: etapia@colegiogea.cl
Objetivos del Instrumento:
Leer y comprender fragmentos de epopeya, considerando sus características y el contexto en el
que se enmarcan.

Contenidos a Evaluar:
La epopeya y su importancia contextual en la literatura
Unidad: 1 ¿Qué nos mueve para actuar?

LA EPOPEYA
Palabra de origen griego compuesta de epos= narrado por la palabra y cantado; peya=
crear, hacer.

Es una composición poética (versos largos)que relata acontecimientos de acciones

grandes y heroicas, referidos a sucesos y hazañas de un héroe nacional o legendario.
El término también se usa para hablar de los poemas épicos de una comunidad queincluye a
héroes que representan los valores más admirados por la población.
En sus orígenes, la epopeya se difundía de manera oral.
Tiene sus más antiguas raíces en obras de la India, como el Mahabharata y el Ramayana.
En la literatura griega de Homero se destacan La Ilíada y la Odisea, y, epopeyas posteriores
de origen inglés como Beowulf.

¿Sabías que existe una epopeya que tiene como protagonista a Chile y su pueblo?

La Araucana de Alonso de Ercilla.

Colegio GEA
Departamento de Humanidades
Lenguaje y Comunicación

CARACTERÍSTICAS DE LAS EPOPEYAS

El personaje central es un héroe, y representa los ideales de una sociedad.

Incluye un gran número de personajesy seres mitológicos, como titanes y dioses.
Se estructuraen cantos o rapsodias, son episodios del relato.
Cada canto tiene un inicio y un fin.
Narran una jornada de actividades, que culmina con el retiro de los personajes.
El narrador suele ser omnisciente o testigo.

ESTRUCTURA DE LA EPOPEYA

PLANTEAMIENTO: (De quién o qué se trata) Se anuncian los hechos.

INVOCACIÓN: Los personajes para obtener la victoria. El autor se encomienda a una musa o
divinidad para narrar la historia.

CLIMAX: Se presentan los personajes, desarrollan acciones y describen ambientes y

espacios, por lo cual es la parte más extensa e importante.

DESENLACE: Llega el momento de la solución del conflicto. (Final feliz o trágico)

EPILOGO: Es el fin de la epopeya, se incluye un resumen de los acontecimientos posteriores

al desenlace. El autor suele cerrar su relato con una reflexión.

PERSONAJES

Las acciones se realizan por oposición: PROTAGONISTAS Y ANTAGONISTAS.

Seres humanos de carácter legendario, cuyos valores son idealizados al grado de
convertirlos en ARQUETIPOS (prototipos).
Los personajes secundarios solo aparecen para afectar la historia (en ocasiones para
favorecer al protagonista y en otras para perjudicarlo)
Colegio GEA
Departamento de Humanidades
Lenguaje y Comunicación
ESPACIO Y TIEMPO

Se dan en tres niveles en la epopeya:

a) TIEMPO Y ESPACIO DE LA OBRA: cuesta ubicarlo con exactitud, sobre todo en las
más antiguas, por lo cual solo se aproxima la época en que fueron escritas.

b) TIEMPO Y ESPACIO DE LA HISTORIA: Se refiere al momento histórico y al sitio

geográfico al que pertenecen los protagonistas.

c) TIEMPO Y ESPACIO DE LAS ACCIONES: Es el más importante. Lugares en donde

ocurren los hechos, y el tiempo de duración quedan plasmados en descripciones
dinámicas que le dan majestuosidad a la epopeya.

ANTES DE CONTINUAR

.
RESPONDA:

1. ¿Conoces la historia de alguna epopeya? Escribe acá lo que recuerdas.

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

2. La epopeya cuenta hechos valerosos de una nación. ¿Qué ejemplo de la actualidad

puedes nombrar?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. ¿Qué características debería tener alguien para ser considerado un héroe?

(¿Qué clase de valores tendría? ¿Qué clase de acciones llevaría a cabo?)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

4. Las epopeyas narran batallas o guerras ¿Por qué crees que es así? ¿Sería válido eso
hoy?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

DESAFÍO MAYOR
Lee el siguiente fragmento, y, al finalizar, realiza las actividades

El cantar de Rolando

En aquella guerra Carlomagno había dejado asolada a España. Tomó muchos

castillos y destruyó muchas ciudades. Pero ahora la guerra había terminado y todos estaban
contentos de ello. El emperador y sus hombres cabalgaban hacia la dulce Francia. Lo
hicieron durante todo el día, y al llegar la noche el conde Roldán sujetó a su lanza el
gonfalón. En lo alto de un otero lo levantó a los cielos. Al ver esta señal los guerreros hicieron
alto y prepararon el campamento para descansar. Entonces, mientras los franceses se
entregaban al descanso por los anchos valles, cabalgaban los infieles, puestas las cotas,
Colegio GEA
Departamento de Humanidades
Lenguaje y Comunicación

atado el yelmo, la espada al cinto, el escudo al cuello y aparejada la lanza dispuestos a

romper el pacto que habían hecho con Carlomagno.
Cabalgaron los infieles por los valles hasta llegar a un bosque. Allí en un altozano se
detuvieron. Eran nada menos que cuatrocientos mil los guerreros que esperaban el alba.
Cuatrocientos mil dispuestos a destruir al ejército franco de Carlomagno.
---¡Qué pena, Señor, que los franceses no supieran nada! ¡Qué pena, Dios, que se
consumara tan vil traición!
Había ya declinado la tarde y se ensombreció la noche. Todos descansaban en el
campamento franco. Carlos, el poderoso emperador, dormía en su tienda. Y el sueño hizo su
aparición. Soñó que se hallaba en uno de los más grandes puertos de Cize. Carlos tenía en
el puño la lanza de fresno y de pronto el conde Ganelón se la arrebató violentamente, de tal
forma que las astillas volaron al cielo.
Pero Carlos seguía durmiendo. No despertaba.
Al cabo de unos momentos tuvo otro sueño. Soñó que estaba en Francia, en su capilla de
Aquisgrán. De pronto un oso perverso se le echó encima y le mordió en el brazo derecho.
Luego vio llegar un leopardo y también se arrojó contra él. Cuando ya el rey no sabía qué
hacer del fondo de la sala saltó un lebrel que acudió a defenderle. Partió la oreja derecha del
oso y luchó contra el leopardo. Carlos se había salvado. Y todos los franceses decían:
—¡Qué gran batalla hemos presenciado, Señor! ¿Ganará finalmente el lebrel o el oso y el
leopardo?
Pero nadie lo sabía. Mientras, Carlos seguía durmiendo.
La noche estaba a punto de terminar y se levantaba el alba. Al primer rayo de sol despertó el
campamento. Todos los guerreros se aprestaron para iniciar la marcha.
El emperador cabalgaba orgulloso al lado de sus barones. Ya no se acordaba de los sueños
de la noche anterior.
Anónimo (1982). Capítulo V: El sueño de Carlomagno. En Cunillera, A. (Ed.),
La canción de Roldán. Madrid: Ediciones Auriga. (Fragmento)

.
1. En el cuadro que sigue, escribe las palabras que no conozcas y qué crees que
signifiquen (predicción), luego busca el significado en www.rae.es y escribe lo que
realmente significa.

PALABRA PREDICCIÓN SIGNIFICADO DE LA RAE

2. ¿El texto, es una Epopeya? Sí / No ¿Por qué? Ubica ejemplos que respalden tu
respuesta.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

3. Caracterice al personaje principal (Usa lo que subrayaste en el texto)

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Colegio GEA
Departamento de Humanidades
Lenguaje y Comunicación

4. Imagina que eres uno de los soldados del ejército de Carlomagno, ¿Cuál sería
tu mirada de los hechos? Escribe un fragmento en que des a conocer tus sentimientos y
visión de la realidad.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

FELICITACIONES, HAS HECHO UN EXCELENTE TRABAJO!!!

NOS VEMOS…