PROYECTO ESCOLAR

REGIONES CULTURALES DE
 DATOS ONFORMATIVOS
Escuela Secundaria Técnica No.192 "Carmen Serdán" Ciclo escolar 2019-2020
Profesor Lucero López Tablada Fecha ENERO-MARZO
Grado y grupo (s) Primeros años (A, B, C y D)

NOMBRE DEL PROYECTO ESCOLAR REGIONES CULTURALES DE

MÈXICO
Eje NATURALEZA Y SOCIEDAD
temático
Indagar, analizar y
comprender los procesos que forman y transforman el espacio
geográfico; al tiempo que promueve el desarrollo y el fortalecimiento
de conocimientos y habilidades para el análisis de las relaciones entre Diversidad cultural
la naturaleza, los grupos Espacio geográfico (componentes geográficos)
humanos, los espacios económicos y los factores políticos que inciden
en la organización de los territorios. La finalidad es que los alumnos
adquieran conciencia del espacio, valoren la diversidad natural y
cultural, el patrimonio de la humanidad y fortalezcan su identidad local
y nacional

Aprendizajes esperados que los alumnos desarrollan en el proyecto

º Explica relaciones entre la sociedad y la naturaleza en diferentes lugares del mundo a partir de los componentes y las características del espacio geográfico.
º Interpreta representaciones cartográficas para obtener información de diversos lugares, regiones, paisajes y territorios.
º Asume una actitud de respeto y empatía hacia la diversidad cultural local, nacional y mundial para contribuir a la convivencia intercultural.

Conceptos Habilidades Actitudes

Localización Análisis Adquirir conciencia del espacio
Observación Integración Valorar la diversidad del espacio
Distribución Representación Respeta y valora la cultura nacional
Diversidad Interpretación
Objetivos del proyecto
º Desarrollar habilidades para el manejo de información geográfica en diversas fuentes y recursos
º Adquirir conciencia de las relaciones e interacciones entre los componentes naturales, sociales y culturales del espacio
Geográfico, para desenvolverse con sentido de responsabilidad personal y colectiva en el contexto local y nacional.
IMPORTANCIA
La geografía contribuye a la comprensión de las relaciones e interacciones entre la sociedad y la naturaleza que forman y transforman el
espacio geográfico.
En dicho proyecto al integrar aspectos de diferentes áreas del conocimiento, contribuye al desarrollo de conceptos, habilidades y actitudes
que facilitan a los alumnos el aprendizaje de otras asignaturas. En este sentido, resulta conveniente identificar los temas y aprendizajes
que se relacionan con otros espacios curriculares para ampliarlos o enriquecerlos; por ejemplo, el aprecio por la diversidad natural y
cultural, la comprensión y respeto por otras formas de vida, la identidad, el sentido de pertenencia, la empatía y la participación
ciudadana, así como el desarrollo de habilidades de lenguaje y comunicación y de las expresiones artísticas, entre otros aprendizajes
fundamentales que inciden en el logro de los rasgos del perfil de egreso de la educación básica.

Valores Compromisos
Respeto Demostrar responsabilidad y autonomía
Trabajo en equipo Manejo de información
Responsabilidad Expresión adecuada al exponer
Participación Desarrollar trabajo colaborativo
Autorrealización

PLANIFICACIÒN

ESTRATEGIAS METODOOGICAS TÈCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECURSOS DIDÀCTICOS

EVALUACIÒN
- Presentación del proyecto escolar cultural.  Tabla de control de trabajos  cuaderno del alumno
- Determinar una lluvia de ideas acerca del (organizador gráfico)
Nombre del proyecto.  Lista de cotejo (durante y en la alumnos
-organizar a los alumnos en equipos de trabajo presentación del proyecto cultural)  Papelería: hojas
estratégicamente. blancas y de color,
-seleccionar la región cultural para cada grupo. mapas de Mèxico y
-otorgar a cada equipo el apartado a exponer. de sus Estados,
-búsqueda, selección y síntesis de la información. marcadores,
 -organización e la información en organizadores impresiones de
gráficos. imágenes y
-revisión de la información de forma individual. fotografías, tabla de
-organizar tiempos y espacios para la realización del registro de
material didáctico. actividades,
-monitoreo contante de los avances y dificultades del calendario, mesas,
proyecto escolar. papel picado
-Evaluación de los logros cumplidos del proyecto plastificado, tipos de
escolar. papel (craff, bond,
-Exhibición de los resultados. cartulina, china,
crepe, etc).

CROMOGRAMA

TIEMPO NÙMERO DE SESIONES (20 ene - 6 mar)

ACTIVIDADE 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
S
Organización y
conformación de
equipos.
Selección de la
región cultural y
distribución de
los apartados por
equipo.
Búsqueda y
selección de la
información por
equipo.
Análisis y
síntesis de la
información por
equipo,
repartición de
subtemas a cada
estudiante dentro
de los equipos.
Búsqueda,
análisis y
síntesis de la
información
individual
(supervisión por
parte del
docente)
Elaboración de
organizador
gráfico.
Revisión del
organizador
gráfico.
Ensayo con los
alumnos que
participarán con
un baile de la
región cultural
asignada por
grupo-
Elaboración del
cartel con el
título de su
apartado
(equipo).
Elaboración de
material
didáctico en
equipo e
individual.
Ensayo general.
(asignación del
espacios)
Decoración del
espacio.
HORARIOS

FECHA HORA ALUMNOS PROFESOR

1ºA
ARMENTA VALENTINA
CORONADO EBANI
ANTONIO CHISPAN
jueves 5 de marzo 11:30 a 14:00 hrs FRAGOSO ABRIL
DEYANIRA
ORTEGA SANTIAGO
DOMINGUEZ DANIEL
SOLANO JESUS
1ºB
CONTRERAS ANDREA
HERNANDEZ RODRIGO ROSELIA
LOZANO JOSE LUIS ANTONIO CHISPAN
MARQUEZ DANA PAOLA ALIKA
MONTOYA JULIAN
SALAZAR OMAR
1ºC ALIKA
GONZALEZ ELDER ANTONIO CHISPAN
GONZALEZ DIEGO
HERNANDEZ NARESH
 VILLACIS GENARO
ZUÑIGA JAQUELINE
PRIETO NATHALY
1ºD
CHAVEZ CARLOS
CORDERO LUIS
LEON CRISTOPHER
LOPEZ NATALIA
MARTINEZ YAEL JORAM
MARTINEZ ANA KAREN IRVING
MORENO MARISOL GERARDO BERNAL
PRADO HANSEL
RAMIREZ CONSTANZA
REYES ALAIN
VAZQUEZ YARED
MONGRAGON ALEXIS
ABELINO
JORAM
DEYANIRA
viernes 6 de marzo 7:00 -10:20 hrs 1º A, B, C y D GERARDO BERNAL
ALIKA
IRVING
ALEJANDRA

VISITAS (VIERNES 6 DE MARZO)

HORARIO GRUPO PROFESOR

8:00-8:30 2ºA MAYRA
2ºB ROSELIA
3ºA IRVING SE EXTIENDE LA
 INVITACIÒN A TODO EL
9:00-9:30 2ºC TERESA PERSONAL DE LA
2ºD DEYANIRA INSTITUCIÒN
3ºB ALIKA
9:45-10:15 3ºC ESTHER
3ºD GERARDO BERNAL