TALLER SOCIOEMOCIONAL

NIVEL 1° - 2° - 3° FECHA DE LA SESIÓN Semana del 16 al 20

básico de agosto

ASIGNATURA: Taller TIEMPO ESTIMADO DE REALIZACIÓN: 2

Socioemocional módulos

EJE: Desarrollo socioemocional.

OBJETIVO DE LA SESIÓN: Generar personas de cambio para poder vivír en un

ambiente de amor y respeto.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.
INICIO:
El profesor/a da la bienvenida a sus alumnos/as, pregunta cómo se sienten y presenta el
objetivo de la clase, comentando que esta es la última sesión del eje socioemocional.
Posteriormente, recuerda lo visto en las clases anteriores, realizando la siguientes
preguntas: ¿Qué son las emociones? ¿Para qué nos sirven? ¿Qué es la solidaridad? ¿Qué es
la empatia? y se invita a reflexionar a los/as estudiantes en base a lo trabajado respecto a la
empatía y solidaridad: ¿Qué podemos hacer para ser buenos con los demás, no solo en el
colegio, sino que en el mundo? Si sabemos cómo se siente el estar triste, ¿dejaremos a un
compañero solo cuando lo veamos así?; si hemos conversado acerca de la importancia de la
empatía, ¿nos burlaremos de alguien, por ejemplo, si se cae en el patio? Finaliza la
reflexión presentando la siguiente frase: ”Haz el bien, da lo mejor de ti, trata a otros como
te gusta que te traten a ti”
DESARROLLO.
Actividad: El profesor/a invita a sus estudiantes a dibujar y/o escribir una acción que se
comprometan a llevar a cabo para construir un mundo mejor. Luego de que terminen, invita
a los estudiantes a compartir sus creaciones con el curso de manera voluntaria.
CIERRE

Para finalizar, el profesor/a comparte con sus estudiantes el siguiente link según
corresponda. El objetivo de esta encuesta es conocer la percepción y la evaluación del
trabajo realizado durante la aplicación de las actividades de este eje.

MATERIAL.

Presentacion de Canva: https://www.canva.com/design/DAEm1vfUfVU/R7Xb8kHGo-

3oXQZO0hcVEA/view?
utm_content=DAEm1vfUfVU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_sou
rce=publishsharelink

Encuestas por nivel:

1° básico:

2° básico:

3° básico: