II UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 17514

I.2. LUGAR : Las Palmeras
I.3. GRADO : 1º
I.4. CICLO : III
I.5. AÑO ESCOLAR : 2 011
I.6. DIRECTORA : Tula M. DELGADO QUIROZ
I.7. DOCENTE : Nila Marisol OLIVERA SAAVEDRA

II. DATOS DE LA UNIDAD:

II.1. NOMBRE DE LA UNIDAD : “APRENDIENDO A VIVIR EN DEMOCRACIA”

II.2. CONTENIDO TRANSVERSAL : Educación en y para los derechos humanos
Educación para la Convivencia, la Paz y la ciudadanía

II.3. PROBLEMÁTICA : Falta de práctica de valores

II.4. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR : 01/04/2011 Día Mundial de la Educación.

07/04/2011 Día Mundial de la Salud
10/04/2011 Elecciones Presidenciales
14/04/2011 Día de las Américas
21 y 22/04/2011 Semana Santa.
22/04/2011 Día de la Tierra
23/04/2011 Día del Idioma Castellano

II.5. JUSTIFICACIÓN: : En la presente Unidad de Aprendizaje nos proponemos trabajar con los niños y niñas del primer grado las
formas de vivir en democracia, para despertar en ellos la conciencia democrática y el derecho a elegir y ser elegido.
II.6. TEMPORALIZACIÓN : Fecha de Inicio 28/03/2011.
 Fecha de Término 29/04/2011.

I. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE:

CAPACIDADES Y ACTIVIDADES Y
ÁREA ACTITUDES INDICADORES MATERIAL TIEMPO
CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS
“ CÓMO NOS
IDENTIFICAMOS”

P. S. Identifica su derecho a tener un  Valora su  Escuchan la historia de Reconoce la Papelotes

nombre y a una documento de María no tenía DNI, para importancia de los Plumones
nacionalidad. identidad recoger saberes y despertar documentos de Cinta 28
 Documentos de el interés. identidad en su vida
identidad:
- Partida de  Comentan el contenido diaria.
nacimiento. respondiendo ¿? al
- El DNI.  Observan en un papelote
los documentos de Su DNI
identidad y comentan 04
 Elaboran conclusiones.

COM.  Identifica la relación entre  Muestra una  Escuchan la lectura Mamá Reconoce, lee y escribe
grafías y fonemas al leer actitud crítica va a votar, para despertar el grafías, palabras y
letras, palabras y pequeñas frente a los interés oraciones cortas con el
frases. diversos textos  Realizan la comprensión fonema “m”.
 Sonido y escritura de que lee. lectora del texto mediante Ficha
grafías.
 Lectura y escritura de ¿? informativa
palabras significativas.  Reciben una ficha de
lectura MAMÁ VA A
VOTAR
 Encierran la palabra
mamá y la extraen del Plumones
texto. Cuaderno
 Escriben la palabra mamá
en diferentes tipos de
escritura.
  Recortan y pegan letras
de periódico y forman la Periódicos
palabra mamá.
 Adornan la palabra mamá
 Separan en sonidos Goma
 Escriben la familia Papel grepé
silábica.
 Aprenden y forman
palabras asociando
sonidos
 Desarrollan fichas de Fichas
aplicación y de
reforzamiento.
 Tabula datos e interpreta
MAT. gráficos de barras  Muestra interés  Comentan acerca del texto Realizan tabulaciones e
 Gráfico de barras por comunicar leído Mamá va a votar, a interpretan gráficos de Fichas
información través de ¿? barras sencillos. Cédulas
utilizando
 Conocen la cédula de
lenguaje gráfico
sufragio y anotan
conclusiones.
 Realizan un simulacro de
votación.
 Realizan el conteo de
votos, mediante una
tabulación de datos
 Registran la información
en un gráfico de barras.

“ RECORDEMOS Y
VALOREMOS LA UNIÓN DE
LOS PAÍSES AMERICANOS”

 Entonan la canción Melodías

P. S.  Identifica hechos  Aprecia la unión de América para despertar el Nombra países que
significativos de la historia de los pueblos de interés integran la OEA.
del Perú. América.  Comentan el contenido
  Participación e de la canción Fotos, ficha.
integración del Perú en respondiendo ¿?
la OEA.  Reciben y desarrollan una ficha
informativa
 Escriben conclusiones

 Forman grupos de 6 con los

05
MAT. nombres de países de Reconoce, lee y escribe
 Interpreta, representa y  Muestra
codifica números naturales predisposición América. números naturales < 10
de un dígito. por el uso del  Realizan los trazos del
 Lectura y escritura de lenguaje número 6
al
números naturales del 0 simbólico y  Suman hasta el número 6 Pizarra, tiza,
al 6. gráfico.  Restan hasta el número 6 mota, ficha
 Desarrollan fichas de
aplicación y
12
reforzamiento

 Entonan la canción Melodías

de América para despertar el
interés Reconoce, lee y escribe
COM.  Comentan el contenido palabras significativas:
 Identifica la relación entre  Muestra una de la canción América
grafías y fonemas al leer actitud crítica
respondiendo ¿?
palabras frente a los
 Sonido de grafías. diversos textos  Escriben la palabra
 Palabras significativas. que lee. América
 Refuerzan los sonidos
ma, me, mi, mo, mu.
 Desarrollan fichas de
reforzamiento Fichas
 Escriben conclusiones

“ PREPARÉMONOS PARA
CELEBRAR LA SEMANA
SANTA”

E.R.  Identifica que Dios Padre  Muestra interés  Dialogan sobre la  Participa con Biblia
 envía a su hijo Jesús para por conocer la celebración de la Semana entusiasmo en la Láminas de la
salvarnos del pecado. Pasión, Muerte y Santa. celebración de la Semana Santa
 Semana Santa: Pasión, Resurrección de  responden ¿?. semana santa. Cuaderno lápiz
Muerte y Resurrección Jesucristo.  Reciben una ficha
de Jesucristo.
ilustrativa de la Semana 13
Santa
 Observan y comentan
las ilustraciones pegan
en sus cuadernos. al
Papelote
COM.  Identifica la relación entre  Entonan la canción Mi plumones cinta
 Muestra una Forma palabras, frases
grafías y fonemas al leer y actitud crítica Amigo Jesús para recoger 20
y oraciones con las
escribir palabras, frases y frente a los saberes.
oraciones. vocales y las grafías m,
diversos textos  Contestan ¿?
 Sonido de grafías “j, s” que lee. j, s.
 Reciben una ficha de
 Palabras significativas lectura
amigo Jesús
 Pintan la palabra amigo
Jesús
 Escriben amigo Jesús en
diferentes tipos de letra
 Realizan trazos de la g y Ficha
de la j informativa
 Separan en sonidos
 Conocen la familia
silábica de amigo Jesús borrador
 Forman palabras con los cuaderno
sonidos aprendidos Lápiz
 Desarrollan fichas de colores
aplicación y de borrador
reforzamiento.

 Escriben oraciones sencillas

 Hace uso de las mayúsculas
en nombres propios, en las con los sonidos aprendidos tarjetas
 Demuestra Utiliza las mayúsculas
oraciones al iniciar y del (el cartel silábico). móviles
seguridad y al escribir nombres
punto final al terminar.  Juegan con sus tarjetas
confianza al propios, al iniciar una
 Uso de las mayúsculas escribir móviles
 y el punto.  Forman palabras oración y el punto final.
 Forman oraciones
 Utilizan la mayúscula al fichas
iniciar una oración
 Usan el punto al final

“NOS DIVERTIMOS CON EL

NÚMERO 7”

MAT.  Interpreta, representa y  Muestra  Desarrollan una ficha de Reconoce, lee y escribe
codifica números naturales predisposición agrupación de 7 elementos números naturales < 10
de un dígito. por el uso del  Pintan la ficha según Fichas
 Lectura y escritura de lenguaje indicaciones Pinturas
números naturales del 0 simbólico y
al 7. gráfico.  Realizan 21
representaciones
gráficas de 7 elementos
 Leen y escriben el
número 7 Cuadernos al
 Realizan trazos del Lápices
número 7
 Suman y restan 29
cantidades hasta el 7
Forma palabras, frases
 Identifica la relación entre  Muestra una  Desarrollan ejercicios de y oraciones con las Carteles
grafías y fonemas al leer y actitud crítica reforzamiento en la lectura vocales y las grafías m, Papelotes
escribir palabras, frases y frente a los y escritura de las vocales, Fichas
oraciones. diversos textos los sonidos ma, me, mi, mo, Cuaderno
 Sonido de grafías “m, j, que lee. mu.
s”
 Desarrollan fichas de
evaluación de los
aprendizajes.
III UNIDAD DE APRENDIZAJE
III. DATOS INFORMATIVOS:

III.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 17514

III.2. LUGAR : Las Palmeras
III.3. GRADO : 1º
III.4. CICLO : III
III.5. AÑO ESCOLAR : 2 011
III.6. DIRECTORA : Tula M. DELGADO QUIROZ
III.7. DOCENTE : Nila Marisol OLIVERA SAAVEDRA

IV. DATOS DE LA UNIDAD:

IV.1. NOMBRE DE LA UNIDAD : “VALOREMOS EL ROL QUE DESEMPEÑA LA MADRE EN LA SOCIEDAD”

IV.2. TEMA TRANSVERSAL : Educación en valores

Educación para la Convivencia, la Paz y la ciudadanía

IV.3. PROBLEMÁTICA : Baja Autoestima.

IV.4. CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR : 01/05/2011 Día Mundial del Trabajo

08/05/2011 Día de la Madre.
30/05/2011 Día de la papa
31/05/2011 Día Nacional de la Reflexión sobre los desastres naturales.

IV.5. JUSTIFICACIÓN : Es necesario que los niños y niñas del primer grado valoren a la madre sacrificada, por su rol
fundamental dentro de la sociedad; para resaltar actitudes de cariño, cuidado, obediencia y respeto.
 IV.6. TEMPORALIZACIÓN : Fecha de Inicio 02/05/2011.
Fecha de Término 29/05/2011.

II. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE:

CAPACIDADES Y ACTIVIDADES Y
ÁREA ACTITUDES INDICADORES MATERIAL TIEMPO
CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS
“ NOS PREPARAMOS PARA
CELEBRAR EL DÍA DE LA
MADRE”

COM. Se expresa con pronunciación,  Participa con  Observan una lámina Escribe textos sencillos: Papelotes
entonación y gestos agrado al recitar y referida al día de la madre poesías y canciones a Plumones
adecuados de acuerdo con cantar para despertar el interés y mamá. Cinta
las situaciones que se le recoger saberes.
presentan.
 Textos literarios:  Describen y comentan el
- Poesías contenido de la lámina a
- Canciones través de interrogantes. 28
 Leen, aprenden y la
poesía mamita Recita poesías y entona
ART.  Expresa de manera  Aprecia sus presentada en un canciones con claridad al
espontánea sus vivencias y posibilidades de
papelote. y sencillez.
sentimientos a través del expresión y la de
gesto, postura y expresión sus compañeros.  Leen la letra de la
vocal. Y mediante el dibujo canción “Gracias 04
y pintura. Mamá”.
 Aprende poesías y  Escuchan la entonación
canciones a mamá. de la canción por su
maestra.
 Escuchan la canción en Ficha
una grabadora y la informativa
entonan.
 Leen

 Pintado de tarjetas a  Pintan y adornan una tarjeta Pinta y adorna una

mamá. para su mamá. tarjeta a mamá. Diccionario
 Reciben la tarjeta y leen
 el mensaje con ayuda de
su maestra.
 Escriben su nombre.
 Realizan el pintado y
adornado de la tarjeta.

MAT.  Realizan ejercicios de Desarrollan problemas

 Resuelve problemas de  Muestra seguridad cálculo mental relacionados sencillos de adición y Papelotes
adición y sustracción de y autonomía al con el trabajo que realiza sustracción. plumones
números naturales del 0 al resolver mamá.
7. problemas.  Contestan interrogantes
 Problemas de adición y
sustracción.  Reciben y desarrollan
una ficha
 Crean otros problemas
similares.

“ VALOREMOS A MARÍA
EJEMPLO DE MUJER”

COM.  Identifica la relación entre  Demuestra  Entonan la canción Reconoce, lee y escribe Papelotes
grafías y fonemas al leer seguridad y “Dichoso quien en su vida” palabras y oraciones Plumones
letras, palabras y pequeñas confianza al para despertar el interés. con los fonemas “m”, Cinta 28
frases. escribir  Comentan el contenido “r”
 Lectura y escritura de
la familia silábica de la de la canción a través de
palabra María interrogantes. al
 Lectura y escritura de  Reciben una ficha con el Lee y escribe pequeñas
palabras y oraciones. texto a María oraciones
 Pintan y extraen del 04
texto la palabra María.
 Separan en sonidos la
palabra María
 Conocen la familia
silábica de la palabra Usa las mayúsculas al
María. iniciar la oración y el
 Forman palabras y punto al final
 oraciones con los nuevos
sonidos encontrados: ra, Ficha
re, ri, ro, eu informativa
 Muestra una  Leen Expresa el amor a
actitud crítica
E. R.  Hace uso de las mayúsculas frente a los comprensivamente. María mediante
en nombres propios, en las diversos textos  Usan el diccionario para canciones.
oraciones al iniciar y del que lee. reforzar las mayúsculas
punto final al terminar. y conocer el orden Diccionario
 Uso de las mayúsculas
y el punto en la alfabético.
oración.  Desarrollan ejercicios de
razonamiento verbal
para reforzar lo
aprendido
 Identifica a María como la
Madre de Jesús.  Se organizan en grupos para
 María ejemplo de  Muestra interés tomar acuerdos y elaboran
sencillez. por conocer la sus normas de convivencia. Papelotes
vida de María.  Proponen sus normas y plumones
las escriben y ambientan
el aula

“NOS DIVERTIMOS
JUGANDO CON EL
 NÚMERO 8”

MAT.  Interpreta, representa y  Muestra  Desarrollan una ficha de Reconoce, lee y escribe
codifica números naturales predisposición agrupación de 7 elementos números naturales < 10 Fichas
de un dígito. por el uso del  Pintan la ficha según Pinturas
 Lectura y escritura de lenguaje indicaciones 21
números naturales del 0 simbólico y
al 8. gráfico.  Realizan
representaciones
gráficas de 8 elementos
 Leen y escriben el Cuadernos al
número 8 Lápices
 Realizan trazos del
número 8 29
 Suman y restan
cantidades hasta el 8

 Identifica la relación entre  Muestra una  Desarrollan ejercicios de Forma palabras, frases Carteles
grafías y fonemas al leer y actitud crítica reforzamiento en la lectura y oraciones con las Papelotes
escribir palabras, frases y frente a los y escritura de las vocales, vocales y las grafías m, Fichas
oraciones. diversos textos los sonidos ma, me, mi, mo, r Cuaderno
 Sonido de grafías “m, que lee. mu. ra, re, ri, ro, ru
r”
 Desarrollan fichas de
evaluación de los
aprendizajes.

¡QUÉ RICA LA PAPA!

 Entonan la canción
P. S. Identifica su derecho a tener un  Valora su “amiguitos como están” Reconoce la Papelotes
nombre y a una documento de para integrarse al grupo importancia de los Plumones
nacionalidad. identidad escolar. documentos de Cinta 28
 Documentos de
 Comentan el contenido identidad en su vida
identidad:
- Partida de de la canción a través de diaria.
nacimiento. interrogantes. al
- El DNI.  Escriben sus nombres y
COM.  Identifica la relación entre  Muestra una apellidos en una
grafías y fonemas al leer actitud crítica cartulina y los socializan Reconoce, lee y escribe 04
letras, palabras y pequeñas frente a los  Elaboran conclusiones grafías, palabras y
frases. diversos textos sobre los tipos de oraciones cortas con el
 Sonido y escritura de que lee.
grafías. escritura y el uso de las fonema “m”.
 Lectura y escritura de mayúsculas.
palabras significativas.  Crean su texto sobre las
vacaciones.
 Reciben una ficha
 Tabula datos e interpreta informativa sobre el día
MAT. gráficos de barras internacional de la Ficha
 Muestra interés
 Gráfico de barras mujer. informativa
por comunicar
información  Leen
utilizando comprensivamente.
lenguaje gráfico  Usan el diccionario para
reforzar las mayúsculas
y conocer el orden Diccionario
alfabético.
 Desarrollan ejercicios de
razonamiento verbal
para reforzar lo
aprendido

 Se organizan en grupos para

tomar acuerdos y elaboran
sus normas de convivencia. Papelotes
 Proponen sus normas y plumones
las escriben y ambientan
el aula