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Cronología internacional

(1912). William Stern Sugiere la división de la edad mental


Plantea como inconcluso el cálculo de entre la edad cronológica, obteniendo
la edad mental, así el Coeficiente Intelectual

Este análisis permite determinar el


coeficiente intelectual, que se
establece como el grado de
conocimiento que puede tener y llegar
a alcanza una persona, esencial en
procesos educativos y laborales.
1926. Florencia Goodenough. Publico El test Analiza dos elementos
la prueba de inteligencia basada en el fundamentales: el neuromotor donde
dibujo de la figura humana. las diversas percepciones deben de
ser integradas, para luego ser
representadas mediante la ejecución
de diversos movimientos musculares, y
otro, que alude a los recursos
simbólicos expresivos implicados en la
intención representativa

Esto indica que se puede analizar a


modo psicométrico evaluado desde el
aspecto cuantitativo ya que permitió
establecer su edad mental, y
graficando los estados conceptuales
de su saber y madurez intelectual.

(1935) Louis Thurstone Funda y dirige Thurstone evolucionó trabajos de


la Psychometric Society Spearman al identificar siete aptitudes
primarias incluidas en la inteligencia:
comprensión verbal, fluidez verbal,
aptitud numérica, visualización
espacial, velocidad perceptiva,
memoria y razonamiento.

Con esto se pude entender que el


factor de análisis del ser humano no
recaía en una sola variable; el ser
humano con esto demuestra ser un
elemento impredecible que puede o no
reaccionar a estímulos.
Joy Guilford (1936). Estudio Se publica la primera edición del
psicométrico de inteligencia humana manual Psychometric Methods, como
intento de dar orden el campo de la
psicometría, donde Guilford utilizó el
análisis factorial para evaluar el
concepto de intraversión-extraversión
de Jung. Pero además abordó
problemas diversos como el
temperamento, la motivación y el
pensamiento.

Esto indica la posibilidad de


sistematizar diferentes factores de
análisis en elementos estadísticos
estableciendo variables de detección y
gráficos de datos.

1936. La teoría del desarrollo cognitivo de


Jean Piaget. Desarrolla métodos de Piaget (1936)
evaluación infantil.
Por medio de esta, estableció
parámetros psicométricos que le
ayudaron a realizar estudios
sistemáticos del desarrollo cognitivo.
Esos estudios catalogaron etapas del
desarrollo cognitivo infantil, estudios de
observación detallados de la cognición
en niños, y pruebas simples pero
interesantes que otorgaban resultados
sobre habilidades.
1961. Samuel Kirk. Es un instrumento diagnóstico cuyo
Publica el test Illinois de aptitudes objetivo principal es detectar tanto las
psicolingüísticas. fortalezas como las dificultades
específicas que puedan manifestar los
niños y niñas de entre 3 y 10 años.

Gracias a la psicometría, Por medio de


este test, se pueden evaluar
problemas en el desarrollo infantil
como el lenguaje, establecer
problemas de dislexia, agrafia,
disgrafia, para posteriormente
determinar una intervención

Lord y Novick (1968). La Teoría De Respuesta Al Item (TRI)


Vs TCT, en la publicación de estos
autores Statistical Theories Of
MentalTest Scores

Se estableció la comparativa entre TRI


vs TCT, ya que si ambos buscaban el
valor de un test y características con
rasgos de personalidad que se
evaluaban y aquellos factores no
observables; caso de la impulsividad,
la extroversión o introversión. El TCT
evolucionó en el nuevo TRI.
2015 – evaluación psicológica El test Rorschach es el instrumento
más poderoso para el
psicodiagnóstico. La evaluación
psicológica asistida por computadora
CAPA por sus siglas en ingles.
Pruebas de tipo transcultural;
Constancias y diferencias en el
comportamiento por la cultura.

El test permite evaluaciones más en


específico en grupos para determinar
sus diferencias y ver sus
características. La interpretación
ocurre con base a las respuestas
otorgadas por el análisis, que se les
hacen a las imágenes ya que, este es
un proceso de percepción. Entonces,
en la entrevista clínica se identifican
formas de pesar, lenguaje cognitivo,
pensamientos, ideales y deseos.

Blatt, Sydney J. El Rorschach en el siglo XXI: La evaluación de la representación mental


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