PLAN DE CLASE

Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las ecuaciones de
segundo grado.
Eje transversal: Convivencia y Ciudadanía
Indicador de logro: Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las ecuaciones de segundo grado.
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OBSERVACIONES:
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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las ecuaciones de
segundo grado.
Eje transversal: Convivencia y Ciudadanía
Indicador de logro: Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las ecuaciones de segundo grado.
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OBSERVACIONES:
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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 1. Grafica funciones de segundo grado de la forma y = ax2 con, a>0 y a
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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 1. Grafica funciones de segundo grado de la forma y = ax2 con, a>0 y a
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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 1. Grafica funciones de segundo grado de la forma y = ax2 con, a>0 y a
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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 1. Grafica funciones de segundo grado de la forma y = ax2 con, a>0 y a
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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 1. Grafica funciones de segundo grado de la forma y = ax2 con, a>0 y a
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A)

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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 1. Grafica funciones de segundo grado de la forma y = ax2 con, a>0 y a
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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 2. Grafica funciones de segundo grado de la forma y=ax2 +c, y=a(x-h)2, y=a (x-h) 2+ k, y=ax 2 +
bx+c, con, a>0 y a <0 a partir de sus características, mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación
con actitud crítica y auto crítica.

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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 2. Grafica funciones de segundo grado de la forma y=ax2 +c, y=a(x-h)2, y=a (x-h) 2+ k, y=ax 2 +
bx+c, con, a>0 y a <0 a partir de sus características, mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación
con actitud crítica y auto crítica.

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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 2. Grafica funciones de segundo grado de la forma y=ax2 +c, y=a(x-h)2, y=a (x-h) 2+ k, y=ax 2 +
bx+c, con, a>0 y a <0 a partir de sus características, mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación
con actitud crítica y auto crítica.

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OBSERVACIONES:
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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 2. Grafica funciones de segundo grado de la forma y=ax2 +c, y=a(x-h)2, y=a (x-h) 2+ k, y=ax 2 +
bx+c, con, a>0 y a <0 a partir de sus características, mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación
con actitud crítica y auto crítica.

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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 2. Grafica funciones de segundo grado de la forma y=ax2 +c, y=a(x-h)2, y=a (x-h) 2+ k, y=ax 2 +
bx+c, con, a>0 y a <0 a partir de sus características, mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación
con actitud crítica y auto crítica.

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Trace la grafica en cada caso y localice el vértice

OBSERVACIONES:
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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 2. Grafica funciones de segundo grado de la forma y=ax2 +c, y=a(x-h)2, y=a (x-h) 2+ k, y=ax 2 +
bx+c, con, a>0 y a <0 a partir de sus características, mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación
con actitud crítica y auto crítica.

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Datos generales Centro educativo: Instituto Nacional Hugo Chávez Frías Grado: 9° A y B
Disciplina: Matemática Nombre de la docente: Audre Artola Fecha: _______________
Competencia de grado: 1. Resuelve situaciones en diferentes contextos, relacionadas con las funciones de segundo
grado, su representación gráfica y características, así como sus valores máximos y mínimos.

Eje transversal: A sume una actitud crítica, autocrítica y responsable en el uso de las tecnologías de la información y
comunicación

Indicador de logro: 2. Grafica funciones de segundo grado de la forma y=ax2 +c, y=a(x-h)2, y=a (x-h) 2+ k, y=ax 2 +
bx+c, con, a>0 y a <0 a partir de sus características, mediante el uso de las tecnologías de la información y comunicación
con actitud crítica y auto crítica.

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CONCLUSION:

OBSERVACIONES: