NOMBRE:

I.E. N° 254“Olimpia Sánchez Moreno”

GUÍA INSTRUCCIONAL
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 3 AÑOS
PROGRAMA DE TELEVISIÓN “APRENDO EN CASA” DEL 15 AL 19 DE NOVIEMBRE
PROYECTO: “SOMOS PROTECTORAS Y PROTECTORES DE LA NATURALEZA”
PROPÓSITO: Con esta experiencia de aprendizaje los niños y niñas podrán obtener información sobre el
cuidado de las plantas, colaborar y mencionar acciones para el cuidado de ellas. También podrán responder
preguntas de un cuento y descubrirá las posibilidades expresivas de movimiento de su cuerpo.
FE
CRITERIOS DE
CH ACTIVIDAD MATERIALES PROGRAMAS
A EVALUACIÓN
- Obtiene información ¿Cómo cuidamos una planta? - Video. Psicomotricidad:
sobre el cuidado de las - Correr por 3 minutos.
- Celular.
plantas. Reto: ¿Podemos saber cómo se cuidan
- Maceta. - Salto pies juntos y
las plantas?
- Tierra. separados.
- Regadera. - Lanzamiento con una
Observa el video “¿Cómo cuidar una
mano.
planta?”. - Hoja de
- Equilibrio en un pie,
aplicación.
Busca en casa lo necesario para poder intercalando.
- Goma.
15/11/2021

cuidar una planta (maceta, lugar - Poniendo las cuentas en su

adecuado, tierra, etc.), luego muestra los
- Tijeras. casita (cartón de huevos).
objetos que encontraste y explica para - Respiración y relajación.
que se utilizan. Graba un video. Bits de Inteligencia:
Instrumentos musicales
Busca en revistas, periódicos entre
peruanos (Información)
otros, imágenes de lo que necesitas para
Cuentos para antes de
cuidar una planta y pégalas.
dormir: Rufina la burra
EVIDENCIA: Video del niño(a) Mejorando el lenguaje:
mostrando y describiendo lo que - Posición Tipo vocal I.
necesitan para cuidar una planta. - Vocabulario I en inicio,
Foto del trabajo terminado. intermedio y final.
- Canción: Vocalizando la
vocal I.
- Responde preguntas Había una vez una semilla - Video. Psicomotricidad:
lo escuchado en un - Celular. - Correr por 3 minutos.
cuento. - Salto pies juntos y
RETO: ¿Puedo responder preguntas del - Hoja de
aplicación. separados.
cuento que escuché?
- Tijeras. - Lanzamiento con una
Observa el video del cuento: “Había una mano.
- Goma.
vez una semilla”. - Equilibrio en un pie,
intercalando.
16/11/2021

Luego de escuchar el cuento responde - Poniendo las cuentas en su

las preguntas ¿Qué necesita una planta casita (cartón de huevos).
para vivir? ¿Qué sembró la niña? ¿Hacia
- Respiración y relajación.
dónde crece la raíz? ¿Hacia dónde crece
el tallo? Graba un video. Bits de Inteligencia:
Instrumentos musicales
Recorta las piezas y arma el peruanos (Información)
rompecabezas de la planta. Cuentos para antes de
dormir: Rufina la burra
EVIDENCIA: Video del niño(a) Mejorando el lenguaje:
respondiendo las preguntas del cuento. - Posición Tipo vocal I.
Foto del trabajo terminado.
- Vocabulario I en inicio,
intermedio y final.
- Canción: Vocalizando la
vocal I.
1
7

1
1

2
0
2
1

Psicomotricidad:
/

/
 NOMBRE:

I.E. N° 254“Olimpia Sánchez Moreno”

- Colabora en el Macetas para cuidar - Video. - Correr por 3 minutos.
cuidado de una - Celular. - Salto pies juntos y
planta. nuestras plantas
- Materiales de separados.
reúso que tengan - Lanzamiento con una
RETO: ¿Puedo hacer un macetero para mano.
cuidar mis plantas? en casa.
- Planta. - Equilibrio en un pie,
Observan el video “Maceteros intercalando.
- Tierra.
reciclados” - Poniendo las cuentas en su
casita (cartón de huevos).
Después de ver el video elabora un - Respiración y relajación.
macetero con material de reciclaje y Bits de Inteligencia:
decóralo como tu prefieras y con los
Instrumentos musicales
materiales que tengas en casa y con la
peruanos (Información)
ayuda de un adulto trasplanta una
plantita que tengas en casa. Toma una Cuentos para antes de
foto a tu maceta decorada con tu dormir: Rufina la burra
plantita. Mejorando el lenguaje:
- Posición Tipo vocal I.
En un video explica lo que harás para
- Vocabulario I en inicio,
cuidar a tu planta.
intermedio y final.
- Canción: Vocalizando la
EVIDENCIAS: Video del niño(a) vocal I.
diciendo como cuidara a su planta.
Foto de la maceta decorada con su
plantita.

- Descubre las Escuchando el sonido para - Video. Psicomotricidad:

posibilidades - Celular. - Correr por 3 minutos.
expresivas del pintar
- Audio. - Salto pies juntos y
movimiento al ritmo separados.
- Papel.
de una canción. RETO: ¿Puedes pintar con el sonido - Lanzamiento con una
- Témperas.
de una canción? mano.
- Equilibrio en un pie,
Observan el video “Pintura Rítmica” intercalando.
- Poniendo las cuentas en su
18/11/2021

Escuchando el audio de la canción,

pinta con tus témperas usando tus
dedos. Graba un video.
EVIDENCIAS: Video del niño(a)
pintando al ritmo de la canción.
Fotografía del trabajo terminado.
- Dice acciones para Cuidando mi plantita
el cuidado de las RETO: ¿Qué debemos hacer para
plantas.
cuidar nuestra planta?
19/11/2021
casita (cartón de huevos).
- Respiración y relajación.
Bits de Inteligencia:
Instrumentos musicales
peruanos (Información)
Cuentos para antes de
dormir: Rufina la burra
Mejorando el lenguaje:
- Posición Tipo vocal I.
- Vocabulario I en inicio,
intermedio y final.
- Canción: Vocalizando la
vocal I.
- Computadora o Psicomotricidad:
celular. - Correr por 3 minutos.
- Plataforma Zoom. - Salto pies juntos y

- Macetero con planta separados.

Conectarse al meet al link indicado (que se trabajó en la - Lanzamiento con una
por la maestra a las 11:00 am. semana) mano.
Acompañar a su niño(a) durante la clase. - Equilibrio en un pie,
intercalando.
Tener a la mano: - Poniendo las cuentas en su
- Macetero con planta (que se
casita (cartón de huevos).
trabajó en la semana)
- Respiración y relajación.
NOMBRE:

I.E. N° 254“Olimpia Sánchez Moreno”

Bits de Inteligencia:
Instrumentos musicales
peruanos (Información)
Cuentos para antes de
dormir: Rufina la burra
Mejorando el lenguaje:
- Posición Tipo vocal I.
- Vocabulario I en inicio,
intermedio y final.
- Canción: Vocalizando la
vocal I.
 NOMBRE:

I.E. N° 254“Olimpia Sánchez Moreno”

¿CÓMO CUIDAMOS UNA PLANTA?
Busca en revistas, periódicos entre otros, imágenes de lo que necesitas para cuidar una planta y pégalas.
 NOMBRE:

I.E. N° 254“Olimpia Sánchez Moreno”

HABÍA UNA VEZ UNA SEMILLA
Recorta las piezas y arma el rompecabezas de la planta.