ESQUEMA ENSAYO: EDUCACIÓN VIRTUAL Y EDUCACIÓN PRESENCIAL

TÓPICO: La educación virtual y la educación presencial

TEMA: Trataré de comparar las características de la educación virtual y la educación presencial,
y de esta manera comprender lo que conlleva ser estudiante de cualquiera de las dos
modalidades.
ESQUEMA:
- Introducción
- Definición: educación virtual y educación presencial
- ¿Qué debe caracterizar a un estudiante bajo el modelo de educación virtual para lograr ser
exitosos?
- ¿Cuál es la importancia del uso de las normas de n-etiqueta al interactuar en cualquier
plataforma virtual?
- ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la educación virtual versus la presencial?
- Conclusión
OBJETIVO: Comparar las características de la educación virtual y la educación presencial.
TESIS: Exponer las características principales de la educación virtual para comprender cómo
funciona este tipo de educación.
INTRODUCCIÓN:
Las TICs se han convertido en un elemento fundamental en el mundo laboral, personal y
educativo; y en el caso educacional, estas herramientas son incorporadas como apoyo en los
diferentes procesos que se llevan a cabo con respecto a la enseñanza y aprendizaje; donde su
principal función es la de facilitar este último; por lo tanto esto supone ir por un camino nuevo,
donde se presentan cambios en los modelos educativos que se han venido trabajando, que
incluyen el rol del docente y estudiante ante estos nuevos escenarios. Es así como todos estos
cambios han obligado a que los docentes y futuros docentes se actualicen constantemente en la
utilización, desarrollo y reflexión de las TICs.
Desde hace bastante tiempo, el ser humano ha sido testigo del fenómeno tan interesante que
ha sufrido la educación superior, donde ahora ya no se trata sólo de educación presencial sino
que ha incorporado la educación virtual; todo esto supone una revolución tanto tecnológica como
educativa; dónde cada día aparecen más herramientas tecnológicas como también nuevos
paradigmas que revolucionan las instituciones educativas en todos sus niveles.
Por otro lado, la masificación que ha experimentado la educación superior, hace que las
universidades busquen maneras de abrir más sus puertas a toda esa población estudiantil, pero
que rompa con las barreras del espacio y del tiempo, es decir, que sus estudiantes no tengan que
desplazarse necesariamente a un espacio presencial y que éste mismo maneje su tiempo acorde a
sus necesidades. Todo esto ha producido un cambio en cómo se desarrolla la docencia
universitaria, debido a que se ofrecen mayores posibilidades para la creación de materiales
educativos, estrategias de enseñanza y mayor trabajo colaborativo.
Ahora bien, todo ello ha supuesto que se generen ciertos debates con respecto a qué tipo de
educación es mejor; algunas personas consideran que la educación presencial es mejor para
alcanzar los objetivos y competencias que se esperan de un profesional; y este pensamiento se
debe a que la “educación presencial o adiestramiento por comunicación boca a boca existe desde
el principio de los tiempos, desde que el Homo Sapiens empezó a discernir. Ha constituido la
base de la transmisión de conocimiento durante siglos, fundamentalmente aporta el hecho
enriquecedor del contacto socializador, de la expresión corporal de sensaciones, anhelos y
emociones, imposibles de emular a distancia (Martínes, p. 112)”.
Mientras que la educación virtual ha sido una metodología nueva que ha adquirido mayor
fuerza e importancia día con día, ya que “enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia
el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones
especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo
disponible (Rosario J., p. 2)”. Por lo tanto,

la educación virtual es otra forma de enseñar y aprender; es un modelo que se adapta al

tiempo y necesidad del estudiante, facilitando de esta manera el manejo de fuentes y contenidos
que se van a tratar en las diferentes temáticas de los cursos académicos. Por tanto, es importante
que el estudiante incorpore a su proceso de aprendizaje los diferentes conceptos básicos sobre
educación virtual y reconozca a cada uno de los actores involucrados en el mismo. (Educación
virtual, n.d.)

Desde este punto, ya que durante tantos años se ha hablado de educación presencial y qué es
lo que debe caracterizar a los estudiantes para lograr ser exitosos; se ve la necesidad, más bien de
comenzar a hablar de cómo deber ser el estudiante del modelo virtual para alcanzar su éxito; ya
que a pesar de que está en auge este tipo de educación, aún existe cierto temor por tomar este
camino educativo, además aún muchos desconocen el rol que debe desempeñar el estudiante. Sin
embargo, se debe aclarar que más adelante, se hará una breve mención a la educación presencial.
A este propósito, se sirve mencionar lo que Sancho y Borges (2011) señalan en el libro
“Evolución y retos de la educación virtual, construyendo e-learning del siglo XXI” con respecto
a las características de un estudiante virtual; ellos afirman que este:
- Debe tener buena capacidad para salir adelante a pesar de las dificultades.
- Tiene una implicación activa en su aprendizaje, sin esperar que el docente decida por él.
- Tiene libertad y espacio para las propias decisiones en cuanto a ciertos elementos
importantes de su educación.
- Es autónomo en su aprendizaje.
- Es el centro de la formación.
- Debe saber qué hay que hacer al estudiar en un entorno digital.
- Ser competente en el manejo instrumental, es decir, saber utilizar las herramientas y
moverse con cierta comodidad por el entorno digital.
 - Tener una competencia cognitiva suficiente que le permita adquirir el conocimiento
necesario.
- Tener una competencia relacional, lo que implica un trabajo en colaboración con los
demás compañeros y el profesor.
- Tener una competencia metacognitiva, es decir, saber reflexionar y autoevaluarse el
transcurso de sus estudios.
Ahora bien, dentro de este contexto, conviene mencionar que el estudiante virtual no sólo
debe tener ciertas características, sino que también debe manejar ciertos aspectos importantes
dentro de la educación virtual como el uso de las normas n-etiqueta al interactuar en cualquier
plataforma virtual a la cual se encuentre vinculado; en este sentido Cordero (2013) las define
como “la forma de comportamiento en el ciberespacio, lo cual incluye el correo electrónico, las
salas de chat, la mensajería instantánea, las publicaciones en las redes sociales, los foros, los
mensajes de texto, etc. (p. 19)”
Hacer parte del ciberespacio implica una responsabilidad que se debe asumir, es decir que, no
sólo en la vida cotidiana hay que tener normas, sino que en la red también se hace necesario
respetar ciertas pautas básicas de convivencia; al respetarlas y seguirlas, los usuarios evitarán que
se generen malentendidos y disputas entre ellos.
Entre todas las normas que se han establecido, se resaltan dos reglas básicas que se deben
conocer y respetar; la primera es el respeto a los demás, nadie tiene derecho a utilizar palabras o
frases que ofendan, agredan o amenacen a los demás usuarios de la red, a ello se suma el no
invadir su privacidad; la segunda son las formas de escritura, donde es necesario tener cuidado
cuando se escriben palabras en mayúscula, puesto que esto se asocia con los gritos; por otra
parte, el uso de caracteres adecuados en una conversación formal; en este caso, lo pertinente es
no usar emoticones, mezcla de palabras mayúsculas y minúsculas, abreviaciones, sustituir
palabras, intercambiar los colores (Cordero, 2013., p. 19,20).

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL

Hasta este punto, se ha dicho lo relacionado con todo lo que conlleva ser un estudiante virtual,
pero conviene mencionar también aquellas ventajas y desventajas que trae consigo este tipo de
educación, esto con el fin de ser críticos frente a todos los aspectos de enseñanza y aprendizaje
en los cuales tanto docentes como estudiantes se van a ver inmersos.
Dentro de las desventajas de la educación virtual, se puede mencionar la administración del
tiempo; este puede ser un obstáculo para el estudiante, puesto que, es éste quien debe
administrarlo de una manera adecuada para poder cumplir con el cronograma establecido. Se
debe recordar, que la mayoría de los estudiantes han sido instruidos en la educación tradicional,
así que tener casi completa libertad en cuanto a cómo debe manejar el tiempo resulta complejo.
A esto se le suma el hecho que, el estudiante debe resolver dudas y llegar a respuestas en
solitario, ya que no tiene compañeros al lado para solucionar este tipo de obstáculos inmediatos;
lo que puede generar cierta frustración en el estudiante si no encuentra una pronta salida a sus
inquietudes.
A todo ello, se agrega la frustración por no estar familiarizado con el uso de múltiples
herramientas tecnológicas y el no tener al docente cara a cara que ayude en todo este proceso;
esto se debe que para muchas personas es importante tener a un tutor cerca que los guíe en todo
el transcurso de los estudios. (Aguilar M. & Del Valle M., 2016, p. 26)
Sin embargo, si el estudiante virtual, logra superar todas estas barreras, se encontrará con gran
cantidad de beneficios, tal como lo cita Sierra (como lo cita Sierra, 2011) en su artículo que “el
estudiante desarrolla con mayor énfasis su autonomía, su autorregulación, su disciplina y sus
hábitos de estudio, (…) y se suministra una cantidad enorme información, con rapidez y a un
bajo costo.”
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL
Aquí conviene detenerse un momento y hablar también de las ventajas y desventajas de la
educación presencial, esto con el fin de complementar un poco más más el tema; puesto que no
se puede hablar de educación virtual sin mencionar la educación presencial.
Desde la antigüedad, la educación presencial ha sido el modelo por excelencia para la
enseñanza y aprendizaje de diferentes campos de conocimiento. Muchas personas prefieren
escoger este tipo de educación, ya que supone un contacto directo con el docente, se crean lazos
sociales y existe un trabajo diario con un tiempo delimitado y bien estructurado. Más sin
embargo, a pesar de que es el modelo más usado también presenta sus desventajas como el coste
elevado (por cuestiones de desplazamiento y materiales), en algunos centros aún no hay
herramientas tecnológicas suficientes para cada uno de los estudiantes, y asistencia y horario fijo,
lo que implica un impedimento para las personas que tienen que trabajar.
Una vez expuestos todos estos argumentos con respecto a la educación presencial y
especialmente a la educación virtual, es posible decir que aunque ésta última se encuentra en
auge, ambas van a seguir coexistiendo para potenciarse de manera mutua; la modalidad virtual
sirve y servirá como un complemento para la presencial.
Finalmente, si el estudiante desea adentrarse en el mundo de la educación virtual, debe tener
claro todos los cambios de paradigmas a los cuales se va a ver enfrentado, como autonomía en
sus procesos de aprendizaje, administración de su tiempo de trabajo, manejo adecuado de las
herramientas tecnológicas, normas virtuales y todas las demás características del rol que debe
desempeñar y asumir como estudiante virtual. Y si logra superar los obstáculos que supone todo
ello, el objetivo y las competencias establecidas en el transcurso de sus estudios serán
alcanzados, al igual que si estudiara en una modalidad presencial.
 BIBLIOGRAFÍA

- Aguilar, María Alejandra; Del Valle, María Elena (2016) De lo presencial a lo virtual:
Caso Universidad Metropolitana Opción, vol. 32, núm. 9, 2016, pp. 17-31 Universidad
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http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048482001 [Consultado el 23 Feb. 2020].
- Cordero, D. de la O. (2013). Las normas de etiqueta en los medios electrónicos. Investiga
tec, 12(12), 19-21.
- Educación virtual. (n.d.). [ebook] Campus virtual UDES. Disponible en:
https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.EATE/librov2.html
[Consultado el 23 Feb. 2020].
- Martinez, V. (2017). Educación presencial versus educación a distancia. [ebook] pp.108-
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- Gros, B. (2011). Evolución y retos de la educación virtual. Barcelona: Editorial UOC,
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- Rosario, Jimmy, 2006, "TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el
Desarrollo de la Educación Virtual". Disponible en el ARCHIVO del Observatorio para
la CiberSociedad en http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=221