Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Pensamiento y Modelos Alternativos de Desarrollo
en Latinoamérica Código 252546811
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase4
Conclusión

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 12
29 de noviembre de 2021 de diciembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Al finalizar esta fase el/la estudiante estará en la capacidad de

evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Las /os estudiantes adquieren conocimientos

de conceptos teóricos del pensamiento crítico político latinoamericano
para el análisis de fenómenos políticos, sociales y económicos en
diversos contextos geográficos e históricos con base a un pensamiento
crítico latinoamericano.

Resultado de aprendizaje 2: Las /os estudiantes comprenden los distintos

modelos de desarrollo y su relación con los distintos modelos
implementados en América Latina.

Resultado de aprendizaje 3: Las /os estudiantes comprenden la

importancia de la autogestión comunitaria como forma activa del
desarrollo de la comunidad y los modelos alternativos de desarrollo.
La actividad consiste en:

a) De manera individual:

Paso 1. El/la estudiante deberá tener en cuenta todos los aprendizajes

que se han logrado a lo largo del curso

1
Paso 2. Compartir con el resto de sus compañeras/os de manera
resumida en el foro habilitado para esta actividad las ideas centrales que
les servirán para elaborar una columna de opinión.

Paso. 3. Elaborar de manera Individual una columna de opinión en la

que:

a) El/la estudiante identifica y tiene una actitud reflexiva sobre el trabajo

desarrollado en la anteriores fases.
b) El/la estudiante identifica y tiene una actitud reflexiva con el sistema
epistémico que legitima al poder en el sistema mundo actual y propone
una reflexión desde modelos alternativos de desarrollo para el país
estudiado y la región latinoamericana.

Este trabajo debe contemplar las siguientes características ver:

Patricia C. (2017). Columna de opinión, como escribir éste

genero http://www.entreperiodistas.com/columna-de-opinion-
como-escribir-genero/

Paso 4. Subir su trabajo al lugar habilitado dentro del entorno de

evaluación. Recuerde que no se admiten trabajos fuera del plazo
establecido en la agenda del curso ni por otros medios distintos al
señalado.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: i) revisar los tiempos

asignados en la agenda del curso para el desarrollo de las actividades
de la Fase 4; ii) prestar atención al foro de noticias del curso; iii)
prestar atención al foro general del curso

En el entorno de Aprendizaje debe: i) revisar el material bibliográfico y

audiovisual dispuesto a lo largo del curso; ii) descargar la guía de
actividades y la rúbrica de evaluación de la actividad (Fase 4) y iii)
participar activamente desde el inicio en el espacio (foro) para el
desarrollo de la actividad (Fase 4).

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del documento

2
final, elaborado de forma individual

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

a) Participación en foro donde comparte con los compañeras/os lo

que se señala en el paso 3 anteriormente señalado
b) Elaboración de una columna de opinión

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales a entregar son:

No aplica

3
1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Debe participar activamente en el foro establecido para esta

actividad que se habilitará en el entorno Aprendizaje/ Foro de
discusión - Fase 4 - Conclusión.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad:En grupo

Momento de la evaluación:Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El/la estudiante participa activamente en el foro; el
estudiante demuestra que domina las idea centrales de las
lecturas y los materiales audiovisuales propuestos.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre15 puntos y 35 puntos

Participación
individual en foros Nivel Medio: El/la estudiante participa ocasionalmente en el
foro; el estudiante demuestra que domina alguna de las ideas
Este criterio centrales de las lecturas y de los materiales audiovisuales
representa 35 propuestos.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
125 puntos de la entre 10 puntos y 14 puntos
actividad.
Nivel bajo: El/la estudiante no participa en el foro; el estudiante
demuestra que no domina las ideas centrales de las lecturas y de
los materiales audiovisuales propuestos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9puntos.
Nivel alto: El trabajo contempla lo solicitado en la guía de
Segundo criterio actividades. Posee buena redacción y desarrollo de ideas. La
de evaluación: ortografía es pertinente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 60 puntos y 90 puntos
Columna de opinión
Nivel Medio: El trabajo toma parcialmente algunas de las
Este criterio temáticas solicitadas para su desarrollo. El trabajo presenta
representa 90 errores en redacción y ortografía.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
125 puntos de la entre 30 puntos y 59 puntos
actividad
Nivel bajo: El trabajo no cumple con lo solicitado en la guía de

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actividades. El trabajo no posee buena redacción
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 29 puntos