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Cartilla
 

 
Transversalizació
 
n
Enfermería-

2020

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Es un trabajo realizado por estudiantes de

primer nivel de
Enfermería, de la universidad tecnológica del
Chocó Diego
Luis Córdoba, en éste encontraran na relación
entre el
Lenguaje y enfermería, haciendo énfasis en
temas como la
Lectura, ortografía, compresión lectora, entre
otros.

Darlenys Dariana Palacios Hinestroza

Anyely Aguilar Sanclemente
Kelly Johana Palacios Martínez

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Tabla de contenido
.............................................................................................................................................................................................. 6
Compromiso........................................................................................................................................................................ 6
El lenguaje...........................................................................................................................................................................8
Clasificación del lenguaje.............................................................................................................................................10
La redacción...................................................................................................................................................................... 12
Principios de la redacción.............................................................................................................................................14
Importancia de la redacción en enfermería.................................................................................................................15
La lectura........................................................................................................................................................................... 16
Tipos de lectura.............................................................................................................................................................17
La ortografía...................................................................................................................................................................... 18
Tipos de ortografía.........................................................................................................................................................20
Ortografía literal.......................................................................................................................................................20
Ortografía acentual...................................................................................................................................................20
Ortografía puntual....................................................................................................................................................20
Las reglas ortográficas..................................................................................................................................................22
La comunicación................................................................................................................................................................23
Elementos de la comunicación......................................................................................................................................24
Funciones de la comunicación......................................................................................................................................25
Tipos de comunicación..................................................................................................................................................25
Importancia de la comunicación en la enfermería......................................................................................................28
Los textos........................................................................................................................................................................... 30
Tipos de textos...............................................................................................................................................................31
Dialecto.............................................................................................................................................................................. 36
Tipos de dialecto............................................................................................................................................................36
Reglas ortográficas............................................................................................................................................................40
Habilidades lingüísticas....................................................................................................................................................44
Categorías gramaticales....................................................................................................................................................49
Dominio de la ortografía...................................................................................................................................................53
El Acento............................................................................................................................................................................ 54
Signos de puntación...........................................................................................................................................................55
El punto.......................................................................................................................................................................... 56
La coma.......................................................................................................................................................................... 56
Los dos puntos...............................................................................................................................................................56
El punto y coma.............................................................................................................................................................56
Los puntos suspensivos.................................................................................................................................................56

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Los paréntesis................................................................................................................................................................ 57
Los corchetes................................................................................................................................................................. 57
Palabras homófonas..........................................................................................................................................................58
Ejemplos de palabras homófonas.................................................................................................................................59
La carta.............................................................................................................................................................................. 63
El memorando................................................................................................................................................................... 64
Ejemplo de un memorando...........................................................................................................................................65
Glosario.............................................................................................................................................................................. 68
Conclusión......................................................................................................................................................................... 69

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Compromiso
Decidir convertirse en una enfermera es más que una decisión de carrera, es una

vocación y motivación para trabajar en el área que elegimos. Es una decisión sobre

la manera en la que vamos a enfocar nuestra vida en general. El compromiso de la

enfermera comienza desde que te inscribes en una universidad hacia tu título de

enfermería. Tienen un papel fundamental también las experiencias personales de

contacto con el mundo sanitario.

El sentimiento de autoeficacia o la creencia en la propia capacidad para realizar

bien el trabajo se ha revelado como uno de los recursos que tienen más influencia

en el compromiso con los estudios.

Las oportunidades en la carrera de enfermería son ilimitadas.

Es muy importante que como estudiantes de Enfermería estemos vinculados a los

estudios, que haya un alto compromiso con los mismos, lo cual mejorará nuestros

resultados académicos posteriores y esto, a su vez, mejorará el compromiso con sus

estudios más tarde, creando una espiral de eficacia y éxito.

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Es una carrera donde se necesitan una gran cantidad de

energía mental, física y emocional, ya que es exigente.
En la carrera de enfermería, nos dan unas bases para
trabajar en equipo, tomando decisiones precisas y
rápidas las cuales nos ayudaran en nuestro entorno
laboral. Por tal motivo debemos mantener una buena
relación interpersonal.
Comprometerse con una carrera es diferente de
comprometerse con un empleo o una organización. Este
compromiso con la carrera es importante en enfermería
por la satisfacción y la permanencia de las enfermeras
en las organizaciones y en la teoría.
Como estudiante es importante comprender el alcance
de la práctica enfermera y cómo esta influye en la vida
de los pacientes. El paciente es el centro de la práctica.
El paciente incluye a la persona, la familia y la
comunidad.

El lenguaje
El lenguaje es un sistema de signos a través del cual los individuos se comunican entre sí. Estos

signos pueden ser sonoros (como el habla), corporales (como los gestos) o gráficos (como la

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escritura).En su origen etimológico, el término lenguaje proviene del latín lingua, asociado al

órgano de la “lengua”. Lingua se relaciona también con lingere, que significa 'lamer'.

Por extensión, se usa también la palabra lenguaje para referir a todo tipo de sistema de señales

que permiten comprender un determinado asunto o transmitir un mensaje. Por ejemplo, el

lenguaje musical, el cual tiene un sistema de escritura propio.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fes.slideshare.net%2Foswaldo980%2Fmapa-conceptual-el-lenguaje-como-instrumento-de-la-
comunicacion&psig=AOvVaw29guoK3TOIoYsYCcY5KjMs&ust=1597373249138000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLjq1p6Vl-sCFQAAAAAdAAAAABAk

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8

Fuente: https://www.ejemplode.com/13-ciencia/3368-caracteristicas_del_lenguaje.html#ixzz6UmUn0Kdt

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C lasificación del lenguaje

Existen diversas formas de clasificar el lenguaje, dependiendo del ámbito
de interés. Conozcamos las más importantes:
 Oral
 Escrito.
 Visual.
 Articulado.
 Virtual.
 Transcripto.
 Gestual.
 Textuales.
https://es.calameo.com/read/004923680c3320530fa16

http

s://www.google.com/search?q=clasificacion+del+lenguaje&tbm=isch&ved=2ahUKEwjM9v35oZfrAhU4uFkKHYXwBF8Q2 -

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10

La vida te ha retado a una dura

batalla, pero no te preocupes. ¡TÚ
puedes vencerla!
 
Debemos estar unidos ante la
  adversidad, ¡ahora más que nunca!

Siempre hay una solución para cada

problema, una sonrisa para cada lágrima y
un abrazo (aunque sea virtual) para cada
tristeza.
El coronavirus ha hecho que no nos
podamos besar ni abrazar, pero eso no
quiere decir que tengamos que dejar de
demostrarnos cariño y amor.

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La redacción
Como redacción se denomina la acción y efecto de redactar. Como
tal, es el acto en el cual se pone por escrito un conjunto de ideas
ordenadas lógica y coherentemente dentro de un texto. Remite al
significado etimológico de redactar, del latín redactum, supino de
redigĕre, que significa 'compilar', 'poner en orden'.
El objetivo de la redacción :Es componer un texto que logre
transmitir un mensaje determinado a un público específico y con
una intención definida.
Fecha de actualización: 21/08/2018. Cómo citar: "Redacción". En: Significados.com. Disponible en:
https://www.significados.com/redaccion/ Consultado: 11 de agosto de 2020, 04:04 pm.

24/08/2015 Autor(es): Daniel Hernández Ruiz

https://www.profedeele.es/noticias/actividades-redaccion-para-profe/

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Características de la redacción
Se demuestra que las técnicas de redacción son muy importantes
para la expresión escrita, con ella se pueden dan a conocer varios
mensajes dependiendo lo que se quiera dar a conocer, pero tiene
que tener algunas características como la precisión, claridad o
brevedad para que se lleve bien a cabo. También hay que seguir
una serie de pasos.

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13

htt
ps://www.pinterest.es/pin/391109548891845870/

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Principios de la redacción

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https://sites.google.com/site/fundamentosdeinvestigacionjrrm/unidad-4/mapa-mental-de-tecnicas-de-redaccion

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Importancia de la redacción en enfermería

En estudiantes de la carrera de enfermería es de suma
importancia, las competencias comunicativas de
redacción y ortografía que le permitan aplicar de
manera efectiva el proceso de codificar y decodificar
cualquier tipo de mensaje sea escrito u oral; con el fin
de mejorar la comprensión, expresión y redacción de
ideas, organizando sus percepciones, conocimientos,
experiencias y reflexiones.
Tomado de: USFX - DTIC 2020

CURSO: Ortografía y redacción para estudiantes de la carrera de enfermería

https://www.pinterest.co.uk/pin/447123069252967813/

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La lectura
La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar,

mediante la vista, el valor fónico de una serie de signos escritos, ya sea

mentalmente (en silencio) o en voz alta (oral). Esta actividad está

caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases

dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se pasa a

reproducirlo.
Martínez, Aurora. ( Última edición:20 de mayo del 2020)

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Tipos de lectura

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search?q=tipo+de+lectura&tbm=isch&ved=2ahUKEwiX2_KEpJfrAhWPNFkKHchwB1MQ2-cCegQIABAA&oq

La ortografía
El nombre procede del latín orthographia, y se refiere al conjunto de
normas que regulan la escritura. Forma parte de la gramática normativa ya
que establece las reglas para el uso correcto de las letras y los signos de
puntuación.
La ortografía nace a partir de una convención aceptada por una comunidad
lingüística para conservar la unidad de la lengua escrita. La institución
encargada de regular estas normas suele conocerse como Academia de la
Lengua.
En algunas lenguas, la ortografía basa sus normas en los fonemas
(abstracciones mentales de los sonidos del habla), tal y como ocurre con el
castellano, pero en otras se opta por criterios etimológicos (el origen de las
palabras), como en el inglés.
27 Mayo 2019. https://www.escritores.org/recursos-para-escritores/recursos-2/articulos-de-interes/27177-ique-es-la-
ortografia

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https://co.
pinterest.com/pin/559853797401461206/

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Tipos de ortografía
Para poder aprender a escribir bien, conviene estudiar las tres partes de la ortografía

por separado. Estas partes son:

Ortografía literal: Las reglas de la ortografía literal rigen sobre las letras que se

deben utilizar para escribir las palabras de nuestro idioma. Por esto, para

incrementar nuestra ortografía literal, es necesario leer mucho, practicar

constantemente, y no dejar ninguna duda sin despejar.

Ortografía acentual
Entrega las normas según las cuales corresponde o no poner tilde a las palabras, ya

que como bien sabes, todas las palabras tienen acento, golpe de voz, pero no todas

deben ser acentuadas gráficamente. Comenzaremos repasando las reglas de

acentuación básicas.

Ortografía puntual
Tenemos signos para otorgar al texto la entonación que necesita, como

los paréntesis, las cremillas, y los signos de interrogación y exclamación. Por otra

parte, las separaciones entre idea e idea las hacemos a través de los puntos,

las comas, el punto y coma, y los puntos suspensivos.

http://www.icarito.cl/2009/12/99-579-9-ortografia-2.shtml/#:~:text=Tipos%20de%20ortograf%C3%ADa

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24

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fluisamariaarias.wordpress.com%2Flengua-espanola%2Ftema-1%2Freglas-de-acentuacion

%2F&psig=AOvVaw2vWQZT77nU_b4-kIwzPz9v&ust=1597387654475000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIiy9_bKl-

sCFQAAAAAdAAAAAB

24
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Las reglas ortográficas

Las reglas que existen en un idioma para regular su escritura. Como ya
sabemos, muchas de las lenguas del mundo se representan por medio de la
lengua escrita a partir de distintas grafías, como, por ejemplo, las letras,
que buscan representar los sonidos o fonemas de una lengua.

Estas reglas generalmente son dictadas o establecidas por instituciones o

academias de la lengua, que buscan estandarizar la lengua escrita y que
exista un consenso de cómo se debe escribir.
Fuente: https://www.ejemplode.com/54-ortografia/4993-reglas_ortograficas.html#ixzz6Uym8F1yX

htt

p://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/recursosdigitales/2020/01/31/reglas-ortograficas-y-de-puntuacion

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La comunicación
La comunicación es el proceso de transmisión e intercambio de mensajes entre un
emisor y un receptor.

La comunicación deriva del latín communicatĭo que significa compartir, participar

en algo o poner en común.

A través del proceso de comunicación los seres humanos comparten información

entre sí, haciendo del acto de comunicar una actividad esencial para la vida en la
sociedad. Por Isbel Delgado. Licenciada en Comunicación Social por la Universidad Central de Venezuela (2006), con posgrado en
Periodismo Digital de la Universidad Monteávila (2012).

https://es.12
3rf.com/imagenes-de-archivo/enfermera_y_paciente.html?sti=myvvunhqsy83flmmcs|

26
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Elementos de la comunicación
En un proceso de comunicación se pueden identificar los siguientes
elementos:

Emisor: es quien transmite el mensaje

Receptor: es el que recibe el mensaje.

Código: es el conjunto de signos que serán utilizados para crear el

mensaje (palabras, gestos, símbolos).

Mensaje: es la información o conjunto de datos que se transmiten.

Canal de comunicación: es el medio físico que se utilizará para enviar el

mensaje, como carta, teléfono, televisión, internet, etc
Por Isbel Delgado Licenciada en Comunicación Social por la Universidad Central de Venezuela (2006), con posgrado en
Periodismo Digital de la Universidad Monteávila (2012).

https://w
ww.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DxF8lqF9LMAg&psig=AOvVaw1mZM-
FylduZ5c0fKQl3nJX&ust=1597787682499000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCJjNnY6do-sCFQAAAAAdAAAAABAD

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Funciones de la comunicación: Dentro del proceso de comunicación se

distinguen cinco funciones básicas:
Informativa: El mensaje transmite una información objetiva y sustentada con datos
verificables. Las noticias televisivas y de la prensa escrita tienen esta función.
Función persuasiva: Se trata de convencer al receptor del mensaje o de modificar
su conducta con un fin específico. La propaganda política y la publicidad responden
a esta función comunicacional.
Función formativa: La intención es transmitir mensajes que generen conocimiento
novedoso en el receptor, y que este los incorpore a su sistema de creencias. Los
procesos comunicaciones en entornos educativos tienen esta función.
Función de entretenimiento: Se trata de la creación de mensajes pensados para el
disfrute del receptor. La música, las películas y las series generalmente cumplen
esta función.
Tipos de comunicación
La comunicación se puede dividir en dos grandes tipos:
• Comunicación verbal: La comunicación verbal es una forma de
comunicación exclusiva de los seres humanos y por ello, es la más
importante. Tiene dos subcategorías:
Comunicación oral: es el intercambio de mensajes a través del habla.
Comunicación escrita: en este caso, el proceso comunicacional ocurre a través del
lenguaje escrito.
 Comunicación no verbal: Se expresa a través del lenguaje corporal, la
proximidad, signos no lingüísticos y sonidos sin palabras.
Por Isbel Delgado
Licenciada en Comunicación Social por la Universidad Central de Venezuela (2006), con posgrado en Periodismo Digital de la
Universidad Monteávila (2012).

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https://co.pinterest.com/pin/697424692271095380/

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¡Quédate en casa!

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https://www.udenar.edu.co/practicas-de-bienestar-en-tiempo-de-quedate-en-casa

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Importancia de la comunicación en la enfermería

Una de las claves de la enfermería pasa por tener una buena comunicación con los
pacientes y el resto de profesionales sanitarios, puesto que se trata de un
componente básico y fundamental dentro de la profesión enfermera. El personal
sanitario debe saber escuchar para luego poder entender al enfermo, por lo que
obtener una comunicación óptima supone mejorar la calidad de vida y satisfacción
tanto de los pacientes como de sus familiares.
Desde los inicios, la enfermería sabe que uno de los aspectos más importantes a la
hora de atender a un individuo, sano o enfermo, es la comunicación, ya que les
permite establecer interacciones y relaciones terapéuticas encaminadas a una mejora
en la salud, aunque en determinadas ocasiones no se consiga crear un binomio
como el esperado. 
Martes, 24 de febrero de 2015https://www.enfermeria21.com/diario-dicen/la-comunicacion-pieza-fundamental-para-la-enfermeria-
DDIMPORT-036608/#:~:text=El%20personal%20sanitario%20debe%20saber,pacientes%20como%20de%20sus%20familiares

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.formacionegs.com%2Fcursos%2F1079%2F3929-
la_importancia_de_la_comunicacion_en_el_ambito_sanitario_para_el_tecnico_en_cuidados_auxiliares_de_enfermeria_&psig=AOvVaw0l1ZAiZeJSqaa69baX2XPt&ust=1597788943645000
&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCLCXm-mho-sCFQAAAAAdAAAAABAD

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https://www.vivirenmontequinto.com/quedateencasa-y-pinta-mensajes-de-esperanza-todo-saldra-bien

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Los textos
https://es.slideshare.net/pitygol/textos

Características de un texto. Debe cumplir con dos características:

coherencia y cohesión.
Estructura de un texto. Un texto tiene una estructura compuesta por una
introducción, desarrollo y conclusión.
(Delgado, 2019).
Textos que se distinguen por su temática:
 Textos científicos
 Religiosos
 Histórico
 Científicos
 Filosóficos
 Administrativos
 Periodísticos
 Humanísticos
 Matemáticos
 Biológicos
 Químicos

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Tipos de textos

Tipos de textos

Textos
Texto informativo
argumentativos

Textos científicos Textos descriptivos

Textos expositivos Texto narrativo

Textos descriptivos

(Delgado, 2019) 

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Ejemplo texto informativo:

htt
ps://www.facebook.com/ssaludcoquimbo/photos/pcb.1466777140149476/1466774420149748/?type=3&theater

Ejemplo texto descriptivo: correcto lavado de manos

https://instituciones.sld.cu/fcmfajardo/2020/03/26/medidas-necesarias-para-evitar-el-contagio-y-o-la-trasmision-de-la-
enfermedad-covid-19/

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Ejemplo de un texto:

Como enfermera he visto a tus hijos desesperados porque no les reconocías y

he reído contigo cuando me decías que qué cambiado estaba el mundo.
Me he quedado sentada contigo cuando sacaba dos minutos de mi tiempo para
ayudarte a poner el canal que me pedías.
Como enfermera te he pinchado más veces de la cuenta y veías en mi cara que
me dolía tanto como a ti hacerte daño. Como enfermera no he podido evitar tu
sufrimiento y he tenido que tragar saliva cuando te marchabas.
Me ha tocado darte la mano cuando te daban malas noticias, y me ha tocado
darles las malas noticias a tus hijos por teléfono.
Como enfermera he corrido por el pasillo cuando he visto en el monitor que tu
corazón se estaba apagando, y te he ayudado a respirar con diversos
aparatajes.
Como enfermera me ha tocado calentarte el café y ayudarte a comer.
Tu familia me ha visto mirarte cuando estabas inconsciente y tu me has
escuchado contarte que había sido un día duro a pesar de que tuvieras los ojos
cerrados.
Te he enseñado a ti y a tu familia cómo cuidarte cuando estés en casa y
pequeños consejos para hacerte la vida más llevadera cuando no estés en el
hospital.
Me has oído mil veces decirte que dejes de fumar y al final del
día he pensado en ti en mi casa, en cómo estarás... en si estarás
mejor.
Como enfermera he hecho de tu viaje el mío y tú eres cada
parte de mi día.
Gracias a ti soy enfermera. (Roig, 2017).

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https://co.pinterest.com/pin/536632111820879217/

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https://twitter.com/enfermereando/status/1164478121317470208/photo/1

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Dialecto

https
://definicionyque.es/dialecto/

Es una variante regional que muestra una lengua que se

habla en grandes áreas geográficas, pero que no afecta al
sistema lingüístico de dicha lengua. Esto quiere decir que el
dialecto es, simplemente, una variante de la lengua en una
zona geográfica concreta. (Alvar, 1996).
Tipos de dialecto

Se reconocen dos tipos de dialecto: geográfico y social

(Uriarte, 2020)

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https://conocertecambialavida.mx/2018/08/29/diferencias-entre-lenguaje-lengua-y-habla

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https://tierracolombiana.org/dialectos-de-colombia/

Los dialectos colombianos más hablados son los siguientes: el

paisa, el costeño, el isleño, el santandereano, el
cundiboyacense, el rolo, el tolimense, el valluno, el pastuso, el
amazónico y el chocoano. (Villalba, 2005).

El dialecto le aporta a la disciplina de enfermería las claves

necesarias para abordar complejas situaciones socioculturales, e

incluso para posicionarla dentro de su propia cultura.

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Ejemplo: Cuando ingresa un paciente de otra región o

cultura, debemos tener conocimiento de su dialecto para
saber qué términos utilizar y así explicarle dichos
procedimientos que se le van de realizar.

https://hsbnoticias.com/sanidad-militar-de-la-fac-atiende-indigena-con-problemas-de-501917

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h
ttp://reglasdeortografia.com/homofonas01.html

Reglas ortográficas
Son las normas que regulan la escritura de las palabras. El sistema que

forman estas normas, conocido como ortografía, constituye una

convención sobre cómo debe manifestarse por escrito una determinada

lengua. (Pérez y Merino, 2014)

La b y la v
El español actual no distingue fonéticamente las
letras b y v. Descubre las reglas de ortografía
básicas para saber qué palabras con el fonema /b/
se escriben con b y cuáles con v.
Ejemplo: absolver

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La c, k, q, z
La letra c representa los fonemas /k/
y /θ/, que comparte con las letras ka
(k), qu (q) y con la zeta (z),
respectivamente.
Ejemplo: albaricoque, cereza.

La g y la j
Según con a qué vocales acompañen,
la g y j suenan igual en español. Descubre
en este apartado las posibilidades de
pronunciación que ofrecen estas dos
letras.
Ejemplo: jengibre

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Autor: Lingolia School

La h
En español, la letra h es siempre
muda. Te presentamos una serie de
normas básicas para saber qué
palabras se escriben con h.
Ejemplo: hola y ola

La ll y la y
Por lo general, no hay
diferencia en la pronunciación
de las letras y y ll en español.
Ejemplo: fallar y yo

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La r y la rr
La erre representa un sonido vibrante que puede
sonar suave o fuerte. Además, puede escribirse
simple (r) o doble (rr). El uso de la forma simple
o doble y el sonido que representa depende de la
posición de esta letra dentro de la palabra.
Ejemplo: rato, raro, alrededor, correr

https://www.pinterest.co.uk/pin/784330091343886413 /

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Habilidades lingüísticas
Son cuatro capacidades o facilidades para realizar
una mejor comunicación. Se dividen en dos grupos:
receptoras que son leer y escribir, y productivas las
cuales son escribir y hablar. Las activas son:
escuchar y leer, mientras que las pasivas son:
escribir y hablar. (Cassany, 2010).

https://wchaverri.wordpress.com/acciones/escribir

48
49

htt
p://textosfuncionalesluisaedo.blogspot.com/2012/07/habilidades-linguisticas.html

tt
ps://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/competencia-linguistica.html

Ejemplo de habilidades lingüísticas

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En el turno que realiza el enfermero, escuchar detenidamente lo que el paciente

expresa respecto a cómo se siente, leer la historia clínica del paciente para conocer
procedimientos pasados y futuros, escribirlo en la nota de enfermería y hablarle
para brindarle un apoyo emocional y generar confianza.

https://es.p
ngtree.com/freepng/hand-drawn-cartoon-medical-nurse-see-a-doctor-nurse-patient_3848714.html

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51

https://www.pinterest.co.uk/pin/313000242856238794/

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53

https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/fichas-de-letras/ejercicios-ortografia-primaria.html/attachment/ortografia-primaria-01#main

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Categorías gramaticales
Las categorías gramaticales son la clasificación de las palabras de
acuerdo a la función que cumplen dentro de una oración.
Se clasifican en:

Francisco Javier Rodríguez Macías• http://www.slideshare.net/jmarmol3/categori as-gramaticales-presentation

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Francisco Javier Rodríguez Macías• http://www.slideshare.net/jmarmol3/categori as-gramaticales-presentation

56
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Francisco Javier Rodríguez Macías• http://www.slideshare.net/jmarmol3/categori as-gramaticales-presentation

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Dominio de la ortografía
El dominio de la ortografía, a pesar de su carácter instrumental y
secundario dentro del conjunto de las disciplinas lingüísticas, derivado del
hecho de encontrarse asociada al ámbito del código escolarizado,
constituye un signo de cultura y distinción social. (Mendoza, 2003)

.
https://prezi.com/xzhrvti8ywge/el-dominio-de-la-ortografia-y-los-signos-de-puntuacion/

La ortografía, en definitiva, ayuda a la estandarización de una lengua, algo que resulta muy importante
cuando existen diversos dialectos en un mismo territorio. (Pérez y Gardey, 2009).

58
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El Acento
El acento es la mayor intensidad o el más alto tono con que se

pronuncian algunas sílabas. Las sílabas acentuadas se llaman tónicas y las

no acentuadas, átonas.

https:/

/slideplayer.es/slide/9417985/
59
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Signos de puntación

Son aquellos caracteres ortográficos que nos ayudan a leer y

escribir mejor. Estos signos de puntuación son herramientas para el
lector con el fin de tener una mayor comprensión lectora de los
textos.
Así mismo nos permiten realizar las debidas pausas y entonaciones

al hablar. (Gaviria, 2017).

https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/5013-uso_de_los_signos_de_puntuacion.html

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El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un

enunciado. Existen tres clases de punto:
– El punto y seguido: se emplea para separar los distintos
enunciados que forman un párrafo. Después de un punto y
seguido se continúa a escribir en la misma línea.
– El punto y aparte: separa párrafos distintos. Tras el punto y
aparte, la escritura debe de continuar en la línea siguiente,
en mayúscula y sangrada.
– El punto y final: es el punto que cierra un texto.
La coma (,) marca una pausa breve dentro de un enunciado.

Los dos puntos (:) representan una pausa mayor que la coma, pero

menor que la del punto.

El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la coma, pero

menor que la del punto y seguido.

Los puntos suspensivos (…) están formados por tres puntos en línea

y sin espacio entre ellos.

El uso de los signos de interrogación (¿?) marca el principio y el fin
de una pregunta formulada de manera directa.
Los signos de admiración o exclamación (¡!) son usados en los
enunciados que expresan un sentimiento o emoción intensa.
 
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Los paréntesis () sirven para delimitar. 

Los corchetes ([]) se usan de una forma similar a los paréntesis,

pero son menos frecuentes y se ajustan a determinadas salvedades.

(Gaviria, 2017)

https://ar.pinterest.com/pin/648870258792647476

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Palabras homófonas
Las palabras homófonas son aquellas que, si bien suenan igual, se escriben diferente
y tienen distinto significado.
Es importante destacar que hay palabras que son homófonas en determinada región,
pero no en otras. Esto se debe a que la pronunciación de algunos sonidos del
español es distinta en ciertos países.
Por ejemplo, en Latinoamérica no hay una diferencia entre la pronunciación de la S
y de la C en su sonido suave (cuando va antes de E o I) e incluso de la Z. Por
ejemplo: ciervo (animal) / siervo (esclavo) serán palabras homófonas en la mayor
parte de los países de Latinoamérica, pero en España llevan distinta pronunciación
y, por lo tanto, no serán homófonas.
Fuente: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-palabras-homofonas/#ixzz6UxM7lJ9X

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Ejemplos de palabras homófonas

¡Ay!: Expresa dolor. “¡Ay! Me duele mucho enfermero”.
Hay: conjugación del verbo haber. “Hay un montón de pacientes
en la sala de espera”
Vaya: conjugación del verbo “ir”. “Señora, vaya a averiguar en la
última ventanilla dónde puede reclamar su fórmula”.
Valla: cerca, vallado. “La ambulancia está parqueada detrás de la
valla”
Baya: fruto. “Los familiares del paciente Carlos trajeron bayas en
agradecimiento a la buena atención”
Haz: del verbo “hacer”. “Haz lo que yo digo y no lo que yo hago”.
Has: del verbo “haber”. “¿Has ido al dentista últimamente?”.
As: carta de una baraja. “Siempre tengo un as bajo la manga para
estas cosas”.
Hola: expresión de saludo. “¡Hola! Hace mucho tiempo que no
nos vemos”.
Ola: movimiento de masas de agua. “Las olas de esta playa son
muy peligrosas”.
Fuente: https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-palabras-homofonas/#ixzz6UxSx7DGB

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https://co.pinterest.com/pin/157344580716419468/

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https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fanatomiaunivo.blogspot.com%2Fp%2Fapoyos.html&psig=AOvVaw2vC-
090PGJWD3YBhRkaCBs&ust=1597371766108000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCOjjzNyPl-sCFQAAAAAdAAAAABA

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de actualización: 27/10/2016. Cómo citar: "Enfermería". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/enfermeria/
Consultado: 10 de agosto de 2020, 11:37 pm.

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La carta
La carta es un medio de comunicación escrito por una persona (emisor -

remitente) y enviada a otra persona que está lejos (receptor - destinatario).

La carta nos sirve para comunicar nuestras ideas y pensamientos, contar

historias, dar noticias, expresar sentimientos, informar, etc., a otra persona.

2003-2020 Woodward Ltda - All Rights Reserved. Privacy Policy | Terms and Conditions | Site Map Last Updated: 15 May 2020

Types of letters with samples. Recuperado el 16 de agosto de 2017, de thabalance.com

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El memorando
El memorando es un documento que se utiliza en el interior de las empresas para

establecer un vehículo de comunicación entre distintos departamentos o sectores de

la misma. De esta amanera el memorando se inscribe como un documento

administrativo, es decir, un testimonio material de las actividades internas de una

entidad.

Fuente: https://www.ejemplode.com/11-escritos/3241-para_que_sirve_un_memorandum.html#ixzz6UmcpttG1

Las partes del memorando son:

Nombre del receptor
Nombre del remitente
Fecha
Asunto
Contenido
Firma
Requisitos:
Debe ser un mensaje corto, claro y contundente.
Debe llevar un membrete en la parte superior, preferiblemente.
Debe usarse para comunicar alguna información relevante, de forma rápida, como:
solicitudes de informes, remisión de informes, resoluciones, peticiones, etc.
Se trata de un documento de índole interna, exclusivamente.
No puede sobre pasar una cuartilla
Lleva como título: Memorando
http://brigetterod.blogspot.com/2018/11/caracteristicas-del-memorandum.html

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Ejemplo de un memorando

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¡Colorea las imágenes!

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Glosario
Afasia: es un defecto del lenguaje debido a una lesión
encefálica; el paciente puede tener una dificultad para
comprender preguntas o texto escrito (afasia sensorial) o
para expresarse en forma verbal o escrita (afasia motora).
Afonía: es una pérdida o disminución de la voz.
Aftas bucales: lesiones ulceradas que afectan la mucosa de
la boca, de forma ovalada y rodeadas por eritema; son muy
dolorosas.
Broncorrea: eliminación de gran cantidad de expectoración.
Bronquiectasias: dilataciones irreversibles de los bronquios.
Bruxismo: tendencia de algunas personas de hacer rechinar
los dientes.
Bulimia: hambre insaciable o apetito muy aumentado.
Cefalea: dolor de cabeza.
Celulitis: inflamación del tejido celular subcutáneo
Chalazión: es una inflamación crónica de una glándula
mironiana de los párpados.
Disfagia: dificultad para deglutir. Puede sentirse como un
problema a nivel alto, en el oro faringe, o a nivel retro
esternal, al no descender el bolo alimenticio.
Disfonía: es equivalente a ronquera.

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Dismenorrea: menstruaciones dolorosas.

Conclusión
Los temas tratados en esta cartilla, son de suma
importancia para todos los ámbitos de la vida,
y específicamente en el área de enfermería,
puesto que nos facilita nuestro desarrollo como
estudiantes y futuros profesionales, es por eso
que quisimos de una forma didáctica y
ejemplificada ilustrarles temas básicos del
lenguaje (la gramática del español), y en esta
situación difícil que vivimos leer mensajes
motivacionales, además de ver la
transversalización lingüística que podemos
lograr.

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Universidad tecnológica del Chocó

Diego Luis Córdoba
Enfermería 1ª
Lenguaje
Indira Copete

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