UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA:

Infotecnología Para el Aprendizaje

TEMA:

Portafolio digital a modo de examen

PARTICIPANTE:

Samuel Andrés Romero Espino

MATRICULA:

100053606

FACILITADOR:

Geován E. Reynoso Pérez

Recinto Cibao Oriental Nagua María Trinidad

Sánchez, REP.DOM.

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 ÍNDICE

Presentación 1

Introducción 3

Competencias de cada Unidad 4

Contenidos Abordados 5

Evidencias de Trabajos Realizados 9

Fotos de Encuentros 15

Referencias biográficas 17

Conclusión 18-19

2
 INTRODUCCIÓN

En este portafolio veremos un resumen de la materia de Infotecnologia,

mostrando así cada uno de los temas abordados en el proceso de aprendizaje
de la educacion a distancia, también podremos ver los conocimientos
adquiridos de cada tema que se trató en los diferentes encuentros realizados
cada semana y posterior a eso las tareas, actividades y autoevaluaciones para
medir los conocimientos adquiridos de cada tema

Se podrá ver mediante fotos los temas tratados, como evidencia de que
realizamos cada asignación propuesta por el facilitador, para posterior a eso
dar un breve recorrido por cada tema demostrando a así los conocimientos
previos que fuimos adquiriendo en el transcurso de nuestro proceso de
aprendizaje

El portafolio se hace con la finalidad de demostrar los conocimientos

obtenidos en el transcurso del trimestre, en el cual abordamos diferentes
unidades con temas muy amplios con los cuales pudimos desarrollar
habilidades que pueden servirnos como estrategias de aprendizaje en la
actualidad.

Como conclusión podremos mostrar mediante a un resumen con nuestras

palabras, y demostrar cuales expectativas teníamos al principio y en el
transcurso del proceso, para así reflejar si cumplimos con las expectativas que
nos propusimos al inicio de las clases.

3
 COMPETENCIAS DE CADA UNIDAD

COMPETENCIA DE LA UNIDAD I: Utiliza la plataforma Moodle, Word y

PowerPoint como herramientas de apoyo en la realización de las asignaciones
en el proceso de aprendizaje.

COMPETENCIA DE LA UNIDAD II: Utiliza la plataforma Moodle, Word y

PowerPoint como herramientas de apoyo en la realización de las asignaciones
del proceso de aprendizaje para un mejor desempeño formativo.

COMPETENCIA DE LA UNIDAD III: Utiliza la plataforma Moodle, Word y

PowerPoint como herramientas de apoyo en la realización de las asignaciones
en el proceso de aprendizaje.

COMPETENCIA DE LA UNIDAD IV: Utiliza la plataforma Moodle, Word y

PowerPoint como herramientas de apoyo en la realización de las asignaciones
en el proceso de aprendizaje.

COMPETENCIA DE LA UNIDAD V: Utiliza las cognotécnicas para una mejor

representación y transmisión de la información y el conocimiento en el
proceso de aprendizaje.

COMPETENCIA DE LA UNIDAD VI: Aplica los pasos a seguir para evitar el

plagio y en el formato APA logrando un uso ético de la información en el
proceso Aprendizaje.

COMPETENCIA DE LA UNIDAD VII: Aplica las etapas del proceso de búsqueda

de información para un exitoso desempeño en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.

TITULO DE LA UNIDADES CONTENIDOS ABORDADOS APRENDIZAJES OBTENIDOS

DESARROLLADAS
Inducción al campus virtual
• Introducción de la  En esta unidad nos enseña como
Infotecnología. Concepto ingresar al campus virtual y poder
general y elementos que editar nuestro perfil, en esta unidad
abarca acceso al campus también aprendí a cómo utilizar
virtual. correctamente la plataforma Moodle.

4

Inducción al uso del correo
institucional
 Procesadores de Textos: Word
 Presentadores electrónicos:
PowerPoint
• Editar perfil
• Pasos para subir la
tarea.
• Pasos para participar en
el foro Moodle apps.
• Pasos para acceder al  En este tema pude obtener el
correo institucional. conocimiento de varias funciones que
• Google Drive tiene el correo, como cambiar la clave,
• Pasos a seguir para subir recibir notificaciones de la
una carpeta, archivo y organización, un aviso automático
crear una carpeta. cuando se entrega una tarea o etc.
• Paquete ofimático en
línea: Word y
PowerPoint.
• Pasos para compartir
una carpeta o archivo.
• Formato de textos: Menú  Pude fortalecer conocimientos con el
inicio. digitador de texto, ya que lo había visto
• Menú insertar: Insertar antes y pude entender que nos da la
tabla, pie de página, facilidad de hacer trabajos y tareas, y
encabezado. poder mejorarlos a nuestro gusto.
• Menú Referencias: notas
al pie de página.
• Cómo crear, abrir y  Con el tema de PowerPoint como
guardar una herramienta de aprendizaje pude
Presentación. fortalecer conocimientos que ya antes
• Criterios para elaborar tenía como, poder agregar diseños a las
presentaciones de presentaciones, también agregar
5
 PowerPoint con calidad. animaciones y etc.
• Aplicar un tema y
diseño a una
presentación
• Aplicar animación,
transición, temas y
efectos de animación a
una presentación.
• Insertar: forma,
• SmartArt, WordArt,
imágenes, gráfico,
sonido, vídeo, etc., a
diapositiva de una
presentación.
• Identificar los tipos de
vista en la que se puede
ver una presentación.

 Cognotécnicas • Concepto de Aprendí que son herramientas que

cognotécnica. ayudan a las personas a pensar de una
• Clasificación de las manera más efectiva, ya que esta hace
cognotécnicas: mapas que la mente pueda desarrollar mejores
mentales, conceptuales, pensamientos y pueda tener la
líneas de tiempo, capacidad intelectual de dominar
resumen, tabla cualquier tema.
informativa, cuadro
sinóptico, cuadro
comparativo.
• Herramientas para
Diseñar cognotécnicas:
• Herramientas para
mapas conceptuales y
otros.

6
 Uso ético de la información • Uso ético de la  En esta unidad pude obtener
información conocimientos de lo que es el plagio y
• Concepto de plagio y su significado, gracias a esta unidad
cómo evitarlo. consideramos que si conseguimos
• Formato APA 6ta alguna información debemos darle los
edición: - Conceptos de créditos a la persona que hizo la
cita, tipos de citas. publicación.
• Concepto de Referencias
bibliográficas.
• Ley de derecho de autor
República Dominicana
65-00.
- Objetivo de la ley
- Tipos de obras
que

7
 • Protege
• Gestores para generar la
bibliografía.

Proceso de búsqueda de • Etapas del proceso de En esta unidad aprendí sobre las
información: Etapa 2: fuentes
búsqueda. diferentes fuentes de información que
de información
existen en internet que pueden ser
eficientes a la hora de buscar
• Elementos para el diseño informaciones o temas en específico.
de una estrategia de
Aprendí que existen diferentes métodos
búsqueda.
en los cuales podemos buscar
información clara y precisa de un tema
que busquemos.

8
EVIDENCIAS DE TRABAJOS REALIZADOS

9
TAREA 1

EJERCICIO DE AUTOEVALUACION TAREA 1

CONOCIENDO LA PLATAFORMA

10
TAREA 2

TAREA 3

EJERCICIO DE AUTOEVALUACION III

11
TAREA 4

TAREA 5

12
ACTIVIDAD SOPA DE LETRAS

TAREA 6 TIPO FORO SOBRE EL PLAGIO

13
TAREA 7 TIPO EVALUACION

14
FOTOS DE ENCUENTROS
26 DE ENERO

2 DE FEBRERO
15
23 DE FEBRERO

16
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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plataforma
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https://www.slideshare.net/
EvelynaVanessaGarciaCruceta/las-
cognotecnicas#:~:text=LAS%20COGNOTECNICAS%20Son
%20las%20herramientas,intelectual%20de%20dominar
%20cualquier%20tema
17
https://www.atlassian.com/es/software/confluence?
&aceid=&adposition=&adgroup=106315082633&campaign=
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e0MaUxvUESdFNzFV6wLixNn9oPYiQruk8STahC6q65_NwaAo
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CONCLUSIÓN/EXPERIENCIA PERSONAL

¿Cuáles eran tus expectativas al inicio de la asignatura?

Mis expectativas al inicio de esta asignatura eran, poder aprender cosas
nuevas en relación con la plataforma universitaria, reforzar conocimientos de
las diferentes herramientas que dan acceso a un aprendizaje significativo y
práctico para obtener conocimientos en nuestro camino de formación
profesional.

¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?

Pude aprender que esta asignatura nos facilita el acceso al aprendizaje
mediante a estrategias y herramientas que pueden ser útiles en nuestra
carrera, gracias a la infotecnología pude aprender aspectos generales en
procesos de aprendizajes más útiles.
¿Con cuáles de las actividades desarrolladas lograste mayor aprendizaje?
Se podría decir que de cada actividad pude obtener conocimientos que
pueden resultar importantes, pero con la actividad de los digitadores de
textos fueron unos de los cuales pude desarrollar mayor aprendizaje, ya que
gracias a conocimientos que ya tenía pude reforzarlos gracias a ellos.

¿Qué utilidad tiene esta asignatura, para que te sirve?

18
Esta útil para mí, ya que gracias a ella puedo tener mayores conocimientos,
me sirve para poder reforzar conocimientos que ya se, y que es importante
para los universitarios ya que nos brinda información de técnicas y nos da
herramientas útiles para el desempeño universitario.

¿Cuáles dificultades se te presentaron en cada módulo y como la

superaste?
Unas de las dificultades más comunes en el transcurso de cada módulo eran
que, casi no tenía el tiempo suficiente para desempeñar mis labores y hacer
las tareas a tiempo por lo que pese a estos impedimentos se me llegaron a
cerrar 1 o 2 tareas, y pues pude superar estas dificultades; organizando mi
tiempo y saber sacar el tiempo suficiente para las tareas y para el trabajo.

En conclusión, la infotecnología juega un papel muy importante en la

educacion ya que nos facilita el acceso a nuevos métodos de aprendizaje.

Cada tema tratado fue muy importante ya que de cada uno de ellos pude
aprender muchas cosas, y eso que aprendí espero ponerlo en práctica en el
tiempo de formación universitaria.

Cada estudiante tiene la oportunidad de obtener conocimientos, siempre y

cuando ponga en práctica todo lo impartido por el facilitador en su labor de
enseñanza.

Gracias a la motivación continua del facilitador en cada reunión desarrollada

a través de plataformas virtuales, pudimos esforzarnos en aprender cosas
nuevas sin limitarnos a los comentarios negativos que siempre aparecen en
nuestros alrededores, estos comentarios mejor nos motivaron a seguir
adelante para poder así tener buenas notas al final de la jornada educativa.

En lo personal, me gustó mucho el trato del profesor y la manera clara en la

que explicaba cada tarea, espero que siga así profesor, usted motiva muchos

19
estudiantes a seguir adelante con cada acto de confianza hacia nosotros hace
demostrar que si se quiere se puede.

¡Gracias por dedicar su tiempo para la formación de futuros profesionales!

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