UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

SISTEMA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE CIUDAD GUZMÁN

Materia: Crítica y Propuesta.

Alumna: Mónica Araceli Esteban Chávez.

Profesor: Petronilo López Ramírez.

Nombre del Trabajo: Mis conocimientos y aprendizajes adquiridos.

Grado: 4 Grupo: D Turno: Matutino

23/mayo/2011.
INDICE

Portada…………………………………………………………………………………………1
Índice……………………………………………………………………………………………2
Introducción…………………………………………………………………………………….3
Unidad de aprendizaje I…………………………………………………………………….....4
Gesticulación………………………………………………………………………………….. 4
Expresión corporal…………………………………………………………………………..... 4
Desplazamiento………………………………………………………………………………. 4
Vocalización…………………………………………………………………………………... 5
Lenguaje jergal……………………………………………………………………………….. 5
Lenguaje figurado…………………………………………………………………………….6
Énfasis…………………………………………………………………………………………6
Fluidez………………………………………………………………………………………… 7
Intensidad…………………………………………………………………………………….. 7
Seguridad lingüística……………………………………………………………………….. 7
Unidad de aprendizaje II…………………………………………………………………….8
Tecnicismos y cultismos……………………………………………………………………. 8
Prefijos…………………………………………………………………………………………8
Seudoprefijos…………………………………………………………………………………8
Sufijos…………………………………………………………………………………………8
Inferencia, diacronía y sincronía………………………………………………………… 9
Tipos de oraciones…………………………………………………………………………..9
Modos verbales………………………………………………………………………………10
Enunciación de diferentes tipos de hipótesis……………………………………………11
Construcción de conclusiones…………………………………………………………… 12
UNIDAD DE APRENDIZAJE I

GESTICULACIÓN

Este tema trata de los movimientos corporales que el ser humano realiza al estarse
comunicando con el otro sujeto, con el cual, esta generando un gesto para que la
conversación sea mas clara y objetiva.

El ser humano va a prendiendo a expresarse individualmente y libremente, al ir

conociendo los diferentes factores de expresión corporal para poder comunicarse hacia
los demás, por medio, de los gestos y movimientos corporales. Por ello, el individuo
aprende a manifestar sus sentimientos sin importar si son agradables o desagradables;
por medio de, los gestos que son producto de un proceso social, psicológico, anatómico
y fisiológico. Así mismo, los gestos y los movimientos son aprendidos y son producto
de la experiencia vivida en el medio en donde se desenvuelve.

EXPRESIÓN CORPORAL

De acuerdo a la lectura, es un tema que esta relacionado con la gesticulación.

La expresión corporal es realizada por acciones o hábitos que el individuo realiza

exógenamente (sociedad) donde se desenvuelve el sujeto. Estas reacciones hace que
se genere endógenamente (organismo) movimientos corporales, donde el sujeto esta
comunicando sus ideas y sentimientos hacía el receptor. Sin embargo, el sujeto se
puede expresar conscientemente o inconscientemente.

DESPLAZAMIENTO

Es la comunicación que se da entre dos personas (Emisor y Receptor), ya que los

sujetos participan el la acción del dialogo; formando un sistema de interacción y una
reacción.

Además, la comunicación siempre es dada en un espacio y en un lugar específico,

donde las personas están conversando mientras transmiten su mensaje por medio del
movimiento corporal. También, en la comunicación es muy importante las posturas del
sujeto aunque no sea la clave de la comunicación, ya que es una expresión de actitud
del receptor hacia el emisor.

VOCALIZACIÓN

La vocalización es un proceso donde se utilizan los estímulos del fenotipo, los cuales
son captados por el oído y la visión que estimulan al cerebro, para que a través de las
neuronas se han emitidos los sonidos para tener una buena comunicación.

La vocalización es dada por medio del lenguaje oral que puede ser una expresión
fónica- acústica.

Así mismo, la vocalización es la comunicación sonora que esta acompañada por los
gestos, que son productos de las reacciones vocales de expresión; y es una de las mas
antiguas que esta relacionada con las señales visuales y acústicas.

El lenguaje esta manifestadamente de forma corporal donde a través de la voz se va

involucrando el sistema respiratorio, cerebro, las estructuras de la articulación (boca,
nariz, senos nasales, la faringe y la caja torácica), la resonancia de la boca y la cavidad
nasal. También en la vocalización los pulmones juegan un papel importante.

Este tema es muy importante, porque ayuda al sujeto a mejorar su entonación y la

dicción.

LENGUAJE JERGAL

Jerga es una variedad lingüística que es compartida por un grupo restringido, donde
excluyen a las personas que son ajenas a la comunicación, todo para poder reforzar el
sentimiento de identidad o aceptación de los que son pertenecientes al grupo.

Las jergas son una gran variedad de especialidades, que sirven en la comunicación
formalmente y funcional entre los individuos del mismo rango (profesores, médicos,
delincuentes, etc.).
Los lingüísticos de la jerga críptica, suponen una actitud activa por parte del grupo,
afectando al léxico y a la fraseología.

LENGUAJE FIGURADO

Es una forma de expresión, donde se relacionan cosas diferentes pero que tienen
semejanzas, las cuales se relacionan con el sujeto.

Así mismo, para poder dar un significado a la expresión se debe utilizar las figuras de
pensamiento; las cuales, se dividen en:

Antítesis: es donde el enunciado esta expresando lo contario de una cosa.

Hipérbole: exagera bastantemente una cosa.
Oxímoron: es la unión de dos ideas en un mismo enunciado, utilizando los
nexos.
Paradoja: es el empleo de expresiones que envuelven una contradicción para
resaltar una idea.
Prosopopeya: es la atribución de las propiedades humanas a los seres que no
tienen vida.
Gradación: sucesión de conceptos ordenados de mayor a menor.

Figuras de dicción que afectan a la expresión.

Aliteración: es la repetición de fonemas en un mismo verso o estrofa.

Anáfora: repetición de varias palabras o frases al comienzo de un verso.
Epanadiplosis: repetición de la misma palabra, al comienzo y final del verso.
Hipérbaton: alteración del orden sintáctico normal de las palabras.
Retruécano: inversión de las mismas palabras de una frase.
Paralelismo: consiste en mantener la misma estructura en dos o más frases.
Tropo: trasladación del sentido de las palabras o de la frase, se emplea en una
palabra o locución con el significado de otra.

El lenguaje figurado es utilizado solamente en la literatura, pero para eso los autores
deben conocer muy a fondo las reglas gramaticales.
ENFASIS, FLUIDEZ, INTENDSIDAD LINGÜÍSTICA

ENFASIS

El emisor mediante la expresión corporal y la oral acompañada por el tono de vos y las
conjugaciones gramaticales va despertando los sentimientos en el receptor (lector).
Todo esto depende del énfasis que el emisor de a las unidades fónicas, el cual puede
ser paradigmático [determina el valor y el ritmo de la palabra (tónica ó atónica)] ó
sintagmático (.grupos fónicos, los cuales fragmentan el discurso).

FLUIDEZ LINGÜÍSTICA

Es la lengua por el que el hombre actúa como intermediaria entre el sujeto y el objeto.

Por medio de la fluidez se comunican palabras, ideas de forma oral o escrita. La

entonación de la voz proyecta la intención del hablante quien sabe pronunciar cada
vocal, cada consonante, etc., para que su dialogo sea coherente y fluido hacia el
oyente.

INTENSIDAD LINGÜÍSTICA

En la intensidad la silaba y el acento tiene un papel fundamental, ya que recalcan la

fuerza en el momento que se esta emitiendo el sonido gutural.

La intensidad se divide en alto. Media y bajo. Así mismo, es una curva melódica
(entonación) de la oración.

SEGURIDAD LINGÜÍSTICA

Es la seguridad lingüística de la actitud que se adquiere de forma consiente ó

inconsciente; la cual determina la personalidad, ya que el movimiento del cuerpo debe
estar n concordancia de lo que se esta emitiendo.

Dimensión cognitiva: refiere la estructura de los pensamientos y la armazón que

le brindan una apariencia de racionalidad.
 Dimensión efectiva: refiere las orientaciones emocionales, que se contemplan en
dos niveles: una es la forma del habla particular de acorde al grupo al que se
pertenece. Y la otra tiene que ver con la valoración otorgada a componentes de
las otras dimensiones.
Dimensión conductual: refiere la expresión de las manifestaciones externas.
Existen diversas formas de expresión que valoran la actitud hacia la forma del
habla que motivan a los hablantes a los procesos de aprendizaje.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II

TECNISISMOS Y CULTISMOS

Son palabras formadas por los prefijos y los sufijos, que actúan como seudoprefijos.

Son exactos y precisos lo cual evita las incorrecciones a l hablar ordinario, dando lugar
a ciertos símbolos científicos de uso universal.

PREFIJOS

Son palabras que al hacer añadidas al inicio de una palabra forman una nueva. Es útil
conocerlos porque facilitan la comprensión del significado de una palabra sin tener que
recurrir al diccionario.

SEUDOPREFIJOS

Son voces griegas y latinas que sin ser prefijos, entran en la formación de muchas
palabras de nuestro idioma.

SUFIJO

Se coloca al final de una palabra o bien se pueden incluir en el verbo.

SEUDODESINENCIAS

Son palabras que tienen existencia propia, que en ocasiones entran a formar parte de
palabras compuestas.
INFERENCIA, DIACRONÍA Y SINCRONÍA

Dentro de la comunicación, la inferencia es el acto que realiza el oyente o lector para

poder interpretar correctamente la referencia que esta haciendo el autor. Así mismo, la
inferencia permite acceder a las verdaderas intenciones que subyacen en las
expresiones falaces o engañosas, según lo cual no hay hechos sino solo
interpretaciones.

La comunicación corporal también es un factor de inferencia de parte del que observa,

adamas, de que los cambios corporales deben ser acorde al lenguaje hablado.

Dentro de la inferencia la experiencia del sujeto es un factor importante, ya que actúa

como aprendizaje, que son de dos tipos: pensamiento primario y pensamiento
secundario.

SINCRONÍA

Es la lengua que se estudia en un tiempo determinado, obligando a que los fenómenos

coincidan con la finalidad de ser analizados.

DIACRONÍA

Es la lengua que esta en continua evolución y como fenómeno debe ser estudiado
desde diferentes ángulos, tomando en cuenta su desarrollo.

TIPOS DE ORACIONES

Para los fines prácticos, las oraciones se dividen en dos grupos; uno de acuerdo a la
actitud del hablante y otro de acuerdo a los escritos.

Oraciones enunciativas: son aquellas cuyos enunciados expresan pensamientos

que afirman o niegan algo.
Oraciones interrogativas directas: son aquellas que se construyen cuando se
pregunta por algo que se desconoce.