UNIDAD EDUCATIVA

FISCOMISIONAL
“CACHA”
EL PANGUI - ZAMORA CHINCHIPE

PROYECTO DE BASTONERAS

ZONA: 7 DISTRITO: 19D04 CIRCUITO: 19C03

AÑO LECTIVO:

2021 - 2022

DATOS INFORMATIVOS
PROYECTO DE:
“BASTONERA Y ULAS
N° ZONAL: N° 7 DISTRITO: 19D04 CIRCUITO: 19C03

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “CACHA”

NOMBRE DE LA FACILITADORAS:

Lcdo. WILLIAM JARAMILLO

AÑO DE BÁSICA : 4° “A”

AÑO LECTIVO:

2022-2022
FECHA DE INICIO:

OCTUBRE DEL 2022

HASTA:

JUNIO DEL 2022

LOGOTIPO:

UBICACIÓN GEOGRÁFICA:

EL PANGUI – ZAMORA CHINCHIPE

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
 Lograr que  Bastoneras y Porristas, como parte de la Cultura Física se constituyan
en  agentes de transformación, considerándolos como parte del  desarrollo de las
diferentes formas de movimiento, con creatividad, calidad y disciplina.

OBJETIVO ESPECIFICO:

Fortalecer la educación del movimiento. la expresión estética, el ritmo , la creatividad ,

el  mismo que fortalecerá el prestigio con conciencia en   sus participaciones en los
eventos locales provinciales , nacionales e internacionales, logrando con ello mejor
organización y disciplina, llegando a convertirse en un proyecto de vida.

IMPORTANCIA

La importancia de la actividad extra-curricular del grupo de bastoneras de la institución

radica en ser una forma práctica de administrar el tiempo libre de una manera productiva
para cada una de las estudiantes que tienen talentos innatos que no han podido
desarrollarse en otras actividades por lo que este grupo busca darle la oportunidad de
explotar sus habilidades al máximo.
Pertenecer al Grupo de Bastoneras requiere como cualquier otra actividad, el esfuerzo por
parte de sus integrantes para que puedan desarrollarse de la mejor manera, pues al ser un
grupo que representa a la institución fuera de ella es necesario poner el corazón y el alma
para dejar en alto a la institución.
Es una especialidad o derivación de bastoneras, es más la traducción de
bastoneras es cheerleaders,  es  más rítmica sin uso  del bastón como
elemento está acompañada con acrobacias
Y animación dándole un componente más emocionante y convirti éndose en
un deporte de espectáculo.

Este deporte se basa en la gimnasia, acrobacia, animación lanzamientos,

elevaciones y pirámides,   cumplidos en un ti empo de 2´30seg.
La selección de talentos deporti vos principalmente en el ámbito escolar y
colegial, ti ene como fi nalidad asegurar una masiva incorporación organizada de
los futuros atletas a las acti vidades deporti vas de su preferencia, sobre la base
de criterios y de acuerdo a las parti cularidades individuales somáti cas y
motrices de los niños y adolescentes parti cipantes.( ministerio del deporte)
.

VALORES Y COMPROMISOS

¿CÓMO VAMOS A ACTUAR Y PARTICIPAR?

VALORES:
 Respeto
 Tolerancia
 Honestidad
 Responsabilidad
 Amistad
 Puntualidad
 Creatividad

COMPROMISOS

 Asistir con puntualidad

 Socializar entre compañeros.
 Acatar y respetar las instrucciones del facilitador e instructor.
 Traer y utilizar correctamente el material sugerido.
 Cumplir con los compromisos establecidos.

ACTIVIDADES
¿QUÉ VAMOS HACER?
 Recibir orientaciones
 Integración de los estudiantes.
 Organizar grupos de trabajo
 Conocer la historia de las bastoneras y su procedencia.

BASTONERAS.

 Música
 Música y baile.
 Coreografía
  Coordinación de movimientos

MATERIALES Y RECURSOS:
¿CON QUÉ LO VAMOS HACER?

RECURSOS HUMANOS
 Facilitadoras
 Instructor
 Estudiantes
 Docentes
ESTRATEGIA

    Convocatoria
      Selección
      Categorización
      Acondicionamiento
      Aprendizaje de fundamentos
      Aprendizaje de técnicas
      Capacitación permanente
      Socialización
      Creación
      Acoplamiento grupal
      Presentación

 ACTIVIDADES
  Selección
 Acondicionamiento fí sico
  Juegos
  Preparación general
  Movimiento y material
  Preparación especial
  Movimiento expresivo
  Periodo precompeti ti vo
  Formación y salud
  Periodo competi ti vo

RECURSOS MATERIALES
  Espacio disponible
  Colchonetas
  Cama elásti ca
  Tatami
   Grabadora
  CD
  Fichas
  Uniformes

RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATÉGICOS

¿CON QUIÉNES CONTAMOS?

 Directora
 Instructores Capacitados
 Coordinador Institucional de Proyectos escolares.
 Representantes o padres de familia.

RESULTADOS:
¿CÓMO NOS DAREMOS CUENTA DE LOS LOGROS ALCANZADOS?

INDICADORES DE LOGROS

- Se Moti va su autoesti ma  al pertenecer a estos grupos

-Concienti za en la importancia de actuar en representación de la insti tución
-Es capaz de  aplicar los fundamentos técnicos
-Concienti za  la preparación fí sica responsable
- Desarrolla con disciplina la reparación técnica
-Consigue muy  buen desarrollo de movimientos.
-Desarrolla  la expresión corporal y gestual como parte integral de su aprendizaje.
-Realiza  posturas acrobacias con fl uidez
-Demuestra elementos y fi guras mejorando sus niveles.
-Cumple con un manejo de escenario con confi anza
-Logra trabajo en grupo.
-Mejora su trabajo en equipo.
-Comparte del compañerismo que el trabajo le brinda.
-Logra y construye disciplina
-Demuestra creati vidad y solvencia.

     

   Criterios de evaluación

<   Acudir a  audiciones
<   Desarrollar  Procesos y condición física
<   Lograr   Identificación de técnicas
<  Determina la buena   ejecución de ejercicios
<   Observar la ejecución  de habilidades y talentos
<   Participaci8par  en festivales y competencias
<  Lograr el  cumplimiento de sus obligaciones en su vida
estudiantil                                                
<   Priorizar la  práctica de valores.

- CRONOGRAMA
 NOMBRE: PROYECTO BASTONERAS
PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE.
R ACTIVIDADES META /FASE MESES R ACTIVIDADES META /FASE MESES
OL S O N D E O F M A M J
ES LE
S
In Conocer y capacitarnos sobre el Fase 1. S1-2 Pa Participación en las fiestas S2
da baile de bastoneras. Investigación. rti del cantón.
ga ci
r pa
ci
Elaborar y socializar el proyecto a S3-4 Presentación de bastoneras S1
ón
los estudiantes, docentes y padres programas socioculturales.
.
de familia.

En Investigar los pasos de baile de Fase 2. Trabajo S1-2 Ensayos y participaciones en S2

sa bastoneras. Práctico. base al cronograma. Por el
ya día de la mujer paso doble
r Integración de los estudiantes S3 Ensayos y participaciones en S2
mediante motivaciones del base al cronograma.
docente facilitador.
Explorar las combinaciones S4 Ensayos y participaciones en S1 S1
conjuntas entre cuerpo-ritmo- base al cronograma. Por las
movimiento-gestos y mímicas del fiestas de la parroquia.
docente facilitador.
In Seleccionar temas musicales para Fase 3. Co- S1 Presentación en el cierre de S3
te el grupo de bastoneras y Evaluación. proyectos escolares.
ra cachiporreros.
ct Orientar las coreografías de danza S2-3 Ensayos y participaciones en S3
ua por parte de la docente eventos de la escuela o
r. facilitadora. comunidad.
Confección de la vestimenta S1-
y accesorios. 2-3
Presentación de Danzas en S4
programas socioculturales.

Informar en sesiones de parciales S2

y quimestrales a los padres de
familia y representantes sobre los
avances del proyecto.
BIBLIOGRAFÍA. .
1. .. de Importancia: http://www.importancia.org/danza.php
2. http://chicnaly.blogspot.com/p/los-shuar.html
3. http://www.viajandox.com/loja/saraguro-etnia-comunidad.htm
4. http://gruposetnicostecnias.blogspot.com/2013/2014
 PRODUCTO: PRESENTACIÓN BASTONERAS-
PROYECTO ESCOLAR BASTONERAS CACHIPORRERAS

EMPRENDIMIENTO
DESARROLLAR LOS ÓRGANOS DE COLABORACIÓN
LOS SENTIDOS
AYUDA  A   PERMITE
COMPRENDER MANIFESTAR Y
LAS RESCATAR
SECUENCIALES
CIENCIAS NUESTRA
NATURALES
QUE SE USAN EN IDENTIDAD
LAS NACIONAL
MATEMÁTICAS
CIENCIAS ESTUDIOS
EXACTAS SOCIALES

TECNOLOGÍA
VIDEOS APLICADA
CULTURA DESPIERTA,
ESTÉTICA O
TUTORIALES PARA A LA
DEPORTIVA DESARROLLA
EDUCACIÓN
INTERPRETACIÓN LAS
DE CANCIONES
RESPONSABILIDAD FALCULTADES
MOVIMIENTOS Y
HUMANAS.
CREATIVIDAD
BAILES LENGUA Y LITERATURA

NOS AYUDA, A ESCUCHAR

LAS NOTAS DE LA MÚSICA
PARA BAILAR.

VALORES
FECHA DE PRESENTACIÓN: 13 de Julio del 2016

………………………………
Prof. Kenia Gonzaga. Lic. Cristina Sarango
ORIENTADORA CORDINADORA DE PROYECTOS DE
DEPORTES

…….……..…………..…………… …….……..…………..……………
Hna. Leiva Torres Mgs. Pilar Jumbo
DIRECTORA COORDINADORA DE PROYECTOS
 ANEXOS
REGLAMENTO BASTONERAS
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “CACHA

Para ser aceptado Bastoneras debes cumplir algunos requisitos, que a su vez se convierten en compromisos, tales como:
1. Asistir puntualmente a los ensayos.
2. Cuidar los instrumentos de la banda y responder por los dañ os causados.
3. Respetar las decisiones de quienes dirigen el baile y en caso tal de no estar de acuerdo con ellas, presentar sus
inconformidades de una manera respetuosa, clara y coherente.
4. Ayudar a fortalecer a las bastoneras en la armonía, investigació n y conservació n de la misma evitando los malos comentarios
y el vocabulario soez.
5. Representar dignamente a la Institució n Educativa en cualquier tipo de evento.
6. Tener un buen comportamiento y disciplina durante los ensayos y presentaciones.
7. Cuidar debidamente los espacios donde se encuentre ensayando las bastoneras en ese momento.
8. Respetar los objetos de los compañ eros y cuidar a cabalidad los propios para evitar desó rdenes.
9. Ser responsables con las demá s actividades académicas obteniendo un buen desempeñ o académico.
10. Presentar por escrito la excusa en caso de faltar a los ensayos o presentaciones y en caso tal de querer retirarse, presentar y
devolver todos los objetos utilizados o prestados.

Nota: El incumplimiento del compromiso está sujeto a llamados de atenció n verbal, suspensió n por varios ensayos y
dependiendo de la gravedad de la misma falta, retiro definitivo del grupo de baile o gimnasia rítmica.

Atentamente,

JUNTA DIRECTIVA BASTONERAS

 INSCRIPCIÓN BASTONERAS
UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “CACHA”

Yo ____________________________________________________________ identificado con la C.I. ____________________________ de

_____________________________________ autorizo a ____________________________________Para ingresar al grupo de bastoneras de la
institució n, comprometiéndome a dar cumplimiento al reglamento establecido por la institució n, orientado por la Junta
Directiva de la Banda, las docentes Coordinadoras. Al igual que me comprometo a asistir a las reuniones y a colaborar con las
actividades que vayan a favor del buen funcionamiento de ella.

Direcció n del estudiante: ______________________________________

Teléfono del estudiante: ____________ Cel: _______________________
Grado: ___________ Tutor de grupo: ___________________________
Firma de la Coordinadora: ______________________
Firma del representante: ______________________________
Firma del alumno: _______________________________________