CUADERNILLO N.

5
GRADO 6°
DEL 27 DE SEPTIEMBRE AL 19 DE NOVIEMBRE

El problema no es que la gente carezca de educación.

El problema es que las personas están sólo educadas para
“creer” lo que se les ha enseñado, pero no están
suficientemente educadas para “cuestionar” nada de lo que
se les ha enseñado. Richard Feynman

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ASIGNATURA DOCENTE WHATSAPP CORREO

Inglés Ofelia Camacho S Ofelia-

camacho@colvicenteazuero.edu.co
Alix Eudocia Joya 3043373635 alix-joya@colvicenteazuero.edu.co
 PERÍODO: IV
ÁREA: IDIOMA EXTRANJERO ASIGNATURA: INGLÉS
DOCENTE(S): OFELIA CAMACHO S./ALIX JOYA

¿Qué vamos a aprender?

PLAN DE ÁREA: IDIOMA EXTRANJERO

GRADO SEXTO PERIODO IV
COMPETENCIA(S) LOGROS TEMAS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
Competencia . Respondo con frases cortas a Prepositions of time ACTIVIDAD 1_____ 10%
lingüística, preguntas sencillas sobre temas Days ACTIVIDAD 2_____ 10%
sociolingüística que me son familiares. Months ACTIVIDAD 3_____ 10%
y Pragmática. Quiz 1_____ 10%
•Describo con frases Present continuous Quiz___ 2 ____ 10%
cortas personas, lugares o Evaluación oral ____ 5%
(Verbs )
hechos relacionados con
temas y situaciones que (Reading comprehension) ACUMULATIVA 20%
ACTITUDINAL 20%
me son familiares.
Telling the time AUTOEVALUACION 5%

schedule CHRISTMAS CARD

EXTRAPUNTOS ( 10)

TEMAS:

Prepositions of time

Present continuous (Reading comprehension)

Telling the time

METODOLOGIA

El proceso continúa fortaleciendo cada una de las habilidades comunicativas, por eso es
fundamental mejorar las diferentes estrategias que conlleven a reforzar cada una de las
competencias.
Se seguirá explicando cada uno de los aprendizajes propuestos complementándose con la
presentación de videos, desarrollo y corrección de ejercicios realizados en el cuaderno;
para luego seleccionar los que se deben enviar por la agenda escolar cumpliendo fechas y
horas estipuladas.
El cuarto periodo debe iniciar con FOURTH TERM, luego una imagen con texto de mensaje,
copiar los indicadores de desempeño, fechas al iniciar cada aprendizaje, tomar apuntes de
los videos, desarrollar los ejercicios en el cuaderno y llevar carpeta con los cuadernillos de
manera organizada y ordenada. Esto le permite afianzar el aprendizaje para presentar
trabajos, quices, evaluaciones tanto orales como escritas.

CONCEPTUALIZACIÓN
ACTIVITITES

1A. SCRAMBLE THE WORDS FOR MONTHS AND YEARS (ORDENE LAS LETRAS Y
FORME LAS PALABRAS CON LOS MESES Y DÍAS) Desarrollarla en el cuaderno

B. According to the description of each day ,write the number. De acuerdo a la

descripción de cada día, en el segundo cuadro MORADO, sobre la línea escriba el
número
C. Complete the calendar with the months. Complete el planeador mensual con los
meses que faltan y (ORDENES LAS LETRAS Y FORMA LAS PALABRAS PARA LOS
MESES Y DÍAS) Desarrollarla en el cuaderno

VIDEOS: https://www.youtube.com/watch?v=KySfIeH5ZmI&ab_channel=GoEnglish

https://www.youtube.com/watch?v=N8StPJmc7Gg&ab_channel=Ingl%C3%A9sparani%C
3%B1osconMrPea%3A%3ALibroM%C3%A1gico

D. Write exercises using the prepositions IN and ON. En su cuaderno realice cinco
ejercicios con cada preposición ON y cinco con IN (tenga en cuenta la información
dada en los cuadros sobre el uso de IN y ON del ejercicio anterior)

Ej My birthday is ON February 24 th /// My birthday is IN February.

E. ENCUENTRE LOS 12 MESES EN LA SOPA DE LETRAS Y LUEGO ESCRIBALOS
EN ORDEN

F. Complete el crucigrama con los días de la semana, tenga en cuenta las

instrucciones dadas desde el número 1 hasta el número 7
 G. COMPLETE LAS ORACIONES CON LOS MESES DE ACUERDO AL ORDEN DEL
CALENDARIO (TENGA EN CUENTA LOS NÚMEROS ORDINALES) FIRST-primero
//SECOND -segundo //THIRD- tercero…(REPASELOS)

2. REDACTE ORACIONES COMO EL EJEMPLO HACIENDO USO DE IN y O

1. I am playing soccer ON Monday 2.

3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
2A. Match the sentences with the pictures, with the number (relacione las
oraciones con las imágenes, escriba en el cuadro el número correspondiente)
READING COMPREHENSION
2B. ANSWER THE QUESTIONS IN ENGLISH ACCORDING TO THE TEXT (Responda las
preguntas en inglés en forma completa de acuerdo al texto)

James is travelling around Australia. He is staying at a youth hostel in a little Australian

town. The town is becoming more and more popular because of its beautiful beaches.

James is meeting his friend Brad in town tonight. Brad is working there as a tour guide
over the summer. James is in the town centre now. Look! James is taking a picture of
another tourist.

COMPLETE ANSWERS

1. Where is James travelling? _____________________________________.

2. Where is he staying? __________________________________________.

3. Why is youth hostel popular? _______________________________________.

4. What is Brad doing? __________________________________________.

5. What is James doing in a centre now? ________________________________.

REVIEW. 2C. Answer the questions

 THE TIME

VIDEO // https://www.youtube.com/watch?v=fq2tRfHu5s8&ab_channel=WoodwardEnglish

3. Write the question and the answer according to the picture. EN SU CUADERNO
REALICE LOS EJERCICIOS, ESCRIBA CON CADA HORA LA PREGUNTA Y
RESPUESTA. ¿SIGA LOS EXAMPLES_______

WHAT TIME IS IT? It is three o’clock

WHAT TIME IS IT? It is a quarter past four

3A, MATCH THE TIME (Relacione la hora con su escritura), en el cuadro que está libre, escriba el NÚMERO
CORRESPONDIENTE
1 6:00 It’s five to twelve.
2 12.:20 It’s eight and ten minutes.
3 3:19 It’s half past five.
4 11:55 It’s twenty-eight past seven.
5 5: 30 It’s a quarter past ten.
6 8:10 It´s six o’clock
7 7:28 It’s twenty to two.
8 10:15 It’s a quarter to ten.
9 9:45 It’s nineteen past three.
10 1:40 It´s twenty past twelve
 3B. READ THE TEXT AND DRAW THE CLOCKS ACCORDING TO THE ORDER OF THE
ACTIONS (LEA EL TEXTO Y DIBUJE LOS RELOJES CON LAS HORAS, DE ACUERDO AL
ORDEN DE LAS ACCIONES)

THE SCHOOL DAY

Peter´s class goes outside to play on the playground at 10.15 each morning. They
play on the swings and slides. At 11.40, Peter´s class makes a trip to the cafeteria
for lunch. After lunch, they will go back to their classroom at 2.20. The bell will ring at
3.25 for them to get on the school bus to go home. Finally, he does his homework at
5.00

1. 2. 3. 4. 5.

3C. COMPLETE WITH IN , ON , AT /Complete con in, on y at )

1 It rains a lot ___in__ spring. 11 We usually go and stay with Mike and
Susan _____ July 15th.
2 We will meet ___at____ 5:00 pm. 12 My birthday is ______ May 5th.

3 My birthday is ______ May 5th. 13 The Olympics are ______ 2021.

4 The Olympics are ______ 2021. 14 They finish _____noon.

5 I usually study _____ Sundays. 15 Helen finishes_____ 9:00 am.

6 They left _____ 9:00 am. 16 We're going to London _____ June for
three months.
7 I like taking a nap _____ the afternoon 17 The students leave _____ three o’clock.

8 The train leaves _____ three o’clock 18 We travel _____ august.

9 I am seeing my grandmother __Tuesday. 19 Susan is coming _____ five o'clock.

10 See you _____ half past eight 20 Are you free_______ Saturday morning?
MOMENTO PARA PENSAR ¡ TIME TO THINK !
According to the topic, answer the question

PRODUCTO A ENTREGAR O (NOW I KNOW)

Los ejercicios son desarrollados en cada una de las clases, por lo tanto debe asumir
compromiso y responsabilidad para enviar los trabajos, ya que son factores para fortalecer
un aprendizaje significativo. . Sus trabajos deben ser enviados por la AGENDA ESCOLAR
(PLATAFORMA), solo los ejercicios solicitados en forma ordenada y bien presentado en un
solo documento. EL TRABAJO DEBE SER A MANO CON SU CALIGRAFIA
Los ejercicios propuestos son:

PRIMERA ENTREGA EXERCISES 1F

1G

SEGUNDA ENTREGA EXERCISES 2B /

2C(Último ejercicio-answer the questions)

TERCERA ENTREGA EXERCISES 3 (8 primeros ejercicios)

3C (10 primeros ejercicios)

EXTRAPOINTS .ELABORACIÓN DE TARJETA NAVIDEÑA, MENSAJE EN INGLÉS

A partir de los aprendizajes vistos se desarrollarán diferentes estrategias para evaluar el
proceso como son: ejercicios desarrollados en clase, elaboración de cards, .evaluaciones
orales y escritas. Finalizando el proceso se aplicará la autoevaluación, coevaluación y
evaluación acumulativa

FECHA DE ENTREGA:
Asuma compromiso y responsabilidad en el envío de trabajos a tiempo, éstos se deben
presentar en el periodo del 27 de septiembre al 19 de noviembre de acuerdo a las fechas
indicadas para cada entrega o cuando el docente lo requiera.

PRIMERA EXERCISES 1F OCTUBRE 22

ENTREGA
1G

SEGUNDA EXERCISES 2B
ENTREGA
2C (Último ejercicio-answer the NOVIEMBRE 5
questions)

TERCERA EXERCISES 3 (8 primeros ejercicios) NOVIEMBRE 12

ENTREGA
3C (10 primeros ejercicios)

EXTRAPOINTS .ELABORACIÓN DE TARJETA NAVIDEÑA, SEMANA DEL 12

MENSAJE EN INGLÉS AL 22 DE
OCTUBRE

Quices parciales orales y escritos Durante el

desarrollo de
los encuentros
virtuales.

EVALUACIÓN ACUMULATIVA, ACTITUDINAL Y Finalización del 4

AUTOEVALUACIÓN período
EVALUACIÓN:
Los trabajos propuestos de las diferentes actividades serán evaluados del 27 de septiembre
al 19 de noviembre, de la siguiente manera:

1. Desarrollo de trabajo propuesto (producto para entregar) 30%

 Primera entrega de trabajo (10%)
 Segunda entrega de trabajo (10%)
 Tercera entrega (10%)
2. Se realizan 2 quices parciales escritos (Plataforma ó Google classroom) 20%

 Primer quiz (10%)

 Segundo quiz (10%)
3. Evaluación oral. (Durante los encuentros virtuales) 5%
4. Acumulativo del cuarto período (En la fecha asignada o durante los
encuentros virtuales) 20%

5. ACTITUDINAL (durante todo el cuarto período) 20%

6. AUTOEVALUACION (durante todo el cuarto período) 5%
NOTA: EXTRAPOINTS ELABORACIÓN DE TARJETA NAVIDEÑA, MENSAJE EN
INGLÉS (10 PUNTOS A LAS MEJORES TARJETAS CREATIVAS)

Lic.OFELIA CAMACHO SANDOVAL