Universidad Dominicana O&M

Nombres: Matriculas:

Angie Paola Pérez Minier 20-MPSS-6-049

Loreine María Quezada 20-EPSS-6-297

Dislexy Brichelle Dotel la cruz 20-EPSS-6-311

Yageidy Del Rosario 20-EPSS-6-268

Crisleyri Gomez Alcantara 20-EPSS-6-298

Tema:

Normas de convivencia del sistema educativo

Asignatura:

Educación Afectiva y Sexual

Grupo:

Sección:

792

Profesor:

Belkis Elizabeth Castillo Polaco

Normas de convivencia del sistema educativo

Las normas del sistema educativo para la convivencia y la disciplina escolar en los
centros educativos públicos y privados contienen las pautas para regular el
comportamiento de los educandos en el centro, esta norma plantea los derechos,
deberes y obligaciones de estos así, como la responsabilidad del personal.

Normas de convivencia escolar

• Ser amable con compañeros, maestros, personal administrativo y de
limpieza.
• Practicar las normas del buen hablante y del buen oyente.
• Mantener una buena higiene.
• Vestir apropiadamente.
• Asistir regularmente y con puntualidad.
• Llevar a clase todos los materiales necesarios
• Ayudar a mantener la escuela limpia.
• Mantener el área de trabajo ordenada.
• Dejar los juegos electrónicos en casa.
• No agredir verbal o físicamente a ningún compañero (cero bullying).

Estas normas tienen su fundamento en la ley 136 -03 que establece el sistema de
protección de los derechos de niños , niñas y adolescentes , que en sus artículos 48
y 49 plantean la disciplina escolar y el derecho a ser respetado por sus educadores

Estas normas educativas son muy importantes ya que la razón principal por la que
las escuelas tienen reglas es para mantener la disciplina de los estudiantes, ya que
seguir las reglas no sólo impacta el desempeño académico, sino también la vida
personal. Estas regulaciones permiten a los estudiantes comportarse bien dentro de
las instalaciones.

Cada escuela tiene reglas que los estudiantes deben seguir, sin importar su edad,
estas normalmente abordan responsabilidades como llegar a tiempo, seguir códigos
de vestimenta, reglas de convivencia con la comunidad y establecer parámetros de
seguridad, entre muchos otros aspectos.
Estas normas escolares permiten a los estudiantes estar conscientes de las
consecuencias de un mal comportamiento. Aunque pueda parecer una imposición
negativa, los reglamentos están pensados para mantener la seguridad y una sana
convivencia en la escuela.
Estas normas de convivencia junto con la ley 136 -03 son de suma importancia
para todo el sector educativo dominicano, ya que se encarga de regular todo lo
concerniente al proceso educativo y la labor del Estado, estableciendo así reglas,
normas, deberes y funciones para todos los miembros de la educación.
las normas establecen las pautas disciplinarias relativas al comportamiento de los
educandos y educadores, así como del personal directivo, coordinador y
administrativo de cada centro educativo, en el marco de la convivencia escolar, ya
que todos los miembros de la comunidad educativa son responsables de guiar su
conducta correctamente.
Los objetos de las presentes normas lo constituyen el establecimiento del marco
rector, normativo y operativo, de regulación de la convivencia en los centros
educativos públicos y privados de la República Dominicana.
A fin de modelar el clima afectivo idóneo para los aprendizajes de los y las
estudiantes, así como delimitar las medidas correctivas proporcionales a la gravedad
de cada situación dada (hechos susceptibles de sanción, sanciones aplicables y
procedimientos para imponerlas).
 Opinión sobre Las normas del sistema educativo.
esta para presenta un ambiente adecuado para el
aprendizaje de los alumnos. El importante ya que su
principios y fundamentos al respecta y la dignidad de
ellos es muy importante para que los alumnos
puedan desarrollarse con facilidad. también la
prevención de la violencia y de lo que es la
fomentación de la Paz fue otro de los puntos que
encontré sumamente importante dentro de la ley de
normas de convivencia.

En República Dominicana la ley 136-03, es el código que protege los derechos de

los niños, niñas y adolescentes que se encuentren en el territorio nacional. De
acuerdo con esta ley se considera niño o niña a toda persona desde su nacimiento
hasta los doce años, inclusive.
Los Centros Educativos, a través de su Reglamento de Convivencia, pueden
especificar otros hechos susceptibles de aplicación de medidas disciplinarias,
siempre y cuando no violenten las presentes Normas y el marco de derechos y
deberes de la Ley 136-03. El Reglamento de Convivencia del Centro Educativo no
podrá contemplar faltas muy graves, considerándose como tales solo las
establecidas en estas Normas.
Desde pequeños , los niños pueden mostrar conductas inadecuadas que influirán
en su comportamiento posterior y los convertiré en delincuente
Las normas de convivencias y la ley 136-03,van estrictamente de la mano por que
hablan de los deberes y derechos del niño y adolescentes y personal de los centros
educativo en cuanto a la normas como bien dicen son normas que hay que poner
en práctica para ponerle en acción a cada estudiante ,en cuanto a la ley protege
aros niños adolecientes sobre cualesquiera problemas que este pueda tener.

Tiene por objeto garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que se
encuentren en el territorio nacional el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus
derechos fundamentales. Para tales fines, define y establece la protección integral
de estos derechos, regulando el papel y la relación del Estado, la sociedad, las
familias y los individuos con los sujetos desde su nacimiento hasta cumplir los 18
años.
En particular, el Capítulo IV contempla el derecho a la protección laboral de niños,
niñas y adolescentes. En ese sentido, establece la protección contra la explotación
laboral de los niños y fija las directrices de política de protección laboral de la niñez.
Fija la edad mínima de admisión al empleo o al trabajo en catorce años. Consta de
487 artículos distribuidos en cuatro libros: Libro Primero: Definiciones, sistema de
protección y derechos fundamentales de niños, niñas y adolescentes. Libro
Segundo: Derecho de Familia. Libro Tercero: De la Jurisdicción de niños, niñas y
adolescentes. Libro Cuarto: Consejo Nacional para la Niñez y la Adolescencia
(CONANI) y Medidas de Protección y Restitución de Derechos.

presente código tiene como objeto crear las bases institucionales y procedimientos
para ofrecer protección integral a los niños, niñas y adolescentes. La misma
consigna en un conjunto de textos, los principios consagrados en la Convención de
las naciones unidas sobre los Derechos del Niño, encaminados a permitir y
preservar la salud física y psíquica, así como el desarrollo espiritual, cultural y social
de los niños, niñas y adolescentes, respetando su dignidad.
Para los efectos del presente código se considera niño, niña y adolescente a todo
ser humano desde su nacimiento hasta los 18 años. Se le calificará de niño o niña
desde su nacimiento hasta los 12 años y adolescentes desde los 13 años hasta los
18 años cumplidos.
La familia, la comunidad, la sociedad en general y el Estado tienen el deber de
garantizarles la protección con absoluta prioridad y efectividad, los derechos
relativos a la vida, la salud, la alimentación, la educación, el deporte, a la recreación,
a la profesionalización, a la cultura, al respeto de su dignidad y de su libertad, y a la
convivencia familiar y comunitaria.