SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE GOBIERNO DEL ESTADO

ESCUELA PRIMARIA “PROF. SALVADOR VARELA RENDIZ”

CCT: 24DPR1259K ZONA ESCOLAR: 135 SECTOR: III
GRADO: 5° GRUPO: “A”
CICLO ESCOLAR 2021– 2022
CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA: Áreas de desarrollo personal y social

GRADO Y GRUPO: 5 °A
Educación
ASIGNATURA:
artísticas
BLOQUE IV

EJE TEMÁTICO Expresión

TEMA
MODALIDAD:
APRENDIZAJE ESPERADO:
FECHA DE APLICACIÓN:
DOCENTE EN FORMACIÓN:
¡Dilo con mímica!
Presencial
 Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar en forma
libre ideas, emociones y experiencias.
1/Abril/2022 – 8/Abril/2022
Areli Betsabe Quirino Salazar

SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS Y RECURSOS Y PRODUCTOS
TIEMPO ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES O EVIDENCIAS
ESTIMADO DIDÁCTICOS DE TRABAJO
 Se organizará al grupo en dos
equipos.
INICIO
 Se explicará que la actividad
15 min. Cartas de mímica
consiste en expresar con señas y
Aprox.
movimientos el contenido de las
cartas que vayan sacando.
 Sobre el escritorio se colocaran las
cartas de mímicas boca a bajo
 Se pasará al frente un alumno de
un equipo para que tome una carta
DESARROLLO y la observe, sin enseñársela a sus Participación en
20 min. compañeros, empezara a equipo
Aprox. comunicar con su cuerpo sin decir
palabras ni emitir sonidos. Sus
compañeros de equipo intentaran
adivinar el nombre de la carta que
su compañero está actuando.
 Se preguntará a los alumnos:
CIERRE ¿cuáles fueron los movimientos
Participación de
20-30 min. hechos por sus compañeros que
los alumnos
Aprox. más les ayudaron a adivinar la
imagen de la carta? ¿Cuál es la
parte del cuerpo que más pusieron
en acción los “actores” para tratar
de comunicar su idea? ¿Por qué
creen que el juego de la mímica
puede ser jugado por niñas y
niños? ¿Qué reglas es necesario
respetar para jugar?.
AJUSTES RAZONABLES