ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA

CARRERA: INGENIERÍA INDUSTRIAL CÓDIGO DE CARRERA: 45

ASIGNATURA: ANÁLISIS NUMÉRICO

Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

H.T. H.P. H.L. T.H.

4503335 V 3 2 2 - 4 4501244

AÑO ACADÈMICO DE REVISIÓN DE PROGRAMA PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE

ANALÍTICO: 2011 ESTE PROGRAMA: 2012-II
 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
La Asignatura de Análisis Numérico forma parte de las herramientas matemáticas que
permiten la creación de modelos aproximados para métodos analíticos que suelen ser
complejos.
EL desarrollo de competencias en esta asignatura le permitirá al estudiante de Ingeniería
elaborar algoritmos para programas de aproximación numérica que permitan obtener
soluciones aceptables de modelos matemáticos de ciertos sistemas con errores mínimos.

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar la Asignatura el estudiante desarrollara habilidades para plantear y

resolver problemas matemáticos utilizando los diferentes algoritmos, propios de los
métodos numéricos clásicos y modernos con apoyo del computador digital.

DISTRIBUCIÓN PROGRAMÁTICA DE LA ASIGNATURA POR

UNIDADES DE CONTENIDO

UNIDAD I. ERRORES DE REDONDEO Y ARITMÉTICA DEL COMPUTADOR. Duración: 2

semanas.
UNIDAD II. SOLUCIÓN DE ECUACIONES NO LINEALES. Duración: 4 semanas.
UNIDAD III. MATRICES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES. Duración: 3 semanas.
UNIDAD IV. INTERPOLACIÓN POLINÓMICA. Duración: 4 semanas.
UNIDAD V. DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN NUMÉRICA. Duración: 2 semanas.
UNIDAD VI. ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS. Duración: 3 semanas.
 UNIDAD I OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
ERRORES DE REDONDEO Y
Al finalizar la unidad el estudiante tendrá las
ARITMÉTICA DEL COMPUTADOR competencias necesarias para analizar el
error y los sistemas numéricos empleados en
Duración: 2 semanas la programación.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Analizar las principales causas de errores en métodos numéricos.

- Estudiar el error de truncamiento en series de Taylor.
- Resolver problemas relacionados con sistemas numéricos empleados por
ordenadores.

CONTENIDO:
- Error de redondeo y de truncamiento
- Bases numéricas
- Números en las computadoras.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición del tema.
- Discusión del tema.
- Participación activa de estudiantes.
- Resolución de problemas tipo.
- Pizarra.
- Video Beam.
- Textos de Métodos Numéricos.
- Guías elaboradas por el docente.
- Empleo de paquetes computacionales:
Matlab, Mathematica o Maple.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación formativa y sumativa.
- Prueba escrita y aplicaciones computacionales.
 UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
SOLUCIÓN DE ECUACIONES
Al finalizar la unidad el estudiante tendrá las
NO LINEALES competencias necesarias para aplicar los
métodos numéricos en la resolución de
Duración: 4 semanas ecuaciones no lineales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Estimar las localizaciones de ceros de ecuaciones no lineales en intervalos cerrados
- Aplicar el teorema de Bolzano como punto de partida para la aproximación de ceros
- Estudiar los métodos de bisección, falsa posición, secante, interpolación lineal y
división sintética en la resolución de problemas
- Aplicar los métodos Iterativos: Newton – Rapson, punto fijo y sustituciones sucesivas
para evaluar la convergencia hacia ceros de ecuaciones no lineales.

CONTENIDO:
- Ecuaciones no lineales
- Bisección
- Interpolación lineal y secante.
- División sintética
- Método de Newton- Rapson
- Punto fijo
- Sustituciones sucesivas

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición del tema. - Pizarra
- Discusión del tema. - Video Beam
- Participación activa de estudiantes. - Textos de Métodos Numéricos
- Resolución de problemas tipo. - Guías elaboradas por el docente
- Empleo de paquetes
computacionales: Matlab,
Mathematica o Maple.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación formativa y sumativa.
- Prueba escrita y aplicaciones computacionales.
 UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III
MATRICES Y SISTEMAS DE
Al finalizar la unidad el estudiante tendrá las
ECUACIONES LINEALES
competencias necesarias para aplicar los
métodos numéricos en la resolución de
Duración: 3 semanas
sistemas de ecuaciones lineales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Aplicar las técnicas del algebra lineal en el planteamiento de algoritmos numéricos
para análisis matricial
- Desarrollar algoritmos basados en la eliminación Gaussiana para la reducción de
matrices a su forma escalonada por filas.
- Aplicar los métodos de pivote parcial y normalización implícita en la resolución de
sistemas de ecuaciones lineales
- Estudiar problemas de sistemas mal condicionados.
- Emplear algoritmos iterativos para la convergencia en la resolución de sistemas de
ecuaciones lineales

CONTENIDO:
- Sistemas de ecuaciones lineales
- Eliminación Gaussiana.
- Pivote parcia y normalización implícita
- Mal condicionamiento
- Métodos Iteractivos:Gauss – Seidel y Jacobi

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición del tema. - Pizarra
- Discusión del tema. - Video Beam
- Participación activa de estudiantes. - Textos de Métodos Numéricos
- Resolución de problemas tipo. - Guías elaboradas por el docente
- Empleo de paquetes
computacionales: Matlab,
Mathematica o Maple.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación formativa y sumativa.
- Prueba escrita y aplicaciones computacionales.

UNIDAD IV
INTERPOLACIÓN POLINÓMICA
Duración: 4 semanas
OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV
Al finalizar la unidad el estudiante tendrá las
competencias necesarias para Interpolar un
conjunto de datos mediante polinomios
especiales.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Obtener polinomios de interpolación de Lagrange dada una tabla de valores

- Aplicar las diferencias divididas de Newton diferencias divididas de Newton hacia
adelante y hacia atrás en la resolución de problemas
- Ajustar polinomios a valores de una función y su derivada mediante polinomios de
Hermite.

CONTENIDO:
- Polinomios de Lagrange.
- Diferencias divididas de Newton hacia adelante y hacia atrás.
- Polinomios de Hermite.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición del tema. - Pizarra.
- Discusión del tema. - Video Beam.
- Participación activa de estudiantes - Textos de Métodos Numéricos.
- Resolución de problemas tipo - Guías elaboradas por el docente.
- Empleo de paquetes
computacionales: Matlab,
Mathematica o Maple.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación formativa y sumativa.
- Prueba escrita y aplicaciones computacionales.
 UNIDAD V OBJETIVO TERMINAL UNIDAD V
DIFERENCIACIÓN E
INTEGRACIÓN Al finalizar la unidad el estudiante tendrá las
competencias necesarias para aplicar las
NUMÉRICA
técnicas de diferenciación e integración
numérica en la resolución de problemas.
Duración: 2 semanas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Estudiar el concepto de operadores en diferencias.
- Emplear el algoritmo de aproximación por diferencias en la resolución de problemas.
- Aplicar las reglas: rectangulares, del trapecio y de Simpson para la aproximación de
integrales definidas.
- Aplicar las técnicas de cuadratura de Gauss - Legendre en la integración de
funciones analíticas.

CONTENIDO:
- Operadores en diferencias.
- Aproximación por diferencias.
- Regla rectangular, trapezoidal y de Simpson.
- Cuadratura de Gauss – Legendre.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición del tema. - Pizarra.
- Discusión del tema. - Video Beam.
- Participación activa de estudiantes. - Textos de Métodos Numéricos.
- Resolución de problemas tipo. - Guías elaboradas por el docente.
- Empleo de paquetes computacionales:
Matlab, Mathematica o Maple.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación formativa y sumativa.
- Prueba escrita y aplicaciones computacionales.
 UNIDAD VI OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VI
ECUACIONES DIFERENCIALES Al finalizar la unidad el estudiante tendrá las
ORDINARIAS. (EDO) competencias necesarias para aplicar las
técnicas numéricas de resolución de ecuaciones
Duración: 3 semanas diferenciales ordinarias.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Analizar el planteamiento de una ecuación diferencial ordinaria y sus condiciones
iniciales.
- Aplicar los métodos iterativos de Euler, Taylor y Runge Kutta en la aproximación de
la solución de una EDO.
- Comparar la convergencia de cada uno de los métodos iterativos mencionados.

CONTENIDO:
- Ecuaciones Diferenciales Ordinarias con valores iniciales.
- Método de Euler.
- Método de Taylor.
- Método de Runge Kutta.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE - Pizarra.
- Exposición del tema.
- Video Beam.
- Discusión del tema.
- Textos de Métodos Numéricos.
- Participación activa de estudiantes
- Guías elaboradas por el docente.
- Resolución de problemas tipo
- Empleo de paquetes
computacionales: Matlab,
Mathematica o Maple.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación formativa y sumativa.
- Pruebas escritas y aplicaciones computacionales.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS

Laurence, D. y Gerald L. (2006) “Cálculo Aplicado para Administración, Economía y

Ciencias Sociales” 3era Edición. Editorial Mcgraw Hill.

Burden, R. Faires, D. (2002) “Análisis Numérico”. Math Learning. Séptima Edición.

Nakamura, S. (1992) “Métodos Numéricos Aplicados con Software”. Pearson Educación.

México.

Smith, A. (1996) “Análisis Numérico”. Prentice Hall. Primera Edición.

Universidad Nacional Abierta. (1986) “Cálculo Numérico II”. Caracas.

Universidad Nacional Abierta. (1995) “Cálculo Numérico I”. Caracas.