ACTIVIDAD #2 ¿CÓMO PLANTEAR Y RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER

Y SEGUNDO GRADO? ¿EN VERDAD ES MÁS FÁCIL QUE INTENTAR

RESOLVER HACIENDO CUENTAS CON LOS DEDOS?

PRESENTADO POR:

KELY JHOANA PADILLA MENDOZA

CÓDIGO:
100112564

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

FAC EDUCACION Y CCS HUM Y SOC– PROGRAMA DE PSICOLOGIA
VIRTUAL

PENSAMIENTO MATEMÁTICO
TUTOR:

(WILDAR BONILLA_28022022_C12_202231)

SEMESTRE – 03

COLOMBIA-MARZO DEL 2022

 RESOLVIENDO: Pág. 53 ejercicio 1.4 numerales: 8, 10, 12, 14, 16, 18 y 20.
Pág. 63 ejercicio 1.5 numerales: 9, 10 y 11.

Ejercicio 1.
Tenemos: ax +b 2=a2 −bx

Resolviendo: ax +bx 2 +bx=a 2−bx +bx simplificando ; ax +bx 2+ bx=a2

Ahora: ax +bx 2 +bx−a 2=a2 −a2 por lo que bx 2+ ( a+b ) x−a 2=0

x ± √ x ( x +4 bx+ 4 b)
Resolviendo por la formula general nos queda: a=
2
Ejercicio 2.
b−x ax x+ b
Tenemos: + + =x+ a ;resolviendo con minimo comun multiplo :
a b 2
b−x ax x +b
Ahora: .2 ab+ .2 ab+ .2 ab=x .2 ab+ a .2 ab ;siendo 2 ab ≠ 0
a b 2

Simplificando: 2 b ( b−x ) +2 a2 x+ ba ( x+b ) x .2ba+ 2b a2 ; 2 ba ≠ 0

Factorizando: x ( −2ba+ 2 a2−ba )=2 b a2−2b 2−b2 a ; 2 ba ≠0

x (−2 ba+2 a −ba )

2
Dividiendo ambos lados: ; 2 ab ≠ 0 tenemos comoresultado :
2 b a2−2 b2 −b2 a
2
2a
Ahora; x=b ; 2 ab ≠ 0 , b ≠
2+a
Ejercicio 3.
2 x−1 x+ 1
Tenemos: = ;resolviendo 2 ( 2 x−1 )=3 ( x +1 ) ;queda 4 x−2=3 x+3
3 2
Sumar 2 2n ambos lados queda: 4 x−2+2=3 x +3+2 queda 4 x=3 x +5
Simplificando: 4 x−3 x=5 queda el resultado x=5
Ejercicio 4.
3 ( x−5 ) x−3
Tenemos: 2− = hallamos el m. c . mel cuel es 10 por lo que
10 5
3 x−5 x−3
Ahora: 2.10− .10= .10 simplificando20 ( 3 x−5 ) =2(x−3)
10 5
Simplificando: −3 x+ 25=2 x−6 :−3 x+25−25=2 x−6−25
Queda: −3 x=2 x−31 ahora−3 x−2 x=2 x−31−2 x

−31
Resultado es −5 x=−31 despejando x= =6.2en forma decimal
−5
Ejercicio 5.
2t +13 6−t
Tenemos: − =1 con mcm es 12 ahora 4 ( 2 t+13 ) −3 (−t+6 )=12
3 4
Resolviendo: 8 t+ 52+ 3t−18=12 simplificando ; 11t=−22
−22
Despejando y dando respuesta: t= por lo que t=−2
11
Ejercicio 6.
9(t−9) 3 t−5 23
Tenemos: +1=t− + elm . c . m es 10 por lo que simplificando :
10 2 5
Vemos: 9 ( t−9 )+10=t .10−5 ( 3t−5 )+ 46 ; queda 9 t −71=−5t +71
142
Resolviendo: 9 t=−5 t+ 142 por loque 14 t=142 depejando queda t= =10.14
14
Ejercicio 7.
2 x−1 x+ 1 x
Tenemos: = + ; resolviendo con m. c . m6 queda 2 ( 2 x−1 ) =3 ( x +1 ) +3 x
3 2 2
Simplificando: 4 x−2=6 x +3 tenemos 4 x−6 x=3+2 queda−2 x =5
5
Despejando: x= =−2.5 en forma decimal.
−2
Ejercicio 8.
Tenemos: 10 x 2+19 x−15=0

−19 ± √ 192−48(10)(15)
Resolviendo formula general: x 1,2=
2(10)
−19 ±31 −19+31 3 −19−31 −5
Aplicando la operación: x 1,2= para x 1= = ; x 2= =
2(10) 2(10) 5 2(10) 2

Ejercicio 9.
Tenemos: x 2+ 4 x=−9 resolviendo ; x 2 + 4 x+ 9=0

−4 ± √ 4 −4(1)(9)
2
Resolviendo formula general: x 1,2=
2(1)

−4 ± √ 5 i
Aplicando la operación: x 1,2= para x 1=−2+ √5 i=; x 2=−2−√ 5 i
2(1)

Ejercicio 10.
Tenemos: x 2+ x+1=0 resolviendo

−1± √ 12−4(1)(1)
Resolviendo formula general: x 1,2=
2(1)

−1± √ 3 i −1 √ 3 i −1 √3 i
Aplicando la operación: x 1,2= para x 1= +i ; x 2= −i
2(1) 2 2 2 2
 CONCLUSIÓN

Las ecuaciones matemáticas siempre han causado dolores de cabeza, pero he concluido que
es muy importantes no solo practicarlas sino, que desarrolla tu intelecto y te ayudan a
resolver problemas de la vida cotidiana con mayor certeza y confianza.
 REFERNCIAS BIBLIOGRAFICAS.

[PDF] Ecuaciones de Primer grado o ecuaciones lineales
EDEP GRADO - aprendizaje.mec.edu.py
https://aprendizaje.mec.edu.py/dw-recursos/system/materiales_academicos/materiales/
000/014/739/original/Mate_30_10_2020_epp.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=IshMeQQ8TUQ&ab_channel=AcademiaInternet