Sesión 13: Reflexionando sobre mis estrategias y fortalezas para el

estudio

Dimensión: de los aprendizajes

Eje: há bitos y técnicas de estudios
Grado: primer grado de Educació n Secundaria

¿Qué buscamos?

Que nuestros estudiantes reflexionen y dialoguen sobre los elementos importantes

para su rendimiento en sus estudios.

Materiales:

 Papelotes cortados por la mitad.

 Lapiceros.
 Hojas bond.

Revisió n de acuerdos Tiempo: 10 min

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o
secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesió n
anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que puede ser de 0 %,
50 %, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su
consecució n.

Presentación
Motivació n y exploració n Tiempo: 15 min

Iniciamos la sesió n comunicando a nuestros estudiantes que van a reflexionar

sobre ellos mismos, situá ndose en los métodos que utilizan para aprender.
Preguntamos a nuestros estudiantes:
 ¿Qué hemos realizado o tomado en cuenta para lograr buenos resultados
en la escuela?
 ¿Có mo hemos logrado buenas calificaciones en la escuela?

Desarrollo Tiempo: 45 min

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Informació n y orientació n

El tutor, a través de una diná mica, organiza a sus estudiantes en equipos

colaborativos. Seguidamente, cada estudiante responde las siguientes preguntas en
el cuadro de doble entrada.

Cuadro N.° 1

¿Cuáles son tus ¿Qué elementos o

¿Qué metas te estrategias o fortalezas aspectos debes
propones lograr en que estas utilizando considerar para lograr
este año de estudios? para salir exitoso en las el éxito en tus estudios?
actividades que
realizas en la escuela?

Luego en un plenario, los equipos con sus representantes exponen lo elaborado,

compartiendo con sus pares o compañ eros del aula.

Cierre Tiempo: 20 min

Motivamos a nuestros estudiantes a responder las siguientes preguntas:

 ¿Qué opinan sobre las respuestas de sus compañ eros? ¿Está n de acuerdo
con ellos? ¿Por qué?
 ¿Por qué deberíamos esforzarnos en los estudios?
En forma individual, los estudiantes elaboran una lista con todas aquellas
estrategias o fortalezas que les servirá n para este añ o de estudios.

Toma de decisiones
Los estudiantes ubicará n en un lugar visible la lista de estrategias que han
considerado para mejorar y lograr el éxito en sus estudios.

Estrategias que me ayudarán a mejorar y lograr buenos resultados en la

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 escuela

 Utilizar la agenda escolar para recordar mis tareas escolares.

 …………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………………

Después de la hora de tutoría

Pedimos a nuestros estudiantes que socialicen con sus familiares las estrategias
que consideran mejores y má s importantes a partir del reconocimiento personal
que han realizado.