Jugamos con los números

SECUENCIA DIDÁCTICA: “jugamos con los números”

Fechas de inicio:
Sección: 3 y 5 años.

Turno: Tarde.

OBJETIVO:

 Utilizar los números en situaciones variadas que impliquen poner en juego el conteo.
 Reconocer forma de representación de los números (designación oral y escrita) a partir de resolver problemas que contemplen los
números en diferentes contextos de uso.
NAP:

 El reconocimiento y uso en forma oral y escrita de una porción significativa de la sucesión de números naturales para resolver y
plantear problemas en sus diferentes funciones.

FORMACIÓN ÉTICA:

 La resolución de situaciones cotidiana de modo automático.

LENGUA:

 Turnos de intercambios y el uso de la palabra.

MATEMÁTICA.

 La sucesión de números naturales: clasificación y seriación

 Aspecto cardinal del 1 al 10.
 Conteo.
 Construcción y comparación de colecciones tales como: más que, menos que.
 Escritura de números en diversas situaciones de juego.
ÁREAS ESPECIALES

 La participación en diferentes formatos de juegos: de construcción, matemáticos, del lenguaje y otros.

Fechas Actividades Observaciones

 Conversar entre nosotros y en familia: ¿Qué es un número?,

¿para qué sirven los números?.
 ¡buscamos números en casa! ¿A dónde los encontramos?
mandamos un audio a la seño, expresando su respuestas.
 Jugar en casa con tapitas, corchos, ladrillitos o maderitas,
contamos y separamos hasta 10 unidades para jugar y armar,
quitamos y agregamos. También podemos contar con cubiertos
(ayudar en casa a poner la mesa, por ejemplo, podemos poner
tantas cucharas como personas vamos a comer en casa)
 Por medio de video llamada presentar la canción de la gallina
turuleca, la escuchamos y cantamos. (presentación de una gallina
y huevos)
 Actividad del cuaderno 2 (seguimos aprendiendo en casa)
¡ A JUGAR CON LOS NUMEROS! Pag.14.

 ¡A juntar piedritas!

Materiales: Dado, tizas, recipiente decorado.
Instrucciones:
 En grupo de dos integrantes y por turno, cada uno tira el dado y
saca del recipiente tantas piedritas como indica el dado. Cuando
no queden más objetos en el recipiente, cada jugador cuenta el
total de objetos que junto y lo registra.
Al finalizar el juego, se compara cuantos objetos junto cada niño.
o Entregar dados, tizas para poder
registrar en cartón o madera y un
dibujo de cocodrilo para el recipiente
de los objetos.
o Sala de cuatros años serie numérica
del 1 al 10 para poder usar a la hora de
registrar el número.

 Escribir en el cuaderno, la fecha del día indicando que numero

es.
 Realizar la grafía de los números del 1 al 5. Dibujo según la
cantidad. l
 Sala de 5: dibujar al lado de cada número (6-7-8) un árbol con la
cantidad de frutas correspondiente y práctico escribir dicho
número.
 ¡Hoy jugamos con masa de sal!.
 Jugamos con la masa, modelamos algunos números de la serie
numérica, hacemos tantas bolitas o tiritas como indica el número.
Nos sacamos foto.
 Plasmar las manos sobre la hoja y enumerar los dedos.
 Carrea disparatada
Cantidad de jugadores 2
¿Qué necesitan?
TABLERO
Tablero, dos fichas, dado.
Armar un sobre grande, con papeles de diarios, revistas u otros
materiales que tengan, para guardar el tablero; escribir en
nombre del juego en el sobre (carrera disparatada).
¿Cómo se juega?
o El juego comienza cuando cada participante coloca su ficha en la
línea de largada. Tiran el dado, quien saca el número más alto
comienza.
o Se tira el dado, por turno. Los corredores van avanzando en el
tablero tantos casilleros como indica el dado.
o Quien alcanza primero la línea de llegada gana.


HORARIOS:
E.D
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

 Establecimiento de comparaciones, semejanzas y diferencias.

Evaluación:
 Participa de las actividades propuestas.
 Evidencia trabajos (imágenes videos).
Mandar a las familias Actividades:
1) Pag.14

Juego de memoria
o Cantidad de jugadores 2.
o Materiales 10 tarjetas (5 con números y 5 con dibujos)

Armar un sobre grande, con papeles de diarios, revistas u otros materiales que tengan, para guardar las tarjetas; escribir en nombre del juego
en el sobre (juego de memoria ).
¿Cómo se juega?
Colocar las tarjetas boca abajo y mezclarlas.
Por turno, cada participante da vuelta 2 tarjetas, si coinciden el número indicado y la cantidad de dibujos, se lleva el par. Si son diferentes las
vuelve a colocar boca abajo en el mismo lugar. Se repite esta acción, hasta que ya no queden más tarjetas.
o El juego termina cuando no se encuentren más tarjetas por descubrir.

Variantes del juego

o Pueden, además, hacer sus propias tarjetas, agregar números y cantidades mayores a 5.