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GUÍA DEL ESTUDIANTE PARA LA APLICACIÓN

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TÉCNICO
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Anexo2: Ficha de la Propuesta

Ficha de la Propuesta Innovadora desde Casa

Miranda Jarrin Kevin Alexander
Estudiante(s):
¿Quiénes están
involucrados en U.E Huasimpamba
la propuesta? Comunidad:

Lic. José Luis Balseca

Docente:
Segundo “C”
Fecha: 20/12/2021 Año/curso:

Electromecánico automotriz
Módulo Formativo: Electrónica y Figura profesional
electrotecnia aplicada
Implementación de la maqueta con los elementos eléctricos
Nombre de la propuesta: pasivos a escala aumentada.

- Elaborar las maquetas respectivas con material reciclable

Objetivo general: a escala

- Consultar la información pertinente de cada uno de los

Objetivo específico: elementos pasivos.
- Presentar a la familia el producto terminado.
- Elaborar el informe correspondiente.
Análisis de la situación actual

Fase 1: Diagnóstico ○ Definir el problema/necesidad:

El problema que pude encontrar en mi familia
es que no conocen mucho acerca de
electricidad y es necesario.
○ Proponer soluciones:
La solución es enseñarles acerca de electricidad
básica para que así poco a poco vayan
aprendiendo y aplicando utilizando mi propuesta
innovadora.
○ Investigación:
La investigación fue bibliográfica, de
conocimiento y de campo
Fase 2: Planificación ○ Determina de los recursos a utilizar
Humanos: mi persona y mi familia.
Materiales: cartulina, fomix, palos de madera y
un marcador.
Técnicos: Lic. José Luis Balseca.
○ Objetivo del proyecto
El objetivo del proyecto es terminar la
maqueta y exponerla a mi familia.
○ Cómo voy a ejecutar
Con la elaboración de un cronograma
compartido por el docente responsable.

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○ Recopilación de la Información
Para obtener esta información utilicé una
encuesta y cuestionario a mis familiares y
vecinos conocedores del tema.

Fase 3: Desarrollo ○ Fundamentación

Para mejorar mi conocimiento en el tema.
○ Localización
Mi hogar.
○ Beneficiarios
Mi familia y algunos vecinos.
○ Procedimiento
El procedimiento se encuentra en el anexo 1
○ Resultados
Si se cumplieron los objetivos totalmente y
mejor de lo que esperaba.

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Fase 4: Acción o demostración ○ Presentación a la familia

*fotos de la exposición*
● Preguntas de reflexión:

Antes de elaborar la Propuesta: reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué tema o módulo te impactó significativamente?

Sistemas eléctricos
¿Por qué un tema o módulo te impactó?
Porque siempre me ha interesado aprender más acerca de los componentes que conforman un
circuito eléctrico
¿Qué factor decisivo te hizo elegir tu propuesta?
Aprender más acerca del tema y enseñar acerca del mismo
¿Cómo la situación actual afecta/afectará a mi futura área laboral?
La situación actual afecta mi futuro laboral debido a que la economía se fue muy abajo por la
pandemia.
¿De qué manera esta situación cambió el rumbo de mi vida académica?
Aprender de manera virtual no es la mejor manera de aprender debido a que no aprendemos
muy bien
¿Cómo puedo aportar a mi medio para salir adelante juntos?
Siguiendo las normas de seguridad y cumpliendo todas las disposiciones que nos den.
¿De qué manera mi futuro laboral se ve afectado por esta experiencia?
Debido a la pandemia no he podido hacer muchas prácticas, se ve afectando en que cuando
volvamos solo sabré cosas teóricas y no prácticas.
¿De qué forma se puede aportar a la comunidad en base a la propuesta realizada?
Enseñándoles un poco de electricidad ya que funciona siempre sin importar la situación saber
sobre electricidad es lo mejor.

Después de realizar la Propuesta: reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

¿De qué forma llegué a cumplir mis objetivos de la propuesta?

Realizando la propuesta y mostrándola a mi familia.
¿De qué manera aporta mi experiencia en el desarrollo de mi propuesta?
Aporto debido a que tengo algunos conocimientos en el tema y se me hizo más fácil
poder enseñarles y realizar la propuesta.
¿Cómo y por qué estamos colaborando con la comunidad?
Estamos colaborando con la propuesta porque era necesaria la enseñanza del tema de
mi propuesta.
¿Cómo me sentí realizando la propuesta?
Alegre y un poco motivado debido a que la propuesta iba dirigida a mi familia.
La elaboración de esta propuesta, ¿Contribuyó o fortaleció mi proceso de aprendizaje en el
módulo seleccionado?
Claro que si debido a la maqueta que realicé.
¿De qué manera este proyecto contribuyó a mi aprendizaje teórico de los módulos?
Contribuyó debido a que tuve que investigar algunos temas desconocidos y aproveche
para aprender acerca de los mismos, claramente están relacionados con el módulo.
¿Cómo nos sirve esta experiencia en el futuro como ciudadanos?
La propuesta nos hizo ayudar a la comunidad desinteresadamente así que contribuyo
mucho en nuestra ética y moral como personas.
¿De qué manera se pudo o no implementar el proyecto con la situación actual?
Si se pudo implementar debido a que solo era una maqueta aunque si no
estuviésemos en la situación actual hubiéramos hecho algo más grande y por ende
mejor para aprender y enseñar.

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ANEXO 1: ESQUEMA DE LA PROPUESTA

1. Datos informativos:
Tema la propuesta: Implementación de la maqueta con los elementos eléctricos pasivos a escala
aumentada.

Nombre del estudiante: Miranda Jarrin Kevin Alexander

Año/Curso: Segundo de bachillerato “C”

Modulo formativo: Sistemas eléctricos y electrotecnia.

Nombre del Docente Técnico: Lic. José Luis Balseca

2.Justificación: Es necesario para mi comunidad y familia enseñarles un poco

de este tema amen a ello es necesario para el colegio debido a que nos servirá
como ejemplo para futuros estudiantes.

3. Objetivos:
- Hacer una maqueta sobre los elementos eléctricos pasivos.
- Consultar la información necesaria para mi conocimiento y realización de la maqueta.
- Realizar una exposición hacia mi familia para que ellos conozcan del tema.

4. Fase de Diagnóstico:
• Definición del problema/necesidad: La necesidad de conocimiento
sobre los elementos pasivos eléctricos es muy importante debido a
que es algo que todos debemos conocer en nuestras vidas.
• Planteamiento de solución: Hacer una maqueta con dicho tema y
enseñarles así de mejor manera acerca del tema.
5. Fase de Planificación:
• Elabora un cronograma de actividades que se desarrollan en cada una
de las fases.

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• Determina de los recursos a utilizar:

o Humanos: mi familia y mi persona

o Materiales:
-Cartulina.
-Tijera.
-Fomix.
-Internet.
-Pegamento.

o Técnicos: Lic. José Luis Balseca

6. Fase de Desarrollo:
Recopilación de la Información:
RESISTENCIA: Se le denomina resistencia eléctrica a la oposición al flujo de
corriente eléctrica a través de un conductor.
DIODO rectificador: Un diodo es un componente electrónico de dos terminales que
permite la circulación de la corriente eléctrica a través de él en un solo sentido,
bloqueando el paso si la corriente circula en sentido contrario, es capaz de cambiar la
corriente continua por alterna.
Diodo led: Es un dispositivo que permite el paso de corriente en un solo sentido y que
al ser polarizado emite un haz de luz.
Condensador: Un condensador eléctrico es un dispositivo pasivo, utilizado en
electricidad y electrónica, capaz de almacenar energía sustentando un campo eléctrico.

Te recomendamos las siguientes técnicas para la recopilación de datos:

Utilice la entrevista debido a que mi hermano tenía un poco de conocimiento

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acerca del tema además uno de mis vecino ya había hecho un trabajo similar,
estas son las preguntas que les realicé.

--¿Qué es un diodo rectificador? ¿Cuál es su función?

--- ¿Qué es una resistencia? ¿Qué hace?
---- ¿Qué es un condensador? ¿Qué función tiene el condensador?
----- ¿Qué hace el diodo led? ¿Cómo funciona el diodo led?

Fundamentación: La necesidad de llevar a cabo mi propuesta es que es

necesario aprender más sobre este tema debido a que siempre nos servirá en la vida
amen a ello nos será muy útil para futuras generaciones.

Localización: En mi hogar.

Beneficiarios: A mi familia, amigos, comunidad en general y a mi colegio.

Procedimiento:
-Primero tome una cartulina.
-Luego corte el fomix dándole la forma de los elementos que necesitaba.
-Pegue correctamente en la cartulina dejando un espacio en la parte de abajo
para el siguiente paso.
-Con el espacio sobrante pegue un pequeño concepto de cada uno de los
elementos.
-Le añadí margen y decore dando por terminado mi proyecto.

Resultados: Los resultados fueron mejor de lo que esperaba.

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7. Fase de Acción o Demostración

Elabora una presentación en Power Point, papelógrafo, collage, para exponer
la propuesta planteada a tu familia.

Valoración de cada una de las fases de la propuesta:

Fase Puntaje

Diagnóstico 1

Planificación 1

Desarrollo 1

Acción o Demostración 1

Reflexión 1

Redacción 1

Total 6

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