SECRETARIA DE EDUCACION MUNICIPAL PAG 1

I.E. GIMNASIO GRAN COLOMBIANO

GESTION DE CALIDAD A-BE-GS-3
PROCESO DE APOYO BIBLIOGRÁFICO Y
EDUCATIVO
GUÍA DE APRENDIZAJE V1
Agosto. 2020

Área: Biología Nivel: Bachillerato Grado: Noveno Fecha : 15 al 26 de Marzo de

2021
Nº de Clases: 8 horas Objetivo: Explicar desde diferentes teorías el origen de la vida en el planeta.
Estándar: Explico la variabilidad de las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencias de
estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.
Competencia: Interpretar y analizar teorías sobre el origen de la vida en el planeta.
DBA: Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies como modelos científicos que sustentan
sus explicaciones desde diferentes evidencias y argumentaciones.
Resultados de aprendizaje: Explica desde diferentes teorías el origen de la vida en el planeta.
Fundamentación teórica:
EL ORIGEN Y LA EVOLUCION DE LA VIDA
Todas las culturas antiguas y modernas se preguntan sobre los orígenes de la vida y del cosmos. Como resultado
de su curiosidad, elaborar explicaciones complejas que le sirven para organizar su vida y proyectar Su futuro. A
continuación vas a conocer diferentes teorías para explicar el origen de la vida.

LOS MITOS DE LA CREACIÓN

Son relatos sobre los orígenes del universo y la vida. La mayoría de ellos tienen varios elementos en común como
el origen del mundo a partir del caos, de la o de la nada, y la presencia e intervención de uno o más dioses que
modelan el paisaje de la tierra y crean a los seres vivos, lo cual incluye a los humanos, a partir del barro, del agua,
de las plantas o de otros animales.
Los pueblos indígenas colombianos han elaborado mitos de creación relacionados con los ambientes que ocupan y
con las tradiciones que los caracterizan, en los que intentan darle explicación al origen de la vida y del universo por
ejemplo los muiscas.
LA GENERACIÓN ESPONTANEA
Sugiere que la vida surgió de la materia inanimada de manera espontánea. Esta propuesta fue hecha por por el
filósofo griego Aristóteles y en la generación espontánea era la forma en la cual aparecían animales pequeños,
Cómo insectos y los invertebrados.

CREACIONISMO JUDEOCRISTIANO
Propone que el mundo y los seres vivos que en el habitan aparecieron en actos de la creación de Dios.
HIPOTESIS DE LA PANSPERMIA
Plantea que la vida,, en sus formas más simples, llegó guerra en meteoritos provenientes de otros planetas. Fue
propuesta por el químico sueco Svante Arrhenius.
LOS EXPERIMENTOS DE PASTEUR
En el siglo XIX, pasteur diseño una serie de experimentos que le permitieron Mostrar que unos microorganismos se
originaban a partir de otros microorganismos. Lo cual permitió refutar la teoría de la generación espontánea.

TEORIAS CIENTIFICAS ACTUALES SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA

Las explicaciones científicas más aceptada sobre el origen de la vida comenzaron a proponerse a comienzos del
siglo XX.
* ORIGEN BIOQUIMICO
Fue propuesta, por el bioquímico ruso Alexander Oparin, y el genetista inglés Johan Haldane. Oparin supuso que
descargas eléctricas, altas temperaturas y rayos ultravioleta presentes en el ambiente de la Tierra primitiva,
cocinaron la energía para que aparecieran las primeras moléculas orgánicas: Los aminoácidos. En periodos que
tomarían miles o millones de años, para formar reacciones químicas que a su vez marón lo que Oparin denominó
coacervados.

TEORIA DE LA PLAYA RADIACTIVA

Esta teoría fue propuesta por el astrólogo norteamericano Sachary Adam, a comienzos de los años 2000, ya que la
vida se pudo originar en playas de la tierra primitiva con acumulación de uranio y otros elementos radiactivos,
debido a una intensa actividad de manera ocasionada por la luna, dicha acumulación de radiactividad generaría tal
energía, haber ocasionado la síntesis de las primeras moléculas orgánicas, Cómo aminoácidos y azúcares.

MUNDO DE HIERRO SULFURO

Fue propuesta en 1980 por el físico alemán Gunter Wachtershauser, sostiene que la vida surgió en el fondo de los
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océanos por continuar reacciones de minerales, como sulfuros de hierro y pirita sometidos a las elevadas
temperaturas, qué proporcionaron las fumarolas hidrotermales las profundidades marinas. Según esta teoría, las
incesantes reacciones químicas, tarde o temprano, dieron lugar a moléculas más complejas como aminoácidos,
azúcares, ácidos y lípidos.

Fue propuesta a comienzos de los años 1990 por el astrólogo físico austríaco Thomas Gold, según esta teoría la
vida se pudo originar en las profundidades, a kilómetros de la superficie terrestre. Donde existen ecosistemas
completos de microorganismos anaerobios que obtienen sus nutrientes de hidrocarburos, Cómo petróleo y gas
natural, originados por la actividad tectónica de la tierra y no por la descomposición de materia orgánica. Este tipo
de bacterias podría ser el ancestro de las bacterias que habitan hoy en la superficie terrestre.
TEORIA DE LA ENDOSIBIOSIS SERIADA
Fue propuesta por la bióloga estadounidense Lynn Margulis en 1971. De acuerdo con ella, organelos cómo los
cloroplastos y las mitocondrias se originaron a partir de relaciones de simbiosis entre dos organismos procariotas.

EL MUNDO ARN
Fue enunciada por el químico estadounidense Walter Gilbert en 1986. Su intención fue resolver la siguiente
incógnita: ¿Cómo se originó el primer sistema de copiado de moléculas?

Actividad a desarrollar:
1. Completa la tabla comparativa sobre las teorías acerca del origen de la vida.

TEORÍA LUGAR DONDE SE CONDICIONES FUENTES DE ENERGÍA

ORIGINA LA VIDA AMBIENTALES
REINANTES
ORIGEN BIOQUÍMICO
PLAYA RADIACTIVA
MUNDO HIERRO-
SULFURO
BIOSFERA PROFUNDA Y
CANDENTE
ENDOSIMBIOTICA
MUNDO ARN

2. Organice un mapa conceptual en su cuaderno que resuma el contenido de las teorías del origen de la vida.
3. Ahora que conoces diferentes teorías sobre el origen de la vida, ¿Cuál de ellas es más aceptable?
4. Diseña un frizo con título e imágenes que representen cada una de las teorías del origen de la vida.
5. Aplica la siguiente encuesta a tres personas que no pertenezcan al colegio.
Nombre del encuestado____
A. ¿Cree que la vida en la tierra se originó en algún momento o que siempre ha existido?
B. Si cree que en algún momento tuvo un origen, ¿Cómo se originó?
C. ¿Cómo fueron los primeros seres vivos?
D. ¿La vida se pudo originar en otros planetas?
E. ¿Cree usted que nuestro planeta siempre ha sido como es en la actualidad cambiado? ¿Cómo ha cambiado?
Criterios de evaluación
1. Puntualidad en la entrega del trabajo
2. Participación positiva en clase.
3. Buena presentación del desarrollo del trabajo.

Bibliografía e Infografía:
Castañeda, María. Ciencias para pensar 9.Bogotá: Norma, 2012.p 56.
Datos del docente : yeny.gil@gimnasiograncolombiano.edu.co