FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS SEMESTRE ACADÉMICO

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA 2021 - I

PSICOMETRÍA II

Descripción de las
subpruebas del WAIS IV.
Parte 2

Mag. Max H. Chauca Calvo

LOGRO DE LA ASIGNATURA:

Al término de la asignatura, el estudiante elabora

un informe de evaluación psicológica en adultos,
demostrando sólidos criterios técnicos y
utilizando la historia clínica como base para el
análisis de los resultados de las pruebas
psicológicas, con sentido ético.
 • Características del WAIS IV.
Temas • Fundamentos teóricos del enfoque de
la inteligencia según Wechsler
WAIS IV conceptos Índices de comprensión verbal,
razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y
Contenidos velocidad de procesamiento.
Uso de Materiales y tablas.
CONSTRUCCIÓN DE CUBOS

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CONSTRUCCIÓN DE CUBOS
 MATERIALES:
 Protocolo de registro
 Manual de administración y corrección
 Cuaderno de Estímulos 1
 Cubos
 Cronómetro

 INSTRUCCIONES: “Ahora te voy a presentar unos

cubos que tienen 2 caras rojas, 2 caras blancas y 2 caras
con ambos colores”.
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CONSTRUCCIÓN DE CUBOS

 SE LE ENTREGAN AL EVALUADO 2 CUBOS Y SE PROSIGUE:

 “a continuación le voy a mostrar unos diseños, y le voy a pedir que
usted los reproduzca, fijándose solamente en la cara superior de
ellos. Le voy a pedir que me avise cuando haya terminado”.

 SE LE MUESTRA EL DISEÑO DEL CUADERNO DE ESTÍMULOS 1 Y CON

SUS PROPIOS CUBOS EL EXAMINADOR ARMA EL DISEÑO Y LE PIDE
AL EVALUADO QUE LO REPRODUZCA CON LOS CUBOS QUE LE HA
ENTREGADO. SE TOMA EL TIEMPO QUE EL EVALUADO DEMORA EN
REPRODUCIR LA FIGURA.

 LUEGO SE LE CONSULTA SI HA COMPRENDIDO DE QUÉ SE TRATA LA TAREA QUE

DEBE REALIZAR.

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 Luego, se le entregan dos cubos más y se le pide que
arme un nuevo diseño.
 Antes de exponerle el nuevo diseño, el evaluador
señala al evaluado que va a tomar el tiempo y que debe
tratar de reproducir el diseño lo mejor y más
rápidamente que le sea posible, y hace recuerdo de que
avise cuando haya terminado.
 El evaluado inicia la tarea y se cronometra el tiempo.
 Antes de pasar al siguiente diseño, se le solicita al
evaluado que desarme el anterior, y así antes de cada
diseño.
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Descripción de la Sub – prueba:
 “Construcción de cubos” es una sub-prueba central del
índice de Razonamiento Perceptual.
 Está diseñada para medir la habilidad de analizar y
sintetizar estímulos.

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ANALOGÍAS

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 ANALOGÍAS
 MATERIALES:
 Protocolo de registro
 Manual de administración y corrección
 Cuaderno de estimulación 3
 INSTRUCCIONES:
 “Ahora le voy a decir dos conceptos y usted me tiene que
decir en qué se parecen. Ejemplo: el 2 y el 7, ¿en qué se
parecen?; eso es, ahora comencemos”.

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Descripción de la Sub – prueba:
 Prueba central del Índice “Comprensión Verbal”.
 También involucra habilidades de inteligencia
cristalizada, razonamiento abstracto, comprensión
auditiva, memoria, pensamiento categorial y
asociativo.

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RETENCIÓN DE DÍGITOS

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 RETENCIÓN DE DÍGITOS
 MATERIALES:
 Protocolo de registro
 Manual de administración y corrección
 INSTRUCCIONES:
 Esta sub – prueba está compuesta por tres tareas, y cada
una de ellas tiene su propia instrucción:
 Dígitos en Orden Directo (D.O.D.)
 Dígitos en Orden Inverso (D.O.I.)
 Dígitos en Secuenciación (D.S.)

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Dígitos en Orden Directo (D.O.D.)
 INSTRUCCIONES:
 “Ahora le voy a decir unos dígitos que le voy a pedir que
usted repita en el mismo orden. Yo le voy a decir los
números y cuando termine, usted los repite”.

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Dígitos en Orden Inverso (D.O.I.)
 INSTRUCCIONES:
 “Ahora le voy a decir unos dígitos que le voy a pedir que
usted repita en forma inversa a como yo se los diga. (se
da un ejemplo). Yo le voy a decir los números y cuando
termine, usted los repite en forma inversa”.

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 Dígitos en Orden Secuencial (D.S.)
 INSTRUCCIONES:
 “Ahora le voy a decir unos dígitos que le voy a pedir que
usted repita en forma ascendente. (se da un ejemplo). Yo
le voy a decir los números y cuando termine, usted los
repite en forma ascendente, de menor a mayor”.

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MATRICES DE RAZONAMIENTO

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MATRICES DE RAZONAMIENTO
 Subprueba Central del Índice de Razonamiento
Perceptual.
 MATERIALES:
 Protocolo de registro
 Manual de Administración y Corrección
 Cuaderno de Estimulación 1

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INSTRUCCIÓN:
“A continuación le voy a
presentar una matrices que les
falta una parte; y lo que le voy
a pedir es que usted las
complete con una de las
opciones que acá se
presentan…”
Matriz Ejemplo 1: “En esta
matriz por ejemplo, si la vemos
en forma vertical, observamos
que esta estrella azul es
seguida de una estrella azul;
por lo tanto un círculo
amarillo debería estar seguido
también por un círculo
amarillo..”

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VOCABULARIO

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 VOCABULARIO
 Subprueba central del Índice Comprensión Verbal
 MATERIALES:
 Protocolo de registro
 Manual de Administración y Corrección
 Cuaderno de Estímulos 2
 Cuaderno de Estímulos 3

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VOCABULARIO
 APLICACIÓN:
 Comienza con cuaderno de Estímulos 3, Item 5.
 Se usa Cuaderno de Estímulos 2 si se deben administrar
los ítems 1, 2 o 3, que son los ítems ilustrados.
 INSTRUCCIÓN:
 Esta tarea está diseñada para medir los conocimientos de
una palabra.
 Del Cuaderno de Estímulos 3, se muestra y se lee la
palabra y se pregunta: ¿qué significa?; para los ítems del
C. de Estímulos 2, se pregunta: ¿qué es esto?.

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ARITMÉTICA

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 ARITMÉTICA
 Subprueba Central del Índice de Memoria de Trabajo.
 En esta subprueba el evaluado debe resolver
mentalmente una serie de problemas aritméticos
dentro de un tiempo límite.
 MATERIALES:
 Protocolo de registro
 Manual
 Cuaderno de Estímulos 1
 Cuaderno de Estímulos 3
 Cronómetro

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 ARITMÉTICA
 APLICACIÓN:
 INSTRUCCIÓN: “ahora le voy a leer algunos problemas
matemáticos. Escúcheme atentamente, ya que solamente
se los puedo repetir una sola vez”.

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BÚSQUEDA DE
SÍMBOLOS

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 BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS
 Subprueba central del Índice de Procesamiento
 DESCRIPCIÓN:
 En esta subprueba, el evaluado examina dos grupos de
símbolos:
 Un grupo objetivo
 Un grupo de búsqueda
 La tarea es examinar el grupo de búsqueda y señalar si
alguno de los símbolos coincide con los del grupo
objetivo.

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 INSTRUCCIONES:
“Ahora vamos a hacer
una prueba en la que
deberá buscar unos
símbolos…”

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ROMPECABEZAS VISUALES

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ROMPECABEZAS VISUALES
 Subprueba Central del Índice de Razonamiento
Perceptual
 DESCRIPCIÓN: en esta prueba, el evaluado ve un
rompecabezas resuelto y selecciona tres opciones de
respuesta que al combinarse lo reconstruyen. Esta
tarea tiene un tiempo límite.
 MATERIALES:
 Protocolo de registro
 Cuaderno de Estímulos 1
 Cronómetro

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 INSTRUCCIÓN: “Ahora vamos a armar unos rompecabezas. Imagina que esta figura es un
rompecabezas. Se deben escoger tres piezas, de estas opciones que están acá, que son las
que los arman”.
Para armar el rompecabezas, siempre se debe utilizar tres piezas, sin apilarse, aunque se
pueden rotar”

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37
INFORMACIÓN

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 INFORMACIÓN
 Subprueba central del índice de Comprensión verbal
 DESCRIPCIÓN:
 En esta subprueba el evaluado debe responder preguntas
de conocimiento general amplio.
 MATERIALES:
 Protocolo de registro
 Manual
 Cuaderno de Estímulos 3

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INSTRUCCIONES: “Ahora le voy a hacer unas
preguntas de conocimiento general”

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41
CLAVES

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 CLAVES

 Subprueba central del Índice de velocidad de

procesamiento.
 DESCRIPCIÓN:
 El evaluado mira una tabla con números y símbolos
emparejados. Luego, utilizando la Tabla, debe
copiar los símbolos correspondientes a cada número.
 MATERIALES:
 Protocolo
 Cuadernillo de respuestas 1
 Cronómetro
 Lápiz grafito 43
APLICACIÓN: Con el cuadernillo
a la vista, se le dice al evaluado:
“Ahora le voy a pedir que mire
estos recuadros. Cada uno de
ellos tiene un número en la parte
de arriba y un símbolo en la
parte de abajo. Cada número
tiene su propio símbolo”
(señalando con el dedo).
“Aquí abajo, el recuadro tiene un
número en la parte de arriba,
pero está vacío en la parte de
abajo. Lo que usted tiene que
hacer es dibujar el símbolo
correspondiente a cada
número”.

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SECUENCIACIÓN LETRAS -NÚMEROS

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 SECUENCIACIÓN LETRAS -
NÚMEROS
 Subprueba suplementaria del Índice de Memoria de
trabajo.
 Se puede aplicar a personas desde los 16 hasta los 69
años, 11 meses).
 DESCRIPCIÓN:
 El evaluado en esta subprueba escucha una secuencia de
letras y números que luego debe repetir ordenando los
números en orden ascendente y las letras en orden
alfabético.

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 MATERIALES Y
APLICACIÓN
MATERIALES:
• Protocolo de Respuestas
• Manual
APLICACIÓN:
“Ahora le voy a decir unos
números y unas letras. Después
de que los diga, usted debe
repetirlos diciendo primero los
números y después las letras”.
SE REALIZA EJERCICIO DE
PRÁCTICA
“Ahora intentemos con más
números y letras. Primero los
números partiendo por el
menor, y luego las letras en
orden alfabético.
SE REALIZA EJERCICIO DE
PRÁCTICA.

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BALANZAS

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 BALANZAS
 Subprueba suplementaria del Índice de Razonamiento
perceptual.
 16 a 69 años-
 DESCRIPCIÓN:
 En esta subprueba el evaluado observa, dentro de un
tiempo especificado, una balanza a la que le falta uno o
más pesos, y selecciona la opción de respuesta que la
mantenga balanceada.

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 MATERIALES Y
APLICACIÓN
MATERIALES:
• Protocolo
• Manual
• Cuaderno de Estímulos 2.
APLICACIÓN:
“Ahora vamos a trabajar con
unas balanzas”.
Mismo color y misma forma es
igual a mismo peso.
Esta tarea es con tiempo, por lo
que te pediré que lo hagas lo
más rápido y mejor que
puedas. Me señalas o me dices
el número de tu respuesta.”

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52
COMPRENSIÓN

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 COMPRENSIÓN
 Prueba Suplementaria del Índice de Compresión
Verbal.
 DESCRIPCIÓN:
 En esta subprueba el evaluado responde a unas
preguntas basándose en su comprensión de principios
generales y de situaciones sociales.

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 MATERIALES Y
APLICACIÓN
MATERIALES:
• Protocolo de respuestas
• Manual
• Cuadernillo de
Estímulos 3
APLICACIÓN:
“Ahora le voy a hacer unas
preguntas sobre situaciones
generales, situaciones
sociales y sobre algunos
refranes”

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56
CANCELACIÓN

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 CANCELACIÓN
 Subprueba suplementaria del Índice de Velocidad de
procesamiento.
 16 a 69 años.
 DESCRIPCIÓN:
 En esta subprueba el evaluado examina, dentro de un
tiempo límite (45 segundos), una planilla con figuras en
la que se debe señalar y marcar aquellas que coinciden
con el criterio de búsqueda.

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 MATERIALES Y
APLICACIÓN
MATERIALES:
• Protocolo de registro
• Manual
• Cuaderno de respuestas 2
• Lápiz grafito n° 2
• Cronómetro
APLICACIÓN:
• “Mire estas figuras: este es un
cuadrado rojo y este es un triángulo
amarillo” (Indicando con el dedo).
• “Ahora mire esta fila; también tiene
triángulos y cuadrados, pero algunos
de ellos no coincide el color. Voy
poner marcas con una línea todos los
cuadrados rojos y todos los
triángulos amarillos; y en los demás
no voy a dibujar una línea.” (lo
realiza). 59
FIGURAS INCOMPLETAS

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 FIGURAS INCOMPLETAS
 Subprueba suplementaria de Razonamiento Perceptual.
 DESCRIPCIÓN:
 En esta subprueba el evaluado ve una imagen a la que le
falta una parte importante que debe identificar dentro de
un tiempo límite.
 MATERIALES:
 Protocolo de respuestas
 Manual
 Cuaderno de Estímulos 2
 Cronómetro
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 APLICACIÓN
“Ahora le voy a mostrar una
imágenes. A cada una de ellas les
falta algo. Le voy a pedir que mire
cuidadosamente cada imagen y me
diga qué es lo que le falta”
Esta prueba es con tiempo. Le voy a
pedir que lo haga lo más rápido y
mejor que pueda”.
Se cronometra cada imagen por
separado.

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