TEXTO CONSTRUIDO A PARTIR DE LAS IDEAS CENTRALES DE CADA

LECTURA DE LA UNIDAD 2.

Ecología humana y ecología ambiental

Estas dos posturas en relación a las semejanzas existentes en cuanto a la importancia de la

ecología tanto en aspectos humanos y ambientales, dan a conocer la importancia alrededor
de este tema, partiendo de las necesidades concretas y reales sobre los efectos negativos
que se están dando, por lo que surge la necesidad desde diferentes estamentos
gubernamentales, sociales y demás organismos multilaterales la idea de propender por el
bienestar natural de los espacios creando planes de trabajo y así mismo de mejoramiento.

En este primer apartado correspondiente a la temática sobre la ecología humana y su

relación con la ecología ambiental se puede establecer distintas ideas centrales, dentro de
las cuales están:

 El valor que representan los medios naturales y su reproducción

 Las riquezas naturales son constructoras de los valores éticos en sí mismos de los
recursos.
 Los humanos tienen un derecho limitado en la toma de las riquezas naturales y serán
tomadas en caso único para brindar un beneficio de las necesidades vitales.
 La reproducción y aumento de la vida natural no representa ninguna disminución
sustancial por lo contrario la vida humana sí.
 Los mecanismos políticos actuales suelen ser poco eficientes a la hora de intervenir
con referente al tema de la ecología y sus bases transformadoras.
 Se debe apreciar y crear conciencia en que la calidad de vida humana aumentara en
relación al cuidado que tengamos de nuestro entorno ecológico.

Los anteriores puntos son muestra puntual y determinante a al momento de comprender

como el ser humano debe conectarse con su medio y como este de igual forma puede
aportar o también disminuir lo relacionado a ecosistemas, medios naturales y lo
ecológico en general.
 El Medio Social Como Estructura Psicológica. Reflexiones A Partir Del Modelo
Ecológico De Bromfenbrenner

Este documento o análisis incluye dentro de su idea principal el medio social como aquel
que conforma y propicia un a estructura psicológica, es por eso como el modelo ecológico
de Bromfenbrenner incluye elementos precisos que demuestran como el convivir de manera
grupal se convierte en una estructura en la medida de se establecen leyes, reglas y mandaos
que puedan regir determinado grupo social, (Boas, 1911; Morris, 1969; Inglehart, 1991) nos
dicen desde hace decenios que toda forma de vida en grupo impone esquemas o modelos
rígidos de conducta admisible o socialmente aceptada por la comunidad. Pero de cierta
forma no es de estudio como se conforma ese grupo si no la manera en la que cada
individuo se adapta para poder ser incluido en un espacio desarrollando distintas
habilidades sociales.

Se crean muchos lineamientos en razón de lo físico y lo social, dentro de lo físico podemos

encontrar el orden de las cosas como por ejemplo: el trazado de un barrio, esto con la
finalidad de establecer orden en las comunidades. En otro sentido encontramos los
elementos de tipo comportamentales o también llamados social los cuales reflejan
conciencia de los estatus, rol particular en la comunidad y deberes propios establecimientos
fundamentos del comportamiento acorde a las exigencias del grupo en el que se desea
participar y convivir.

Ovejero-Bernal (1990), define con acierto al hombre como “un animal social con un claro
predominio de lo social sobre lo animal. En la medida en que el hombre es menos animal es
también más social y, por tanto, más hombre”, según lo expresado por este autor puedo
estar en total acierto ya que en sus inicios en este mundo el hombre como tal su entorno era
el natural y con los animales, y cuando se dejan de lado los impulsos y demás reacciones no
acordes a un buen comportamiento se dice entonces que se está actuando como un ser
capaz de vivir con otras personas, llevando a cabo procesos de buenas relaciones
interpersonales y sociales.
Psicología Ambiental ¿Disciplina De La Psicología U Objeto Interdisciplinario?

Como bien se puede interpretar con el titulo de este fragmento particular lo que se plantea
en un principio es si la psicología ambiental es una disciplina de la profesión u objeto
interdisciplinarios. Desde ese punto empezaremos a identificar ambos casos y luego de esto
dejar abierta la posibilidad para que cada quien después de presentados todos los
argumentos concluya en este tema o llegue a ideas claras en relación al mismo.

Como disciplina la psicología ambiental plantea la configuración disciplinar presente en

ella y como durante su historia se ha venido desarrollando estructurando una relación entre
lo comportamental y el medio en el que se desenvuelve a diario cada persona, algunos
autores dicen que “Aunque cabe clarificar lo que suele entenderse por mono-, multi-,
pluri-, inter-y trans-disciplinar. Un debate en el que han contribuido varios autores”
(Brandão, 2014; Brandão y Remesar, 2010; Klein, 1990; Lawrence, 2011; Moser, 2005).
Ellos dan por concertado la disciplinariedad de esta psicología particular.

Desde la postura propia de objeto interdisciplinario a la psicología ambiental Bechtel y

Churchman (2002) también procuraron la publicación de cinco capítulos relativos a
establecer vínculos con otras disciplinas (Psicología clínica, Antropología, Sociología,
Psicofisiología y Planificación urbana), en la línea de lo apuntado por Rapoport
(1997) y otros autores. Finalmente, un capítulo firmado por Werner, Brown y
Altman (2002) se dedicaba a mostrar estrategias, además de diversos ejemplosde
investigación orientada desde el enfoque transaccional, en línea con lo apuntado por el
propio Altman (1997).

Al final de todo cada persona y autor expone de manera detallada elementos probatorios en
los que ambos cuestionamientos son favorables y pueden ser incluidos dependiente la
forma en la que se esté desarrollando determinada actividad o estrategia a seguir.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

STOKOLS,D.(2006). Toward a Science of Transdisciplinary Action Research. American

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New York: John Wiley & Sons.

Naes A. Los movimientos de la ecología superficial y la ecología profunda: un resumen.

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Furnham, A. (1985. “Social skills training: a european perspective”. En: L’Abate, L.;

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