I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.2.LUGAR 1.3.GRADO 1.4.CICLO 1.5.AÑO ESCOLAR 1.6.DIRECTORA 1.7.DOCENTE : Nº 17514 : Las Palmeras : 1º : III : 2 011 : Tula M. DELGADO QUIROZ : Nila MarisolOLIVERA SAAVEDRA

II. DATOS DE LA UNIDAD:
2.1.NOMBRE DE LA UNIDAD 2.2.CONTENIDO TRANSVERSAL : ³APRENDIENDO A VIVIR EN DEMOCRACIA´ : Educación en y para los derechos humanos Educación para la Convivencia, la Paz y la ciudadanía : Falta de práctica de valores : 01/04/2011Día Mundial de la Educación. 07/04/2011Día Mundial de la Salud 10/04/2011Elecciones Presidenciales 14/04/2011Día de las Américas 21 y 22/04/2011Semana Santa. 22/04/2011 Día de la Tierra 23/04/2011Día del Idioma Castellano

2.3.PROBLEMÁTICA 2.4.CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

2.5. JUSTIFICACIÓN: : En la presente Unidad de Aprendizaje nos proponemos trabajar con los niños y niñas del primer grado las formas de vivir en democracia, para despertar en ellos la conciencia democrática y el derecho a elegir y ser elegido. 2.6.TEMPORALIZACIÓN : Fecha de Inicio 28/03/2011.

 Sonido y escritura de grafías. Papelotes Plumones Cinta 28 al Su DNI 04 COM. para despertar el grafías.  Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras.Fecha de Término 29/04/2011.  Escriben la palabra mamá en diferentes tipos de Ficha informativa Plumones Cuaderno . Reconoce la importancia de los documentos de identidad en su vida diaria. palabras y interés oraciones cortas con el  Realizan la comprensión fonema ³m´.  Valora documento identidad su  de Escuchan la historia de María no tenía DNI.  Comentan el contenido respondiendo ¿?  Observan en un papelote los documentos de identidad y comentan  Elaboran conclusiones. I.  Lectura y escritura de palabras significativas. para recoger saberes y despertar el interés.  Identifica su derecho a tener un nombre y a una nacionalidad.  Escuchan la lectura Mamá Reconoce. . S.  Documentos de identidad: . lectora del texto mediante ¿?  Reciben una ficha de lectura MAMÁ VA A VOTAR  Encierran la palabra mamá y la extraen del texto.El DNI. ÁREA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE: CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS ACTITUDES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS ³ CÓMO NOS IDENTIFICAMOS´ INDICADORES MATERIAL TIEMPO P.  Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee.Partida de nacimiento. palabras y pequeñas frases. lee y escribe va a votar.

 Realizan un simulacro de votación. conclusiones. Aprenden y forman palabras asociando sonidos Desarrollan fichas de aplicación y de reforzamiento. ³ RECORDEMOS Y VALOREMOS LA UNIÓN DE LOS PAÍSES AMERICANOS´ Fichas Cédulas  Entonan la canción Melodías P. Tabula datos e interpreta gráficos de barras  Gráfico de barras  Comentan acerca del texto  Muestra interés por comunicar información utilizando lenguaje gráfico leído Mamá va a votar. mediante una tabulación de datos  Registran la información en un gráfico de barras.  Identifica hechos  Aprecia la unión de América para despertar el Nombra países que .escritura.  Recortan y pegan letras de periódico y forman la palabra mamá. Periódicos     Goma Papel grepé  Fichas  MAT.  Realizan el conteo de votos. S. Adornan la palabra mamá Separan en sonidos Escriben la familia silábica. a través de ¿? Realizan tabulaciones e  Conocen la cédula de interpretan gráficos de sufragio y anotan barras sencillos.

 Interpreta.  Palabras significativas. Fichas . interés integran la OEA. nombres de países de Reconoce.  Participación e integración del Perú en la OEA. me. números naturales < 10  Realizan los trazos del número 6  Suman hasta el número 6  Restan hasta el número 6  Desarrollan fichas de aplicación y reforzamiento al 12 Pizarra. tiza.  Desarrollan fichas de reforzamiento  Escriben conclusiones COM.  Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer palabras  Sonido de grafías. mota. lee y escribe América. ficha.  Comentan el contenido de la canción respondiendo ¿? Reciben y desarrollan una ficha informativa  Escriben conclusiones Fotos.significativos de la historia del Perú. representa y codifica números naturales de un dígito.  Lectura y escritura de números naturales del 0 al6.  Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y gráfico. mo.  Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee. mu. ficha  Entonan la canción Melodías de América para despertar el interés  Comentan el contenido Reconoce. mi. de los pueblos de América. lee y escribe de la canción palabras significativas: respondiendo ¿? América  Escriben la palabra América  Refuerzan los sonidos ma. 05  Forman grupos de 6 con los MAT.

Entonan la canción Mi Amigo Jesús para recoger saberes. s´  Palabras significativas amigo Jesús   Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee. Papelote plumones cinta al 20 Ficha informativa borrador cuaderno Lápiz colores borrador . frases y oraciones.³ PREPARÉMONOS PARA CELEBRAR LA SEMANA SANTA´ E. Dialogan sobre la  celebración de la Semana Santa. j.  Semana Santa: Pasión. Muerte y Resurrección de Jesucristo. Participa con entusiasmo en la celebración de la semana santa.  Muestra interés  por conocer la Pasión. frases y oraciones con las vocales y las grafías m. Muerte y Resurrección de Jesucristo. Biblia Láminas de la Semana Santa Cuaderno lápiz 13 COM.  Identifica que Dios Padre envía a su hijo Jesús para salvarnos del pecado.  Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer y escribir palabras.  responden ¿?. s. Forma palabras.  Reciben una ficha ilustrativa de la Semana Santa  Observan y comentan las ilustraciones pegan en sus cuadernos.  Contestan ¿?  Reciben una ficha de lectura  Pintan la palabra amigo Jesús  Escriben amigo Jesús en diferentes tipos de letra  Realizan trazos de la g y de la j  Separan en sonidos  Conocen la familia silábica de amigo Jesús  Forman palabras con los sonidos aprendidos  Desarrollan fichas de aplicación y de reforzamiento.  Sonido de grafías ³j.R.

Desarrollan una ficha de Reconoce.  Lectura y escritura de números naturales del 0 al 7.   Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y gráfico. en las oraciones al iniciar y del punto final al terminar. lee y escribe agrupación de 7 elementos números naturales < 10  Pintan la ficha según indicaciones  Realizan representaciones gráficas de 7 elementos  Leen y escriben el número 7  Realizan trazos del número 7  Suman y restan cantidades hasta el 7 Desarrollan ejercicios de Forma palabras.  Hace uso de las mayúsculas en nombres propios.  Juegan con sus tarjetas móviles  Forman palabras  Forman oraciones  Utilizan la mayúscula al iniciar una oración  Usan el punto al final Utiliza las mayúsculas al escribir nombres propios. vocales y las grafías m. frases reforzamiento en la lectura y oraciones con las y escritura de las vocales.  Interpreta.  Uso de las mayúsculas y el punto. tarjetas móviles fichas ³NOS DIVERTIMOS CON EL NÚMERO 7´ MAT. Fichas Pinturas 21 Cuadernos Lápices al 29   Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer y  Muestra una actitud crítica frente a los Carteles Papelotes . representa y codifica números naturales de un dígito. al iniciar una oración y el punto final.  Demuestra seguridad confianza escribir y al Escriben oraciones sencillas con los sonidos aprendidos (el cartel silábico).

1.GRADO 3.1. DATOS INFORMATIVOS: : Nº 17514 : Las Palmeras : 1º : III : 2 011 : Tula M.PROBLEMÁTICA . DATOS DE LA UNIDAD: 4. Fichas Cuaderno III. s´ diversos que lee. me. textos los sonidos ma.2.2.DOCENTE IV.TEMA TRANSVERSAL : ³VALOREMOS EL ROL QUE DESEMPEÑA LA MADRE EN LA SOCIEDAD´ : Educación en valores Educación para la Convivencia.3. frases y oraciones. la Paz y la ciudadanía : Baja Autoestima.escribir palabras. mu.CICLO 3.7.NOMBRE DE LA UNIDAD 4.6. mi. 4.LUGAR 3.  Sonido de grafías ³m. DELGADO QUIROZ : Nila MarisolOLIVERA SAAVEDRA 3.  Desarrollan fichas de evaluación de los aprendizajes. mo.3.DIRECTORA 3. j.INSTITUCIÓN EDUCATIVA 3.4.5.AÑO ESCOLAR 3.

 Describen y comentan el contenido de la lámina a través de interrogantes.  Se expresa con pronunciación. entonación y gestos adecuados de acuerdo con las situaciones que se le presentan. al 04 . postura y expresión vocal.6.  Escuchan la entonación INDICADORES MATERIAL TIEMPO COM. obediencia y respeto.5.Canciones  Participa con  agrado al recitar y cantar Escribe textos sencillos: poesías y canciones a mamá. II.4.  Expresa de manera espontánea sus vivencias y sentimientos a través del gesto. aprenden y la poesía mamita presentada en un papelote. 4. por su rol fundamental dentro de la sociedad.TEMPORALIZACIÓN : Fecha de Inicio 02/05/2011. Fecha de Término 29/05/2011.Poesías . Papelotes Plumones Cinta 28 Recita poesías y entona canciones con claridad y sencillez. ART. ÁREA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE: CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS ACTITUDES ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS ³ NOS PREPARAMOS PARA CELEBRAR EL DÍA DE LA MADRE´ Observan una lámina referida al día de la madre para despertar el interés y recoger saberes.4. Y mediante el dibujo y pintura.  Aprende poesías y  Aprecia sus posibilidades de expresión y la de sus compañeros.  Leen. 4.  Textos literarios: .CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR : 01/05/2011 08/05/2011 30/05/2011 31/05/2011 Día Mundial del Trabajo Día de la Madre.  Leen la letra de la canción ³Gracias Mamá´. Día de la papa Día Nacional de la Reflexión sobre los desastres naturales. JUSTIFICACIÓN : Es necesario que los niños y niñas del primer grado valoren a la madre sacrificada. para resaltar actitudes de cariño. cuidado.

canciones a mamá. de la canción por su maestra. una Diccionario  MAT. al Realizan ejercicios de cálculo mental relacionados con el trabajo que realiza Desarrollan problemas sencillos de adición y Papelotes mamá. plumones  Contestan interrogantes sustracción. el mensaje con ayuda de su maestra.  Reciben y desarrollan una ficha  Crean otros problemas similares.  Pintan y adornan una tarjeta para su mamá. y Muestra seguridad y autonomía resolver problemas. lee y escribe palabras y oraciones con los fonemas ³m´. ³ VALOREMOS A MARÍA EJEMPLO DE MUJER´ COM. palabras y pequeñas frases.  Resuelve problemas de adición y sustracción de números naturales del 0 al 7.  Escriben su nombre. ³r´ Papelotes Plumones Cinta 28 .  Realizan el pintado y adornado de la tarjeta.  Problemas de adición y sustracción.  Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras. Pinta y adorna  Reciben la tarjeta y leen tarjeta a mamá.  Leen Ficha informativa  Pintado de tarjetas a mamá.  Lectura y escritura de y Demuestra seguridad confianza escribir  y al Entonan la canción ³Dichoso quien en su vida´ para despertar el interés.  Escuchan la canción en una grabadora y la entonan.  Comentan el contenido Reconoce.

Desarrollan ejercicios de razonamiento verbal para reforzar lo aprendido al Lee y escribe pequeñas oraciones 04 Usa las mayúsculas al iniciar la oración y el punto al final Ficha informativa Expresa el María canciones. ri. R.la familia silábica de la palabra María  Lectura y escritura de palabras y oraciones. Forman palabras y oraciones con los nuevos sonidos encontrados: ra. Se organizan en grupos para tomar acuerdos y elaboran sus normas de convivencia. en las oraciones al iniciar y del punto final al terminar.       E.  Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee.  Hace uso de las mayúsculas en nombres propios.  y Muestra interés por conocer la vida de María. re.  Proponen sus normas y las escriben y ambientan el aula Papelotes plumones .   de la canción a través de interrogantes. Reciben una ficha con el texto a María Pintan y extraen del texto la palabra María.  María ejemplo de sencillez. amor a mediante Diccionario  Identifica a María como la Madre de Jesús. eu Leen comprensivamente.  Uso de las mayúsculas y el punto en la oración. Separan en sonidos la palabra María Conocen la familia silábica de la palabra María. Usan el diccionario para reforzar las mayúsculas y conocer el orden alfabético. ro.

frases y escritura de las vocales. representa y codifica números naturales de un dígito.   Muestra predisposición por el uso del lenguaje simbólico y gráfico.  Interpreta. Desarrollan una ficha de Reconoce. lee y escribe agrupación de 7 elementos números naturales < 10  Pintan la ficha según indicaciones  Realizan representaciones gráficas de 8 elementos  Leen y escriben el número 8  Realizan trazos del número 8  Suman y restan cantidades hasta el 8 Desarrollan ejercicios de reforzamiento en la lectura Forma palabras.  Lectura y escritura de números naturales del 0 al 8. y oraciones con las Fichas Pinturas 21 Cuadernos Lápices al 29   Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer y  Muestra actitud una crítica Carteles Papelotes .³NOS DIVERTIMOS JUGANDO CON EL NÚMERO 8´ MAT.

 Lectura y escritura de palabras significativas. Fichas Cuaderno ¡QUÉ RICA LA PAPA!  P. mu.  Crean su texto sobre las vacaciones. ru r  Desarrollan fichas de evaluación de los aprendizajes. S.El DNI. Identifica su derecho a tener un nombre y a una nacionalidad.  Documentos de identidad: .  Valora documento identidad su de  Muestra una actitud crítica frente a los diversos textos que lee.  Leen comprensivamente.ra. frases y oraciones. Tabula datos e interpreta gráficos de barras  Gráfico de barras  Muestra interés por comunicar información utilizando lenguaje gráfico Entonan la canción ³amiguitos como están´ para integrarse al grupo escolar. mi.  Comentan el contenido de la canción a través de interrogantes. vocales y las grafías m. ri.  Usan el diccionario para reforzar las mayúsculas y conocer el orden Reconoce la importancia de los documentos de identidad en su vida diaria. mo. . los sonidos ma.  Sonido de grafías ³m. me.  Identifica la relación entre grafías y fonemas al leer letras.  Reciben una ficha informativa sobre el día internacional de la mujer. Papelotes Plumones Cinta 28 al Reconoce.  MAT. ro. 04 Ficha informativa . palabras y pequeñas frases. palabras y oraciones cortas con el fonema ³m´. r´ frente a los diversos textos que lee.  Escriben sus nombres y apellidos en una cartulina y los socializan  Elaboran conclusiones sobre los tipos de escritura y el uso de las mayúsculas.Partida de nacimiento.  Sonido y escritura de grafías.  COM.escribir palabras. lee y escribe grafías. re.

 Proponen sus normas y las escriben y ambientan el aula Papelotes plumones .alfabético.  Desarrollan ejercicios de razonamiento verbal para reforzar lo aprendido Diccionario  Se organizan en grupos para tomar acuerdos y elaboran sus normas de convivencia.

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