VICERRECTORIA TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO

Propuesta sección “Práctica Profesional” en Proyecto Educativo del

programa de Administración en Seguridad y Salud en el Trabajo.

Julio 2019
Contenido

1. Justificación y pertinencia................................................................................................... 4
2. Competencias a desarrollar en el perfil del graduado ................................................. 5
3. Estrategias pedagógicas ...................................................................................................... 7
4. Créditos cursados previamente ......................................................................................... 8
5. Responsabilidades y funciones ......................................................................................... 9
5.1. De la Universidad ........................................................................................................... 9
5.2. De la empresa .................................................................................................................. 9
5.3. Del estudiante ............................................................................................................... 10
5.4. Del profesor de práctica ............................................................................................. 11
8. Acciones transversales de acompañamiento, seguimiento y evaluación ............ 12
8.1 Acompañamiento y Seguimiento .................................................................................. 12
8.1.1 Inicio de la Práctica Profesional en campo: ................................................................. 12
8.2. Objetivos de las visitas .................................................................................................. 13
8.2.2 Condiciones en las que procede la reubicación. (tiempo Máximo) ...................... 15
8.4 TUTORIAS ............................................................................................................................ 16
8.5 CALIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA .................................................................................. 21
8.5.1 Seguimiento a las calificaciones ................................................................................ 21
8.5.2 REGISTRO DE NOTAS ................................................................................................. 22
8.6 EVALUACIÓN ...................................................................................................................... 23
8.6.1 Perdida por Inasistencia .............................................................................................. 23
8.6.2 Pérdida por incumplimiento en su campo de práctica ............................................ 24
8.6.3 Pérdida por evaluación deficiente .............................................................................. 24
8.6.4 Perdida por incumplimiento en su trabajo escrito de prácticas profesional ........ 24
9. Presupuesto traslados ........................................................................................................ 25
Propuesta sección “Práctica Profesional” en ADMINISTRACION EN
SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO para Proyecto Educativo del
programa

Se define como práctica profesional la actividad complementaria a su

formación, a través de su vinculación a una organización, para realizar
una labor específica en el área disciplinar de la carrera que adelanta,
con el fin de demostrar su idoneidad para desempeñar la profesión y
aplicar los conocimientos adquiridos en el transcurso de su profesión.
(UNIMINUTO UVD, 2010).

Las prácticas profesionales en el programa de Administración en Salud

Ocupacional, son un ejercicio donde los estudiantes en IX Semestre y
el cumplimiento de la aprobación del 82% de los créditos académicos,
desarrollan y aplican los conocimientos adquiridos durante su
formación; debe estar aprobado el curso de Responsabilidad Social
“Una práctica de vida” (Programa Adminsitración en Salud
Ocupacional VRTMM ).
 1. Justificación y pertinencia.

La práctica profesional es “la hora de la verdad”; el momento en el cual el

estudiante pone a prueba los conocimientos adquiridos, ejercita sus habilidades y
adecúa las competencias desarrolladas a los requerimientos del entorno real de
las comunidades, organizaciones y donde las desarrolle.

Además, se constituye en la oportunidad para que el Programa Académico

encuentre la validación de ese proceso de formación integral que ha realizado y le
permita establecer acciones de mejora para estar a la vanguardia frente a los
cambios del entorno laboral propio de la disciplina de conocimiento.

En este sentido, el curso de Prácticas Profesionales hacen del Componente

Profesional Complementario del plan de estudios del Programa, que tiene la
función prioritaria de desarrollar y concretar la capacidad profesional del egresado.
Uno de los objetivos de este Componente es “Establecer un vínculo entre el
proyecto de formación, el campo ocupacional y perfil del egresado con el propósito
de cualificar, su formación académica como la de los diversos actores en su
vínculo laboral, para abordar las diferentes problemáticas de la profesión.”
(UNIMINUTO UVD, 2010)

Ya a nivel institucional, el desarrollo de la práctica profesional se orienta a la

certificación del cumplimiento de su misión, que para el caso de UNIMINUTO se
fundamenta en “(…) Formar excelentes seres humanos, profesionales
competentes, éticamente orientados y comprometidos con la transformación social
y el desarrollo sostenible”. (UNIMINUTO, 2018)

Igualmente, a escala institucional, las prácticas profesionales se soportan en el

enfoque praxeológico que rige el quehacer educativo:

En concreto, se trata de una pedagogía praxeológica que, como teoría

sobre la acción, constituye un discurso reflexivo y crítico sobre la
práctica social y profesional, que busca la innovación social en
términos de pertinencia, de coherencia y de eficiencia, y que, en tanto
pedagógico, se interesa por aquellas interacciones prácticas que
propenden por la educación integral de las personas y/o los grupos
sociales. Aunque en la presentación (por facilidad expositiva) el
modelo parece lineal, en realidad las cuatro coordenadas
 metodológicas operan en una dialéctica e interacción constante, como
un modelo recursivo circular (Juliao, 2011). (UNIMINUTO, 2014)

En el programa de Administración en Seguridad y Salud en el Trabajo fieles a la

misión del proyecto curricular de formar jóvenes generadores de confianza, con
espíritu emprendedor y criterio investigativo, concibe la práctica profesional como
una actividad complementaria a su formación, a través de su vinculación a una
organización, para realizar una labor específica en el área disciplinar de la
carrera que adelanta, con el fin de demostrar su idoneidad para desempeñar la
profesión y aplicar los conocimientos adquiridos en el transcurso de su profesión.

El Programa académico ofrece al estudiante 3 créditos para desarrollar una

práctica profesional en unas modalidades específicas que se detallarán más
adelante, el currículo del programa contempla la realización de Una (1) sola
práctica profesional en el semestre IX y tiene como objetivo llevar a la práctica lo
visto en el transcurso de la carrera, se debe realizar de un informe de cierre de los
resultados de lo diseñado e implementado en la organización dejando claro el
impacto del estudiante en el sector externo y/o en los diferentes espacios de la
práctica.

2. Competencias a desarrollar en el perfil del graduado

Uno de los pilares del modelo educativo de UNIMINUTO es el de

competencias profesionales, donde el contacto con el entorno es la clave
para la transformación social.

“Competencias profesionales. Son el resultado del proceso cognitivo e

investigativo que adelanta UNIMINUTO, el cual combina la teoría con la
práctica y promueve la transformación de los individuos y
comunidades, el despliegue de sus potencialidades naturales, de sus
conocimientos, habilidades y competencias. De igual manera, dicho
proceso fomenta la actitud de “aprender a aprender”, y genera un
hábito reflexivo y crítico que facilita la aplicabilidad del conocimiento
para interpretar y transformar la sociedad, mediante procesos de
investigación situada y aplicada”. (UNIMINUTO, 2014)

En este sentido, el Proyecto Curricular del Programa de Administración en

Seguridad y Salud en el Trabajo plantea que su graduado: “estará en capacidad
de desempeñarse en la dirección de proyectos de investigación científica en
Seguridad y Salud en el Trabajo; podrá contratar con Administradoras de Riesgos
Profesionales (ARP) y Empresas Promotoras de Salud (EPS) o gerenciar
organizaciones relacionadas. Tendrá la formación para afrontar labores como
asesor de programas de vigilancia epidemiológica y Salud Ocupacional, docencia
y dirección de programas de pregrado y posgrados relacionados con la salud
ocupacional.”. (UNIMINUTO UVD, 2010)

Es importante recalcar que los estudiantes del programa pueden desarrollar

su práctica profesional en los siguientes campos de acción:

CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES:
Diagnóstico Inicial de acuerdo con el Decreto 1072 de 2015 “Reglamento Único de
Trabajo” y Resolución 0312 de 2019 “Estándares mínimos de Implementación del
Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo”.
Diseño e Implementación del Comité Paritario de Seguridad y Salud en el Trabajo,
Comité de Convivencia Laboral, Comité de Investigación de Incidentes y
Accidentes de trabajo.
Levantamiento de la Matriz de Identificación de peligros, evaluación y valoración
de Riesgos y Controles de Intervención de acuerdo con la GTC 45 2012 segunda
versión.
Plan de trabajo Anual del Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo,
seguimiento e implementación de actividades.
Diseño de Programas de Capacitación.
Diseño de programas de prevención de acuerdo con la actividad económica de la
empresa.
Diseño del Programa de Medicina Preventiva y del Trabajo y profesiograma.
Diseño del Programa de Higiene y Seguridad Industrial.
Inspecciones de instalaciones planeados y no planeadas, elementos de protección
personal entre otros.
Procedimiento de Requisitos Legales y matriz de requisitos legales.
Programa de Elementos de Protección personal y matriz.
Diseño del Plan de Prevención, Preparación y Respuesta ante emergencia y su
implantación.
Diseño del Plan de Seguridad Vial.

CONOCIMIENTOS BASICOS PROFESIONALES:

Innovación – Orientación en procesos de innovación y creatividad en los negocios.

Proceso Administrativo – Análisis de procesos administrativos.

CONOCIMIENTOS HUMANOS Y SOCIALES:

Habilidades humanas – Planeación, desarrollo social, responsabilidad social y
resolución de conflictos.
INFORMACION ADICIONAL:
El estudiante puede realizar acompañamiento en Investigación de Incidentes y
Accidentes de trabajo, pero en ningún momento puede firmar documento alguno,
ya que todo el proceso debe ser avalado por un Profesional con Resolución
vigente.

3. Estrategias pedagógicas

Con el propósito de fortalecer las dinámicas educativas y apostarle a la legitimidad

de profesionales competentes e integrales sea hace necesario hablar de
estrategias pedagógicas. “Las estrategias pedagógicas se pueden entender como
“aquellas acciones que realiza el maestro con el propósito de facilitar la formación
y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes. Para que no se reduzcan a
simples técnicas y recetas deben apoyarse en una rica formación teórica de los
maestros, pues en la teoría habita la creatividad requerida para acompañar la
complejidad del proceso de enseñanza-aprendizaje” Universidad de Antioquia.
Estrategias pedagógicas. [Consultado el 17 de julio de 2007.]

Es así como desde una perspectiva horizontal se proponen algunas estrategias

pedagógicas para el desarrollo de la práctica profesional, propias del programa de
Administración en Seguridad y Salud en el Trabajo, relacionadas a continuación:
 1. En la jornada de inducción para los estudiantes de octavo semestre, El
Comité de Prácticas Profesionales del Programa, organizará un taller pre
práctica a los estudiantes de octavo semestre que iniciarán en noveno
semestre la práctica profesional, en temas relacionados con fortalecimiento
de habilidades blandas, hoja de vida, entrevista, requisitos, funciones o
modalidades de la práctica, así como información relacionada con el
número de créditos, perfil y competencias del practicante del Programa de
administración en Seguridad y Salud en el Trabajo.

2. Asesorías individuales y grupales: En este espacio se realizara

acompañamientos individuales a los estudiantes que se encuentran
realizando práctica, con el propósito de acompañar casos particulares que
emergen en esta. Así mismo, en las asesorías grupales abordar desde las
diferentes áreas de administración en Seguridad y Salud en el Trabajo, la
aplicación del conocimiento teórico práctico.

3. Tutoría o clase donde se expliquen temáticas en general que sirvan de

manera transversal o singular a los practicantes: Se abordarán
normatividad legal vigente, y acompañamiento en realización de informes
tanto en el marco metodológico como de materialización de acciones.

4. Tutorías extras: Se realizarán con el propósito de revisión de plan de

trabajo de manera individual.

5. Talleres de creación de documentos, productos, y análisis: En el marco de

promover la investigación como parte fundamental de quehacer profesional
para los administradores en Seguridad y Salud en el Trabajo en formación
se realizarán talleres donde se puedan evidenciar mediante artículos el
trabajo realizado en su lugar de práctica.

6. Realizar una jornada de cierre y evaluación del proceso de prácticas.

4. Créditos cursados previamente

De acuerdo con los lineamientos institucionales “Los estudiantes deberán contar

con un 82% de los créditos del componente disciplinar (profesional y general,
propios del Programa) cursados y aprobados en el plan de estudios para poder
inscribir la práctica profesional. Así mismo, es necesario, como se expone en los
lineamientos generales de prácticas profesionales, que el estudiante aspirante a la
práctica haya cursado y aprobado el área de Responsabilidad Social del
Componente Minuto de Dios y haya realizado el seminario de aprestamiento
laboral” (UNIMINUTO Publicador de Contenidos, 2017).

5. Responsabilidades y funciones

5.1. De la Universidad

 Velar por el establecimiento de acciones para que los estudiantes del

programa puedan adelantar su Práctica Profesional, relacionadas
con las acciones administrativas y curriculares.
 Todas las contempladas en el Acuerdo 009 del 30 de enero de 2018,
el Proyecto Curricular del Programa, los procesos de EPE y las
demás establecidas por la Institución para el funcionamiento de las
prácticas profesionales.

5.2. De la empresa

 En cumplimiento de la legislación vigente la empresa será

responsable de afiliar al estudiante a la ARL durante el periodo de su
Práctica profesional.
 Asignar un jefe inmediato del estudiante practicante, con el fin de
orientar en el área disciplinar para el establecimiento claro de funciones y
el direccionamiento de las actividades a realizar.
 Ubicar al estudiante en práctica en un espacio físico adecuado en
cuanto a infraestructura para el óptimo desarrollo de las labores
establecidas.
 Suministrar las herramientas de trabajo –equipos y demás
tecnología- que el estudiante requiera para el desarrollo de la práctica, de
acuerdo con las funciones establecidas.
 Comunicar por escrito -preferiblemente antes de iniciar las
actividades o durante la visita de instalación- las funciones a cumplir por
parte del practicante. Éstas deberán estar enfocadas a las competencias
que se deben desarrollar en el estudiante, expresas en el ítem 2 del
presente documento. El profesor y/o la Universidad podrá solicitar el
ajuste de las mismas, en caso de corresponder a los campos de acción
en los cuales el estudiante puede desempeñarse.
  Adelantar un adecuado acompañamiento y evaluación del estudiante.
Es importante que, de presentarse alguna situación, se comunique de
manera inmediata con el profesor encargado para solucionar el impase.
 Recibir las visitas de seguimiento del tutor asesor de la universidad.
 Emitir la certificación de las horas de la práctica profesional
desempeñadas por el practicante con fecha de inicio y fin de la misma.

Todas las contempladas en el Acuerdo 009 del 30 de enero de 2018, el Proyecto

Curricular del Programa, los procesos de EPE y las demás establecidas por la
Institución para el funcionamiento de las prácticas profesionales.

5.3. Del estudiante

Durante el semestre de práctica cada estudiante debe elaborar un informe en tres

etapas, una primera dirigida a conocer la institución en la semana seis (6), un
segundo momento a presentar los resultados alcanzados durante el período
académico en la semana once (11) y un último momento como evaluación final en
la semana catorce (14) de la práctica.

 Seleccionar la modalidad de práctica de acuerdo con el perfil profesional

 Entregar la documentación exigida por la universidad para la realización
de la práctica profesional, en los tiempos establecidos para ello.
 Elaborar y entregar el plan de trabajo al docente líder y ajustarlo de
acuerdo a sus orientaciones.
 Realizar las tareas asignadas en el campo de la práctica
 Cumplir con los horarios establecidos

Deberes y compromiso del estudiante

 Cumplir con los requisitos mínimos para desarrollar la práctica

profesional.

 Todas las contempladas en el Acuerdo 009 del 30 de enero de 2018, el

Proyecto Curricular del Programa, los procesos de EPE y las demás
 establecidas por la Institución para el funcionamiento de las prácticas
profesionales.
 Acoger las sugerencias y recomendaciones del docente y el empresario
para el buen desempeño de la práctica
 Mantener bajo reserva y confiabilidad la información a manejar dentro de
la organización
 Conservar en buen estado los equipos y materiales que se le asignen
para el desarrollo de la practica
 Cumplir con el reglamento interno estipulado en la organización
 Ser respetuoso y ético
 Cumplir con el horario y tareas asignadas

5.4. Del profesor de práctica

 Mantener contacto permanente con estudiantes y empresas para lograr

el óptimo desarrollo de la práctica estudiantil.
 Todas las contempladas en el Acuerdo 009 del 30 de enero de 2018, el
Proyecto Curricular del Programa, los procesos de EPE y las demás
establecidas por la Institución para el funcionamiento de las prácticas
profesionales.

6. Perfil de profesores de práctica profesional

El profesor a quien se le asigne el curso de Práctica Profesional en el programa de

Administración de Seguridad y Salud en el Trabajo debe:

 Ser Profesional en Salud Ocupacional titulado (o sus diferentes

denominaciones) o pertenecer a las ciencias afines con especialización en
el área, para realizar las orientaciones disciplinares respecto a la
formulación, desarrollo y resultados de cada proyecto.
 Tener experiencia en procesos de acompañamiento investigativos o de
formulación y desarrollo de proyectos para hacer los respectivos
seguimientos metodológicos.
 Ser profesor tiempo completo.
 Tener experiencia mínima un año trabajando como docente en el área.
 7. Forma de determinación de las horas de práctica según escenario

ESCENARIO HORAS SEMANALES LUGAR DE HORAS TUTORIA TOTAL HORAS TOTAL HORAS
REQUISITOS
PRACTICAS SEMANAL SEMANAL SEMESTRALES
Modalida Practica Pofesional
Inscripcion - Hoja de vida con formato sugerido por
uniminuto - Plan de trabajo a desarrollar de acuerdo al
formato exigido para la practica profesional - carta de
Contrato de Aprendizaje presentacion cuando esta vinculado certificado de 48 2 50 800
camara de comercio no mayor a 30 dias - Copia de la
cédula de ciudadanía del representante legal que firma
el convenio - copia del convenio con la empresa
inscripcion - carta de compromiso de la empresa donde
se realiza la practica - plan de trabajo a desarrollar de
Contrato Laboral acuerdo al formato exigido para la practica profesional - 7 2 9 144
contrato laboral de acuerdo al tiempo de duracion de la
practica.
carta o certificado de la empresa donde autoriza al
Proyecto o Convenio Especial estudiante realizar su practica profesional, donde va a 20 2 22 352
especificar las funciones a realizar
Promedio mayor a 4.0 - debe presentar la prueba y
entrevista - Si es aprobado en las pruebas y entrevista
Docencia 20 2 22 352
debe de solicitar a su docente lider una carta de sus
fuenciones y asignaturas de apoyo.
Inscripcion - plan de trabajo a desarrollar de acuerdo al
Emprendimiento Productivo 20 2 22 352
formato exigido para la practica profesional.
Practica Profesional en Inscripcion - tener plan de trabajo . Pertenecer al
20 2 22 352
Investigacion semillero de investigacion minimo 6 meses
Carta certificado de la empresa donde autoriza al
estudiante realizar la practica profesional , donde va a
especificar las funciones a realizar - Certificado de la
Practica Profesional en un camara de comercio no mayor a 30 días - Copia del
20 2 22 352
escenario Internacional convenio con la empresa . - Copia de la cedula de
ciudadania del representante legal que firma el
convenio. - Carta de la universidad en el exterior que
compruebe la matricula de la asignatura

8. Acciones transversales de acompañamiento, seguimiento y

evaluación

8.1 Acompañamiento y Seguimiento

8.1.1 Inicio de la Práctica Profesional en campo:

Es un deber del estudiante iniciar la práctica profesional en el campo
(empresa) dentro de las fechas establecidas en el calendario académico para el
inicio de clases y a más tardar en la segunda semana de clases.

Nota: El lineamiento de prácticas profesionales establece “Para poder

inscribir el curso de práctica profesional en el sistema Génesis, el estudiante debe
haber sido ya seleccionado y admitido por la institución en donde realizará la
práctica profesional..."
8.1.2 Supervisión de la Práctica:

La supervisión de la práctica es un proceso que busca acompañar a los

profesionales en formación, en las instituciones o campos de práctica en que se
encuentran vinculados. Cuando los estudiantes inician formalmente su práctica
profesional, se les asigna un docente supervisor; quién realizará la labor de
acompañamiento y retroalimentación en los respectivos lugares de práctica.

Las funciones del docente supervisor estarán enfocadas en verificar que las
condiciones laborales sean coherentes con el quehacer del profesional en
formación.

8.1.3 Distribución de horas para realizar las visitas:

La asignación de las horas de acompañamiento para los docentes que

orientan cursos de prácticas se establecen acorde al número de estudiantes
atendidos por NRC:

8.2. Objetivos de las visitas

8.2.1.1 Visita de Instalación (Primera visita institucional): Busca evaluar las

condiciones que ofrece la institución: recursos físicos, formalización de la práctica
profesional y velar porque las funciones y/o tareas a desempeñar en la
organización correspondan al perfil profesional y ocupacional del estudiante.
Determinar si el estudiante tiene claridad frente a los objetivos y laborares
asignadas en su campo de práctica. Revisar las condiciones de la práctica:
afiliación a la ARL, subsidios de transporte y remuneración económica si
corresponde. El docente debe diligenciar el formato Informe de visita práctica
profesional - 1 visita institucional.

8.2.1.2 Visita de Seguimiento (Segunda visita institucional): Pretende

evaluar el desempeño global del profesional en formación, frente a las
expectativas de la institución. Se delimitarán los aportes del estudiante realizados
a la institución, al igual que los aportes de la institución al estudiante. Al finalizar la
visita se establecerán entre supervisor, el cooperador (jefe directo) y el estudiante
las respectivas sugerencias para continuar desarrollando adecuadamente los
procesos de la práctica profesional, en caso de detectar inconsistencias en el
proceso, el docente supervisor deberá recomendar a las partes involucradas
acciones de mejora que contribuyan a solucionar las inconsistencias e informar al
Coordinador del Programa respectivo, al Coordinador de Prácticas Profesionales y
al Docente Líder de prácticas las anomalías detectadas durante la visita, con el fin
de encausar adecuadamente la práctica profesional haciendo un seguimiento
especial del caso. El docente debe diligenciar el formato Informe de visita práctica
profesional - 2 visita institucional.

8.2.1.3 Visita de Finalización (Tercera visita institucional): Estará enfocada

en la evaluación final por parte del cooperador (jefe directo) al profesional en
formación. Se aplicará el formato Informe de visita práctica profesional - 3 visita
institucional, el cual está enfocado en la percepción de aspectos profesionales y
personales que tiene el cooperador del profesional en formación al finalizar la
práctica profesional, al igual que la percepción del mismo hacia la Corporación
Universitaria UNIMINUTO frente al acompañamiento realizado. Para finalizar se
tendrá que sistematizar las oportunidades de mejora evidenciadas por el
cooperador (jefe directo) y el docente supervisor durante el desarrollo y ejecución
de la práctica profesional por parte del estudiante; y comunicarlas al Coordinador
del Programa respectivo y al Coordinador de Prácticas Profesionales para
implementar las acciones de mejora correspondientes.

Nota: En caso de ser necesario y de acuerdo a las inconsistencias

detectadas y/o reportadas ya sea por el docente supervisor, el cooperador (jefe
inmediato) o el estudiante en formación, durante seguimiento se podrá realizar una
visita adicional que permita al docente supervisor recopilar la información que
sustente las inconsistencias detectadas y/o reportadas, en primera instancia para
dar una solución a tiempo que permita reencausar el proceso y en caso de no
poder dar continuidad al mismo en el respectivo campo de práctica, reubicar al
estudiante en otro campo.

8.2.2 Condiciones en las que procede la reubicación. (tiempo Máximo)

 Cuando el campo de Práctica Profesional carezca de las condiciones físicas

adecuadas que permitan el desarrollo óptimo del proceso formativo, acorde
con la naturaleza de la práctica y los requerimientos del respectivo
programa.

 Cuando las funciones y procesos desarrollados por el estudiante en el

campo de práctica no estén acordes con su perfil ocupacional y profesional
y por ende desvirtúen su proceso de formación y su crecimiento profesional.

 Cuando se ponga en riesgo la seguridad y/o se cause daño a la integridad

personal o moral, la libertad, la intimidad y el buen nombre del estudiante
y/o de la Universidad.
  Cuando al interior del campo de práctica no exista una persona idónea que
realice las funciones de cooperador de acuerdo a las exigencias propias de
cada programa.

En caso de ser necesario la solicitud de reubicación deberá llevarse a cabo

a más tardar en la sexta semana de acuerdo al calendario académico, con el fin
de garantizar la culminación exitosa de las horas de práctica dentro del semestre
académico. El estudiante que sea reubicado deberá realizar el 100% de las horas
establecidas por su respectivo programa y en consecuencia las horas realizadas
en el campo de práctica anterior no serán tenidas en cuenta.

Clausula: Cuando se presente caso especial debe ser autorizado por comité
curricular del programa Seguridad y Salud en el Trabajo.

8.4 TUTORIAS

La práctica profesional en los planes de estudio y según el número de

créditos definirán, sin excepción, las horas para tutorías de acompañamiento
específico o la asistencia presencial o virtual en tutorías sincrónicas y/o
asincrónicas, según la función desempeñada por el estudiante en su campo de
práctica, así como las horas para el trabajo de práctica propiamente.

Las tutorías de acompañamiento buscan, en términos generales, abordar

los siguientes aspectos:

· La reflexión sobre la práctica.

· El trabajo sobre los elementos conceptuales, metodológicos y

pedagógicos que fortalecen al estudiante en el desarrollo de la práctica y que
desde luego nutren su conocimiento disciplinar.
 · El intercambio y la socialización de experiencias a partir de la realización
de las mismas.

· La planeación y sistematización de las prácticas.

· La aclaración de dudas que surjan durante el proceso formativo.

· La orientación disciplinar del campo de práctica.

Dichas tutorías de acompañamiento podrán ser presenciales o virtuales;

cualquiera sea el caso, deberá existir una guía de aprendizaje para el estudiante,
dirigido por el docente de la práctica profesional.

La programación de los encuentros tutoriales se realizará cada 8 días. El

docente deberá realizar una adecuada planeación del trabajo en la que se
identifique con claridad las tutorías en las que se abordaran temas y en las que se
hará seguimiento a los planes de trabajo e informes.

Propuesta de actividades a realizar cada Particip

semana en tutorías antes

Acuerdo Praxeológico

Aclaración de cada una de las Funciones de

Práctica Profesional

Proceso de seguimiento y evaluación del

Semana 1 Todos
curso

Guía didáctica de Aprendizaje para la

semana 2

Agendar visita de Instalación.

 Propuesta de actividades a realizar cada Particip
semana en tutorías antes

Socialización de formatos:

Plan de Trabajo (Diligenciamiento)

Planilla de asistencia

Semana 2 Guía para la elaboración de Informe, Primer Todos

momento

Guía didáctica de Aprendizaje para la

semana 3

Programación de la visita Instalación.

Plan de Trabajo definitivo (a través del aula

virtual).

Asesoría enfocada en el diagnóstico de

necesidades en los lugares de trabajo (informe
Primer momento)
Semana 3 Todos
Guía didáctica de Aprendizaje para la
semana 4 y 5

División del grupo, para el proceso de

supervisión y retroalimentación del Proceso de
Practica.

Retroalimentación del Plan de Trabajo e 50%

Semana 4
informe del primer 35% grupo 1 Estudiantes
 Propuesta de actividades a realizar cada Particip
semana en tutorías antes

Retroalimentación del Plan de Trabajo e

informe del primer 35%grupo 2 50%
Semana 5
Guía didáctica de Aprendizaje para la Estudiantes

semana 6

Entrega a través del aula virtual del informe

de prácticas del primer momento.

Guía didáctica de Aprendizaje para la

Semana 6 semana 7 Todos

Encuentro tutorial de un tema relacionado

con la orientación disciplinar del respectivo
programa.

Asesoría enfocada en la elaboración del

informe segundo momento (Parte 1)

Semana 7 Guía didáctica de Aprendizaje para la Todos

semana 8 y 9

Programación de la visita Seguimiento.

Retroalimentación del informe segundo 35% 50%

Semana 8
grupo 1. Estudiantes

Retroalimentación del informe segundo 35%

50%
Semana 9 grupo 2.
Estudiantes
Guía didáctica de Aprendizaje para la
 Propuesta de actividades a realizar cada Particip
semana en tutorías antes

semana 10

Clase tutorial de un tema relacionado con la

orientación disciplinar del respectivo programa
Semana 10 Todos
Guía didáctica de Aprendizaje para la
semana 11

Asesoría enfocada en la elaboración del

informe segundo momento (Parte 2)
Semana 11 Todos
Guía didáctica de Aprendizaje para la
semana 12 y 13

Retroalimentación del informe segundo 35% 50%

Semana 12
grupo 1. Estudiantes

Retroalimentación del informe segundo 35%

grupo 1. 50%
Semana 13
Guía didáctica de Aprendizaje para la Estudiantes

semana 14

Entrega a través del aula virtual del informe

de prácticas del segundo momento.

Semana 14 Guía didáctica de Aprendizaje para la Todos

semana 15 y 16.

Asesoría enfocada en la elaboración del

informe final de prácticas profesionales y proceso
 Propuesta de actividades a realizar cada Particip
semana en tutorías antes

de socialización de las experiencias en práctica

profesional.

Entrega a través del aula virtual del informe

Final prácticas profesionales.
Semana 15 Todos
Socialización de las experiencias en práctica
profesional grupo 1

Socialización de las experiencias en práctica

Semana 16 Todos
profesional grupo 2

Nota: El profesor encargado de la asignatura de prácticas profesionales del

programa de Seguridad y Salud en el Trabajo, deberá contar con un mínimo de un
NRC y máximo 3 NRC. Cada NRC deberá contar con un máximo de 30
estudiantes para su buen desempeño y desarrollo académico.

8.5 CALIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA

La evaluación de la práctica profesional es de carácter Cualitativo, ya que
además del aspecto académico se incluyen aspectos de tipo profesional que
involucran el nivel de aprovechamiento y los resultados alcanzados en el campo
de práctica durante la ejecución de la misma.

8.5.1 Seguimiento a las calificaciones

Aunque la calificación sea de carácter Cualitativo el docente debe realizar
un seguimiento cuantitativo del proceso y por ende llevar una valoración numérica
de cada una de las notas obtenidas por el estudiante en el formato denominado
Planilla de notas, el cual deberá ser entregado a la Coordinación de programa y al
Coordinador Académico de Prácticas Profesionales al finalizar las semanas 7-15 y
17.

8.5.2 REGISTRO DE NOTAS

Registro en Génesis

La nota definitiva de práctica profesional únicamente se registra en Génesis

al finalizar la semana 16.

De acuerdo al artículo 76 del Reglamento Estudiantil, el cual habla sobre

asignatura aprobada, se establece lo siguiente “…en UNIMINUTO, una asignatura
se considera aprobada, para pregrado, cuando la nota definitiva sea igual o
superior a tres puntos cero (3.0). Si la asignatura es de tipo cualitativo se
considerará asignatura aprobada cuando en el registro figure A -aprobada”

Criterios mínimos a tener en cuenta en la calificación.

Los criterios utilizados por el docente deben estar expresamente definidos

en el Acuerdo Praxeológico.

Corte Criterios

Plan Formativo
Primer 35%
1 Visita de Instalación
1-6 semana
Primer Avance Informe

Segundo 35% Visita de Seguimiento

2
7-14 semana Segundo Avance Informe
 Visita de Finalización
30% Final
3 Informe Final Practicas
15-16 semana
Sustentación

8.6 EVALUACIÓN

8.6.1 Perdida por Inasistencia

 En el capítulo XIII del reglamento estudiantil, en el artículo 63 dice lo

siguiente: La inasistencia mayor o igual al 25% de las clases, teóricas
practicas o tutorías dictadas sin justa razón, es causal de perdida de la
asignatura.

 Si el estudiante no asiste a su campo de práctica en las horas

establecidas por el supervisor de la empresa que fue asignada, y si el
supervisor expresa que no está cumpliendo y no está de acuerdo con el
desempeño en el campo práctica profesional, es causal de perdida de la
asignatura.

 Los estudiantes que no validen con el formato Planilla de Asistencias

al Campo de Práctica Profesional, el 100% de las horas de trabajo
semanales requeridas, en sus respectivos campos de práctica, firmados
por el cooperador (jefe directo) durante dos semanas o se ausenten de
manera recurrente y no tengan una justa razón para su ausencia,
incurrirán en pérdida por inasistencia al campo de práctica.
 8.6.2 Pérdida por incumplimiento en su campo de práctica
 Si el estudiante no está cumpliendo con las funciones asignadas por
el supervisor de la empresa es causal de perdida de la asignatura.

 Si el estudiante no cumple las horas establecidas por el supervisor y

docente de prácticas profesionales y no diligencia el formato de horas que
se ha realizado y el supervisor no realiza las firmas respectivas, es causal
de perdida de la asignatura.

8.6.3 Pérdida por evaluación deficiente

 La evaluación deficiente dada al estudiante entre el supervisor de

práctica y el jefe inmediato en el corte 2 o en el corte 3 traerá como
consecuencia la pérdida de la asignatura, esta evaluación se consignará
en el formato de visita correspondiente (Se define solo al final de la
práctica profesional).

8.6.4 Perdida por incumplimiento en su trabajo escrito de prácticas

profesional

 Si el estudiante no está cumpliendo con la elaboración del trabajo escrito

que se le asigna en la asignatura de prácticas profesionales, es causal
de perdida de la asignatura.

 El estudiante debe realizar 3 entregas del trabajo escrito de su

campo de práctica profesional. En la sexta (6) semana debe realizar un
primer avance del informe, el segundo avance corresponde la semana 11
 y el tercer avance y entrega final corresponde en la semana 14 si el
estudiante no cumple con las entregas anteriormente mencionadas es
causal de perdida de la asignatura.

 El estudiante puede realizar las entregas de los avances del trabajo,

pero si no realiza los puntos asignados para la elaboración de dicho
trabajo es causal de perdida de la asignatura.

 El estudiante que no entregue en la tercera semana de tutoría los

siguientes documentos: plan de trabajo, las cartas o certificados emitidos
por CENTRO PROGRESA no se les podrá realizar las visitas
correspondientes, por ende, pierde la asignatura. El estudiante que no
entregue los informes de avance 1 (Primer 35% equivalente a la semana
6), avance 2 (Segundo 35% equivalente a la semana 12) y el informe final
- sustentación (Equivalente al 30% de la semana 15 y 16) pierde la
asignatura.

9. Presupuesto traslados

De acuerdo a circular interna, de la Coordinación Administrativa y Financiera

se realiza su respectivo anexo.

CIRCULAR INTERNA 2018 - PRÁCTICAS PROFESIONALES.pdf

Este documento requiere el aval de Comité Curricular (Único del Programa)

acorde con el Acuerdo 009 del Consejo Académico General