PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

DANIELA ROBAYO SANTANA

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación:

● Código del Programa de Formación:
● Nombre del Proyecto (si es formación Titulada)
● Fase del Proyecto (si es formación Titulada)
● Actividad de Proyecto (si es formación Titulada)
● Competencia: Apropiar características de la gestión organizacional del SENA en el contexto
de la misión institucional de acuerdo con su rol proyecto de vida y desarrollo profesional
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Identificar la dinámica organizacional del SENA y el rol
de la Formación Profesional Integral de acuerdo con su proyecto de vida y el desarrollo
profesional.
● Duración de la Guía: 13 horas

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz es momento de repensar su proyecto de vida y establecer

cómo el SENA forma parte de este. La única forma auténticamente humana de
vivir es asumir la existencia como un proyecto que se va reconfigurando en la
medida que usted conoce la entidad y su programa de formación, el cual deber
ser conscientemente asumido, tarea que exige valor y carácter para realizar las
acciones necesarias para crecer.

El proyecto de vida es una responsabilidad individual, que se conecta con los

sueños y propósitos de los demás. En el entorno familiar, personal, laboral y social,
cada uno de nosotros proyecta su Ser y sus sueños y trabaja por alcanzarlos, es
una manera de contribuir a la construcción de la sociedad que queremos.

Los ejercicios orientados a reformular su proyecto de vida llevan a generar

conciencia sobre la responsabilidad de los actos, a entender que la vida se basa en el SER, a favorecer
una sana aceptación de sí mismo para creer con fuerza que se puede trabajar por un futuro mejor.
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“Aquel que conquista a otro es fuerte; aquel que se conquista así mismo es poderoso" Lao Tse.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de apropiación reflexión:

Observe el vídeo Discurso a los jóvenes del ex presidente del Uruguay José (Pepe) Mújica.
https://www.youtube.com/watch?v=tHkXmBzmq3A

Las palabras del expresidente estimulan a creer en sí mismos, a la práctica de valores para vivir
una existencia con contenido, a entender que la búsqueda está en el interior y que dejarse llevar
por espejismos, por pensamientos light, manipulan la vida. Vea y escuche con atención esta
sabiduría, con el deseo de comprender sus palabras.

Tiempo: 1 hora
Reflexione acerca de la siguiente pregunta: ¿Cuál es el sentido que hoy le estoy dando a mi
vida?, comparta sus ideas con el grupo.

RTA

En estos momentos es salir adelante, bridar felicidad a mi mama con mis logros, también tener
muy claro a donde quiero llegar, quien quiero ser y lograr superarme como persona. También mi
sentido de vida hace parte de dar y recibir lo que doy, quiero decir que si hoy ayudo a alguien
espero que la vida me lo recompense. El Gym hace parte de mi vida cotidiana lo cual me hace
amarme y darme autoestima, mis amistades hacen parte del sentido que le tengo a mi vida
porque están también en momentos difíciles y eso para mi es muy importante y creería que salir a
los parques o leer le pone sentido a mi vida.

3.2. Actividades de contextualización:

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 Reflexione sobre los sucesos que han marcado el desarrollo de su vida y responda
las preguntas:

¿Quién soy?
¿Quién quiero Ser?
¿Qué camino debo tomar?
RTA
Soy una chica que hasta ahora está empezando su desarrollo personal,
empezando estudiar y dando lo mejor de mi para crecer en mi futuro.

Quiero ser una persona intelectual, haber recorrido muchas enseñanzas, salir
adelante con mi carrera, seguir creciendo profesionalmente y brindar todos mis
conocimientos a una empresa, y así mismo aprender a ser una persona humanista
y ayudar a las personas.

El camino que debo tomar creo yo que es, dando lo mejor de mi, nunca rendirme, sentirme con
todo el animo posible para asi mismo crecer, cocociendome a fondo con lo que verdad quiero
ser.

Estos aspectos antes mencionados, tienen como fin identificar y valorar las bases que tiene como
persona para construir o redefinir su proyecto de vida.

Debe favorecer su autoconocimiento, las circunstancias que lo rodean y desde la reflexión serena,
definir un proyecto que le permita superar las debilidades personales y las circunstancias adversas
para enfrentar el reto de construir su futuro.

El “presente” exige tomar decisiones acompañadas por principios y valores éticos, morales,
culturales, sociales y profesionales, que permitan aportar a la transformación de sí mismo, el
entorno familiar y social, que contribuya al desarrollo social y técnico del país.

Escriba un texto en el cual responda la pregunta: ¿cuáles serían los principales hechos de vida que
usted quisiera leer, los que marcaron las grandes decisiones de vida en su relación personal,
familiar, social y profesional, para llegar a lo que usted hoy es?
RTA
Me impulsa la seguridad que tengo claro lo que quiero para mi vida, lo que me gusta y me llama
la atención estudiar, también me impulsa mi familia que lo mas importante es mi mama, por la cual
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quiero darle la oportunidad de verme desarrollar nuevos conocimientos, crecer como una persona
llena de motivaciones, enseñanzas y hacerla sentir orgullosa, y no solo eso también sentirme
orgullosa de mí misma, este programa me brindara muchas oportunidades a nivel laboral,
personal y social , la gestión integrada nace con el fin de conseguir que la empresa funcione como
un engranaje bien engrasado lo cual me ayudara a llegar a realizar muy a fondo mi profesión.
Tiempo: 1 hora

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento:

3.3.1 Identificar las condiciones de la persona humana que le permiten definir un proyecto de
vida en perspectiva al desarrollo humano integral.

Lea el siguiente texto:

¿CÓMO ELABORAR UN PROYECTO DE VIDA?

Un proyecto de vida contiene todo lo que se “es” como persona y lo que desea
“llegar a ser” y “el camino” que debo recorrer para lograrlo, incluye el cultivo
de las cualidades que identifican el Ser humano.

El proyecto de vida es diferente en cada individuo, pero los principios y valores

que le son propios a la “persona humana” son su fundamento; por tanto, un
sistema o ideología que vaya en contra de estos principios y de la dignidad
intrínseca de la persona, es excluyente.

En el proyecto de vida se respeta la dignidad como igual para todos y se respeta

las diferencias en la que cada persona cultiva los valores y cualidades.

Para el concepto de la dignidad, como fundamento, se toma del consenso

internacional, donde los países del mundo declararon en los “Derechos
Humanos Universales”, se expresa en su Preámbulo. Así:

“Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento
de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la
familia humana;

Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado

actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como
la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos,
liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de
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creencias”; https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/
 Analice los siguientes conceptos:

Principios: Es el referente de cualquier comportamiento humano, por esto es universal, son

normas y parámetros que como última instancia controlan nuestras acciones humanas. Como son
el principio de la vida, de la libertad, de bien, de igualdad y de humanidad.

Los valores: Se derivan de los principios; son la guía del individuo para comportarse en sociedad.
Son individuales y guían el correcto comportamiento de las personas, respetando su propia
dignidad y la de los demás.

− Observar la siguiente gráfica:

Ilustración 1 La imagen puede estar sujetas a derechos de autor

Teniendo en cuenta lo expuesto en el proyecto de vida y el concepto de dignidad human, analice

la la ilustración y responda las siguientes preguntas:

¿En esta imagen considera que los dos personajes tienen la misma dignidad? ¿por qué?

RTA: no porque uno está irrespetando los derechos del otro GFPI-F-135 V01

¿En esta imagen considera que ambos personajes tienen la misma cultura? ¿Por qué?
RTA: no poque uno tiene tradiciones que pasa sobre la libertad de los demás y el otro no

¿Qué opina Ud. de esas expresiones? ¿” …Quién sos vos para juzgar si lo que hago es bueno o
malo”? y “…respeta mi cultura”.
RTA: Que está mal ya que está pasando sobre el otro personaje y que esa cultura no es adecuada

¿Qué opinión le merece la respuesta que tiene el personaje que caracteriza un nativo?
RTA: que su cultura no es buena si pasa por encima de otros

¿Si una acción maltrata la dignidad del Ser humano, puede ser considerado un valor cultural?
RTA: para nada debería ser eliminada esa cultura

¿Cómo afecta la construcción de un proyecto de vida personal el no reconocimiento y respeto por

la dignidad humana?
RTA
Pues que, si mi proyecto de vida no incluye autonomía, individualidad, valor propio, significa que
no siento que me respete la humanidad, ni que valoren por quien soy; En ese sentido, el concepto
de dignidad hoy en día se vincula con la libertad, la racionalidad, la ética y los valores humanos.

Tiempo: 1 hora

3.3.2 Escribir la autobiografía

Con el fin de comunicar los acontecimientos vividos responda las siguientes

preguntas, de manera descriptiva:

¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en su vida
y de qué manera?
RTA: Mi mama que siempre me apoya en mis estudios y me impulsa a ser
una mejor persona, mi familia me ayuda en ocasiones económicamente para
salir adelante y en estos momentos de mi vida mi novio me ayuda en mi
estado emocional ya que se preocupa cuando me siento baja de animo o
simplemente me da consejos para seguir con la frente en alto.

¿Cuáles han sido los acontecimientos (dolorosos o alegres) que han influido en forma decisiva en
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lo que usted es ahora?
RTA: una cosa dolorosa es el no estar con mi papa, porque desde mu pequeña me dejo sola con mi
mama y se que ella lo es todo para mí, pero en algunas ocasiones me hace falta escuchar un apoyo
o un consejo de el y eso influye a veces en mis estados de animo. Y Una cosa alegre es que me
gradué del colegio y eso me anima a seguir creciendo como personal y seguir experimentado mis
estudios.
¿Cuáles han sido sus principales éxitos y fracasos? y ¿por qué los recuerda especialmente?
RTA:

Éxitos:

-El estudio que hoy llevo.

-El saber que estudiar y trabajar, se puede si se desea y se tienen las ganas.

-Ser la persona que soy, la cual es sensible y le encanta reflexionar, a través de sus
composiciones.

Mis fracasos:

-El saber que es ser reprobada en una materia, por injusticia.

¿Cuáles han sido las decisiones más significativas que ha tomado? y ¿qué consecuencias tuvieron
en su vida?
RTA: Confiar siempre en Dios. Estudiar y terminar mis estudios. Luchar hasta alcanzar lo que quiero
Y se que si me lo propongo allí estaré algún día.
Tiempo: 2 horas

3.3.3 Reescribir el proyecto de vida de acuerdo con principios y valores; su responsabilidad

y oportunidades ofrecidas por el SENA

Principios y valores

Reflexione sobre:

Si su vida fuera la construcción de una casa, los cimientos que la van a sostener, deben ser los más
fuertes, profundos, sólidos, duraderos y que frente a los siniestros sostendrán la casa; a estos
cimientos es lo que se denominan los principios y valores fundamentales.

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⮚ Elabore una lista de los principios y valores fundamentales en su vida.

 • el respeto
• la paciencia
• la puntualidad
• la paz
• la fe
• Honestidad.
• Respeto.
• Solidaridad.
• Tolerancia.
• Gratitud.
• Humildad.
• Empatía.
• Bondad

⮚ Priorice los valores fundamentales que deben ocupar el puesto de los cimientos junto con
los principios, en la construcción de su proyecto de vida.
o Paciencia
o Ser eficaz
o Atreverse a soñar
o Crear un plan
o Enfocarse
o Dar un primer paso
o Mantenerme comprometida
o Tener una fuente de inspiración
o Ser flexible

Relación con los otros

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 Al proyecto de vida le favorece el estar relacionado con otros semejantes,
con las cosas, las creencias, los afectos, las tradiciones, en una sola palabra
“La cultura que me rodea”.
Desarrolle las siguientes acciones:

Escriba una lista de las personas, instituciones o situaciones en las cuales se

podría apoyar, para realizar el paso a paso de su proyecto de vida. (familia,
amigos, instituciones, situación económica, social, política, religiosa y
cultural que lo rodea).
RTA:
Mi mama, mi familia y mi novio.
El Sena, institutos.
Situación económica trabajando, o préstamos.
Jóvenes en acción, apoyos del gobierno.

Reflexione en qué medida las personas, instituciones o situaciones anteriores le apoyan en el

proyecto de vida.
RTA: bueno mi mama económicamente y en mi sostenibilidad.
Mi familia pues de vez en cuando me ayudan también económicamente y me felicitan por mis
logros.
Mi novio pues apoyo emocional a veces me ayuda en cosas que no me salen bien.
Trabajar me ayuda a pagarme mis gastos personales y ahorrar para mi casa.
Y por parte del gobierno las ayudas me sirven también para los pasajes donde estudie o
alimentación y con eso me queda menos pesado.

Describa ¿qué situaciones actuales le impiden que pueda realizar el proyecto de vida?
RTA: Hasta ahora estoy empezando y pues mi situación económica no es muy buena aparte soy
menor de edad y no trabajo como para ayudarme así misma.
Escriba las acciones que podría realizar para superar los impedimentos, para el logro del proyecto
de vida.
RTA: querer poder salir adelante, ya cuando cumpla mis 18 trabajar, y así mismo mejorar mi
situación económica y ayudarle a mi mama y no solo quedarme estancada en un logro, si no tener
muchas expectativas de profesionalizarme.
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Desarrollo Integral
El Ser Humano es integral, conformado por diferentes dimensiones, que son interdependientes:
Dimensión biológica: aspectos corporales y de salud, tanto física como mental.
Dimensión intelectiva: alude al pensamiento, a la capacidad de aprender, la inteligencia, en general.
Dimensión volitiva: que hace referencia a las actitudes, al comportamiento, al uso de la libertad.
Dimensión afectiva: que habla de una propiedad específica de la persona: su capacidad de amar.
Dimensión socio-política: que presenta al hombre como ser con otros, ser social, miembro de una
comunidad.
Dimensión ecológica: relación del ser humano con la naturaleza, con su medio.
Dimensión económico-laboral: puede desarrollar sus capacidades y potencialidades, que se
proyecta en el mundo a través del trabajo.
Dimensión espiritual: como expresión de proyección y trascendencia.

Desde un ejercicio de autoconocimiento identifique en el siguiente cuadro las potencialidades que

le caracterizan en cada dimensión y contribuyen a su desarrollo personal y qué aspectos considera
le limitan y generan desequilibrio.

Dimensiones Potencialidades Limitaciones

Dimensión biológica Ser diciplinada, verme feliz Que si llega a pasar algo tanto
conmigo misma físico o mentalmente me voy
afectar
Dimensión intelectiva Me permite llegar a la meta de Al sentirme inteligente voy
mi profesión tender a sentirme más que los
demás
Dimensión volitiva Tener mayor libertad de Podría ser discriminada
expresión, mayor felicidad
Dimensión socio-política Sentirme bien con la sociedad, Pueden abusar mí de confianza
ser apreciado
Dimensión ecológica Hacer conciencia a las demás Un ejemplo: seria que a veces
personas a que cuiden el los veganos se vuelven muy
medio ambiente sobreprotectores con la
naturaleza
Dimensión económico-laboral Ascender de puesto, sentirme Frustrarme por no seguir
satisfecho con mi sueldo creciendo en el ámbito laboral
Dimensión espiritual Sentir que no estoy sola , ósea Que puedo llegar hacerle creer
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que tengo a Dios de mi lado y a las personas que solo V01
existe
eso me motiva un Dios
Proyecto de Vida

Ilustración 2 Las imágenes pueden estar sujetas a derechos de autor

El desarrollo de esta competencia le ha permitido tener información sobre el SENA, un contexto de

su vida personal, profesional y ahora tiene la oportunidad para escribir o reescribir su proyecto de
vida.

Para esto con su equipo reflexione sobre el sentido de las siguientes frases y cómo puede apoyar su
desarrollo integral.

− “La vida es muy peligrosa. No por las personas que hacen el mal, sino por las que se
sientan a ver lo que pasa”. Albert Einstein
• Pues que tengo que actuar frente a la gente que hace el mal y no
quedarme sentada viendo como todo empeora
− “La vida no es una tecnología, ni una ciencia. La vida es un arte, has de sentirla. Es como
el caminar por una cuerda floja”. Osho

• Debo aprender a disfrutarla ya que la vida solo es una y las

oportunidades solo se ven una vez

− “Aprendí que no se puede dar marcha atrás, que la esencia de la vida es ir hacia
adelante. La vida, en realidad, es una calle de sentido único”. Agatha Christie.
• Pues que no me puedo rendir en mis metas o en lo que quiero ser,
porque lo bonito de la vida es descubrir nuevas cosas.
− “La vida es fascinante: sólo hay que mirarla a través de las gafas correctas”. Alejandro
Dumas.

• Debo dejarme llevar por lo que quiero e interactuar con mis gustos
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para encontrarme así misma
 Reescriba su proyecto de vida bajo el título ¿Qué puedo llegar a SER?, que se convierte en un
plan de mejora personal, para esto tenga en cuenta las reflexiones a las cuales ha llegado, sus
principios y valores, relación con los otros, los aspectos a transformar, las responsabilidades
(familiar y social) de acuerdo con el compromiso consigo mismo según las oportunidades
ofrecidos por el SENA.
RTA:
¿Qué puedo llegar a SER?
Puedo llegar a ser una coordinadora de gestión integral, con esfuerzo y
dedicación, también con mucha disciplina y estudiando mucho, para esto
unos de mi principios son , el crear un plan de estudio, tener paciencia, ser
eficaz, dar mi primer paso, ser flexible en lo que estudio y sobre todo mi valores
son respeto, honestidad y bondad, en cuanto mis responsabilidades en mi
familia y en la sociedad son obedecer normas, actuar con buena fe, y así
pienso llegar a ser una buena persona y estar en un ben puesto de trabajo.

Socialice al grupo los aspectos generales que considere puede compartir.

Haga su propio auto-seguimiento, de aquí en adelante, tenga en cuenta que la obtención de

logros conlleva a unos nuevos retos y los obstáculos permiten que sean transformados en
nuevas oportunidades.

En síntesis, en esta guía usted ha realizado las siguientes acciones:

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Tiempo: 4 horas Evidencia: Socialización escrito ¿Qué puedo llegar a SER?

3.4 Actividad de Transferencia

En un ejercicio de prospectiva desarrolle la siguiente actividad:

Si pudiera ser el protagonista de la película REGRESO AL FUTURO y viaja 20
años adelante, escriba en un texto corto, los cambios que como persona,
trabajador y ciudadano ha logrado.

RECUERDA:

Siempre estar en perspectiva del ser humano, para…

Emprender el protagonismo en el proyecto de vida, con…

Responsabilidad “conmigo, con los demás, con la naturaleza y mi trascendencia”, en el…

Servicio permanente, para el desarrollo social y productivo del país. Con…

Estrategia solidaria, uniendo manos en la construcción de la paz y…

Nunca rendirse ante las dificultades, expresando el…

Afecto al cuidado de la sociedad.

RTA:

Como persona tener siempre objetivos claros y lograrlos , actuar con respeto y
honestidad, como trabajadora ser responsable, ser ingeniosa, porto con honor el
puesto en el que me desarrollo en la empresa y como ciudadana ser solidaria,
actuar de buena manera frente a un conflicto y respetar ya sea una fila o un turno
en cualquier lugar publico. GFPI-F-135 V01

Tiempo: 1 hora
 ● Ambiente Requerido: Aula convencional o espacio donde se sienta cómodo en su entorno
● Materiales: hojas, esferos, marcadores, libreta o cuadernos de apuntes, material reciclable.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Conocimiento:

Evidencias de Desempeño Incorpora a su proyecto de vida las Técnica: Escucha activa

oportunidades ofrecidas por el Instrumento
Evidencias de Producto:
SENA
Lista de chequeo/
Socialización escrita ¿Qué
autoevaluación
puedo llegar a SER? – Plan de
mejora personal

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Proyecto de vida: proceso de autoconocimiento holístico del ser humano, una práctica personal-
social, cuya intención es contribuir a la comprensión y formación de las dimensiones del
desarrollo humano integral; este expresa la apertura de las personas hacia una visión
prospectiva, en las áreas críticas que requieren de decisiones vitales. El Proyecto de Vida se
distingue por su carácter anticipatorio, modelador y organizador de actividades
transformadoras y, por tanto, exige a la persona una mirada autocrítica, reflexiva,
problematizadora y proactiva, capaz de dar nueva forma y encontrar nuevo sentido a las
situaciones de su entorno, a su actividad profesional y su vida personal.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

GFPI-F-135 V01
 Autor (es) Santos Inés Rodríguez Formadora Centro Industrial Octubre 2017
Regional
Loren Astrid Jaramillo Noviembre 2017
Tolima
Berna
Contratista
Grupo de Bienestar al
aprendiz

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

GFPI-F-135 V01
Autor (es) Ana Cristina Instructor Reg. Valle C.D.T.I. Agosto 2018
Rodríguez Agosto 2018
Brenda Arana Vallejo Instructor Reg. Valle C.D.T.I. Agosto 2018 Ajustes
Leidy Diana Ramírez
Agosto 2018 contenido
Vargas Instructor Reg. Valle, C.E.A.I.
Lizette Yuliana Agosto 2018
González Instructor Reg. Valle CLEM - Agosto 2018
María Yamileth Profesional Tuluá Agosto 2018
Giraldo Formadora Reg. Valle C.B.I Agosto 2018
Ruby Portillo Palmira Noviembre
Yomaira Angulo Formadora Reg. Valle ASTIN 2018
Reg. Valle C. Náutico
Raúl José Marrugo Instructor Pesquero
Martínez Reg. Cundinamarca Marzo 2019 Propuesta
C.T.D. P.E. diseño gráfico
Luis José Barrios de la Metodólogo Marzo 2019 Ajuste
Hoz diseño c. Reg. Atlántico metodológico
Colombo Alemán Marzo 2019
Weymar Francisco Contratista Reg. D.C. Centro de
Ardila Borda Gestión de Talento
Septiembre Ajustes
Luis Ernesto Contratista humano en Salud
Mendoza Suárez Dirección Formación 2019 Presentación
Rubiela Rodríguez Profesional Profesional
Hernández Dirección Formación
José Antonio Nieva Formador Profesional Ajuste
Chavez Reg. Valle C.B.I metodológico
Instructora Palmira - ENI
Nubia Constanza
Garcia Munevar Reg. D.C. Centro FTHS Dic. 2020
Profesional Ajuste
Luis Ernesto Dic. 2020 formulación
Mendoza Suárez Profesional D.F.P Dic. 2020 actividades
Rubiela Rodríguez D.F.P.
Hernández Dic. 2020 Adaptación
Marcela Plata Gómez Instructora imágenes
Centro Nal. Industría
Gráfica y Afines

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