Resignificacion Plan de Estudio Grado 3º Periodo Dos. Virtual.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN HUMBERTO BAQUERO SOLER
Pre – escolar y Básica Completa

Resolución de aprobación N° 3471 del 8 de octubre de 2009. NIT. 822 001 307 – 2 DANE 150006001051.
PLAN DE ESTUDIOS RESIGNIFICADO TRABAJO VIRTUAL 2021

Área: ESPAÑOL Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:
Competencia: Produce textos literarios, atendiendo la forma y estilo del género narrativo y los representa mediante el lenguaje teatral teniendo en cuenta experiencias y situaciones reales
del contexto.
DBA 3. Reconoce en los textos literarios elementos que se vinculan con sus experiencias y situaciones reales de su contexto.
DBA 4. Escribe textos literarios atendiendo a características formales, saberes, intereses y experiencias.
PROYECTOS Y / O
NIVELES DE DESEMPEÑO
METODOLOGIA A AREAS CON LOS
SABERES EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN ( de acuerdo a lo subido a la
ESTANDARES DISTANCIA Y/O QUE SE
plataforma Pegasus)
VIRTUAL TRANSVERSALIZA
Textos literarios Asocia las emociones y sentimientos Envía puntualmente las DESEMPEÑO SUPERIOR Guía en medio físico
LITERATURA: (características) que le producen los textos literarios evidencias de las actividades Produce textos literarios, y magnético en
Comprendo textos con algunas problemáticas de su propuestas a través de WhatsApp, atendiendo la forma y estilo formatos PDF, WORD PROYECTO DE
literarios para La narración realidad. Classroom o correo electrónico. del género narrativo y los o en foto. Según la VALORES
propiciar el (generalidades) y representa mediante el herramienta didáctica Responsabilidad y
desarrollo de mi tipos de narrador. Afianza su capacidad de contar Desarrollo asertivo de las guías de lenguaje teatral teniendo en y la conectividad que obediencia.
capacidad creativa y historias mediante la creación de aprendizaje. cuenta experiencias y presente el
lúdica. Textos narrativos: textos literarios narrativos. situaciones reales del estudiante.
(El cuento, la Socialización creativa de trabajos contexto.
fábula, el mito y la Identifica la estructura de los textos o actividades por medio de videos. Utilización de la
leyenda. literarios que lee y sus DESEMPEÑO ALTO plataforma GOOGLE
características. Actitud adecuada, interés y Identifica la estructura de SUIT, Correo
La descripción participación en las clases los textos literarios la forma Electrónico, APP
Comprende las características de un virtuales. y estilo del género WhatsApp,
Sinónimos y texto, cuyo propósito es narrar un narrativo, estableciendo explicaciones,
antónimos hecho o expresar ideas, Entrega del desarrollo de las relación entre personajes, QUIZZIZ, para las
Los adjetivos. sentimientos o emociones. guías con buena caligrafía, acciones. evaluaciones.
El verbo.(Tiempos ortografía y redacción.
verbales) Establece relaciones de DESEMPEÑO BÁSICO
correspondencia entre personajes, Evaluaciones virtuales tipo saber Reconoce y escribe textos
acciones y contextos en los textos de los temas abordados en clase. literarios atendiendo a las
literarios que lee. características y elementos
Aplicación de reglas ortográficas vinculando experiencias y
Crea personajes para sus historias y en sus escritos. situaciones reales.
describe cómo son, dónde viven, qué
problemas deben enfrentar y cómo Fluidez y respeto en los diálogos. DESEMPEÑO
los solucionan. PENDIENTE POR
Actividades de comprensión LOGRAR.
Lee en voz alta los textos que lectora sobre el texto literario. Explica correctamente los
escribe atendiendo a los cambios de textos orales y escritos
entonación que plantea la lectura. atendiendo a la forma y
estilo del género narrativo.
Observaciones
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Dirección Calle 16 A N° 29 -16 Barrio el Bosque. Teléfono 098 6562481 - 6560419. Correo electrónicoiejuanhbaquero@gmail.comAcacías – Meta.

Área: MATEMATICAS Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:
Competencia: Maneja adecuadamente el proceso de la multiplicación empleándolo en la solución de problemas cotidianos y compara situaciones con medidas de longitud o datos en
diferentes contextos estableciendo relaciones entre ellos.
DBA 1. Interpreta, formula y resuelve problemas en diferentes contextos, tanto aditivos de composición, transformación y comparación; como multiplicativos directos e inversos.
DBA 3. Establece comparaciones entre cantidades y expresiones que involucran operaciones y relaciones aditivas y multiplicativas y sus representaciones numéricas.
DBA 4. Describe y argumenta posibles relaciones entre los valores del área y el perímetro de figuras planas (especialmente cuadriláteros).
DBA 10. Lee e interpreta información contenida en tablas de frecuencia, gráficos de barras y/o pictogramas con escala, para formular y resolver preguntas de situaciones de su entorno
PROYECTOS Y / O
CRITERIOS DE AREAS CON LOS
SABERES EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ( de acuerdo a lo subido a la METODOLOGIA A
ESTANDARES EVALUACIÓN QUE SE
plataforma Pegasus) DISTANCIA Y/O VIRTUAL
TRANSVERSALIZA
Uso diversas PENSAMIENTO DBA 1. Desarrollo asertivo de DESEMPEÑO SUPERIOR Guía en medio físico y
estrategias de NUMERICO: -Construye diagramas para representar las guías de Maneja adecuadamente el magnético en formatos PDF,
cálculo  Relación entre adición y relaciones aditivas o multiplicativas observadas aprendizaje. proceso de la multiplicación WORD o en foto. Según la
(especialmente multiplicación entre las cantidades presentes en una situación. empleándolo en la solución de herramienta didáctica y la
cálculo mental) y  Términos de la - Resuelve problemas aditivos (suma o resta) y Socialización creativa problemas cotidianos y compara conectividad que presente el PROYECTO DE
de estimación para multiplicación multiplicativos (multiplicación o división) de de trabajos o situaciones con medidas de estudiante. VALORES
resolver problemas  Repaso de las tablas de composición de medida y de conteo. actividades por medio longitud o datos en diferentes
en situaciones multiplicar de videos. contextos estableciendo Utilización de la plataforma Responsabilidad
aditivas y DBA3: relaciones entre ellos. GOOGLE SUIT, Correo y obediencia.
 Operadores
multiplicativas. multiplicativos - Utiliza las razones y fracciones como una Actitud adecuada, Electrónico, APP WhatsApp,
Reconozco y  Propiedades de la manera de establecer comparaciones entre dos interés y participación DESEMPEÑO ALTO explicaciones, QUIZZIZ,
aplico traslaciones multiplicación cantidades. asertiva en las clases Maneja el proceso de la para las evaluaciones.
y giros sobre una  Multiplicación por una - Utiliza fracciones para expresar la relación de virtuales. multiplicación empleándolo en
figura. cifra “el todo” con algunas de sus “partes”, así mismo, la solución de problemas
diferencia este tipo de relación de otras como las Entrega de los cotidianos y compara
 Multiplicación por dos y
Analizo y explico relaciones de equivalencia (igualdad) y de orden trabajos escritos con situaciones con medidas de
más cifras
sobre la (mayor que y menor que) buena caligrafía, longitud o datos en diferentes
 Múltiplos de un número. ortografía y redacción. contextos
pertinencia de
patrones e DBA 4:
PENSAMIENTO METRICO
instrumentos en -Toma decisiones sobre la magnitud a medir Evaluaciones virtuales DESEMPEÑO BÁSICO
 Ángulos y sus clases (área o longitud) según la necesidad de una tipo saber de los identifica el proceso de la
procesos de
medición.
 Triángulos y cuadriláteros situación. temas abordados en multiplicación empleándolo en
 Clases de triángulos - Mide y calcula el área y el perímetro de un clase. la solución de problemas
Represento datos  El metro, múltiplos y rectángulo y expresa el resultado en unidades cotidianos y compara
relativos a mi submúltiplos apropiadas según el caso. situaciones con medidas de
entorno usando  Perímetro de polígonos - Reconoce que figuras de igual perímetro longitud o datos en diferentes
objetos concretos,  Medición de superficies pueden tener diferente área. contextos
pictogramas y
diagramas de PENSAMIENTO DBA 10 DESEMPEÑO PENDIENTE
barras. ALEATORIO Y - Identifica las características de la población en POR LOGRAR.
ESTADÍSTICO estudio y establece su tamaño. Emplea la solución de
 La moda - Identifica la moda a partir de datos que se problemas cotidianos y compara
Expresión del cambio presentan en gráficos y tablas. situaciones de medida.
Observaciones
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Área: SOCIALES Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:
Competencia: Ubica a Colombia en América identificando algunos departamentos con su capital mediante elaboración de mapas.
DBA 1: Comprende la importancia de los océanos y mares en la organización económica y social de los pueblos costeros en la actualidad.
Valora, defiende, establece relaciones, comprende las problemáticas que se generan por la interacción entre el medio geográfico, las actividades y organizaciones económicas para el
bienestar de las poblaciones.
PROYECTOS Y / O
NIVELES DE DESEMPEÑO METODOLOGIA A
EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE AREAS CON LOS
SABERES ( de acuerdo a lo subido a la DISTANCIA Y/O
ESTANDARES APRENDIZAJE EVALUACIÓN QUE SE
plataforma Pegasus) VIRTUAL
TRANSVERSALIZA
Me ubico en el Continentes, - Identifica los nombres de los Desarrollo asertivo de las DESEMPEÑO SUPERIOR Guía en medio físico y
entorno físico y de océanos y mares continentes y de los océanos guías de aprendizaje. Identifica y emplea la ubicación magnético en formatos
representación (en que conforman el que conforman el planeta geográfica de Colombia en el PDF, WORD o en foto.
mapas y planos) planeta Tierra. Tierra y reconoce las Socialización creativa de planeta Tierra, expresando los Según la herramienta PROYECTO DE
utilizando actividades que se realizan en trabajos o actividades por recursos y características con los didáctica y la VALORES
referentes Problemáticas las zonas costeras medio de videos. que cuenta para el beneficio y el conectividad que Responsabilidad y
espaciales como ambientales que bienestar propio de la comunidad. presente el estudiante. obediencia.
arriba, abajo, viven los océanos. - Diferencia los mares como Actitud adecuada, interés
dentro, fuera, porciones de los océanos y su y participación asertiva DESEMPEÑO ALTO Utilización de la
derecha, Posición y ubicación importancia en la fijación de en las clases virtuales. Establece relaciones y propone plataforma GOOGLE
izquierda. geográfica de límites entre países. soluciones viables respecto SUIT, Correo
Colombia en el Entrega de los trabajos contaminación ambiental que viven Electrónico, APP
planeta Tierra. - Plantea preguntas sobre las escritos con buena los océanos, las ventajas y WhatsApp, explicaciones,
Valoro aspecto de (Límites y División problemáticas ambientales que caligrafía, ortografía y desventajas de no tener océanos en QUIZZIZ, para las
las organizaciones Política) viven los océanos en la redacción. la región donde vive, así mismo evaluaciones.
sociales y políticas actualidad y explica el impacto respecto de los recursos,
de mi entorno que Características de en las poblaciones costeras. Evaluaciones virtuales organizaciones, actividades
promueven el Colombia, tipo saber de los temas económicas que se desarrollan en
desarrollo población, - Relaciona la ubicación abordados en clase. Colombia.
individual y gastronomía, geográfica de su
comunitario. regiones naturales departamento, municipio, DESEMPEÑO BÁSICO
clima, hidrografía, resguardo o lugar donde vive, Comprende la importancia de los
relieve. con la presencia o no de océanos y mares en la organización
costas sobre los océanos, y económica y social de los pueblos
reconoce las ventajas y costeros en la actualidad.
desventajas de tenerlas.
DESEMPEÑO PENDIENTE POR
LOGRAR.
Describe las características físicas
del planeta Tierra, el país y su
región.
Observaciones
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Área: CIENCIAS NATURALES Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:
COMPETENCIA: Explica eficazmente fenómenos cotidianos donde pone de manifiesto el cambio del estado del agua por las variaciones de temperatura y aplica método para separar
mezclas.
DBA 4: Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de estado de la materia, considerando como ejemplo el caso del agua.
NIVELES DE DESEMPEÑO PROYECTOS Y / O
CRITERIOS DE
ESTANDARES SABER EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
( de acuerdo a lo subido a la METODOLOGIA A AREAS CON LOS QUE
plataforma Pegasus) DISTANCIA Y/O VIRTUAL SE TRANSVERSALIZA
Reconozco en el Materia: propiedades Interpreta los resultados de Desarrollo asertivo de DESEMPEÑO SUPERIOR: Guía en medio físico y PROYECTO LECTOR
entorno composición y experimentos en los que se analizan las guías de Explica y compara magnético en formatos Lectura silenciosa
fenómenos estados. los cambios de estado del agua al aprendizaje. eficazmente fenómenos PDF, WORD o en foto.
físicos que me predecir lo qué ocurrirá con el cotidianos donde pone de Según la herramienta
afectan estado de una sustancia dada una Socialización creativa manifiesto el cambio del didáctica y la PROYECTO DE
y desarrollo Cambios de estados variación de la temperatura. de trabajos o estado del agua por las conectividad que VALORES
habilidades para (físico y químico) actividades por medio variaciones de temperatura y presente el estudiante. Responsabilidad y
aproximarme a Mezclas y Explica fenómenos cotidianos en los de videos. aplica métodos para separar obediencia.
ellos. combinaciones clases que se pone de manifiesto el cambio mezclas. Utilización de la
de mezclas. de estado del agua a partir de las Actitud adecuada, plataforma GOOGLE
variaciones de temperatura (la interés y participación DESEMPEÑO ALTO: SUIT, Correo PRAES: aplicación de las
Reconocimiento y uso evaporación del agua en el paso de asertiva en las clases Explica fenómenos Electrónico, APP tres erres( reducir,
de material de líquido a gas y los vidrios virtuales. cotidianos donde pone de WhatsApp, explicaciones, reutilizar y reciclar
laboratorio. empañados en el paso de gas a manifiesto el cambio del QUIZZIZ, para las
Métodos para separar líquido, entre otros). Entrega de los trabajos estado del agua por las evaluaciones.
mezclas. escritos con buena variaciones de temperatura y
Utiliza instrumentos convencionales caligrafía, ortografía y aplica métodos para separar P.P.D. Reacción
Charla breve que (balanza, probeta, termómetro) para redacción. mezclas. inmediata ante
narre la importancia hacer mediciones de masa, volumen cualquier alarma.
de los órganos de tu y temperatura del agua que le Evaluaciones virtuales DESEMPEÑO BÁSICO:
cuerpo. PESCC permitan diseñar e interpretar tipo saber de los temas Explica el fenómeno
experiencias sobre los cambios de abordados en clase. cotidiano del cambio del PESCC: HILO
estado del agua en función de las estado del agua, por las CONDUCTOR
variaciones de temperatura. variaciones de temperatura y Establecimiento de
aplica algunos métodos para vínculos
Expreso mis sentimientos y separar mezclas.
emociones mediante distintas
formas y lenguajes (gestos, DESEMPEÑO PENDIENTE
palabras, pintura, teatro, juegos, POR LOGRAR:
etc.). PESCC Explica los estados de la
materia.
Observaciones
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Área: INGLES Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:

Competencia: Lee y comprende textos relacionados con la rutina diaria formulando y respondiendo preguntas acerca de su contenido.
DBA: Responde, de manera oral o escrita, preguntas sencillas sobre textos descriptivos cortos.

EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE PROYECTOS
SABERES ( de acuerdo a lo subido a la DISTANCIA Y/O
ESTANDARES APRENDIZAJE EVALUACIÓN TRANSVERSALES
Demuestro DAILY ROUTINES: Evaluación de vocabulario DESEMPEÑO SUPERIOR:
comprensión de Simple present : to -Identifica el vocabulario y ejercicios de relación/ Lee y comprende textos Guía en medio físico PROYECTO DE
preguntas sencillas be/have expresiones que tienen que expresión y comprensión relacionados con la rutina y magnético en VALORES
sobre mí, mi familia ver con la rutina diaria. oral diaria formulando y formatos PDF, WORD Responsabilidad y
y mi entorno. Frequency adverbs: Diálogos respondiendo preguntas o en foto. Según la obediencia.
always Usually, , -Diferencia las palabras What, pronunciación /apropiación acerca de su contenido. herramienta didáctica
Comprendo sometimes, never where, who para hacer de expresiones y la conectividad que
secuencias Time: O’clock preguntas. fluidez/responde preguntas DESEMPEÑO ALTO: presente el Proyecto lector.
relacionadas con 6:00 o’clock. - de forma lógica y Participa en conversaciones estudiante.
hábitos y rutinas. Auxiliary: do /does/don’t Pregunta y responde acerca convincente que se refieren las actividades
/doesn’t de las actividades diarias. Comprensión del escucha cotidianas. Utilización de la
Respondo y lectora plataforma GOOGLE
brevemente a las There is / there are -Lee comprensivamente textos completar textos sencillos y DESEMPEÑO BASICO: SUIT, Correo
preguntas “qué, Wh questions: What / cortos que describen cortos Reconoce cuales son las wh Electrónico, APP
quién, cuándo y who/where actividades que realiza un Evaluación escrita. Reponer questions y las expresiones WhatsApp,
dónde”, si se superhéroe. preguntas de lo leído. utilizadas en las rutinas explicaciones,
refieren a mi familia, Producción textual: diarias. QUIZZIZ, para las
mis amigos o mi Respuesta a preguntas evaluaciones.
colegio. DESEMPEÑO PENDIENTE
Responsabilidad POR LOGRAR:
Respeto e Interés por Identifica vocabulario sobre
aprender y participar actividades diarias.
Observaciones
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Área: ARTISTICA Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:

Competencia: Utiliza adecuadamente en dibujos libres los pinceles y las pinturas en su terminación para ser expuestos.

CRITERIOS DE PROYECTOS
ESTANDAR SABERES EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ( de acuerdo a lo subido a la DISTANCIA Y/O
EVALUACIÓN TRANSVERSALES
Coordina su Color: Circulo Representa la clasificación de Desarrollo y entrega de las DESEMPEÑO SUPERIOR Guía en medio físico y PROYECTO
motricidad cromático. primarios, secundarios y guías de aprendizaje. Aplica creativamente de manera magnético en formatos LECTOR
expresivamente, terciarios, para lo cual elabora ordenada las técnicas de la PDF, WORD o en foto. Lectura silenciosa
explora la Colores primarios, mezclas, explicando en qué Socialización creativa de pintura teniendo en cuenta el Según la herramienta
naturaleza y su secundarios, cantidad se mezclan. trabajos o actividades por color, representando la didáctica y la PROYECTO PRAES
entorno terciarios y las medio de videos. naturaleza y su entorno. conectividad que El reciclaje
sociocultural mezclas Reconoce la ubicación de los presente el estudiante.
inmediato colores en el círculo cromático y Actitud adecuada, interés y DESEMPEÑO ALTO PROYECTO DE
Dáctilo- pintura: los emplea en mezclas primarias. participación asertiva en las Elabora con diferentes técnicas Utilización de la VALORES
Pinceles y como se clases virtuales. de pintura y color trabajos plataforma GOOGLE Responsabilidad y
diferencian entre Demuestra interés por la creación artísticos, donde representa la SUIT, Correo obediencia.
ellos. de figuras y paisajes utilizando los Evaluaciones virtuales de los naturaleza y el entorno. Electrónico, APP
colores primarios y secundarios. temas abordados en clase. WhatsApp,
DESEMPEÑO BASICO explicaciones, PESCC:
Emplea el color como herramienta Distingue diferentes técnicas de QUIZZIZ, para las Establecimiento de
grafica para crear y dar la pintura y los plasma en sus evaluaciones. vínculos
significaciones a sus trabajos manuales utilizando el
composiciones. color.
Utiliza adecuadamente en dibujos
DESEMPEÑO BAJO
libres los pinceles y las pinturas
Representa en sus trabajos
en su terminación para ser
artísticos algunas técnicas de la
expuestos.
pintura.
Observaciones
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Área: ETICA Y VALORES Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:
Competencia: Valora y manifiesta expresiones de amor y aceptación a su familia y seres que lo rodean, respetando las normas de convivencia en su hogar.
METODOLOGIA A
ESTANDARES SABERES EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE ( de acuerdo a lo subido a la PROYECTOS
DISTANCIA Y/O VIRTUAL
APRENDIZAJE EVALUACIÓN plataforma Pegasus) TRANSVERSALES
DESEMPEÑO SUPERIOR
Conciencia de sus El otro es Escribe derechos y Envía puntualmente las Argumento claramente por medio Guía en medio físico y
Derechos y importante para deberes que debe tener evidencias de las actividades de un escrito de qué forma debo magnético en PLAN LECTOR.
Responsabilidad mí. para con sus padres. propuestas a través de actuar ante los valores de mi formatos PDF, WORD o Jornada silenciosa de
es WhatsApp, Classroom o familia, para ello hablo con mis en foto. Según la lectura.
Elaborar carteles sobre correo electrónico. padres. herramienta didáctica y (quincenalmente)
Ethos (costumbre, Respeto y deberes y derechos de los Socialización creativa de la conectividad que Gimnasio verbal
comportamiento y valoración de los hijos hacia sus padres. trabajos o actividades por DESEMPEÑO ALTO presente el estudiante.
carácter) para la derechos de los medio de videos. Concluye tomando como PROYECTO DE
Convivencia demás. Acróstico creativo con la referencia el manual de Utilización de la VALORES
palabra gratitud. Actitud adecuada, interés y convivencia de qué forma debo plataforma GOOGLE Responsabilidad y
Expresión y participación asertiva en las respetar a los demás en mi SUIT, Correo obediencia.
participación El don de la Cuadro de valoración de clases virtuales. entorno escolar. Electrónico, APP
gratitud. los miembros de su WhatsApp, explicaciones, PESCC
familia. Entrega de los trabajos DESEMPEÑO BASICO QUIZZIZ, para las
Identifico en el grupo como los PAREJA: Como
escritos con buena caligrafía, evaluaciones.
demás me ayudan descubriendo espacio privilegiado
Desarrolla la sopa de ortografía y redacción.
en cada uno sus fortalezas y la para la construcción y
letras.
importancia para mí. vivencia de la
Evaluaciones virtuales tipo
sociedad
saber de los temas abordados
en clase. DESEMPEÑO PENDIENTE POR
LOGRAR
Reconozco quien soy yo con mis
defectos y valores.
Observaciones
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Área: RELIGION Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:
Competencia: Identifica los acontecimientos más significativos en la vida de los pueblos, reconociendo que Dios ha estado y está presente en cada uno de los eventos.
Relaciono la muerte y resurrección de Jesús con la pascua cristiana.
SABERES NIVELES DE DESEMPEÑO METODOLOGIA A

ESTANDARES EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE ( de acuerdo a lo subido a la DISTANCIA Y/O PROYECTOS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN plataforma Pegasus) VIRTUAL TRANSVERSALES
Determina que fiestas Los pueblos celebran Valora las celebraciones Envía puntualmente las DESEMPEÑO SUPERIOR Guía en medio físico y PROYECO
populares diferentes fiestas. propias de mi entorno evidencias de las actividades Aprecia, reconoce y comprende magnético en LECTOR
conmemoran sucesos  Fiestas patrias cultural y manifiesto interés propuestas a través de que las celebraciones son eventos formatos PDF, WORD Lectura silenciosa
importantes de la  Fiestas WhatsApp, Classroom o que realizan los pueblos para o en foto. Según la
en participar en ellas. festejar sucesos importantes de herramienta didáctica
historia de los populares correo electrónico.
pueblos, mientras que sus vidas, sintiendo la presencia y la conectividad que PROYECTO DE
Distingue una fiesta Socialización creativa de
las fiestas religiosas de Dios en cada uno de ellos. presente el estudiante. VALORES
popular de una religiosa trabajos o actividades por
celebran los hechos El pueblo de Israel medio de videos. Responsabilidad y
significativos dela celebra las maravillas DESEMPEÑO ALTO Utilización de la obediencia.
historia de la de Dios. Identifica a Israel como el Aprecia y reconoce que las plataforma GOOGLE
Actitud adecuada, interés y SUIT, Correo
salvación pueblo elegido por Dios celebraciones son eventos que
participación asertiva en las Electrónico, APP
para comunicar la realizan los pueblos para festejar
clases virtuales. WhatsApp,
Las fiestas religiosas: salvación del mundo. sucesos importantes de sus vidas,
explicaciones,
con la presencia de Dios en cada
Entrega de los trabajos QUIZZIZ, para las
 La cuaresma Conoce la importancia que escritos con buena caligrafía, uno de ellos.
evaluaciones.
 Semana santa tiene la Semana Santa ortografía y redacción. DESEMPEÑO BASICO
 La pascua para el pueblo cristiano.
Reconoce que las celebraciones
 La natividad Evaluaciones virtuales tipo son eventos para festejar sucesos
Participa activa y
del señor saber de los temas abordados notables de sus vidas.
respetuosamente en las
en clase.
celebraciones de fiestas
religiosas DESEMPEÑO PENDIENTE POR
LOGRAR
Nombra celebraciones que
realizan en su familia.
Observaciones
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Área: CATEDRA DE LA PAZ Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:
Competencia: Maneja las formas de llevar un conflicto y distingue cuáles acciones contribuyen a escalarlo y cuáles a desescalarlo.
SABERES NIVELES DE DESEMPEÑO METODOLOGIA A

ESTANDARES EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE EVALUACIÓN ( de acuerdo a lo subido a la DISTANCIA Y/O PROYECTOS
APRENDIZAJE plataforma Pegasus) VIRTUAL TRANSVERSALES
DESEMPEÑO SUPERIOR
Conozco y ¿Qué es un Identifica que es un Envía puntualmente las Propone alternativas para Guía en medio PROYECTO DE
respeto las conflicto? conflicto. evidencias de las manejar distintas físico y magnético en VALORES
reglas básicas actividades propuestas a situaciones de conflicto. formatos PDF, Responsabilidad y
del diálogo, Clasifica las formas WORD o en foto. obediencia.
través de WhatsApp,
como el uso Formas de de manejar un DESEMPEÑO ALTO Según la
Classroom o correo
de la palabra y manejar un conflicto. Analiza y realiza herramienta
electrónico. PROYECTO PLAN
el respeto por conflicto reflexiones sobre las didáctica y la
la palabra de (ceder, Reconoce los niveles consecuencias de agredir conectividad que LECTOR
Socialización creativa de presente el
la otra evadir, de escalamiento de a otros en situaciones de
persona. imponerse, un conflicto. trabajos o actividades por estudiante.
conflicto.
buscar medio de videos.
acuerdos). Realiza reflexiones DESEMPEÑO BASICO Utilización de la
sobre las Actitud adecuada, interés y Comprende que lo que plataforma
consecuencias de participación asertiva en las hagamos o digamos en el GOOGLE SUIT,
Conflictos agredir a los demás. clases virtuales. Correo Electrónico,
momento del conflicto o
que escalan APP WhatsApp,
después, puede hacer que
explicaciones,
Entrega de los trabajos la situación escale o
QUIZZIZ, para las
escritos con buena desescale. evaluaciones.
caligrafía, ortografía y
redacción. DESEMPEÑO
PENDIENTE POR
Evaluaciones virtuales tipo LOGRAR
saber de los temas Identifica que es el
conflicto.
abordados en clase.
Observaciones
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Área: EDUCACION FISICA Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:
COMPETENCIA: Crea hábilmente movimientos de destreza motora para la ejecución de las diferentes experiencias gimnásticas y desplazamientos en las actividades
escolares y socio – culturales
SABERES NIVELES DE DESEMPEÑO

ESTANDARES EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE METODOLOGIA A PROYECTOS
( de acuerdo a lo subido a la
APRENDIZAJE EVALUACIÓN DISTANCIA Y/O VIRTUAL TRANSVERSALES
plataforma Pegasus)
Realiza diferentes Control corporal en Inicia y perfecciona las Envía puntualmente las DESEMPEÑO SUPERIOR Guía en medio físico y PROYECTO DE
tareas motrices rollos y giros habilidades gimnásticas evidencias de las Propone hábilmente magnético en VALORES
en segmentos básicas mediante actividades propuestas a movimientos de destreza formatos PDF, WORD Responsabilidad y
corporales ejercicios en motora para la ejecución de o en foto. Según la obediencia.
través de WhatsApp,
realizando Independencia colchonetas. las diferentes experiencias herramienta didáctica y
Classroom o correo
actividades segmentaria en el gimnásticas. la conectividad que
electrónico.
deportivas de la reloj y la tijera. Incrementa el control presente el estudiante.
vida diaria corporal, el equilibrio y DESEMPEÑO ALTO PROYECTO
Socialización creativa de Utilización de la TIEMPO LIBRE
el control de la Ejercita y perfecciona las
independencia trabajos o actividades habilidades gimnásticas plataforma GOOGLE
Equilibrio en
segmentaria. por medio de videos. básicas mediante ejercicios SUIT, Correo
posiciones
invertidas de equilibrio corporal. Electrónico, APP
Desarrolla habilidades y Actitud adecuada, interés WhatsApp,
destrezas para la y participación asertiva DESEMPEÑO BASICO explicaciones,
ejecución de posiciones en las clases virtuales. Realiza ejercicios físicos de QUIZZIZ, para las
invertidas equilibrio y manejo de evaluaciones.
Entrega de los trabajos elementos.
escritos con buena
caligrafía, ortografía y DESEMPEÑO PENDIENTE
redacción. POR LOGRAR
Realiza algunos movimientos
gimnásticos.
Observaciones
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Área: INFORMATICA Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:

COMPETENCIA: Diferencia y reconoce con eficacia los periféricos de entrada y salida del computador teniendo en cuenta los componentes y su función del hardware y
software para utilizar la información y llevarla a la practica en actividades cotidianas.
SABERES EVIDENCIAS DE CRITERIOS DE PROYECTOS

ESTANDARES NIVELES DE DESEMPEÑO METODOLOGIA A
APRENDIZAJE EVALUACIÓN ( de acuerdo a lo subido a la DISTANCIA Y/O TRANSVERSALES
Identifica la Envía puntualmente DESEMPEÑO SUPERIOR:

Determina la Herramientas computadora como las evidencias de las Diferencia y reconoce con Guía en medio PROYECTO
importancia de del computador: artefacto actividades propuestas eficacia los periféricos de físico y magnético LECTOR
cada una de las hardware y tecnológico para la a través de WhatsApp, entrada y salida del en formatos PDF,
herramientas del software. información y Classroom o correo computador teniendo en WORD o en foto.
hardware y comunicación cuenta los componentes y su Según la
electrónico. PROYECTO DE
software en los utilizándola en función del hardware y herramienta
didáctica y la VALORES
sistemas Periférico de diferentes software.
Socialización creativa conectividad que Responsabilidad y
informáticos para entrada y de actividades.
de trabajos o DESEMPEÑO ALTO: presente el obediencia.
solucionar salida de la
problemas en el computadora. Diferencia los actividades por medio Identifica los periféricos de estudiante.
ámbito tecnológico. procesos de de videos. entrada y salida del
entrada y salida de computador determinando la Utilización de la PROYECTO DE
Actitud adecuada, plataforma PREVENCIÓN Y
computadora. importancia del hardware y
interés y participación software. GOOGLE SUIT, DESASTRES
Explica el asertiva en las clases Correo Electrónico, artificiales (uso y
funcionamiento de virtuales. DESEMPEÑO BASICO: APP WhatsApp, cuidados con los
explicaciones, artefactos de su
cada uno de los Diferencia algunos periféricos
periféricos. de entrada y salida del QUIZZIZ, para las entorno.
Entrega de los trabajos
escritos con buena computador y mediante la evaluaciones.
práctica en el computador. .
caligrafía, ortografía y .
redacción.
DESEMPEÑO PENDIENTE
POR LOGRAR:
Identifica las partes de la
computadora.
Observaciones
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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PLAN DE ESTUDIOS RESIGNIFICADO TRABAJO VIRTUAL 2021

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Área: INGLES Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:

NIVELES DE DESEMPEÑO METODOLOGIA A

PLAN DE ESTUDIOS RESIGNIFICADO TRABAJO VIRTUAL 2021

Área: ARTISTICA Grado: TERCERO Periodo: DOS Tiempo semanal asignado:

NIVELES DE DESEMPEÑO METODOLOGIA A

PLAN DE ESTUDIOS RESIGNIFICADO TRABAJO VIRTUAL 2021

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