Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices

las
siguientes actividades:

Nombre de la prueba La prueba de personalidad 16 PF-5 

(Hilltop, Inglaterra, 20 de
 Autor Raymond Cattell marzo de 1905–Honolulu, EE.
UU., 2 de febrero de 1998) fue
un psicólogo británico afincado
posteriormente en Estados
Unidos. Cattell teorizó sobre
la inteligencia y
Población a que se aplica. Adolescentes y Adultos la personalidad,.

Teorías de los 5 factores y

16 PF-5
 Concepciones teóricas Teoría de los rasgos de
Cattell

40 A 45 MINUTOS
Aplicación.

El 16PF está ideado para hacer un análisis de los rasgos y

estilos de respuesta de la persona a evaluar, pudiendo obtener
Objetivo de la prueba. con su interpretación un perfil básico de la personalidad del
sujeto.

El usuario realiza la corrección de manera automática por medio de una

plataforma de corrección por Internet accesible a los profesionales
Corrección
Los profesionales que realicen evaluaciones colectivas pueden solicitar el
servicio.
2. Siguiendo los resultados del caso adjunto (Ver documento adjunto), realiza la interpretación de esos resultados. Recomiendo ver el vídeo
del siguiente enlace, en donde se encuentran las explicaciones sobre la aplicación, corrección, interpretación en informe.

Nota: El orden de interpretación sugerido, en el manual, las escalas de validez (estilos de respuesta), dimensiones globales y, luego, las escalas
primarias.
3. Realice una tabla descriptiva en donde describa lo que mide cada factor o rasgo de la personalidad del 16fp-5

Rasgos primarios Descripción

Afabilidad Se refiere a la tendencia que va desde ser una persona social e interpersonalmente
reservada hasta estar cálidamente implicada.
Razonamiento Capacidad del individuo para resolver problemas. Esta escala no es un rasgo de
personalidad, sin embargo, se conoce que el estilo cognitivo es Una variable
moduladora de las variables de personalidad.
Estabilidad Se refiere al estilo de afrontamiento de los problemas cotidianos de la vida y sus
retos.
Dominancia Se refiere a la tendencia a ejercer la voluntad de uno mismo sobre la de los
demás.
Animación Evalúa el grado de espontaneidad sociabilidad del individuo frente
seriedad y la inhibición de la espontaneidad
Atención a las normas La escala pretende medir el grado en que
Las normas culturales de
correcto/incorrecto se han interiorizado y se
emplean para gobernar la conducta humana (Cattell, 1970).
Atrevimiento Evalúa el grado de atrevimiento, seguridad en las relaciones sociales y carácter
emprendedor del individuo frente a la timidez y retraimiento social.
Sensibilidad Evalúa grado de empatía sentimentalismo y gusto por lo estético.
Vigilancia Evalúa grado de suspicacia, escepticismo, desconfianza frente al polo contrario.
Abstracción Evalúa si el individuo está más orientado a los procesos mentales e ideas que a los
aspectos pragmáticos y realistas.
Privacidad En esta escala se pretende medir tendencia a la naturalidad y apertura del
individuo frente a la tendencia privacidad de las emociones.
Aprensión Los ítems de la escala pretenden medir el
grado de seguridad y despreocupación del
individuo frente a la inseguridad, preocupación y aprensión.
Apertura al cambio Los ítems de esta escala pretenden
diferenciar a individuos tradicionales
apegados a lo familiar frente a aquellos de
mentalidad abierta y analítica, innovadores.
Autosuficiencia Se refiere al mantenimiento del contacto proximidad de los otros frente
individualismo.
Perfeccionismo En esta escala se pretende medir flexibilidad y tolerancia con el desorden y
las faltas frente a la organización y disciplina.
Tensión Esta escala está asociada con la tensión nerviosa, impaciencia e intranquilidad.