Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Inglés 0
Código: 90030

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2 - It’s time to write!

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el: lunes, 21 de La actividad finaliza el: domingo, 27 de
febrero de 2022 marzo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
El estudiante será capaz de elaborar textos simples tales como postales y/o cartas
usando conectores que unen y dan sentido al texto.

La actividad consiste en las siguientes etapas:

Etapa 1 - Ingrese al Ebook “Level A1” (Entorno de Aprendizaje) y estudie los módulos
1 a 6 (Unidad 1).

Etapa 2 – Lea el siguiente texto y comparta las respuestas de las preguntas en el foro:

“Hello, my name is Javier Mendes. I am from Curitiba. Curitiba is a city in Brazil. I

am a high school student. I am 16 yeas old. My father is a farmer. His name is
Paulo and he is 65 years old. He is from Parana. My mother is Belinda. She is a
housewife and she is 60. I have one sister and one brother. My sister is Andreia.
She is 24 years old. She is a student at the Polytechnic Institute in Manaus. She
studies Agronomy. My brother is Jose. He is 45 years old. He is a truck driver. He
has 2 kids: Mauro (2 years old) and Isabella (9 years old).”
Taken from Ebook A1 Module 2- 4

1. How many brothers and sisters does Javier have?

2. What does Javier’s mother do?
3. Is Jose older or younger than Javier?
4. How many children does Jose have?
1
 5. What does Andrea study?

Etapa 3 - Desarrolle los ejercicios de los módulos que ven a continuación; tome
captura de pantalla de sus respuestas y publíquelas en el foro de esta actividad que
encuentra en el Entorno de Aprendizaje:

Módulo 4 Ejercicio 2 Módulo 5 Ejercicio 4

Módulo 6 Ejercicio 4 Módulo 6 Ejercicio 10

Etapa 4 – Escriba un texto de 3 párrafos incluyendo q imagen con la siguiente

información:

Párrafo 1: Preséntese incluyendo información personal como: nombre, edad,

ocupación, nacionalidad, cosas que le gustan y no. También debe incluir descripción
física como edad, peso, altura, tipo de cabello, ojos, etc.

• Párrafo 2: Describa su familia; cómo está conformada, cuántos hermanos y hermanas

tiene; cuáles son los nombres de sus padres y hermanos, dónde viven y trabajan, su
ocupación, sus estudios, lo que les gusta y lo que no, etc.

2
• Párrafo 3: Describa su rutina diaria incluyendo la hora y adverbios de frecuencia.
Ejemplo:
• I usually wake up at 6:00 am.

Nota: Cada párrafo debe contener frases completas (sujeto+verbo+complemento).

Luego ingrese al Entorno de Aprendizaje y publique el texto directamente en el foro
(no se permite adjuntar archivos).

Etapa 5- Revise en el foro los textos de los compañeros y realice 2 comentarios

constructivos (apreciaciones, correcciones, etc.) que contribuyan a que los demás
compañeros comprendan sus errores y logren fortalecer su aprendizaje y mejorar su
escrito.

Etapa 6 - Corrija su texto a partir de los comentarios y sugerencias recibidas por parte
del tutor y los compañeros del grupo.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el Entorno de Información Inicial debe: Revisar la agenda de actividades.

En el Entorno de Aprendizaje debe: Publicar en el foro de la tarea los pantallazos con

las prácticas desarrolladas y el texto escrito. Cada participante debe realizar en el foro
mínimo dos (2) comentarios o aportes a los textos de los demás integrantes del grupo.

En el Entorno de Evaluación debe: Hacer entrega individual del archivo en formato PDF
del escrito con correcciones sugeridas por los compañeros.

Tenga en cuenta que el trabajo final debe ser producto de su ingenio y creatividad. Por
ningún motivo se aceptarán trabajos que correspondan total o parcialmente a un
documento creado y publicado anteriormente en internet.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

De manera individual en un documento formato PDF consolide la siguiente información

de las evidencias de la participación que realizó en el foro colaborativo:

• Portada con datos de nombre completo, código, programa al cual pertenece y

número de grupo colaborativo, entre otros.

3
 1. Pantallazos de los ejercicios de práctica tomados desde el foro.
2. El texto elaborado (en caso de utilizar alguna herramienta, se adjunta el enlace
de la herramienta utilizada).
3. Evidencia de los comentarios constructivos a los textos de los compañeros del
grupo (correcciones, sugerencias, etc.)
4. Si empleó citas bibliográficas, incluir la tabla de referencias.

Este documento debe ser entregado en el Entorno de Evaluación:

Ejemplo de cómo debe ser enviado el producto:

Task 2_Writing_Freddy_Pérez.pdf

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con comentarios constructivos
en el desarrollo de la actividad.

2. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

3. Todos los productos escritos deben cumplir con las normas de ortografía y con
las condiciones de presentación que se hayan definido.

4. Cada participante debe compartir aportes constructivos durante el tiempo

destinado para la actividad.

5. Todos los integrantes del grupo tienen responsabilidad en la construcción

individual del producto que se haya solicitado.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
4
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Criterios Desempeños
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante realiza las prácticas del contenido en línea
evaluación:
solicitadas, las cuales evidencian un buen uso gramatical y dominio del
Evaluación de
tema. Se publica en el foro las prácticas establecidas dentro del tiempo
procedimiento y
de ejecución mucho antes de los tres últimos días a la fecha de cierre.
participación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 15
puntos y 20 puntos.
Etapa 1 y 2
Nivel Medio: Publica en el foro algunas de las prácticas establecidas
Realización de
dentro del tiempo de ejecución de la tarea. Algunos de los ejercicios
ejercicio del Ebook.
evidencian la correcta asimilación de los contenidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
puntos y 14 puntos.

Nivel bajo: No publica en el foro el desarrollo de las prácticas

Este criterio
establecidas. Los insumos no son significativos y se compartieron en el
representa 20
foro entre los tres últimos días a la fecha de cierre. En las prácticas no
puntos del total de
se evidencia un uso correcto de las temáticas.
110 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad.
puntos y 8 puntos.
Segundo criterio
Nivel alto: Las frases de los párrafos contienen la estructura adecuada
de evaluación:
y tienen en cuenta las instrucciones dadas con el acompañamiento del
tutor. Se evidencia un uso adecuado de los signos de puntuación.
Evaluación de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20
contenido
puntos y 30 puntos.
Etapa 3
Nivel Medio: Los párrafos tienen una estructura, aunque no sigue
todas las instrucciones de la guía. Se presentan algunos errores de
Coherencia y
“spelling”, palabras en español y conectores que afectan el sentido del
cohesión del escrito
texto.
individual.

6
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10
Este criterio puntos y 19 puntos.
representa 30 Nivel bajo: No realiza los párrafos y/o la extensión del texto es menor
puntos del total de de lo solicitado. El contenido no está relacionado con lo requerido. El
110 puntos de la texto no tiene coherencia en su contenido ni con el proceso
actividad evidenciado en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos y 9 puntos.
Tercer criterio de Nivel alto: Los párrafos cumplen apropiadamente con los aspectos
evaluación: gramaticales y de vocabulario sugeridos en la guía. El escrito emplea
Evaluación de un apropiado uso de vocabulario.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
contenido
20 puntos y 30 puntos.
Etapa 3
Nivel Medio: Los párrafos contienen sólo algunos aspectos
Aspectos gramaticales y de vocabulario sugeridos en la guía. El texto muestra
gramaticales errores en el manejo de la gramática.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
10 puntos y 19 puntos.
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: No realiza los párrafos. El texto construido no contiene los
puntos del total de aspectos gramaticales solicitados.
110 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad puntos y 9 puntos.
Nivel alto: Realiza aportes significativos y oportunos para el
Cuarto criterio de
mejoramiento de los párrafos de los demás compañeros. Hace todas
evaluación:
las correcciones propuestas en el foro por sus compañeros y tutor.
Evaluación de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 14
participación y de
puntos y 20 puntos.
procedimiento
Nivel Medio: Hace comentarios en el foro, pero no contenían un
Etapa 4 y 5 -
aporte significativo para la corrección del texto. No realiza a tiempo
Aportes a los textos
las correcciones propuestas en el foro ni los aportes.
de los compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 7
Corrección del texto
puntos y 13 puntos.

Nivel bajo: No realiza aportes en el foro. No corrige los párrafos o no

Este criterio
participa de este momento de la tarea.
representa 20
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
puntos del total de
puntos y 6 puntos.

7
110 puntos de la
actividad
Nivel alto: El estudiante sigue todas las instrucciones dadas en la guía
Quinto criterio de
de actividades. El texto cumple apropiadamente con los requerimientos
evaluación:
establecidos en la guía. El estudiante envía el producto final en el
Evaluación formal y
Entorno de Evaluación con el nombre y formato correcto.
de procedimiento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8
puntos y 10 puntos.
Etapa 5 y 6
Nivel medio: El estudiante no desarrolla todas las etapas en el
Organización y
trabajo final enviado. El producto final no tiene el nombre y formato
entrega del trabajo
correcto. El estudiante no envía el producto final en el Entorno de
final.
Evaluación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 5
puntos y 7 puntos.
Este criterio
Nivel bajo: El producto final enviado no está de acuerdo con las
representa 10
indicaciones. El estudiante envía un producto final incompleto o el
puntos del total de
estudiante no envía un producto final en el Entorno de Evaluación.
110 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
actividad
puntos y 4 puntos.