Estadística Aplicada

“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA

PROYECTO INTEGRADO
ESTADÍSTICA APLICADA

PRODUCTO ACADÉMICO N.º 3

DOCENTE: ALFREDO VALENCIA TOLEDO

INTEGRANTES: grupo G
 RONALD HUILLCA SUMA 76435750@continental.edu.pe.

 ELISABETH PFUÑO TTITO 77133222@continental.edu.pe

RESPECTO A MIS DEMAS COMPAÑEROS NOSE PREOCUPARON SOBRE EL PRODUCTO ACADEMICO DOCENTE ASI QUE NO LES
INCLUI EN EL PRODUCTO SOLO SOMOS DOS LOS QUE TRABAJAMOS EN EL PRODUCTO

1|P á gin a
 Estadística Aplicada
A continuación, resuelve los siguientes casos de estudio:

Caso 1. (4 puntos)

Se seleccionaron al azar diferentes cereales y se obtuvo el contenido de azúcar (gramos de azúcar por gramo de cereal), con los siguientes resultados para
Cheerios, Harmony, Smart Start, Cocoa Puffs, Lucky Charms, Corn Flakes, Fruit Loops, Wheaties, Cap´n Crunch, Frosted Flakes, Apple Jacks, Bran Flakes,
Special K, Rice Krispies, Corn Pops y Trix. Utilice un nivel de significancia de 0.05 para probar la aseveración de un nutricionista reconocido de que la media
de todos los cereales es menor que 0.3 g.

DATOS:
0.03 0.24 0.3 0.47 0.07 0.47 0.13 0.44 0.48 0.17 0.09 0.45 0.43
SOLUCION:
Tema: el contenido de azúcar en diferentes tipos de cereales
Enunciado 1

PASO 1: PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS (SIMBOLIZACIÓN DE LOS DATOS)

el contenido de azúcar en el cereal (gramos de azúcar por gramos de cereal) es diferente a

0.3 g. en las marcas estudiadas.

Ho: ( ꭒ = 0.3) → El contenido de azúcar es igual a 0.3 en todos los tipos de cereales.
H1: ( ꭒ < 0.3) → El contenido de azúcar es menor a 0.3 en todos los tipos de cereales.

DATOS A USAR
𝛼 = 0.05
Varianza muestral S= 0.168
Tamaño de muestra n= 13
Media muestral x= 0.29

2|P á gin a
 Estadística Aplicada

Media poblacional ꭒ = 0.3

Paso 2: planteamiento de la regla de decisión

LA MUESTRA ES MENOR QUE

30, ENTONCES SE UTILIZARA
EL SIGUIENTE ESTADISTICO

ẋ−ꭒ
𝑇=
𝑆
( )
√𝑛

Paso 3: calculo estadístico de la prueba

ẋ−ꭒ
𝑇=
𝑆
( )
√𝑛

3|P á gin a
 Estadística Aplicada

0.29 − 0.3 Valor en la

𝑇= = −0.2146
0.168 zona de
( )
√𝑛13 aceptación
Paso 4: decisión del Ho

Decisión: En vista de que el valor (T= -0.2146), cae en zona de aceptación, en tal caso se acepta la hipótesis nula y
rechaza la hipótesis alterna.
Paso 5: conclusión y respuesta
CONCLUSION: Haciendo el análisis correspondiente a las hipótesis, se afirma que el contenido de azúcar es igual a 0.3 en todos los
tipos de cereales

4|P á gin a
 Estadística Aplicada
Caso 2. (5 puntos)

Se ha estimado que en el caso de los hogares que cuentan con aparatos eléctricos “inteligentes”, en las zonas residenciales las personas tienen menos
problemas que en el caso de las zonas rurales. Suponga que Ud. ha realizado esta investigación y que en la zona rural ha usado una muestra de 250
habitantes, de los que 24 declararon tener problemas con la nueva tecnología, mientras que en la zona residencial contó con 567 personas, de las cuales 51
manifestaron este tipo de problemas. Al nivel del 1% de significancia, ¿puede asegurar que la proporción de personas que se siente poco capacitada para
lidiar con aparatos “inteligentes” es menor en la zona residencial? Justifique su respuesta.

solución
Tema: uso de aparatos eléctricos “inteligentes”

Paso 1: planteamiento de la hipótesis

H0: ( ꭒ1 = ꭒ2) → La proporción de personas capacitadas para enfrentar con los aparatos “inteligentes” es igual
tanto en la zona rural como en la zona residencial.
H1: ( ꭒ1 < ꭒ2) → La proporción de personas capacitadas para enfrentar con los aparatos “inteligentes” es menor
en la zona residencial en comparación con la zona rural.
Enunciado 2

DATOS A USAR

Zonas residenciales Zonas rurales

𝛼 = 1% 𝛼 = 1%
n1= 567 n2= 250
σ1 = X=108.2
2
σ22= Y=47.67
ẋ1 =51 ẋ2 =24

5|P á gin a
 Estadística Aplicada

Paso 2: planeamiento de la regla de decisión

La muestra es mayor que 30, entonces

utilizaremos el siguiente estadístico para
las 2 muestras.

ẋ1 − ẋ2
𝒁=
σ1 σ2
√( n + n )
1 2

Paso 3: calculo estadístico e la prueba

ẋ1 − ẋ2
𝒁=
σ1 σ2
√( n + n )
1 2
Valor en la zona de
𝟓𝟏 − 𝟐𝟒
𝒁= = 𝟒𝟑. 𝟕𝟐 aceptacion
√(108.12 + 𝟒𝟕. 𝟔𝟕)
567 𝟐𝟓𝟎
Paso 4: decisión de Ho

6|P á gin a
 Estadística Aplicada

Decisión: En vista de que el valor (z=43.72), cae en zona de aceptación, en tal caso aceptamos la hipótesis nula y rechazamos la
hipótesis alterna.
Paso 5: conclusión y respuesta al problema
CONCLUSION: analizando las hipótesis, afirmamos que la proporción de personas capacitadas para enfrentar con los aparatos
“inteligentes” es igual tanto en la zona rural como en la zona residencial.
 sí se puede asegurar que la proporción de personas que se siente poco capacitada para enfrentar con aparatos “inteligentes” es menor
en la zona residencial, al realizar los análisis respectivos , se dio con la respuesta de que esta afirmación es falsa , porque tanto en la
zona residencial como en la rural la proporción de personas capacitadas para enfrentar con los aparatos “inteligentes” es igual.

7|P á gin a
 Estadística Aplicada
Caso 3. (6 puntos)

El dolor de espalda baja (DEB) es un serio problema de salud en muchos entornos industriales. El artículo Media
“Isodynamic Evaluation of Trunk Muscles and Low-Back Pain Among Workers in a Steel Factory” (Ergnomics, Condición n s
muestral
1995: 2107-2117) reportó los datos adjuntos sobre rango lateral de movimiento (grados) para una muestra de 28 91.5 5.5
Sin DEB
trabajadores sin antecedentes de dolor de espalda baja y otra muestra con antecedentes de esta dolencia.
Con DEB 31 88.3 7.8

Realice una prueba adecuada al 10% de significancia para la diferencia entre el grado de movimiento lateral medio de la población para las dos condiciones,
si sabe que no existen datos atípicos en las dos poblaciones. ¿sugieren los datos que el movimiento lateral medio difiere en las dos condiciones?
Solución:
Tema: el dolor de espalda en los trabajadores
Paso 1: planteamiento de hipótesis
H0: ( ꭒ1 = ꭒ2) → El grado de movimiento lateral medio es igual tanto en los trabajadores con antecedentes de dolor, así como en los
Enunciado 3

trabajadores sin antecedentes de dolor.

H1: ( ꭒ1 ≠ ꭒ2) → El grado de movimiento lateral difiere tanto en los trabajadores con antecedentes de dolor, así como en los
trabajadores sin antecedentes de dolor
DATOS A USAR
TRABAJADORES CON DEB TRABAJADORES SIN DEB
α = 10% α = 10%
S1=7.8 S2 =5.5
n 1 = 31 n 2= 28
ẋ1 = 88.3 ẋ2 = 91.5
p = 1.2963 (se halla mediante la p = 1.2963 (se halla mediante la
tabla) tabla)

Paso 2: planeamiento de la regla de decisión

La muestra es mayor que 30, entonces

utilizaremos el siguiente estadístico para
las 2 muestras.
8|P á gin a
ẋ1 − ẋ2
 Estadística Aplicada

La muestra es menor que 30, se utilizara el siguiente estadístico

para dos muestras

ẋ1 − ẋ2 𝑛1 × 𝑛2 × 𝑔𝑙
𝑇= ×√
𝑛1 + 𝑛2
√((𝑛1 − 1)𝑆1 + (𝑛2 − 1)𝑆2)

Paso 3: calculo estadístico e la prueba

ẋ1 − ẋ2 𝑛1 × 𝑛2 × 𝑔𝑙
𝑇= ×√
𝑛1 + 𝑛2
√((𝑛1 − 1)𝑆1 + (𝑛2 − 1)𝑆2)

88.3 − 91.5 31 × 28 × 58 Valor en la zona de

𝑇= ×√ = −1.82 aceptación
31 + 28
√((31 − 1)60.84 + (28 − 1)30.25)

9|P á gin a
 Estadística Aplicada

paso 4: decisión de la Ho
Decisión: En vista de que el valor (T= -1.82), cae en zona de aceptación, en tal caso aceptamos la hipótesis nula y rechazamos la
hipótesis alterna.
paso 5: conclusión y respuesta al problema
CONCLUSION: Haciendo el análisis correspondiente a las hipótesis, se afirma que el grado de movimiento lateral medio es igual tanto
en los trabajadores con antecedentes de dolor, así como en los trabajadores sin antecedentes de dolor.

Caso 4. (5 puntos)

En TRADEK S. A. se fabrican ascensores. En el desarrollo de un nuevo sistema con cables que cuentan con una mezcla de hilos de acero y fibra de carbono,
se tiene la idea de que los cables restarán peso al sistema, pero a su vez afectará la estabilidad del movimiento del ascensor. Una investigación en nueve
ascensores de 14 pasajeros mostró los datos siguientes de peso de los cables en Kg. y nivel de vibración del ascensor en movimiento en mm.
Enunciado 4

Peso 378 356 345 278 256 260 210 296 187
Vibración 0.12 0.21 0.25 0.39 0.35 0.45 0.59 0.33 0.65

Si consideramos normalidad en los datos y los residuos, responda a las siguientes preguntas:

a. ¿Al nivel del 1% de significancia, puede Ud. probar la relación entre las variables a nivel de la población?
b. Suponiendo correlación lineal entre las variables, desarrolle un intervalo al 95% de confianza cuando el peso sea igual a 180Kg.

SOLUCION:
TEMA: FABRICACION DE ASCENSORES

Paso 1: planteamiento de hipótesis

H0: ( ꭒ1=ꭒ2 ) → Si el cable no afecta al peso del sistema, tampoco la estabilidad de vibración del ascensor será afectada.

H1: ( ꭒ1≠ ꭒ2) → Si el cable resta peso al sistema, entonces la estabilidad de vibración del ascensor será afectada

a. ¿Al nivel del 1% de significancia, puede Ud. probar la relación entre las variables a nivel de la población?
DATOS
α = 1%

10 | P á g i n a
 Estadística Aplicada

p = 2.58, (valor de la tabla

PESO VIBRACION
S1 = 3794.99 S2 = 0.026
ẋ 1= 285.11 ẋ 2= 0.37
n1= 9 n2= 9

GL= 16

Paso 2: planeamiento de la regla de decisión

Se ve dos muestras debajo y sobre, por consiguiente,

utilizaremos el siguiente estadístico. Para las 2
ẋ1−ẋ2 𝑛1×𝑛2×𝑔𝑙
𝑇= ×√ as.
√((𝑛1−1)𝑆1+(𝑛2−1)𝑆2) 𝑛1+𝑛2

Paso 3: calculo estadístico e la prueba

11 | P á g i n a
 Estadística Aplicada

ẋ1 − ẋ2 𝑛1 × 𝑛2 × 𝑔𝑙
𝑇= ×√
𝑛1 + 𝑛2
√((𝑛1 − 1)𝑆1 + (𝑛2 − 1)𝑆2)

285.11 − 0.37 9 × 9 × 16 Valor en la zona de

𝑇= ×√ = 13.87 rechazo
9+9
√((9 − 1)3794.99 + (9 − 1)0.026)

Paso 4: decisión de la Ho

Decisión: En vista de que el valor (T= 13.87), cae en zona de RECHAZO, en tal caso rechazamos la hipótesis
nula y aceptamos la hipótesis alterna.

paso 5: conclusión y respuesta al problema

CONCLUSION: Haciendo el análisis correspondiente a las hipótesis, se afirma que, si el cable resta peso al
sistema, entonces la estabilidad de vibración del ascensor será afectada.

b.- Suponiendo correlación lineal entre las variables, desarrolle un intervalo al 95% de confianza cuando el peso sea igual a 180Kg.

Paso 1: planteamiento de hipótesis

H0: ( ꭒ = 180) → Si se instala el sistema de cables el peso será igual a 180kg.
H1: ( ꭒ > 180) → Si no hay instalación del sistema de cables, el peso será mayor a 180kg

DATOS

12 | P á g i n a
 Estadística Aplicada

α = 0.05
S= 61.60

ẋ = 285.11

ꭒ = 180

n=9

Paso 2: planeamiento de la regla de decisión

LA MUESTRA ES MENOR QUE 30,

ENTONCES SE USARA EL SIGUIENTE
ESTADISTICO

ẋ− ꭒ
𝑇=
𝑆
( )
√𝑛

13 | P á g i n a
 Estadística Aplicada

Paso 3: calculo estadístico e la prueba

ẋ− ꭒ
𝑇=
𝑆
( )
√𝑛

285.11−180 Valor en la zona de

𝑇= 61.60 = 5.12 rechazo
( )
√9

Paso 4: decisión de la Ho
Decisión: En vista de que el valor (T= 5.12), cae en zona de rechazo, en tal casorechazamos la hipótesis nula y aceptamos la
hipótesis alterna.

paso 5: conclusión y respuesta al problema

CONCLUSION: Haciendo el análisis correspondiente a las hipótesis, se afirma que, si nohay instalación del sistema de cables, el
peso será mayor a 180kg.

14 | P á g i n a
 Estadística Aplicada

Para la presentación de los resultados, puede hacer uso del Editor de Ecuaciones de Word o elaborarla a mano alzada. Si elige presentarla de esta última
Instrucciones

manera, remita la imagen digitalizada como hojas de un mismo documento en PDF.

En cualquier caso, las respuestas deberán estar acompañadas de la respectiva solución (procedimiento), como sustento de la misma. Se calificará con cero
(00) la respuesta que no cuente con el sustento adecuado, a pesar de que la misma sea la correcta.

En todo trabajo que sea copia de otro presentado por algún otro estudiante, la nota obtenida se descartará y se validará como cero.

Montgomery, D. y Runger, G. (2003). Probabilidad y estadística aplicadas a la ingeniería (2ª ed.). México D.F., México: LIMUSA. (pp. 430-459 461-468;
Referencias

470-476; 497; 506-519)

DUVI. (21 de julio de 2016). Cómo usar el editor de ecuaciones de Word [Muy fácil y rápido]. [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=aiyM09nSwh0

15 | P á g i n a

Rubrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará la participación en el Documento Google y el foro de coordinación,
donde la escala máxima por categoría equivale a 3 puntos y la mínima 0. El puntaje máximo a obtener es equivalente a 15pts.
Sobresaliente
Criterios
(3 puntos)
 Reconoce el estadístico
implicado en la prueba (µ, p
o σ).
 Simboliza de manera
Planteamiento de Hipótesis
correcta las hipótesis H0 y
(simbolización)
H1.
 Reconoce cuál de ellas está
en prueba resaltándola o
subrayándola
Planteamiento de la regla de
Mediante una gráfica o un
decisión.
enunciado desarrolla:
 De acuerdo con la
información del enunciado
elige el estadístico apropiado
(z, t o 2).
 De acuerdo con la hipótesis
alterna plantea el tipo de
regla de decisión.
 Determina el valor o valores
críticos.
Notable
(2 puntos)
Omite una de las siguientes
partes:
 Reconoce el estadístico
implicado en la prueba (µ, p
o σ).
 Simboliza de manera
correcta las hipótesis H0 y
H1.
 Reconoce cuál de ellas está
en prueba resaltándola o
subrayándola
Mediante una gráfica o un
enunciado desarrolla dos de las
siguientes acciones:
 De acuerdo con la
información del enunciado
elige el estadístico apropiado
(z, t o 2).
 De acuerdo con la hipótesis
alterna plantea el tipo de
regla de decisión.
Determina el valor o valores
críticos.
Estadística Aplicada
Suficiente Insuficiente
(1 puntos) (0 puntos)
Solo acierta correctamente en
una de las siguientes partes:
 Reconoce el estadístico
implicado en la prueba (µ, p
o σ).
No simboliza las hipótesis o lo
 Simboliza de manera
hace de manera equivocada.
correcta las hipótesis H0 y
H1.
 Reconoce cuál de ellas está
en prueba resaltándola o
subrayándola
Mediante una gráfica o un
enunciado desarrolla una de las
siguientes acciones:
 De acuerdo con la
información del enunciado
No desarrolla la regla de decisión
elige el estadístico apropiado
o no la presenta dentro del
(z, t o 2).
desarrollo de la solución.
 De acuerdo con la hipótesis
alterna plantea el tipo de
regla de decisión.
Determina el valor o valores
críticos.
16 | P á g i n a

Cálculo del estadístico de
prueba.
Comparación regla de
decisión – estadístico de
prueba, decisión respecto de
H0
Conclusión y respuesta al
problema
 De acuerdo con la
información del enunciado
elige la fórmula correcta.
 Desarrolla la fórmula de
acuerdo con los datos del
enunciado y a las hipótesis.
 El cálculo o resultado final es
correcto con un error máximo
de ±0.01 (o su equivalente
de acuerdo con las unidades
usadas en el enunciado)
 Desarrolla una regla de
decisión empleando un
intervalo con el valor crítico.
 Muestra la comparación
entre el estadístico de
prueba calculado y la regla
de decisión.
 Escribe su decisión sobre H0
(rechazando o Aceptando)
en función de la comparación
anterior.
 Desarrolla la conclusión en
función de la hipótesis en
prueba.
 La conclusión explica si
existe o no evidencia
muestral suficiente para
probar la hipótesis.
 Si existe, responde a la
pregunta del problema.
Estadística Aplicada
 De acuerdo con la
información del enunciado
 De acuerdo con la  No elige la fórmula correcta.
elige la fórmula correcta.
información del enunciado  No desarrolla la fórmula de
 Desarrolla la fórmula de
elige la fórmula correcta. acuerdo con los datos del
acuerdo con los datos del
 Desarrolla la fórmula de enunciado y a las hipótesis.
enunciado y a las hipótesis.
acuerdo con los datos del  El cálculo o resultado final es
 El cálculo o resultado final es
enunciado y a las hipótesis. incorrecto.
correcto con un error máximo
 El cálculo o resultado final es O
de ±0.1 (o su equivalente de
incorrecto. No presenta el calculo
acuerdo con las unidades
usadas en el enunciado)
Desarrolla una de las siguientes
 Muestra la comparación acciones:
entre el estadístico de  Muestra la comparación
prueba calculado y la regla entre el estadístico de
de decisión (En el gráfico prueba calculado y la regla
indica la posición del de decisión (En el gráfico
estadístico de prueba o indica la posición del
indica si cumple o no el estadístico de prueba o  No presenta
enunciado de la regla de indica si cumple o no el
decisión) enunciado de la regla de
 Escribe su decisión sobre H0 decisión)
(rechazando o Aceptando)  Escribe su decisión sobre H0
en función de la comparación (rechazando o Aceptando)
anterior. en función de la comparación
anterior.
Realiza dos de las siguientes
acciones:
 Desarrolla la conclusión en
función de la hipótesis en
prueba. Desarrolla la conclusión simple
 La conclusión explica si en función de la hipótesis en No presenta.
existe o no evidencia prueba.
muestral suficiente para
probar la hipótesis.
 Si existe, responde a la
pregunta del problema.
17 | P á g i n a
 Estadística Aplicada
Total
Nota:

18 | P á g i n a