Semana 10 AL 14 DE MAYO DE 2021

Asignatura
MATEMÁTICA 1BGU

Ejes transversales Economía del hogar, salud y bienestar integral, estrategias innovadoras y creativas.
Incertidumbre, ansiedad, empatía, generosidad, solidaridad/ respeto, responsabilidad, honestidad,
Emociones/valores
disciplina, autocuidado, comunicación asertiva, constancia,
Logros de aprendizaje Establece un proceso sistemático para la resolución de sistemas de ecuaciones, mediante el método gráfico.
Tema Sistema de Ecuaciones: método de determinantes
Orientaciones metodológicas
Concepto de matriz

Se denomina matriz a todo conjunto de números o expresiones dispuestos en forma rectangular,

formando filas y columnas. Este sería un ejemplo de una matriz " "

Cada uno de los números de que consta la matriz se denomina elemento. Así, los elementos de nuestra matriz del ejemplo

anterior serían los números que contiene .

El número de filas y columnas de una matriz se denomina dimensión de una matriz.

Una matriz de filas y columnas podemos denotarla como (siempre el número de la izquierda en el subíndice

indica las filas, mientras que el de la derecha las columnas) o (está entre paréntesis), y un elemento cualquiera de la
misma, que se encuentra en la fila y en la columna , por (no lleva paréntesis). Un elemento se distingue de otro por la
posición que ocupa, es decir, la fila y la columna a la que pertenece.

Ejemplo:

Del ejemplo anterior, para nuestra matriz

tendríamos que sus elementos, al distinguirlos por posición, serían , , ,

, , , , , , , y . Además,

su dimensión es de filas y columnas, por lo tanto podemos denotar a como o .

Dos matrices son iguales cuando tienen la misma dimensión y los elementos que ocupan el mismo lugar en ambas, son iguales. En
forma matemática, si tenemos las matrices y

Entonces y son iguales si , y para cualquier y .

Ejemplo:

Dadas las matrices

Tenemos que y son iguales ya que tienen la misma dimensión y los elementos de las mismas posiciones también son iguales.
Sin embargo, y no son iguales ya que , pero , por lo tanto .

OPERACIONES CON MATRICES

Suma de matrices

Dadas dos matrices de la misma dimensión, y , se define la matriz suma

como: . Es decir, aquella matriz cuyos elementos se obtienen sumando los elementos
de las dos matrices que ocupan la misma posición (suma elemento a elemento).

Ejemplo:

Dadas las matrices A y B su suma estaría dada por A+ B

DATOS: SOLUCIÓN:
Producto de un número real por una matriz

Dada una matriz y un número real , se define el producto de un número real por una matriz: a la matriz

del mismo orden que , en la que cada elemento está multiplicado por , en otras palabras .

Ejemplo:

Dada la matriz A y el escalar real , la multiplicación estaría dada por:

DATOS: SOLUCIÓN:

Producto de matrices

Dos matrices y se dicen multiplicables si el número de columnas de coincide con el número de filas de .

La multiplicación de dos matrices multiplicables y es una nueva matriz, que tiene la misma cantidad
de filas que y la misma cantidad de columnas que .

El elemento de la matriz producto se obtiene multiplicando cada elemento de la fila de la matriz por cada elemento de

la columna de la matriz y sumándolos .

Ejemplo:

Dadas las matrices

su multiplicación estaría dada por

TAREA:

1. Determinar si las siguientes matrices son iguales:

1 2 0 1 −2 0 1 2 0
𝐴 = (−1 0 −2) 𝐵 = (−1 0 2) 𝐶 = (−1 0 −2)
0 4 2 0 4 2 0 4 2

𝐴=𝐵 𝐵=𝐶 𝐴=𝐶

𝐴 ≠𝐵 𝐵 ≠𝐶 𝐴 ≠𝐶

2. Dadas las siguientes matrices A, B, C; desarrolle las siguientes operaciones con matrices.

1 2 0 1 −2 0 1 2 0
𝐴 = (−1 3 −2) 𝐵 = (−1 1 2) 𝐶 = (−1 0 2)
0 4 2 0 4 2 1 1 2

a) A + B =

b) 4 x C =

c) A x B =

ELABORADO REVISADO
Docente: ING. RUBY PINOS Coordinadora: LICDA. MAYRA CHINGO

Firma:
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Fecha: 07/05/2021 Fecha: 07/05/2021
 Semana 17 AL 21 DE MAYO DE 2021 FASE VIII
Asignatura
MATEMÁTICA 1 BGU

Ejes transversales Estrategias innovadoras y creativas.

Incertidumbre, generosidad, solidaridad/ respeto, responsabilidad, limpieza, disciplina, bondad,
Emociones/valores
constancia.
Identifica los procesos de resolución de ecuaciones, mediante el análisis de expresiones algebraicas,
Objetivos de
elementos de una ecuación.
aprendizaje
Establece los procesos de obtención de la ecuación de una recta, mediante el análisis de la pendiente.
Tema Resolución de ecuaciones
Orientaciones metodológicas
ECUACIÓN

¿Qué es una ecuación?

Una ecuación en matemática se define como una igualdad establecida entre dos expresiones, en la cual puede haber una o más
incógnitas que deben ser resueltas.

Las ecuaciones sirven para resolver diferentes problemas matemáticos, geométricos, químicos, físicos o de cualquier otra índole,
que tienen aplicaciones tanto en la vida cotidiana como en la investigación y desarrollo de proyectos científicos.

Las ecuaciones pueden tener una o más incógnitas, y también puede darse el caso de que no tengan ninguna solución o de que sea
posible más de una solución.

Partes de una ecuación

Las ecuaciones están formadas por diferentes elementos. Veamos cada uno de ellos.

Cada ecuación tiene dos miembros, y estos se separan mediante el uso del signo igual (=).
Cada miembro está conformado por términos, que corresponden a cada uno de los monomios.
Los valores de cada monomio de la ecuación pueden ser de diferente tenor. Por ejemplo:
 constantes;
 coeficientes;
 variables;
 funciones;
 vectores.
Las incógnitas, es decir, los valores que se desean encontrar, se representan con letras. Veamos un ejemplo de ecuación.
Ejemplo de ecuación algebraica

Tipos de ecuaciones
Existen diferentes tipos de ecuaciones de acuerdo a su función. Conozcamos cuáles son.

1. Ecuaciones algebraicas
Las ecuaciones algebraicas, que son las fundamentales, se clasifican o subdividen en los diversos tipos que se describen a
continuación.

a. Ecuaciones de primer grado o ecuaciones lineales

Son las que involucran una o más variables a la primera potencia y no presenta producto entre variables.

Por ejemplo:
a. Ecuación de primer grado
Ejemplo: a x + b = 0

b. Ecuaciones de segundo grado o ecuaciones cuadráticas

En este tipo de ecuaciones, el término desconocido está elevado al cuadrado.
Por ejemplo: ax2 + bx + c = 0

c. Ecuaciones de tercer grado o ecuaciones cúbicas

En este tipo de ecuaciones, el término desconocido está elevado al cubo.
Por ejemplo: ax3+ bx2 + cx + d = 0

RESOLUCIÓN DE ECUACIONES

Resolver una ecuación significa encontrar el valor de la incógnita.

1 1 2
2𝑥 − 1 = 3 𝑥−1=3 𝑥− =3
3 3 3
2𝑥 = 3 + 1 1 2
1 𝑥 = 3+
𝑥 =3+1 3 3
2𝑥 = 4 3

1 1 9+2
4 𝑥=4 𝑥=
𝑥= 3 3 3
2
𝑥 = 4 ( 3) 1 11
𝑥=
𝒙=𝟐 3 3
𝒙 = 𝟏𝟐
11 𝑥 3
𝑥=
3
33
x=
3

𝒙 = 𝟏𝟏

TAREA:

1. RESOLVER LAS SIGUENTES ECUACIONES (encontrar el valor de la incógnita x):

A) 3x +4 = 6 B) 4x -5 = 9 C) 3 x + 2 = 3 D) 4x − 7 = 3 E) 3x − 6 = 5
4 2 7 5 7

ELABORADO REVISADO
Docente: ING. RUBY PINOS Coordinadora: LICDA. MAYRA CHINGO

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Fecha: 14/05/2021 Fecha: 14/05/2021
 Semana 25 AL 28 DE MAYO DE 2021
Asignatura
MATEMÁTICA 1BGU FASE VIII

Ejes transversales Economía del hogar, salud y bienestar integral, estrategias innovadoras y creativas.
Incertidumbre, ansiedad, empatía, generosidad, solidaridad/ respeto, responsabilidad, honestidad,
Emociones/valores
disciplina, autocuidado, comunicación asertiva, constancia,
Establece un proceso sistemático para la resolución de sistemas de ecuaciones, mediante los métodos analíticos de
Logros de aprendizaje
sustitución.
Tema Sistema de Ecuaciones: método analítico de sustitución.
Orientaciones metodológicas
Sistema de Ecuaciones: método analítico.
Un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más ecuaciones con varias incógnitas en la que deseamos encontrar una
solución común.

En esta ocasión vamos a resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Una ecuación lineal con dos incógnitas es una igualdad del tipo ax + by=c, donde a, b, y c son números, y «x» e «y» son las
incógnitas.

La solución de un sistema de ecuaciones es todo par de números que cumple la ecuación. (x, y) (4, 5).

Los sistemas de ecuaciones lineales los podemos clasificar según su número de soluciones:

Compatible determinado: Tiene una única solución, la representación son dos rectas que se cortan en un punto.

Compatible indeterminado: Tiene infinitas soluciones, la representación son dos rectas que coinciden.

Incompatible: No tiene solución, la representación son dos rectas paralelas.

 Sustitución.
Métodos analíticos de resolución de sistema de ecuaciones:  Reducción.
 Igualación.
En esta ocasión vamos a resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Ejemplo:
𝑥−𝑦−3= 0

2𝑥 − 5𝑦 + 1 = 0

Sistema de ecuaciones: método de sustitución

A través del método de sustitución lo que debemos hacer es despejar una de las incógnitas en una de las
ecuaciones y sustituir su valor en la siguiente.
Ejemplo:
𝑥−𝑦−3= 0 Ec. 1

2𝑥 − 5𝑦 + 1 = 0 Ec. 2

PASO 1. PASO 2. PASO 3. SOLUCIÓN:

𝑥−𝑦−3 =0 2𝑥 − 5𝑦 + 1 = 0 Sustituyo la variable y en la Ec. 16 7

Despejo la variable x ( , )
Sustituyo la variable x en la Ec. 1 3 3
2
𝒙= 𝟑+𝒚 𝑥−𝑦−3= 0
2𝑥 − 5𝑦 + 1 = 0
7
𝑥− −3 =0
2( 𝟑 + 𝒚) − 5𝑦 + 1 = 0 3

𝟔 + 𝟐𝒚 − 𝟓𝒚 = −𝟏 7
𝑥 =3+
−𝟑 𝒚 = −𝟏 − 𝟔 3
−𝟑 𝒚 = −𝟕
9+7
𝑥 =
𝟕 3
𝒚=
𝟑
16
𝑥 =
3

TAREA:
COMPROBACIÓN:
1.- Los sistemas de ecuaciones lineales
los podemos clasificar según su número Tomo cualquier ecuación:
de soluciones en:
𝑥−𝑦−3 =0

2.- Resolución de un Problema: Ejecute 16 7

− −3 =0
los siguientes sistemas de ecuaciones: 3 3

16 − 7 − 9
2𝑥 − 𝑦 − 4 = 0 =0
3
−𝑥 + 2𝑦 + 2 = 0 0
=0
3

−3𝑥 − 3𝑦 − 1 = 0 0=0

2𝑥 + 𝑦 − 2 = 0

ELABORADO REVISADO
Docente: ING. RUBY PINOS Coordinadora: LICDA. MAYRA CHINGO

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Firma:
Fecha: 21/05/2021 Fecha: 21/05/2021
 Semana Del 31 DE MAYO al 04 DE JUNIO DE 2021
Asignatura
MATEMÁTICA 1 BGU

Ejes transversales Economía del hogar, salud y bienestar integral, estrategias innovadoras y creativas.
Incertidumbre, ansiedad, empatía, generosidad, solidaridad/ respeto, responsabilidad, honestidad,
Emociones/valores
disciplina, autocuidado, comunicación asertiva, constancia,
Establece un proceso sistemático para la resolución de sistemas de ecuaciones, mediante los métodos analíticos de
Logros de aprendizaje
reducción
Tema Sistema de Ecuaciones: método analítico de reducción.
Orientaciones metodológicas

Sistema de Ecuaciones: método analítico.

 Sustitución.
Métodos analíticos de resolución de sistema de ecuaciones:  Reducción.
 Igualación.

En esta ocasión vamos a resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Ejemplo: 𝑥−𝑦−3= 0

2𝑥 − 5𝑦 + 1 = 0

Sistema de ecuaciones: método de reducción

Para resolver un sistema de ecuaciones por el método de reducción seguiremos los siguientes pasos:
1. Se preparan las dos ecuaciones, multiplicándolas por un numero tal que las ecuaciones resultantes tengan
un coeficiente en común
2. Realizamos una resta (o suma según sea el caso de los signos de los coeficientes) para desaparecer
(eliminar) una de las incógnitas
3. Se resuelve la ecuación resultante
4. El valor obtenido se sustituye en una de las ecuaciones iniciales y se resuelve
5. Los dos valores obtenidos constituyen la solución del sistema
Ejemplo:
3𝑥 − 𝑦 − 3 = 0 Ec. 1 SOLUCIÓN:

16 9
2𝑥 − 5𝑦 + 1 = 0 Ec. 2 ( , )
3 3
PASO 1.

3𝑥 − 𝑦 − 3 = 0 Ec. 1 (-5) x Ec. 1 (-5) 3𝑥 − (−5)𝑦 − (−5)3 = (−5)0 −𝟏𝟓𝒙 + 𝟓𝒚 + 𝟏𝟓 = 𝟎

2𝑥 − 5𝑦 + 1 = 0 Ec. 2 2𝑥 − 5𝑦 + 1 = 0

PASO 2.
−𝟏𝟓𝒙 + 𝟓𝒚 + 𝟏𝟓 = 𝟎
2𝑥 − 5𝑦 +1 = 0

-13 x +16 = 0

PASO 3. PASO 4. COMPROBACIÓN:

16 Tomo cualquier ecuación:

−13𝑥 + 16 = 0 Reemplazo el valor de 𝑥 = en la Ec. 1
13

−13𝑥 = −16 (-1) 3𝑥 − 𝑦 − 3 = 0

3𝑥 − 𝑦 − 3 = 0 Ec. 1
13𝑥 = 16 16
3. ( ) − 𝑦 − 3 = 0 16 9
13
48 3. ( )− =3
16 −𝑦 −3=0 13 13
𝑥= 13
13 48
−𝑦 = −
13
+3 48 − 9
=3
13
−48 + 39
−𝑦 =
13 39
=3
−9 13
−𝑦 =
13
3=3
9
− 𝑦 = − 13 (-1)

9 TAREA:
𝑦=
13
Resolver los siguientes sistemas de
ecuaciones por el método de
reducción:

ELABORADO REVISADO −3𝑥 − 𝑦 − 1 = 0

Docente: ING. RUBY PINOS Coordinadora: LICDA. MAYRA
CHINGO 2𝑥 + 𝑦 − 2 = 0

Firma: 2𝑥 − 3𝑦 − 4 = 0
Firma:
Fecha: 28/05/2021 Fecha: 28/05/2021 −3𝑥 + 2𝑦 + 2 = 0
 Semana 07 al 11 DE JUNIO DE 2021
Asignatura
MATEMÁTICA

Ejes transversales Economía del hogar, salud y bienestar integral, estrategias innovadoras y creativas.
Incertidumbre, ansiedad, empatía, generosidad, solidaridad/ respeto, responsabilidad, honestidad,
Emociones/valores
disciplina, autocuidado, comunicación asertiva, constancia,
Establece un proceso sistemático para la resolución de sistemas de ecuaciones, mediante los métodos analíticos de
Logros de aprendizaje
reducción
Tema Sistema de Ecuaciones: método analítico de Igualación
Orientaciones metodológicas
Sistema de Ecuaciones: método analítico.

 Sustitución.
Métodos analíticos de resolución de sistema de ecuaciones:  Reducción.
 Igualación.

En esta ocasión vamos a resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Ejemplo:
𝑥−𝑦−3= 0

2𝑥 − 5𝑦 + 1 = 0

Sistema de ecuaciones: método de igualación

El método de igualación consiste en despejar la misma incógnita en las dos ecuaciones y después igualar los resultados.

Los pasos a seguir son los siguientes:

x+y = 7

5x-2y = -7

En primer lugar, elegimos la incógnita que deseamos despejar. En este caso, empezaré por la «x» y despejo la misma
en ambas ecuaciones.

5x= -7 + 2y
x=7-y
-7 + 2y

X =

5
 Una vez que hemos Por último, sustituimos el
despejado, igualamos: Comprobación
valor que hemos calculado
despejando la otra x+y = 7 5x-2y = -7
-7 + 2y incógnita en una de las
7–y = ecuaciones iniciales. 1+6 =7 5(1) -2(6) = -7
5 x+y = 7
5 ( 7 – y) = - 7 + 2y 5 -12 = -7
35 – 5y = - 7 + 2y x +6 = 7
-5y- 2y = -7 - 35 -7 = - 7
x= 7 -6
-7y = -42 (-1)
7y = 42 x=1
42
y=
7
y = 6

TAREA:

Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones por el método de

reducción:

𝑥 + 6𝑦 = 27

7𝑥 − 3𝑦 = 9

𝑥 + 𝑦 = 48

𝑥 − 3𝑦 = 4

ELABORADO REVISADO
Docente: ING. RUBY PINOS Coordinadora: LICDA. MAYRA CHINGO

Firma: Firma:
Fecha: 04/06/2021 Fecha: 04/06/2021
 Semana 14 AL 18 DE JUNIO DE 2021
Asignatura
MATEMÁTICA 1BGU

Ejes transversales Economía del hogar, salud y bienestar integral, estrategias innovadoras y creativas.
Incertidumbre, ansiedad, empatía, generosidad, solidaridad/ respeto, responsabilidad, honestidad,
Emociones/valores
disciplina, autocuidado, comunicación asertiva, constancia,
Objetivos de aprendizaje Establece un proceso sistemático para la resolución de sistemas de ecuaciones, mediante el método gráfico.
Tema Sistema de Ecuaciones: método gráfico.
Orientaciones metodológicas
Sistema de Ecuaciones: método gráfico

El método gráfico consiste en representar las gráficas asociadas a las ecuaciones del sistema para
deducir su solución. La solución del sistema es el punto de intersección entre las gráficas. La razón de
ello es que las coordenadas de dicho punto cumplen ambas ecuaciones y, por tanto, es la solución del
sistema.

Sistemas de ecuaciones lineales

Método
gráfico

Solución Infinitas Ninguna

única soluciones solución

Las rectas L1, L2 SE CORTAN EN
UN PUNTO ÚNICO (X1,Y1), es
la solución del sistema de
ecuaciones.
Las rectas L1, L2 son Las rectas L1, L2 son paralelas.
coincidentes. Es decir L1 = L2,
se reduce a una sola ecuación, NO TIENE SOLUCIÓN.
la cual tiene SOLUCIONES
INFINITAS.

Ejemplo:
−2𝑥 + 𝑦 = 0 Ec. 1 SOLUCIÓN:

(1 ,2)
𝑥+ 𝑦=3 Ec. 2
PASO 1. Obtenemos tablas de valores
−𝟐𝒙 + 𝒚 = 𝟎 Ec. 1 𝒙+ 𝒚=𝟑 Ec. 2
Si x = 0, y =? Si x = 1, y =? Si x = 0, y =? Si x = 1, y =?
−2𝑥 + 𝑦 = 0 −2𝑥 + 𝑦 = 0 𝑥+𝑦=3 𝑥+𝑦 =3
−2(0) + 𝑦 = 0 −2(1) + 𝑦 = 0+𝑦 = 3 1 +𝑦 =3
0
−2 + 𝑦 = 𝒚=𝟑 𝒚=𝟐
0
x y
𝒚=𝟎 𝒚=𝟐
0 3
x y
0 0 1 2
1 2

PASO 2. Graficamos las dos funciones lineales en un mismo plano cartesiano.

TAREA:

Resolver los siguientes sistemas de

ecuaciones por el método gráfico.

−𝑥 − 𝑦 − 1 = 0

2𝑥 − 𝑦 − 4 = 0
(1, 2)

𝑥 − 2𝑦 + 1 = 0

−𝑥 + 2𝑦 + 2 = 0

ELABORADO REVISADO
Docente: ING. RUBY PINOS Coordinadora: LICDA. MAYRA CHINGO

Firma:
Firma:
Fecha: 11/06/2021 Fecha: 11/06/2021
 Semana 21 AL 25 DE JUNIO DE 2021
Asignatura
MATEMÁTICA 1BGU

Ejes transversales Economía del hogar, salud y bienestar integral, estrategias innovadoras y creativas.
Incertidumbre, ansiedad, empatía, generosidad, solidaridad/ respeto, responsabilidad, honestidad,
Emociones/valores
disciplina, autocuidado, comunicación asertiva, constancia,
Objetivos de aprendizaje Establece un proceso sistemático para la resolución de sistemas de ecuaciones, mediante el método gráfico.
Tema Sistema de Ecuaciones: método gráfico.
Orientaciones metodológicas
Sistema de Ecuaciones: método gráfico

El método gráfico consiste en representar las gráficas asociadas a las ecuaciones del sistema para
deducir su solución. La solución del sistema es el punto de intersección entre las gráficas. La razón de
ello es que las coordenadas de dicho punto cumplen ambas ecuaciones y, por tanto, es la solución del
sistema.

Sistemas de ecuaciones lineales

Método
gráfico

Solución Infinitas Ninguna

única soluciones solución

Las rectas L1, L2 SE CORTAN EN
UN PUNTO ÚNICO (X1,Y1), es
la solución del sistema de
ecuaciones.
Las rectas L1, L2 son Las rectas L1, L2 son paralelas.
coincidentes. Es decir L1 = L2,
se reduce a una sola ecuación, NO TIENE SOLUCIÓN.
la cual tiene SOLUCIONES
INFINITAS.

Ejemplo:
−2𝑥 + 𝑦 = 0 Ec. 1 SOLUCIÓN:

(1 ,2)
𝑥+ 𝑦=3 Ec. 2
PASO 1. Obtenemos tablas de valores

−𝟐𝒙 + 𝒚 = 𝟎 Ec. 1 𝒙+ 𝒚=𝟑 Ec. 2

Si x = 0, y =? Si x = 1, y =? Si x = 0, y =? Si x = 1, y =?
−2𝑥 + 𝑦 = 0 −2𝑥 + 𝑦 = 0 𝑥+𝑦=3 𝑥+𝑦 =3
−2(0) + 𝑦 = 0 −2(1) + 𝑦 = 0+𝑦 = 3 1 +𝑦 =3
0
−2 + 𝑦 = 𝒚=𝟑 𝒚=𝟐
0
𝒚=𝟎 𝒚=𝟐 x y

x y 0 3
0 0
1 2 1 2

PASO 2. Graficamos las dos funciones lineales en un mismo plano cartesiano.

(1, 2) TAREA:

Resolver el siguiente sistema de

ecuaciones por el método gráfico.

3x - y = 5

x-y = -3

ELABORADO REVISADO
Docente: ING. RUBY PINOS Coordinadora: LICDA. MAYRA CHINGO

Firma:
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Fecha: 18/06/2021 Fecha: 18/06/2021