INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PRIVADO

“GUILLERMO ALMENARA MARTINS”

CARRERA PROFESIONAL
ENFERMERIA TECNICA - TECNICA EN FARMACIA
TECNICA EN PROTESIS DENTAL
I SEMESTRE

GUÍA DE UNIDAD DIDÁCTICA

LÓGICA Y FUNCIONES

I UNIDAD
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

TEMA 1
CONJUNTOS
Intuitivamente se entiende por conjunto a una agrupación, colección o reunión de objetos reales o
abstractos a los cuales se les denomina elementos. Para nombrar a los conjuntos se utiliza las letras
MAYÚSCULAS, y para nombrar a los elementos se utiliza las letras MINÚSCULAS.

CARACTERÍSTICAS DE UN CONJUNTO

I. RELACIÓN DE PERTENENCIA (∈)

Pertenencia es todo elemento que se puede observar en un conjunto.
➣ Dado el conjunto:
A = {11; 13; 15; 17; ....; 29}

Completar con: ∈ ; ∉.
15 ∈ A 33 ∉ A
II. DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO

A. Por Extensión o en Forma Tabular.

Significa que debes enumerar o describir los elementos separados
por punto y coma (;) o comas (,).

- Sea “S” el conjunto de los números de 2 cifras múltiplos de 6.

S = {12; 18; 24; 30; ......; 96}

- Sea “P” el conjunto de los números desde el 3 hasta el 6.

P = { 3; 4; 5; 6}

- Sea “M” el conjunto de los números primos.

M = { 2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; 23; 29; 31; 37; 41; 43; 47; 53; …}

B. Por Comprensión o en Forma Constructiva.

Significa que debes escribir el concepto o especificar de que tema
se trata.

- R = {x es par / 21 < x < 32} = números pares mayores a 21 y menores a 32.

- Q = {x / x ∈ N ∧ 11 ≤ x ≤ 15} = números naturales desde el 11 hasta el 15.

- M = {x / x es un primo} número primo son aquellos que tienen solamente dos

divisores.
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

RELACIONES ENTRE CONJUNTOS

A. INCLUSIÓN O SUBCONJUNTO ( ⊂)

A está incluido en B

► Subconjuntos de un Conjunto Dado.

# 𝒔𝒖𝒃𝒄𝒐𝒏𝒋𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒅𝒆 𝑨 = 𝟐# 𝒅𝒆 𝒆𝒍𝒆𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐𝒔

Ejemplo. Dado A = {a; b; c}. Determina los subconjuntos de A.

Solución.
* { } : 1 subconjunto vacío
* {a}; {b}: {c} : 3 subconjuntos unitarios
* {a, b}; {a, c}; {b, c} : 3 subconjuntos binarios
* {a, b, c} : 1 subconjuntos ternarios
Total de subconjuntos : 1+3+3+1=8
# 𝒔𝒖𝒃𝒄𝒐𝒏𝒋𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒅𝒆 𝑨 = 𝟐𝟑 = 𝟐𝒙𝟐𝒙𝟐 = 𝟖

► Subconjuntos Propios.
# 𝒔𝒖𝒃𝒄𝒐𝒏𝒋𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒑𝒓𝒐𝒑𝒊𝒐 𝒅𝒆 𝑨 = 𝟐# 𝒅𝒆 𝒆𝒍𝒆𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐𝒔 − 𝟏
Ejemplo. Dado A = {a; b; c}. Determina los subconjuntos propios de A.
Solución.
# 𝒔𝒖𝒃𝒄𝒐𝒏𝒋𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒑𝒓𝒐𝒑𝒊𝒐 𝒅𝒆 𝑨 = 𝟐𝟑 − 𝟏 = 𝟖 − 𝟏 = 𝟕

B. IGUALDAD DE CONJUNTOS
Dado: A = {a, m, o, r}
B = {r, o, m, a}
Como: A ⊃ B y B ⊃ A ➝ A = B

C. DISJUNTOS O AJENOS
Dos conjuntos son disjuntos si TODOS sus elementos son diferentes.
Ejemplo:
➣ A = {1; 2; 3} B = {a; b}
∴ A y B son disjuntos
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

CLASIFICACIÓN DE CONJUNTOS.
A. CONJUNTO VACÍO O NULO
Es aquel conjunto que no tiene elementos se representa por { } o φ.
B. CONJUNTO UNITARIO
Es cuando tiene un sólo elemento.

C. CONJUNTO UNIVERSAL (U)

Es el conjunto tomado como referencia.

D. CONJUNTO FINITO
Es aquel conjunto en el que puedo saber el último elemento.

E. CONJUNTO INFINITO
Es aquel conjunto donde no conozco el último elemento.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
La docente realizará las orientaciones para el desarrollo de las actividades de aprendizaje propuestas, las
fechas y la forma en las que serán entregadas por los estudiantes.

01. Reconoce los elementos de los conjuntos y completa:

O={

P={

02. Representa de manera gráfica los siguientes conjuntos.

A= {a; e; i; o; u}

B= {6; 8; 10; 12}

03. Observa el diagrama y completa con ∈ y ∉:

p..........A r..........B
q..........C t..........A
m.........B q……...C
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

04. Observa con detenimiento y completa con ⊂ y ⊄:

D____A E____C
E____A U____B
B____C D____U

05. Determina por extensión los siguientes conjuntos:

A = {x/x es una letra de la palabra María}

A={

“B” es el conjunto de números mayores que 8 y menores que 12.

B={

C = {x/x es un número par y x < 10} = números pares menores a 10.

C={

D = {x/x es una vocal de la palabra “moral”}

D={

E = { x/x es un número primo y x<20} = números primos menores a 20.

E={

06. Escribe por comprensión los siguientes conjuntos.

O= {Lunes; Martes; Miércoles; Jueves; Viernes; Sábado; Domingo}

_________________________________________________

P = {a; e; i; o; u}

_________________________________________________
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

Q = {Norte; Sur; Este; Oeste}

_______________________________________________

R = {Verano; Invierno; Otoño; Primavera}

_______________________________________________

S = {do; re; mi; fa; sol; la; si}

07. Escribe “U” si el conjunto es unitario y “V” si es vacío.

✍ “A” es el conjunto de vocales de la palabra “Rol”................................................. ( )

✍ “B” es el conjunto de vocales que se repiten en la palabra murciélago”.............. ( )
✍ “C” es el conjunto de cifras impares del número 20816...................................... ( )
✍ “E” es el conjunto de cifras pares del número 35719........................................... ( )
✍ “F” es el conjunto de números pares mayores que 3 y menores que 5................ ( )

08. Dados los siguientes conjuntos. Determinar y escribe cuáles son conjuntos, vacíos, unitarios,
finitos e infinitos:
Se conoce ℕ conjunto de los números naturales.
ℕ = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, …}
A= {x ∈ ℕ / 26<x<28} = número que sea mayor a 26 y menor a 28.

________________________________________

C= {x ∈ ℕ /x es impar}

________________________________________

D= {x∈ ℕ/ 3x=7 } = números cuyo triple sea igual a 7.

________________________________________

H= {x/x es hueso de la mano}

________________________________________
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

09. Determinar el número de los subconjuntos.

NUMERO DE SUBCONJUNTOS.
CONJUNTO
# 𝒔𝒖𝒃𝒄𝒐𝒏𝒋𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒅𝒆 𝑨 = 𝟐# 𝒅𝒆 𝒆𝒍𝒆𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐𝒔
M= { verano, otoño, primavera, invierno} 24 =2x2x2x2=16

G = { i, o, a }

B = { martes, miércoles }

10. Determinar el número de los subconjuntos propios.

NUMERO DE SUBCONJUNTOS PROPIOS.

CONJUNTO
# 𝒔𝒖𝒃𝒄𝒐𝒏𝒋𝒖𝒏𝒕𝒐 𝒑𝒓𝒐𝒑𝒊𝒐 𝒅𝒆 𝑨 = 𝟐# 𝒅𝒆 𝒆𝒍𝒆𝒎𝒆𝒏𝒕𝒐𝒔 − 𝟏
A = { 0; 2; 4; 6; 8; 10; 12}

21 - 1 = 2 – 1 = 1
D = { do, re, mi, fa, sol, la, si }
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

TEMA 2

OPERACIONES CON CONJUNTOS

1. UNIÓN O REUNIÓN ( ∪ )
Está formado por todos los elementos de los conjuntos participantes.

2. INTERSECCIÓN ( ∩ )
Está formado por los elementos que tienen en común los conjuntos participantes.
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

3. DIFERENCIA ( − )
A-B = Está formado por todos los elementos que corresponden únicamente al conjunto A.

B-A = Está formado por todos los elementos que corresponden únicamente al conjunto B.

4. DIFERENCIA SIMÉTRICA ( ∆ )
Está formado por la unión de A y B, menos la intersección de A y B.
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

5. COMPLEMENTO ( A )
Dado el conjunto A, que está incluido en el universo U, se denomina COMPLEMENTO DE
A, al conjunto formado por todos los elementos que no pertenecen a A, pero sí al
universo U.

Debemos tener en cuenta.

 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

TEMA 3

GRAFICANDO CONJUNTOS
ASIGNE LOS NÚMEROS EN LA GRÁFICA DE CONJUNTOS.

SOLUCIÓN
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. Dado el diagrama adjunto, escribe dentro del paréntesis "V" o "F" donde
corresponda:
J F
H
.1 .4 .6 .8
.2
.7 .9
.3 .5

J  H = { 1; 2; 3 } .................. ( )

J  F = { 6 } .................. ( )

J  F = { 6; 7 } ........... ( )

HF={ } .................. ( )

H  F = { 8; 9 } ............ ( )

2. Señala la alternativa …
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

3. Los elementos de R  S  T son:

R T
.1 .3 .6
.4
.2 .5

S
a) { 3; 4; 2; 5 } b) { 3; 4 } c) { 2; 5 } d) N.A.

4. La gráfica corresponde a qué operación:

B
A C

a. A  B  C b. (A  B)  (A  C)
c. (A  B)  (B  C) d. (A  B) - (A  B)

5. Coloca "V" o "F" según sea el caso:

P P {a,e,i,o,u}
Q= Q = {a,e,i,o,u} ( () )
P P R R
P P {a,e,i,o,u,x,y,z}
R= R = {a,e,i,o,u,x,y,z} ( () ) .i .i
.u .u .x
P = {a,e,i,o,u,x,y,z} ( () )
Q P RQ= R{a,e,i,o,u,x,y,z} Q Q
( () ) .a .a .y
Q P=
Q {a,e,i,o,u}
P = {a,e,i,o,u}
.e .e
Q R=
Q {a,e,x,y,z}
R = {a,e,x,y,z} ( () ) .z
P R= ( () ) .o .o
P {x,y,z,i,o,u}
R = {x,y,z,i,o,u}
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

6. Dado el diagrama, escribe dentro de cada paréntesis "V" si la notación es

correcta y "F" si es incorrecta. Denota los conjuntos.
B
A .2 C
.6 .9 A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

.3 .5 .8 B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

.4 .7 .10 C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

a. A - B = {2; 3; 4} ( )
b. B - A = {6; 8; 5} ( )
c. B - C = {5; 6; 9} ( )
d. A - C = {2; 3; 4; 5} ( )
e. C - B = {8; 9; 10} ( )

7. Dado el diagrama, escribe dentro de cada paréntesis "V" si es correcta y

"F" si es falso. Denota los conjuntos.
E .5 F
.1 E = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.3
G F = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}
.4 .6
.2 .7 G = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

a. E - F = {1; 2} ( )
b. F - E = {5; 6; 7} ( )
c. F - G = {3; 4; 5} ( )
d. E - G = {1; 2; 3; 4} ( )
e. E - F = {3; 4} ( )
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

8. Une con una flecha el gráfico a la operación donde corresponda:

A B

B-A

A B

A B

A B

B-A

A B

A B C

A-B

A B

A B

C
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

TEMA 4

PROBLEMAS DE CONJUNTOS
Debemos hacer algunas apreciaciones conjuntistas para que usted pueda desarrollar
problemas sucesivos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1. En una reunión asisten 200 personas, si se sabe que 120 de ellas son abogados y que además
150 de ellos son profesores universitarios. ¿Cuántas personas son abogados y profesores a la
vez?

2. A 60 alumnos se les toma exámenes de lenguaje e inglés, con los siguientes datos: 40 aprueban
lenguaje, 36 aprueban inglés y 24 alumnos aprueban ambas asignaturas ¿cuántos alumnos no
aprueban ninguno de estos dos cursos?

3. En una feria asisten 120 niños, si se sabe que 80 de ellos suben al carrusel y que 60 de ellos, se
suben a los carros chocones. ¿Cuántos niños suben a las dos atracciones en ese día?

4. De 120 niños se sabe que 55 tienen bicicleta; 85 tienen patineta, si hay 20 niños que no tienen
ninguna de las dos cosas. ¿Cuántos niños tienen ambas cosas?

5. En un salón de 60 alumnos se sabe que, 35 juegan fútbol, 45 juegan básquet, si hay 5 alumnos
que no juegan ninguno de estos 2 deportes. ¿Cuántos alumnos juegan ambas cosas a la vez?

6. De un grupo de 100 granjeros se sabe que 60 de ellos crían conejos; 70 crían gallinas. ¿Cuántos
granjeros crían conejos y gallinas a la vez?
 I SEMESTRE UNIDAD DIDÁCTICA
ENFERMERÍA TÉCNICA LÓGICA Y FUNCIONES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. En una academia deportiva se obtuvo la siguiente información sobre los 108 alumnos
matriculados en el ciclo de verano:
- 45 se matricularon en fútbol
- 36 se matricularon en básquetbol
- 38 se matricularon en natación
- 19 se matricularon en fútbol y básquetbol
- 15 se matricularon en fútbol y natación
- 14 se matricularon en básquetbol y natación
- 9 se matricularon en los 3 cursos mencionados.
 ¿Cuántos alumnos se matricularon en otros cursos?
 ¿Cuántos alumnos se matricularon en fútbol pero no básquetbol?

2. De un grupo de 150 turistas que regresaban a su país de origen se obtuvo la siguiente

información:
- 75 visitaron el Cuzco
- 59 visitaron Iquitos
- 48 visitaron Huaraz
- 18 visitaron sólo el Cusco e Iquitos
- 9 visitaron solo Cuzco y Huaraz
- 21 visitaron solo Huaraz
- 25 visitaron otras ciudades.
 ¿Cuántos visitaron sólo una de las ciudades mencionadas?
 ¿Cuántos visitaron Iquitos o Huaraz pero no ambas ciudades?