Caracas 08 de marzo de 2021

Unidad Curricular: Epistemología de la Comunicación

Presentación de la unidad y capítulo de inicio

Concepciones y conceptos acerca de la Epistemología en

la Comunicación
Para tratar de entender lo que se está abordando en el presente curso,
Epistemología de la Comunicación, se hace necesario desmenuzar las
categorías como Epistemología, Comunicación y hasta el conectivo “de la” en
forma separada ya que son elementos que subsumen dentro de sí connotaciones
especificas necesarias de ser analizadas para entender hacia dónde mirar en
nuestra búsqueda de ese entendimiento.

La Epistemología puede entenderse como el estudio de los conocimientos

dados, lo establecido como realidad para cada individuo que asume a ésta como
suya y en base a la misma avanza en la construcción de los conocimientos
propios.

Suponga usted que entró a su habitación, su conocimiento le lleva a

ubicarse en ese espacio que reconoce como suyo y cada a paso que da se
supone que hay un suelo donde posará su pie para luego quizá sentarse en el
borde de su cama, quitarse las sandalias o calzado y luego estirarse sobre ese
colchón, arroparse con su cobija a fin de descansar.

Pero pudiese ocurrir que el suelo desaparezca y su pie pise en el vacío, que
en el momento de sentarse en su cama pase de largo porque ésta no estaba allí o
que se sentó en ese borde pero la cama desaparezca cuando usted vaya a
estirarse en ella o que no esté la cobija que usted tenía para arroparse.

Así ocurre con el conocimiento, son elementos interiorizados que usted

supone no solamente como su realidad, la realidad para todo su entorno y desde
allí se puede entender que una persona no intente avanzar hacia una habitación si
la puerta está cerrada o por ejemplo el caso de que no haya iluminación y la
persona extienda sus brazos hacia adelante para tantear paredes u objetos en un
camino desconocido y el cual no puede ver.

Así es el gran edificio del conocimiento y es la herencia de la humanidad

que ha ido dejando sendas recorridas para que las nuevas generaciones avancen
sobre todo el saber ya establecido por quienes nos han antecedido desde el
principio de los tiempos

En segundo lugar debemos definir para entender de qué hablamos cuando nos
referimos a la categoría Comunicación. Tradicionalmente, muchas personas
hablan de “medios de comunicación” pero, ¿en realidad lo son?

La comunicación debe entenderse como un proceso en dos direcciones en el cual

(podemos mencionar el modelo aristotélico) existe un emisor (quien emite el
mensaje) un mensaje (lo que se quiere decir) y un receptor (quien recibe el
mensaje).

Si usted aprecia esa definición, entenderá que se ajusta exactamente a los

denominados como “medios de comunicación”, sin embargo, cuando el elemento
comunicativo fluye en una sola dirección entonces nos estamos refiriendo
solamente a una difusión de mensajes, entonces ¿qué hace falta para que sea
en verdad una “comunicación”?

Una comunicación, para que sea tal, debe ocurrir en ambas direcciones ya que el
“receptor” que definió Aristóteles es en realidad un “perceptor”, ya que toda
persona tiene una conformación mental, un conocimiento y bagaje previo que le
permiten percibir cada mensaje y configurarlo según su conocimiento previo y su
capacidad de analizar lo que le ha llegado por cualquiera de sus sentidos a pesar
de que esté elaborado en un idioma que le sea conocido.

De esa forma, un gesto, una señal, un sonido, un frío repentino u otros elementos
son capaces de transmitirnos un mensaje directo, pero ello provocará una
respuesta y es allí donde se produce la comunicación como tal.

Cuando percibimos mensajes unidireccionales desde los distintos aparatos (Cine,

Radio. Televisión u otros) podemos afirmar que estamos ante un proceso de
difusión mientras que cuando logramos interactuar (conversaciones personales,
telefónicas, videoconferencias y otros) se está produciendo, efectivamente, un
proceso de Comunicación.

Entonces tenemos que nuestra Unidad Curricular nos enfoca hacia el

estudio del conocimiento que se asume como cierto en los procesos de la
Comunicación.

Entonces ¿Cómo entender a la Comunicación existente hoy en día? Se hace

necesario apreciar cómo las corrientes filosóficas nos trajeron la conformación de
sistemas de comunicación estructurados para moldear el pensamiento, realidad
que no solamente pervive en la era digital, al descontextualizar los mensajes, se
afianza un dominio intrínseco y que se oculta adrede a través de refinadas formas.
Sin embargo, a pesar de que abordaremos las corrientes filosóficas desde el
eurocentrismo (que fue impuesta a nuestra América latina) en el futuro
estableceremos un debate sobre esa estructura y como las sociedades van siendo
culturalmente moldeadas de acuerdo a los intereses del discurso hegemónico que
regula la Comunicación como su hacienda particular y desapareciendo a la vez
todo aquellos elementos que puedan, en un momento determinado, aminorar o
llegar a romper ese dominio sobre el proceso de la comunicación en la sociedad
moderna.

El material que les envío cobra importancia ya que el pensamiento de Inmanuel

Kant ha dejado trazada, en líneas generales, esa estructura del estado moderno,
entender su pensamiento sería algo profundo, pero vale la pena asomarse por un
momento a su existencia.

Del expositor, Fernando Savater, podrán apreciar, además, excelentes

presentaciones que les llevarán a conocer parte del inicio de la historia
contemporánea desde sus principales protagonistas, quienes impusieron en su
momento directrices en la corriente del pensamiento que se ha manejado hasta
nuestros días. Espero que hagan su mejor esfuerzo y vean todos los materiales,
pero su actividad inicial será explicar en sus palabras, no transcribir, la
importancia de Kant más otro pensador que llame su atención o consideren
de importancia dependiendo de lo planteado por el Prof. Savater. Tomen nota
y planteen sus dudas en nuestras futuras entrevistas. Recuerden que cada trabajo
enviado debe quedar asentado en sus libretas como material de respaldo del
recorrido de esta unidad curricular.

Recuerden asumir la estructura de cada trabajo (Carátula + Introducción

+Desarrollo + Enlace del material base para el desarrollo de su trabajo) en cada
una de las asignaciones encomendadas

Carlos A. Carreño

Docente del PFGCS-Sede Caracas