FACULTAD DE INGENIERÍA - U.C.V.

PROPUESTA DE
PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO

FECHA 02/04/2022
FECHA DE CURSO DE INDUCCIÓN 1 04/03/2022
CÓDIGO PROYECTO
(Para ser llenado por la Coordinación)

PROPONENTE(S) DEL PROYECTO

CORREO TELÉFONO
APELLIDOS Y NOMBRES C.I. N° ESCUELA FIRMA
ELECTRÓNICO CELULAR
wjoramas@gmail.c
William Jesé Oramas 20.336.171 Procesos Industriales 0424-3371267
om
Thejor96@gmail.co
Jorge Félix Bolívar Silva 26.793.925 Procesos Industriales 0412-8917361
m
Marianny Andreina Hernández andreymar.ucv@g
21.256.704 Procesos Industriales 0426-8312924
Cuevas mail.com

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

TÍTULO DEL PROYECTO Apoyo escolar a los alumnos de tercero, cuarto y quinto año en el área de química de la Unidad
(Debe reflejar el trabajo a realizar) Educativa Nacional “Rafael Bolívar”

COMUNIDAD BENEFICIARIA Los alumnos cursantes del tercero, cuarto y quinto año de educación básica diversificada de la
(Identificar la comunidad y su ubicación Unidad Educativa Nacional “Rafael Bolívar”, ubicada en la ciudad de Cagua, urbanización “Rafael
geográfica) Urdaneta”, sector 1, calle 21.

Apoyo
Ambiental Educativa X Infraestructura
ÁREA DEL PROYECTO Tecnológico
(Seleccionar una sola opción) Prevención de Seguridad e
Seguridad Social
Emergencias Higiene

Este proyecto tiene como fin apoyar a los alumnos en la formación educacional del área de química
de la Unidad Educativa Nacional “Rafael Bolívar”, a través de clases presenciales y videos subidos
RESUMEN DEL PROYECTO
a la plataforma YouTube, de forma tal que puedan reforzar los conocimientos adquiridos de parte
del docente encargado.

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DESCRIPCION DEL PROYECTO
Justificación
Objetivo general
Objetivos específicos
Limitaciones y/o alcances
Descripción general del Proyecto
Descripción de la Comunidad
Se debe describir la ubicación geográfica, conformada por unos 120 estudiantes, de los cuales se espera trabajar con 57, constituyendo
el número de integrantes, la descripción un total de seis secciones, dos de tercer año, dos de cuarto y dos de quinto año. Se contará
social, etc.)
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Dado el contexto actual pandémico que se vive en todo el mundo, los alumnos han visto su
formación y posterior graduación truncadas por el hecho de no poder adquirir los
conocimientos necesarios a través del modelo de educación tradicional, y así continuar con
sus estudios. Aunado a esto, toda la comunidad que hace vida en la institución ha sido
impactada por el fallecimiento del docente encargado de la materia en cuestión, por lo que
actualmente dicha formación, de por sí afectada por el contexto anteriormente mencionado,
ha sufrido un notable detrimento ante la ausencia de quien les facilite la información que
requieren. En ese sentido, se ha decidido apoyar a los docentes de la unidad educativa
poniendo a su disposición todos los conocimientos adquiridos por los proponentes en sus
años de educación universitaria, y de esta manera generar una relación simbiótica que,
aparte de facilitar la instrucción de los futuros bachilleres, contribuya al crecimiento humano
de los futuros profesionales.
Apoyar a los alumnos de educación secundaria en la adquisición y refuerzo de los
conocimientos en el área de química.
*Complementar las clases dictadas por los profesores con la resolución de guías de
ejercicios.
*Brindar herramientas que faciliten la adquisición de conocimientos.
*Contribuir a bajar los índices de reprobación a través de clases particulares.
Alcances:
*Lograr que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios en el área de química
*Contribuir a que los estudiantes de último año de bachillerato no presenten limitaciones en
esta área para su posterior graduación.
Limitaciones:
Participación de los estudiantes en las sesiones presenciales de preparaduría.
El proyecto está enfocado en el área educativa, y tiene la finalidad de reforzar los
conocimientos previos adquiridos por los estudiantes, impartiendo los conocimientos en el
área, a través de la formación alcanzada por los integrantes del proyecto, mediante clases
presenciales, y videos subidos a la plataforma YouTube como alternativa de educación a
distancia que logre afianzar adecuadamente la instrucción con los tutores principales.
Unidad Educativa Nacional “Rafael Bolívar”, ubicada en el número 48 de la calle 21 del sector
1, urbanización “Rafael Urdaneta”, Cagua. Cuenta con una población estudiantil de clase baja
también con el apoyo de la jefa de control de estudios, que es quien suministrará los temas
de la materia.
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Establecer sesiones de clases complementarias a las impartidas por los demás profesores
Actividades específicas del de la institución a apoyar, así como la realización de videos de apoyo que contengan
estudiante información adicional al contenido compartido. Solventar cualquier duda y brindar una
(Debe describir las actividades para lograr retroalimentación relacionada al tema que presenten los estudiantes de la unidad educativa,
los objetivos específicos e indicar si de manera que se fomente un buen clima de intercambio de ideas y el estudiante se sienta
requiere previa formación técnica) más cómodo.

Cronograma
Actividades Semanas y fechas

Se realizará primer contacto con la institución para abordar la

problemática.

Apertura de la tutoría de forma presencial.

Entrega del primer video subido a la plataforma Youtube.

Segunda jornada de clases presenciales.

Entrega de segundo material audiovisual para los

estudiantes.

Continuación del proceso de asesoría estudiantil.

Se sube otro instrumento de formación para los estudiantes.

Se sigue nuevamente la instrucción presencial en la unidad

educativa.
Se hace entrega del cuarto material grabado para el
estudiante.

Quinta ronda de formación educativa a los estudiantes

Se comparte el quinto video educativo a Youtube.

Se cumple la sexta semana de clases impartidas a los

estudiantes de la unidad educativa

Se hace entrega del sexto video formativo a la plataforma

Youtube a los estudiantes.

Séptimo encuentro presencial de clases de química

Entrega de recurso grabado al canal de estudio en Youtube.

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Octava reunión para las asesorías de química.

Entrega de octavo video a Youtube.

Continuación a la novena ronda de clases presenciales.

Entrega del noveno instrumento formativo a los estudiantes.

Última clase presencial programada según el plan propuesto.

Se sube a Youtube el último material planificado para la

formación.

Recursos requeridos Materiales, Equipos y Recursos financieros Aportado por:

La coordinadora de control de
Guías de estudio y temario.
estudios de la institución.

Logros sociales Se busca dar apoyo a los estudiantes en el área de química para contribuir en la enseñanza,
(Debe relacionarse con el objetivo general darles herramientas, asistirlos en la resolución de ejercicios de guías proporcionadas por la
y los objetivos específicos e incluir institución y que así adquieran nuevos conocimientos, que le sirvan para el futuro e
indicadores de avance) incentivar a largo plazo a que continúen sus estudios.

Satisfacción al contribuir con los estudiantes en el proceso de adquisición de conocimientos

en la materia mencionada, a la vez que se les motive a seguir buscando la forma de educarse,
Logros para el estudiante sean útiles a sí mismos y sean útiles a la sociedad. Compartir las experiencias con los
alumnos y docentes. Favorecer a la coordinación institucional por medio de las herramientas
brindadas a los estudiantes.

Vinculación con la Comunidad Impulsar a 120 estudiantes, de los cuales se espera trabajar con 57, constituyendo un total de
(Estrategias de vinculación con la seis secciones, dos de tercer año, dos de cuarto y dos de quinto año, a complementar sus
comunidad para lograr el aprendizaje – conocimientos en el área, impartiendo los conocimientos en sesiones presenciales de
servicio) preparaduría y videos que sirvan como material de apoyo.

Magnitud del Proyecto Establecer lazos de continuidad en el proceso de tutorías para reforzar todas las áreas, hasta
(Debe indicar si se puede establecer culminar con el contenido programado, y dejar sentado un precedente que indique la
continuidad del mismo) posibilidad de seguir realizando esta labor social para futuras generaciones de profesionales.

Participación de miembros de la
comunidad Participación conjunta del cuerpo docente encargado en la formación de los alumnos
(Debe describir las actividades que se
durante el proceso de instrucción.
esperan de la comunidad para el logro de
los objetivos)

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COORDINADOR DE PROYECTO
NOMBRES Y APELLIDOS Luis Alexander Díaz M.

ESCUELA Escuela de ingeniería de Procesos Industriales

DEPARTAMENTO Matemática

DIRECCIÓN DE OFICINA UCV Núcleo “Armando Mendoza”

TELÉFONO DE OFICINA 0424-3621097

CORREO ELECTRÓNICO Alexanderdiazm7@gmail.com

FIRMA

COORDINADOR DE ESCUELA
NOMBRES Y APELLIDOS Luis Alexander Díaz M

ESCUELA Escuela de ingeniería de Procesos Industriales

DEPARTAMENTO Matemática

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DIRECCIÓN DE OFICINA UCV Núcleo “Armando Mendoza”

TELÉFONO DE OFICINA 0424-3621097

CORREO ELECTRÓNICO Alexanderdiazm7@gmail.com

FIRMA

TUTOR ASESOR (Si Aplica)

NOMBRES Y APELLIDOS Luis Alexander Díaz M

ESCUELA Escuela de ingeniería de Procesos Industriales

DEPARTAMENTO Matemática

DIRECCIÓN DE OFICINA UCV Núcleo “Armando Mendoza”

TELÉFONO DE OFICINA 0424-3621097

CORREO ELECTRÓNICO Alexanderdiazm7@gmail.com

FIRMA

REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD
NOMBRES Y APELLIDOS Dennys Edith Pérez Venero

INSTITUCIÓN Unidad Educativa Nacional “Rafael Bolívar”

CARGO Coordinadora de Control de Estudios y Evaluación

DIRECCIÓN Cagua, Urbanización “Rafael Urdaneta”, sector 1, calle 21, #48

TELÉFONOS 0412-0397949

CORREO ELECTRÓNICO uenrafaelbolivar@gmail.com

FIRMA SELLO HÚMEDO

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ORGANIZACIÓN DE DESARROLLO SOCIAL QUE PROMUEVE EL PROYECTO (si aplica)

NOMBRE

DIRECCIÓN

TELÉFONOS

CORREO ELECTRÓNICO

FIRMA

SELLO HÚMEDO

EVALUACIÓN (para ser llenado por la Coordinación)

CUMPLE

SI NO No Aplica

¿Cumple con los requisitos formales de presentación?

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¿El proyecto es coherente con la Ley de Servicio Comunitario?

¿Define claramente el objetivo general y los objetivos específicos?

¿Especifica los indicadores de logros sociales y del estudiante?

¿Es factible el logro de los objetivos propuestos con los recursos previstos?

¿Identifica y describe a la comunidad?

¿Define claramente los beneficiarios de acuerdo al perfil del proyecto?

¿Describe el tiempo de desarrollo y ejecución?

¿Define los recursos requeridos?

¿Describe las actividades de los estudiantes?

¿Describe la participación de la comunidad?

¿Describe las estrategias de vinculación con la comunidad?

MODIFICACIONES SUGERIDAS

OBSERVACIONES

APROBADO FECHA SELLO

APROBADO CON MODIFICACIONES FIRMA

APROBADO CON EXCEPCIONES

DIFERIDO

NO APROBADO

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