ORIENTACIONES PARA LA

CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE

GESTIÓN
DEL BIENESTAR EN LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Equipo de Convivencia
Escolar
UGEL 03 TNO
 OBJETIVO:
• Proporcionar a los participantes sobre orientaciones para la conformación del Comité de
gestión del bienestar, de acuerdo con lo señalado en el Decreto Supremo N.º 006-2021-
MINEDU, que aprueba los Lineamientos para la gestión escolar.
4 DIMENSIONES DE LA GESTIÓN ESCOLAR

Busca la generación de una orientación clara y compartida de los fines y

ESTRATEGICA propósitos educativos de la escuela. Propone una visión integral de los
recursos, oportunidades y necesidades.

Engloba las actividades de soporte que aseguran las condiciones de

ADMINISTRATIVA operatividad de la escuela y permiten que las actividades se realicen de
manera fluida y efectiva.

Concentra todas las actividades relacionadas a los procesos de

PEDAGOGICA enseñanza y aprendizaje, que guían la formación integral y el
acompañamiento a cada estudiante y su familia, en el marco del CNEB.

Fomenta una adecuada gestión de la convivencia escolar, el rechazo a

toda violencia y discriminación, la implementación de la educación
sexual integral, la articulación con aliados estratégicos, el
COMUNITARIA
acompañamiento socioafectivo y cognitivo, el fortalecimiento de los
factores protectores y la reducción los factores de riesgo. Busca hacer
de la escuela un espacio seguro, protector y acogedor.
PRIMERO: Sirven como metas que reflejan la gestión de calidad. Los
Lineamientos llaman a estos estándares compromisos de gestión
escolar (CGE).

SEGUNDO: Estos (CGE) permiten operativizar

en prácticas concretas la definición, las
dimensiones y los propósitos se encuentra
una I.E.
LOS 05 COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
DIMENSIONES DE LA GESTION ESCOLAR
Y LOS 05 ( CGE )
 LOGROS ESPERADOS:
1.- Generar un espacio seguro para el aprendizaje.
2.- Promover el desarrollo integral de los estudiantes.
CGE 5 - Gestión del
bienestar escolar que • Se generan acciones y espacios para el
promueva el desarrollo acompañamiento socioafectivo y cognitivo, a
integral de las y los través de la tutoría individual y grupal, de la
DIMENSIÓN participación estudiantil, del trabajo con las
COMUNITARIA estudiantes
familias y la comunidad y de la orientación
educativa permanente.

• Se promueve una convivencia escolar

democrática donde se ejercen los derechos
humanos con responsabilidad, promoviendo
el bien común y las relaciones positivas entre
toda la comunidad educativa, sin violencia ni
discriminación, en escuelas seguras,
inclusivas, con igualdad de género y basadas
en un diálogo intercultural.
ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
 COMPETENCIAS DE LOS COMITÉS
Comité de gestión de Comité de gestión Comité de gestión de gestión del
condiciones operativas pedagógicas bienestar
Ligadas al desarrollo de Ligadas a la organización de Ligadas a la gestión de espacios de
capacidades para gestión del espacios de interaprendizaje participación, elaboración participativa y
riesgo (a través del uso de profesional y de trabajo difusión de las normas de convivencia de
dispositivos de seguridad, colegiado, el monitoreo y la I.E., gestión de la prevención de la
señaléticas, extintores, acompañamiento de la práctica violencia escolar, atención oportuna a
botiquines, tablas rígidas, docente, el desarrollo casos de violencia, restitución de la
megáfono, baldes con arena, profesional docente, la convivencia y resolución de conflictos y
etc.), logística, gestión planificación y adaptación gestión de la red institucional de
financiera, contratación, curricular, la evaluación de los protección junto con otras instituciones.
mantenimiento del local y de aprendizajes, el monitoreo del
los materiales, inventario, progreso de las y los
entre otros. estudiantes a lo largo del año y
. . la calendarización del tiempo
 EL COMITÉ DE BIENESTAR

N.º Denominación anterior Denominación actual

Comité de Gestión del
Bienestar
Comité de Tutoría y
01
Orientación Educativa Incluye al Comité de
intervención frente al
hostigamiento sexual
 RESPONSABILIDADES DEL COMITÉ DE BIENESTAR

Compromiso de gestión escolar CGE: 05

Fortalecimiento
de los espacios
de participación
Dimensión: Comunitaria democrática y
Estableci organización de
Atención miento de la IE o
oportuna de una red de programa,
promoviendo
situaciones protecció
Implementació relaciones
de violencia n para la interpersonales
n de acciones
contra prevenció positivas entre
de prevención los miembros
Elaboración estudiantes n y
articulada, de la violencia de la
de acuerdo atención comunidad
Promoción del concertada y con
acompañamient con los de la educativa.
difusión de las estudiantes,
o al estudiante protocolos violencia
y a las familias normas de familias y
en el marco de vigentes escolar.
convivencia de la personal de la
la tutoría y
orientación escuela IE o programa.
educativa
(TOE).
CONSISTENCIA ESTRATEGICA DEL COMITÉ DE BIENESTAR

• Existe una consistencia estratégica que va desde la dimensión

comunitaria de la gestión escolar hasta las funciones del Comité de
gestión del bienestar, pasando por el CGE5 y las prácticas concretas
asociadas a él.

• De igual manera, puede señalarse que el cumplimiento de las

funciones del Comité de gestión del bienestar fomentará el desarrollo
adecuado de prácticas de gestión concretas que mejoran el bienestar
integral de las y los estudiantes, fortaleciendo la dimensión
comunitaria de la institución educativa.
PRÁCTICAS DE GESTIÓN:
DIMENSIÓN CGE 5 - Gestión del bienestar
COMUNITARIA escolar que promueva el
desarrollo integral de las y los
estudiantes.
1.- Fortalecimiento de los espacios de participación democrática
y organización de la IE o programa, promoviendo relaciones
interpersonales positivas entre los miembros de la
comunidad educativa.
Constituir como espacios de interacción
democrática, equitativa, inclusiva,
intercultural y orientada al bien común.
Entre los cuales se encuentran el CONEI, las
APAFA, el Municipio Escolar, y otras
organizaciones similares. Así como la
conformación de brigadas con los
integrantes de la comunidad educativa,
como la Brigada de Educación Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres de la I.E.
PRÁCTICAS DE GESTIÓN:
DIMENSIÓN CGE 5 - Gestión del bienestar 2.- Elaboración articulada, concertada y difusión de las normas de
COMUNITARIA escolar que promueva el convivencia de la escuela.
desarrollo integral de las y los
estudiantes.

Se promueve la interacción basada en

la igualdad de derechos y
oportunidades, el diálogo
intercultural, el respeto y la
colaboración entre los integrantes de
la comunidad educativa.

Desde de las normas de convivencia,

la disciplina con enfoque de derecho y
las medidas correctivas.
PRÁCTICAS DE GESTIÓN:
DIMENSIÓN CGE 5 - Gestión del bienestar
COMUNITARIA escolar que promueva el
desarrollo integral de las y los
estudiantes.
3.- Implementación de acciones de prevención de la violencia con
estudiantes, familias y personal de la IE o programa.
Son acciones preventivas planificadas
y adecuadas a las necesidades propias
del contexto de la IE y a las
características personales y
socioculturales de las y los
estudiantes.
Esta requiere del desarrollo de
acciones de sensibilización,
promoción, difusión de información
adecuada, espacios de reflexión, así
como la ejecución de actividades
lúdicas, culturales, deportivas y
artísticas en torno a la prevención de
la violencia.
PRÁCTICAS DE GESTIÓN:
DIMENSIÓN CGE 5 - Gestión del bienestar
COMUNITARIA escolar que promueva el
desarrollo integral de las y los
estudiantes.
4.- Atención oportuna de situaciones de violencia contra
estudiantes de acuerdo con los protocolos vigentes.
Tiene por objeto intervenir de forma oportuna, efectiva y
reparadora sobre los hechos de violencia que suceden o son
detectados en el entorno escolar.
La violencia se manifiesta de la sgte. manera.
(i) entre estudiantes,
(ii) del personal de la IE contra estudiantes, y (iii) por personas del
entorno familiar o cualquier otra persona ajena a la I.E.
El Comité de Gestión del Bienestar tiene como función coadyuvar en
las acciones de atención efectiva y oportuna de los casos de
violencia escolar, de acuerdo con los protocolos establecidos.
ComitéΘ de intervención frente al Hostigamiento Sexual, cuyas
funciones se especifican en aquella norma.
Este comité forma parte del Comité de Gestión del Bienestar. Es
decir, sus integrantes son designados entre los integrantes del
Comité de Gestión del Bienestar siempre que sea posible.
PRÁCTICAS DE GESTIÓN: 5.- Establecimiento de una red de protección para la prevención y
atención de la violencia escolar.
DIMENSIÓN CGE 5 - Gestión del bienestar
COMUNITARIA escolar que promueva el
desarrollo integral de las y los
estudiantes.

En esta red debe ser integrada no

solo por las instancias formales
de las provincias, sino también
por instancias distritales y
comunales; e involucrarlas en la
protección frente a la violencia
contra NNA.
PRÁCTICAS DE GESTIÓN: 6.- Promoción del acompañamiento al estudiante y a las familias
en el marco de la tutoría y orientación educativa (TOE).
DIMENSIÓN CGE 5 - Gestión del bienestar
COMUNITARIA escolar que promueva el
desarrollo integral de las y los
estudiantes.

Según el DS N░ 007-2021-MINEDU, que

modifica el Reglamento de la Ley
General de Educación, se define la
tutoría y orientación educativa como el
acompañamiento socioafectivo y
cognitivo de las y los estudiantes.

Es un servicio inherente al currículo y

tiene las líneas de acción formativa,
promocional y preventiva.
FUNCIONES DEL COMITÉ DE BIENESTAR
INTEGRANTES DEL COMITÉ DE BIENESTAR

Director/a

Coordinador/a de tutoría

Responsable de convivencia

Responsable de inclusión

01 representante de las familias

01 representante de las y los estudiantes

01 psicólogo/a, cuando exista el cargo

COMITÉ DE INTERVENCIÓN FRENTE AL HOSTIGAMIENTO SEXUAL
 COMITÉ DE INTERVENCIÓN FRENTE AL HOSTIGAMIENTO SEXUAL
De acuerdo con lo establecido en el artículo 41 del
Decreto Supremo N.º 014-2019-MIMP, que aprueba el
Reglamento de la Ley N.º 27942, Ley de Prevención y
Sanción del Hostigamiento Sexual, en las instituciones
educativas de educación básica se conforma un Comité
de intervención frente al Hostigamiento Sexual, cuyas
funciones se especifican en aquella norma. Este comité
forma parte del Comité de Gestión del Bienestar. Es
decir, sus integrantes son designados entre los
integrantes del Comité de Gestión del Bienestar siempre
que sea posible. En caso no se logre completar la
conformación del Comité, puede invitarse a más
integrantes para cumplir con lo regulado.

Son cuatro los integrantes:

● Dos representantes de la institución educativa.
● Dos representantes de las familias, elegidos entre
los representantes de las organizaciones existentes,
de preferencia del CONEI, de la APAFA o de los
comités de aula; garantizando en ambos casos la
paridad de género.
CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR