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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO

Maestría en Educación.

Asignatura:

Planeación en instituciones educativas.

Alumno:

Mario Alberto Ordoñez Morales.

Cuatrimestre:

Segundo.

Actividad:

Resumen S2.

Docente:

Dra. Marcela Garza Fernández.

Tapachula, Chiapas a 27 de marzo de 2022.

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1 Introducción

En el presente trabajo se analizan los términos; planificación educativa, plan,

programa y proyecto educativo, con la finalidad de entender estos procesos, la
importancia y el papel que desempeñan en la labor docente, así como también en la
educación de los alumnos. Es importante comprender las formas o maneras en las que
el gobierno, con ayuda de los intelectuales de la materia, atiende estos factores y
llegan a los objetivos que se plantean de acuerdo a las nuevas necesidades de los
nuevos tiempos.

2 ¿Qué es y para qué sirve, dentro de la planificación educativa, un

plan, un programa y un proyecto educativo?

La Planeación Educativa se encarga de delimitar los fines, objetivos y metas

de la educación. Este tipo de planeación permite definir qué hacer, como hacerlo y qué
recursos y estrategias se emplean en la consecución de tal fin. La Planificación permite
prever los elementos necesarios e indispensables en el quehacer educativo.

Educar sin planificar, es como construir una casa sin plano o escribir una novela
sin borrador. El arte de educar requiere esfuerzo, análisis racional, pensamiento crítico
y creatividad. La planificación en la Educación es una clave para asegurar el éxito y la
calidad de las acciones.

Planear es elegir alternativa. El proceso administrativo es complejo y repleto de

incertidumbres, problemas de tipo económico, dificultades a nivel humano, factores
intangibles, etc. Debido a esto las alteraciones de acción son numerosas, cada plan
exige la adopción de objetivos y la elección de formas razonables para su logro.
Planear es decidir por adelantado lo que se debe hacer.

Es importante definir que el plan educativo es una herramienta necesaria en la

actividad docente ya que permite identificar lo que se quiere lograr en cada actividad
presentada en el aula, el resultado final es el desarrollo integral y la difusión eficiente
de los aprendizajes. a través de nuestros estudiantes, lo que les permitirá enfrentar los
desafíos que demanda el mundo actual. Todas las situaciones de enseñanza están
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condicionadas a la inmediatez y la imprevisibilidad, por lo que la planificación reduce el

nivel de incertidumbre y predice lo que sucederá en el desarrollo curricular,
posibilitando el rigor y la coherencia en las tareas docentes en el marco del Programa
(Universidad del Zulia, 2020).

Se denomina "plan educativo" a la formulación explícita, y en términos

operativos, de esos objetivos, de la índole y secuencia de las acciones indispensables
para lograrlos y de los instrumentos y recursos que implican. Así concebido, el
planeamiento educativo comprende tanto el proceso técnico de formular planes de
educación como de adoptarlos por decisiones gubernamentales, para ejecutarlos luego
por parte de los organismos encargados de la administración educativa en todos sus
niveles (Romero Lozano & Ferrer Martín, 2005).

Por otro lado, con programa educativo se entiende un conjunto o secuencia de

actividades educativas organizadas para lograr un objetivo predeterminado, es decir,
un conjunto específico de tareas educativas. Un objetivo puede ser, por ejemplo, la
preparación para estudios más avanzados, la calificación para un oficio o conjunto de
oficios, o bien sencillamente el aumento de conocimientos y de comprensión
(UNESCO, 2006).

Un programa educativo es un documento que permite organizar y detallar un

proceso pedagógico. El programa brinda orientación al docente respecto a los
contenidos que debe impartir, la forma en que tiene que desarrollar su actividad de
enseñanza y los objetivos a conseguir.

Los programas educativos suelen contar con ciertos contenidos obligatorios, que
son fijados por el Estado. De esta manera, se espera que todos los ciudadanos de un
país dispongan de una cierta base de conocimientos que se considera imprescindible
por motivos culturales, históricos o de otro tipo. Más allá de esta característica, los
programas educativos presentan diferentes características aún en un mismo país.
Cada centro educativo incorpora aquello que considera necesario y le otorga una
fisonomía particular al programa educativo que regirá la formación de sus alumnos.
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La educación es un proceso que involucra a todos los sectores de la sociedad y

particularmente a la escuela y a la familia, frente al cual cada uno de los miembros de
la comunidad educativa debe aportar su esfuerzo y capacidad para hacer posible que
la voluntad política, social y cultural plasmada en los lineamientos del país se
materialice. Esto es posible en la medida que se integran las acciones educativas en
proyectos educativos.

Según Ramon Pla (2015), Un proyecto educativo es la integración de

acciones educativas diseñadas, ejecutadas y evaluadas por una institución o grupo
escolar, bajo la dirección científica de docentes y directivos, con base en la teoría y la
práctica educativa, encaminadas a mejorar la calidad general de la educación para la
formación integral de los estudiantes que ocupan un rol protagónico en su propia
educación, involucrando a todos los componentes de la comunidad escolar, a partir de
temas prioritarios identificados a partir de un diagnóstico integral, contextualizado y
sistemático.

Podemos decir que un proyecto educativo es un instrumento de planificación y

gestión, mismo que posibilita la inclusión de la mayoría de los miembros de una
comunidad educativa, permitiendo hacer viable la visión y la misión de una escuela, a
través de una programación de estrategias para mejorar la gestión de sus recursos y la
calidad de sus procesos, en función del mejoramiento de los aprendizajes (Torres
Hernández , 2008).

3 Conclusión

Formar alumnos con una educación de calidad depende de muchos factores, es

por ello que deben existir procesos y formas para garantizar la obtención de buenos
resultados. Educar sin tener fundamentos previamente planeados es como ir a una
guerra sin saber que se pelea y como ganarla. Es ahí donde el gobierno hace un papel
muy importante al generar planes, gestionar proyectos y programas estudiados y
diseñados por expertos, todo esto para apoyar generando conocimiento, estrategias,
acciones que, luego de su implementación, sean evaluados para determinar si están
logrando los objetivos propuestos, los efectos que está produciendo, equivocaciones,
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fortalezas entre muchos factores a considerar, y según el resultado de esta evaluación,

saber si se deben reformular o fortalecer por otros que se adapten mejor a las
necesidades de la sociedad.

4 Referencias bibliográficas

Pla, López, Ramón. (2015). Metodología para la elaboración de proyectos educativos. En

Trabajo presentado al Congreso Internacional Pedagogía 2015, p. 2. La Habana, Cuba

Romero Lozano , S., & Ferrer Martín, S. (2005). EL PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN.

Obtenido de https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/8226/S6800514_es.pdf

Torres Hernández , S. (2008). LOS PROYECTOS EDUCATIVOS Y SUS APORTACIONES A

LA CALIDAD. Obtenido de
https://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v10/pdf/area_tematica_13/
ponencias/1324-F.pdf

UNESCO. (mayo de 2006). Clasificación Internacional Normalizada de la Educación. Obtenido

de http://uis.unesco.org/sites/default/files/documents/international-standard-
classification-of-education-1997-sp.pdf

Universidad del Zulia. (21 de 06 de 2020). Planificación educativa como herramienta

fundamental para una educación con calidad. Obtenido de
https://www.redalyc.org/journal/279/27963600007/html/#:~:text=La%20Planeaci
%C3%B3n%20Educativa%20se%20encarga,la%20consecuci%C3%B3n%20de%20tal
%20fin.