Estrategias de comprensión lectora Resumen

Para poder aprender a partir de la lectura es de suma importancia que el lector sea activo, que
procese en varios sentidos la información del texto, que le aporte sus conocimientos y
experiencias previas, sus hipótesis y tenga una capacidad de inferencia. De esta manera
logrará relacionar lo que está leyendo con cosas que ya conocía y las integrará a sus esquemas
previos.

Las estrategias de aprendizaje pueden definirse como las actividades que se lleva a cabo para
poder adquirir, almacenar y utilizar la información. El lector que aprende a través de la lectura
logra construir significados, organizar y categorizar el nuevo conocimiento, lo que favorece la
memorización comprensiva y no una memorización superficial.

Pero para que el lector pueda aprender por sí solo a través de su lectura, deberá poseer
autodirección y autocontrol. El ser consciente de los objetivos a conseguir y dirigir y regular la
lectura en función de ellos, son componentes fundamentales hacia la comprensión lectora.
Esto permitirá al lector ser consciente de su aprendizaje y hacer los cambios necesarios para
lograr sus propósitos.

Existen tres condiciones para que la decodificación de un texto no resulte en un problema a la

hora de leer para aprender. Primero, el contenido del texto debe ser claro. Debe seguir una
estructura familiar y cierta lógica. Segundo, el lector deberá poseer el conocimiento necesario
y si no ofrecerle la ayuda que necesita. Y tercero, utilizar estrategias para intensificar la
comprensión y el recuerdo de lo que se lee. A su vez detectar y compensar los posibles errores
en la comprensión, ya sea omitiéndolos por considerarlos de poca importancia, realizar
hipótesis de acuerdo al contexto o consultando alguna fuente confiable. Dentro de las
estrategias de aprendizaje se pueden mencionar, el fijarse objetivos y aportar conocimientos
previos a la lectura, hacerse preguntas para saber lo que se sabe y lo que no, hacer preguntas
que obliguen a hacer predicciones, (esto permitirá que se esté atento al contenido del texto y
ver si responde a las expectativas) y por último extraer la ideas principales que permitirá
resumir o sintetizar el conocimiento adquirido. En el caso del auto interrogación se puede
realizar diferentes tipos de preguntas, aquellas de índole más superficial, las de respuesta
literal, y otras que invitan a la reflexión y a formar una opinión, las cuales son las de
elaboración personal.

Se puede concluir que la lectura comprensiva es aquella que se efectúa al tener una lectura
pausada y repetida (que depende del ritmo de lectura que tiene cada persona en particular).
Que es un proceso que lleva a la auto interrogación, que permite establecer relaciones con lo
que ya se sabe, revisar los términos nuevos o complicados, subrayar, elaborar esquemas y
tomar notas. Si no se aprenden estas estrategias, el lector terminará por utilizar otras con un
enfoque más superficial y cuya acción no perdurarán en el tiempo, como puede ser el repaso
de la información y la memorización.