INTEGRANTE:

SANDRA HERNÁNDEZ ID 658900

LEYDY SALAZAR ID 656741

LUCELIA ARTEAGA ID 656843

DOCENTE:

FARLEY JOHANNA CASTELLANOS SALAZAR

AMBIEN DE APRENDIZAJE EN PED INFAN

NRC:

12004

VIII SEMESTRE

SAN JOSÉ DE CÚCUTA

2.021
 MIS PEQUEÑAS PERSONITAS

Misión: Somos un centro educativo que facilita la formación a niños y niñas, desde
su educación inicial hasta la básica primaria ., comprometida con el proceso de enseñanza –
aprendizaje desarrollando al máximo lo que el currículo actual exige ,garantizando el
desarrollo de las virtudes humanas ,el respeto hábitos de una vida sana ,vivencias
democráticas reconociendo sus diferencia .aprendiendo a convivir en un entorno
comunitario que favorezca su desarrollo integral en la vivencia de valores ,principios y
liderazgo ,con cualidades éticas buscando la trascendencia de estos para que sean capases
de responder a la sociedad actual en constante cambio

Visión: En el 2023 el Centro Educativo Miss Pequeñas Personitas será un referente

en la formación de ciudadanos, autónomos, capases de tomar sus propias decisiones,
solucionando problemas con capacidad de integrar, cimentando su trabajo en valores, en la
cultura, en liderazgo, la innovación social y el cuidado del medio ambiente.

Enfoque pedagógico: Las habilidades sociales inteligencia múltiples y la

creatividad a través de experiencia significativas y sensoriales, orden disciplina y pensando
siempre en una educación de alta calidad.

LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS: Se trabaja la presencialidad

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se selecciono la institución Mis Pequeñas Personitas esta ubicado en quinta oriental, ya que
se presentó la oportunidad de conocer y trabajar con los niños del grado prejardín, se pudo
observar que los niños presentan falencias en el proceso del lenguaje, ya que se le dificultad
pronunciar palabras como profesora, jerónimo, carro, bandera, dinosaurio, entre otras, eso
quiere decir que tiene problemas con el fonema ere se realizó actividades para que los
niños pronuncien mejor, como la vocalización, repetir la palabra varias veces pero se sigue
repitiendo la misma falencia esto perjudica para ello cuando vallan a realizar el proceso de
la lectura, utilizando la aplicación de las TIC.

PREGUNTA

¿Qué estrategias pedagógicas se podrían implementar en el grado prejardín para

fortalecer el proceso del lenguaje con la ayuda de la aplicación de las TIC en los niños del
grado prejardín?

3. Dimensión Cognitiva: Los niños tienen interacción entre si con una buena
convivencia, presenta buenos conocimientos, este es el proceso mediante el cual los niños
va adquiriendo conocimiento a través del aprendizaje y la experiencia del día a día, su
conocimiento es bueno, cuentan las situaciones vividas, van aprendiendo a resolver
problemas cotidianos. Se puede observar una percepción visual, auditiva táctil

Dimensión Comunicativa: Los niños expresan sus conocimientos, además de las

ideas sobre las situaciones vividas, presentan un aprendizaje muy bueno, cuentan con sus
propias palabras cuentos y canciones aprendidas, crea a través de imágenes sus propias
historias.

Dimensión Estética: Los niños trabajan la estética a través de la observación y la

manipulación de objetos de trabajo, como la realización de fichas y la dactilopintura,
utilizan los recursos del medio y el contacto directo con el medio ambiente y la naturaleza

Dimensión Corporal: Los niños Practican los hábitos de vida saludable se

evidencia que los niños portan su uniforme, están bien peinados y desayunos

Dimensión Socioafectiva: Los niños desarrollan valores y sentimientos a través de

juegos y actividades grupales con la que se integran y aceptan a los demás demostrando
siempre tolerancia y respeto por los sus compañeros y docente.
 Dimensión Espiritual: Los niños en la hora de la oración son muy respetuosos y
respetan el momento de la plegaria. Se respeta la creencia de cada uno de ellos y se
incentiva el amor por un Dios supremo y siempre se le da gracias por el día.

Dimensión Ética: Los niños toman sus decisiones libres, y autónomas en sus
trabajos y cosas personales. Se trabaja su autonomía de manera responsable.

ESTAPA EN LA CUAL VA DIRIGIDA LA PROPUESTA: A niños de 4 años

del grado prejardín

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer las estrategias pedagógicas a través de las herramientas TIC, para estimular el
proceso del lenguaje en los niños del grado prejardín.

Objetivos específicos

METODOLOGÍA DIDÁCTICA

Propósito de la actividad: Con la elaboración del blog queremos fortalecer en los

niños el proceso del lenguaje mediante la aplicación de las TIC

NOMBRE DE LAS COLUMNAS DEL BLOG: Explorando a través del juego,

videos, pronunciación.