Universidad Militar Nueva Granada
MOVIMIENTO BIDIMENSIONAL
PARABÓLICO. |MBP|
Juan Camilo Fandiño (1804109) Juan David Ricardo Hernández (1804123) Alicia Sophia Neira (1804113)
Resumen - En el presente informe trabajaremos todo lo
relacionado con el movimiento bidimensional parabólico, por
medio de la práctica de laboratorio en el cual observaremos sus
características generales, además presentaremos las fórmulas
correspondientes a este movimiento, sus relaciones respectivas
y además, las relaciones entre las gráficas de sus variables y las
ecuaciones que se desprenden del análisis de las mismas.
Palabras clave: Movimiento bidimensional parabólico,
Laboratorio, Características, Graficas, Ecuaciones, Análisis,
Formulas.
Abstract - In this report we will work on everything related to
the two-dimensional parabolic movement, through laboratory
practice in which we will observe its general characteristics, we
will also present the formulas corresponding to this movement,
their respective relationships and also, the relationships
between the graphs of its variables and the equations that
emerge from their analysis.
Keywords: Two-dimensional parabolic motion, Laboratory,
Characteristics, Graphs, Equations, Analysis.
INTRODUCCIÖN: En la presente practica de laboratorio nos
enfocamos en aprender sobre el movimiento parabólico en dos
dimensiones, donde conocimos sobre el movimiento vertical
aplicado en cuanto a gráficas y ecuaciones que describen este
fenómeno; también se analizan los resultados de una prueba de
laboratorio para comprender a fondo el tema.
I. OBJETIVOS
General: Obtener experimentalmente, mediante un análisis
gráfico las ecuaciones que rigen el movimiento vertical de una
partícula al describir un movimiento parabólico sobre una
superficie de un plano inclinado
Específicos:
- Entender el lanzamiento parabólico como
superposición de un movimiento vertical y uno
horizontal.
- Observar experimentalmente el comportamiento de la
posición vertical de una partícula en un lanzamiento
parabólico en función del tiempo.
- Experimentalmente mediante el software Cassy-lab
obtener la ecuación de la posición vertical de la
partícula en un lanzamiento parabólico como función
del tiempo, la componente vertical inicial de la
velocidad y la componente de la gravedad.
- Experimentalmente mediante el software Cassy-lab
obtener la ecuación de la velocidad vertical de la
1
partícula en un lanzamiento parabólico como función
del tiempo, la componente vertical inicial de la
velocidad y la componente de la gravedad.
- Experimentalmente mediante el software Cassy-lab
obtener la ecuación de aceleración de la partícula en
un lanzamiento parabólico como función de la
gravedad.
- Determinar la magnitud de la velocidad inicial del
lanzamiento parabólico solo si se conoce el ángulo del
lanzamiento.
- Predecir mediante las ecuaciones obtenidas y
conocido el ángulo del lanzamiento la altura máxima,
el alcance horizontal y el tiempo de vuelo para
establecer una comparación con los valores
experimentales fácilmente medibles.
-
II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
⮚ Aplicar el conocimiento teórico de la Física en la
realización e interpretación de experimentos.
⮚ Construir y desarrollar argumentaciones válidas,
identificando hipótesis y conclusiones.
⮚ Demostrar destrezas experimentales y métodos adecuados
de trabajo en el laboratorio.
⮚ Identificar los elementos esenciales de una situación
compleja, realizar las aproximaciones necesarias y
construir modelos simplificados al interpretar los
resultados arrojados por el software Cassy-Lab que me
describan la situación para comprender su
comportamiento en otras circunstancias de condiciones
iniciales.
⮚ Demostrar hábitos de trabajo en equipo involucrando el
rigor científico, el aprendizaje y disciplina.
⮚ Actuar con responsabilidad y ética profesional,
manifestando conciencia de solidaridad y justicia, y
respeto por el medio ambiente.
⮚ Buscar, interpretar y utilizar literatura científica.
⮚ Comunicar conceptos y resultados científicos en lenguaje
escrito para su divulgación.
⮚ Conocer el desarrollo conceptual de la Física en términos
históricos y epistemológicos.
III. MARCO TEÓRICO
- Se desarrollará de acuerdo a preguntas o
tópicos que el estudiante debe consultar.
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1.) Consultar acerca del lanzamiento parabólico.

𝑠𝑒𝑛(𝜃0 ) 𝑔
Las magnitudes que intervienen en este tipo de 𝑦= ∗𝑥+ ∗ 𝑥 2 ⁡⁡
cos(𝜃0 ) 2(𝑣0 ∗ cos(𝜃0 ))2⁡
movimiento son todas coplanarias (Que están todas en
el mismo plano): desplazamiento, velocidad y Esta es la ecuación de una parábola con la concavidad
aceleración; los ejes y las posiciones también están en hacia abajo, puesto que el coeficiente de la 𝑥 2 es
el mismo plano. Son movimientos que describen por negativo (-) por serlo g, el denominador nunca podrá
ejemplo el lanzamiento de un balón de futbol en un serlo por ser el cuadrado de un numeró real.
saque lateral, la trayectoria de una pelota de golf, un
chorro de agua, el desplazamiento de una bala al ser El valor del vértice depende únicamente de la
disparado el proyectil. componente vertical y se obtiene mediante:

En los cálculos del movimiento parabólico, se ignoran sen(𝜃0 ))2⁡

la resistencia al aire y la rotación del proyectil. Para el 𝑦𝑚𝑎𝑥 = (𝑣0 ∗ ∗𝑔
2
estudio de dicho movimiento se toman unos ejes X y
Y correspondientes a la línea horizontal y vertical, Otro valor importante a determinar es el alcance de la
respectivamente, el origen hace referencia al punto de trayectoria, para su determinación se calcula el tiempo
lanzamiento. Según estos componentes, la aceleración que en el movimiento de caída el proyectil vuelve al
de la gravedad únicamente tendrá valor para el eje y, suelo, dicho tiempo se calcula mediante:
será nula en el eje x.
𝑣0 ∗ sen(𝜃0 )
Se podría decir que el movimiento parabólico se 𝑡 = (2 ∗
𝑔
define como la combinación del movimiento
horizontal rectilínea uniforme y uno de caída libre.
Ahora la trayectoria que alcanza en este tiempo:
Ninguno tendrá la misma velocidad inicial del disparo.
𝑠𝑒𝑛(𝜃0 )
Las velocidades iniciales son las proyecciones sobre 𝑎𝑙𝑐𝑎𝑛𝑐𝑒 = 𝑅 = ⁡ 𝑣0 ∗ cos(𝜃0 ) ∗ 2 ∗ 𝑣0 ∗
los dos ejes de la velocidad inicial de salida del 𝑔
proyectil, y dependen del ángulo de elevación:
Esta relación puede reducirse si se utiliza una relación
𝑣𝑜𝑥 = 𝑣0 ∗ cos⁡(𝜃0 ) trigonométrica para el doble del ángulo considerado:

𝑣𝑜𝑦 = 𝑣0 ∗ sen⁡(𝜃0 ) 𝑣2 𝑠𝑒𝑛(2𝜃0 )

Como el origen ha sido tomado en el punto de disparo,
no existirá ni 𝑥0⁡ ni 𝑦0⁡ , y las ecuaciones para los
movimientos horizontal y vertical, respectivamente
son:
𝑥𝑡⁡ = 𝑣0⁡ ∗ cos(𝜃0⁡ ) ⁡ ∗ 𝑡
1 composición de las velocidades vertical y horizontal.
𝑦𝑡⁡ = 𝑣0⁡ ∗ sen(𝜃0⁡ ) ⁡ ∗ 𝑡 + ∗ 𝑔 ∗ 𝑡2
2
En donde g lleva signo negativo (-) por llevar sentido
opuesto al de aumento de los valores de y.
Haciendo uso de estas dos ecuaciones se puede
calcular la distancia recorrida y la altura ganada por el
proyectil en un tiempo determinado. Para hallar el
tiempo que debe haber transcurrido para que X
alcanzara el valor de 𝑥𝑡 , se usara la ecuación:
𝑅= ∗
𝑣0 𝑔
Mediante teoría de máximos y minimos, se puede
demostrar que el alcance máximo se consigue para una
misma velocidad inicial, cuando el angulo con que sale
disparado el proyectil es de 45°.
La velocidad en cada instante se puede calcular como
Estas están dadas por las expresiones correspondientes
a los movimientos uniformemente acelerado y
uniforme:
𝑣𝑦 = 𝑣0 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝜃) + 𝑔 ∗ 𝑡
𝑣𝑥 = 𝑣0 ∗ 𝑐𝑜𝑠(𝜃)⁡⁡⁡⁡(𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒)
Aplicando la relación de Pitágoras para hallar su
composición podemos hallar el modulo del resultante:

𝑥𝑡
𝑡= ∗ cos⁡(𝜃0 ) 𝑣 = √(𝑣0 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝜃) + 𝑔 ∗ 𝑡)2 + (𝑣0 ∗ cos⁡(𝜃))2
𝑣0⁡
Que escrita de otro modo queda como:
Para calcular la posición en altura que habrá alcanzado
el proyectil en este mismo tiempo, usaremos los
valores que X y Y van adquiriendo anteriormente:
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𝑣2 - Para los demás laboratorios, el montaje para esta

𝑣=√ + 2 ∗ 𝑣0 ∗ 𝑔 ∗ 𝑡 ∗ 𝑠𝑒𝑛(𝜃) + 𝑔2 ∗ 𝑡 2 práctica será realizado previamente por los
𝑣0 Laboratoristas o el docente recalcando en los
cuidados que se deben tomar con la mesa de aire y
sus accesorios

IV. MATERIALES Montaje Experimental

- Montaje que incluye mesa de aire, interface 5240410,

poleas sensores de movimiento, pesa muy ligera
(click), Software Cassy- lab
- Accesorios propios del equipo Cassy- lab

V. CAMPO DE APLICACIÓN

En el campo de la Ingeniería se tiene múltiples aplicaciones

tecnológicas del lanzamiento de proyectiles.

VI. PROCEDIMIENTO.
- Cada grupo de estudiantes pensará en una manera de
- Procedimiento experimental. medir lo más exacto posible el ángulo 𝜃 y llevar cabo
- Para Laboratorios Fase I, el estudiante deberá usar el la medición.
lanzador PASCO indicado en la figura, manteniendo
fijo el ángulo 𝜃.

- Para las diferentes posiciones 𝑥𝑛 , registrar las

posiciones 𝑦𝑛 del impacto del proyectil sobre la tabla - El docente realizará la práctica en forma
vertical (ver Figura). demostrativa explicando los pasos, recomendaciones y
medidas de seguridad a seguir
Montaje Experimental
- A continuación, el grupo de estudiantes efectuará la
práctica semejante a como la ha realizado el Docente,
podrá variar el ángulo de lanzamiento y lógicamente
la velocidad inicial del lanzamiento.
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Y (m) t (s) t (s) Y (m) VII. REFERENCIAS

- Zita, A. (s. f.). Distancia y desplazamiento. Distancia

y desplazamiento. Recuperado 23 de febrero de 2022,
de https://www.diferenciador.com/distancia-y-
desplazamiento/#:~:text=Cuando%20hablamos%20d
e%20distancia%20nos,posici%C3%B3n%20final%2
0independientemente%20del%20recorrido.

- Fernández, J. L. (s. f.). Posición. Posición. Recuperado

23 de febrero de 2022, de
https://www.fisicalab.com/apartado/posicion

- Zapata, F. (2019, 4 julio). Movimiento rectilíneo

uniforme: características, fórmulas, ejercicios.
Movimiento rectilíneo uniforme: características,
fórmulas, ejercicios. Recuperado 23 de febrero de
2022, de https://www.lifeder.com/movimiento-
rectilineo-uniforme/

- 6. CONCEPTO DE VELOCIDAD. (2016, 18 julio).

[Vídeo]. 6. CONCEPTO DE VELOCIDAD.
https://www.youtube.com/watch?v=o90LVWoWRxE