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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

GERENCIA DE PROYECTOS II

Identificación de estilo de liderazgo

Trabajo individual
ENTREGABLE TAREA 3

Cielo Luz Rodríguez López

Nombre del tutor: Henry Muñoz Rojas

Bogotá D.C. Abril de 2.022

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Introducción

Goleman afimar que un buen líder, se mueve y trabaja bajo los diferentes estilos de liderazgo
y es precisamente esa variabilidad la que le permite lograr mayor eficiencia en los procesos y
desarrollar los proyectos en los tiempos establecidos, con calidad y con el presupuesto
asignado. En nuestra formación como gerentes de proyectos vamos a tener diferentes climas
y situaciones en los que es necesario aplicar el tipo de liderazgo más apropiado y que
permita el logro de los objetivos.

En el presente informe consiste en determinar el tipo de liderazgo predominante que se tiene

mediante la aplicación del test de Daniel Goleman, la cual es una herramienta para conocer
que tipo de líder que somos, conocer puntos fuertes y debilidades.
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Tabla de contenido
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Desarrollo de la aplicación de herramienta.

1. Reflexión sobre la importancia de la aplicación del instrumento para su

formación en gerencia de proyectos, experiencia profesional y personal.

Actualmente el munda cambia constantemente y como gerentes de proyectos nos

enfrentamos a diferentes situaciónes a los que debemos hacer frente para llevar a buen

termino los proyectos. Como lideres de los procesos es importante conocer las fortalezas

y debilidades que tenemos en los distintos tipos de liderazgo que plantea Goleman y de

esta manera poder actuar de acuerdo a cada uno de estos estilos de liderazgo, ya que

cada situación o clima es diferente y requiere utilizar las herramientas adecuadas.

A través de la aplicación del test de Goleman llegaremos al autoconocimiento, identificar

fortalezas y puntos débiles y establecer metas claras en el ejercicio de la gerencia de

proyectos.

2. Objetivo general de este trabajo

Reflexionar sobre la importancia de la aplicación de la herramienta del test de Goleman
para establecer el estilo de liderazgo predominante y la incidencia en la formación en
gerencia de proyectos.
3. Objetivos específicos (Consistentes para desarrollar el objetivo general, no más
de tres)
 Aplicar la herramienta para la identificación del tipo de liderazgo de acuerdo al modelo
de Daniel Goleman.
 Determinar el potencial que se tiene como líder, para desarollar la consciencia,
autocontrol y capacidad de relación.
 Conocer el tipo de liderazgo predominante que se ejerce en el dia a dia mediante la
aplicación del test.
 Conocer fortalezas y debilidades que se tienen como líder en los diferentes estilos de
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liderazgo.
 Establecer acciones concretas para fortalecer la versatilidad para moverse entre los
diferentes estilos de liderazgo que se plantean en el tet.

4. Aplicación de la herramienta
• Estudiar referentes bibliográficos de fuentes académicas idóneas sobre la herramienta
de Daniel Goleman y sobre temas relacionados para complementar su conocimiento y
comprensión de la temática de la tarea 3.
• Aplicar la herramienta para la identificación del tipo de liderazgo de acuerdo al modelo
de Daniel Goleman que se entrega con este formato. De acuerdo con los resultados,
responder a las preguntas que se plantean a continuación:

• ¿Cuál es mi estilo de liderazgo predominante?

• ¿Cuál es el estilo de liderazgo que menos ejerzo?
• ¿Qué de lo que hago debo seguir haciendo en el ejercicio de mi liderazgo?
• ¿Qué de lo que hago hoy en el ejercicio de mi liderazgo debo dejar de hacer?
• ¿Qué de debo empezar a hacer en el ejercicio de mi liderazgo y que hoy no lo hago?
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 ¿Cuál es mi estilo de liderazgo predominante?

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El estilo de liderazgo predominante según el test es el liderazgo democrático.

 ¿Cuál es el estilo de liderazgo que menos ejerzo?

El estilo de liderazgo que menos se practica es el liderazgo coercitivo.

 ¿Qué de lo que hago debo seguir haciendo en el ejercicio de mi liderazgo?

Según Robbins y Coulter (2010) Un líder democrático como características principales

Delega autoridad y comparte control, toma decisiones en conjunto y delega funciones al
equipo de trabajo, además otorga confianza y corrige los errores para incentivar.

El autor nos muestra las acciones que representan a un líder democrático y que considero
como profesional es necesario seguir ejerciciendo en el ámbito laboral y personal. Para el
autor un líder es alguien que puede influir en los demás y posee autoridad gerencial, esta
frase describe lo que en el ejercicio de mi liderazgo debo seguir haciendo y construyendo.
El liderazgo democrático lo ejerzo desde la construcción de edificaciones a través del
trabajo mancomunado de todo el equipo de trabajo que inicia desde el personal de
portería como de los Maestro de obra, oficiales y ayudantes de construcción, técnicos,
etc. . Cada una de las personas que integran el equipo funcionan como un engranaje para
el logro de los objetivos.

¿Qué de lo que hago hoy en el ejercicio de mi liderazgo debo dejar de hacer?

Controlar mediante la supervisión cercana y confiar en las capacidades de mi equipo de

trabajo.

 ¿Qué de debo empezar a hacer en el ejercicio de mi liderazgo y que hoy no lo

hago?
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Debo empezar a ofrecer recompensas a los rendimientos adecuados y dar la

retroalimentación a los desempeños. Confianza en el equipo y delegar funciones.

Lewin (1951) destaca un estilo liderazgo denominado “liderazgo democrático o

participativo” el cual se centra en los subordinados, es decir los involucra en la
toma de decisiones, delega autoridad y emplea la retroalimentación como una
oportunidad para dirigir, sin dejar a un lado su opinión.

5. Análisis de resultados
Redactar el análisis sobre los resultados obtenidos y su contribución a su formación en
el programa y proyección en su desempeño profesional y personal. Es fundamental usar
mínimo tres citas bibliográficas de autores (libros, artículos, trabajos de investigación)
sobre temas relacionados para sustentar sus argumentaciones, acorde con normas APA.
6. Plan de mejoramiento de estilos de liderazgo
Definir un plan de mejoramiento donde se describan las acciones concretas que
permitirán fortalecer la versatilidad para aplicar diferentes estilos de liderazgo de acuerdo
a cada situación. Describir los siguientes ítems:

• Descripción actividad con número (verbo + objeto) ejemplo “2. Estudiar material
bibliográfico sobre estilos de liderazgo”.
• Duración en días.
• Fecha inicial y final.
• Actividad predecesora (número de la actividades deben ejecutarse antes).
• Responsables (no necesariamente es usted si no personas o entes externos
asociados a la actividad).
• Recursos necesarios (Fuentes bibliográficas, oficina, entre otros).

Le recomiendo usar Project libre o Microsoft Project.

7. Referentes bibliográficos
Acorde con normas APA, relacionar la lista de los referentes usados en el documento. Le
recomiendo usar Microsoft Word u otra herramienta para generar automáticamente la
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bibliografía y hacer las citaciones.

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Instrucciones

1. Primero es importante leer y analizar la guía de actividades tarea 3.

2. Leer y comprender el contenido de este formato. Si tiene dudas consultar al tutor del
curso
3. Estudiar la bibliografía asociada a la temática de la tarea 3 y referentes que la ayudarán a
complementar este trabajo.
4. Cada estudiante establecerá un plan de mejora (cronograma) con miras a fortalecerse,
desde la perspectiva de los estilos de liderazgo.
5. Tener en cuenta que esta tarea se debe realizar en forma individual y deberán
socializarla en el foro. Después, el grupo debe recopilar los resultados en un informe
resultante, junto con el trabajo colaborativo, que se explica en la guía de actividades tarea
3.
6. Es importante comprender que en el ejercicio, además de aplicar la herramienta, se debe
hacer una reflexión de sus comprensiones y apropiaciones producto de sus aprendizajes
autónomo significativo y colaborativo.

Desarrollo de la aplicación de la Herramienta.

establezca acciones concretas con cronograma, que le van a permitir fortalecer

la versatilidad para moverse entre los diferentes estilos de liderazgo de acuerdo
a cada situación.
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