1ro – 04/03/2016 - 1ra clase

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Nivel : Secundario
 Área curricular : Comunicación
 Grado : Primero
 Tema : Registro Lingüístico
 Duración : 90´
 Fecha : 04/03/2016
 Docente : Martínez Samamé Alvaro Danilo

II. INTERRALACION DIDACTICA:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INCADORES

- Reflexiona sobre la forma,

contenido y contexto de sus
textos orales. - Valora la importancia de
comunicarnos con
Se expresa - Interactúa colaborativamente
creatividad y
oralmente manteniendo el hilo temático.
Comunicación responsabilidad
/Comprende textos
- Escucha activamente - identifica las distintas
orales
diversos textos orales. forma de habla para
realizar una correcta
- Infiere el significado de los comunicación
textos orales
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III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

Recursos Tiempo
Momento Actividades/Estrategias
educativos

- El docente se presenta en el aula y saluda a los alumnos.

Motivación
- El profesor les enseña a los alumnos dos hojas de periódicos
15´
de distinta editorial y les empieza a leer un pequeño fragmento
- Expresión
de cada uno. (anexo 01)
INICIO Oral
- Se propicia un dialogo con las siguientes preguntas:
- Plumón
¿Qué diferencia pueden encontrar entre estas dos noticias?
- Pizarra
¿Qué pueden identificar de esas lecturas?
- Mota
Se extraen sus saberes previos los cuales se anotaran en la
pizarra.
- El profesor hace la pregunta conflicto ¿Qué es la lingüística?
- En base a las respuestas dadas por los alumnos se declarará el
tema:
Los registros lingüísticos

Procesamiento de la información
- Empieza a explicar todo lo referente al tema y pide la
DESARRO
participación de los alumnos.
LLO -Tiras léxicas
- El profesor le empieza a dictar para ellos anoten en su
- Plumones 60´
cuaderno y a la vez escribe en la pizarra títulos y subtítulos de
-Limpiatipo
los temas.

- Luego se le invitara a los alumnos a formar una media luna

- Lista de
para expresar sus opiniones acerca del trabajo realizado.
CIERRE cotejo 15´
Evaluación del aprendizaje
- Lapicero
- Lista de cotejo
- corrector
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Bibliografía
Gramática descriptiva y funcional de la lengua española”
Linkografía
http://es.slideshare.net/sergiomatapardo/registros-lingsticos-14624563
http://arsbeneloquendi.blogspot.pe/2010/01/formas-basicas-de-la-comunicacion-
oral.html
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Anexo 02
REGISTROS LINGUISTICOS
* El diccionario de la Real academia de la lengua española (DRAE), lo define como
“modo de expresarse que se adopta en función de las circunstancias”
Son las denominadas variedades sociales de la lengua con la finalidad de adaptarse a la
situación comunicativa correspondiente. Su uso depende del nivel socioeconómico del
hablante, de la edad, la actividad profesional realizada o el grado de instrucción
recibida.

Comunicación

Lengua: Sistema de Habla: es el uso

Lenguaje:
signos articulados personal de la
Facultad Humana
utilizados por una lengua, determinado
de comunicarnos
comunidad con un fenómeno
lingüística individual.

Habla: es el uso personal de la lengua, determinado con un fenómeno individual.

Nivel estándar:
Culto: la utilizan generalmente personas instruidas y se usa en determinadas
circunstancias: conferencias, noticieros de la tv, periódicos.
Coloquial: Es la lengua familiar o de uso. Se emplea en el coloquio, en la conversación
diaria. Se caracteriza por el uso de. Coloquialismos, apócopes diminutivos o
aumentativos, refranes o dichos populares.
Nivel sub estándar:
Vulgar: Es el modo de hablar de la gente inculta, del "Vulgo". Se admite todo tipo de
incorrecciones, no aceptadas ni en el lenguaje coloquial.
Formas de comunicación oral
Es una forma particular de usar el lenguaje y el proceso mediante el cual transmitimos y
recibimos datos, ideas, opiniones y actitudes. Se establece entre dos o más personas y su
medio de transmisión es el aire.
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Conversación: es un intercambio informal y espontáneo de cualquier momento o

situación realizado entre dos o más personas de igual o distinto rango social o
administrativo, con algún propósito específico, bien sea de trabajo, simple convivencia
o de relaciones humanas, o de satisfacción de necesidades.
Condiciones para una buena conversación:
 tener una intención comunicativa
 No faltar a la verdad
 No emplear la agresividad verbal
 Saber escuchar

Diálogo: suele ser una conversación propiciada con un propósito específico y se

distingue de las conversaciones por la necesidad de una nivelación entre los
interlocutores, aunque éstos no sean de la misma jerarquía. Bien se ha dicho que el
diálogo se da entre dos partes dispuestas a ceder y buscar un acercamiento.
Condiciones para un buen diálogo:
 Hablar en tono adecuado
 No hablar todos a la vez
 Saber escuchar antes de responder
 Defender las ideas de forma adecuada

* Es necesario respetar el punto de vista del interlocutor.

Etnolingüística
Es el estudio parcial de las etnias. Estudia los rasgos lingüísticos de la misma; sus
símbolos, oralidad, mitos y leyendas. La etnolingüística estudia la historia desarrollo y
transformación de los signos lingüísticos étnicos.
*Etnia: es un conjunto de personas que tienen en común rasgos culturales
En el Perú aproximadamente hay 76 etnias. En la zona andina hay 15, en la zona
amazónica 60 y en costa 1.
Las lenguas indígenas que encontramos en el Perú son: el quechua, el aimara y otros.
INDEPA: Instituto Nacional de Desarrollo de los Pueblos Andinos, Amazónicos y
Afroperuanos. Propuso un mapa

Lenguas más habladas del Perú

Lenguas Poblaciones
Castellano 15,405,014
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Quechua 3,200,469
Aimara 440,380
Asháninka 52,232
Awajún 45,137
Shupibo-Conibo 20,168