LA RESEÑA ACADÉMICA

Lectura y escritura especializada

LA RESEÑA
Es un género discursivo que tiene
como objetivo describir y evaluar
textos de distintos tipos.
La evaluación es importante, ya
que la diferencia de otros géneros
cercanos, como el resumen, la
revisión bibliográfica o el informe
de lectura.
Evaluar significa otorgar valores
positivos o negativos a diferentes
aspectos del texto reseñado. De
esta manera, la reseña incluye la
opinión del reseñador sobre el
texto que se está describiendo.
TEMA Y PROPÓSITO
En general, las reseñas abordan
libros de publicación reciente, ya
que resulta de interés para los
lectores informarse sobre nuevas
publicaciones.
Es imposible leer todos los libros
que aparecen cada día. Por este
motivo, las reseñas sirven como
guías breves para hacernos una
idea de qué asuntos trata un libro
(descripción) y acceder a una
opinión autorizada sobre su
calidad (evaluación).
Leamos el
siguiente
ejemplo
 ANÁLISIS
Al leer la reseña anterior:
• ¿Encontramos los componentes
descripción y comentario?

La reseña del libro de King es breve, tiene

menos de 400 palabras. Luego de brindar los
datos básicos del libro (título,autor, editorial,
traductor, extension,́ precio), el emisor
contextualiza el libro, en este caso dentro de
la obra cuentística anterior de King. En los
siguientes párrafos se recorren los cuentos
según criterios diversos, describiendo su
trama y otros aspectos, a la vez que se los
evalúa continuamente. El último párrafo
resume las valoraciones vertidas antes y
vuelve a contextualizar el libro en relación con
la obra de King.
 Tipos de reseñas
• Aunque las reseñas suelen repetir este esquema, de mezcla de
descripción y evaluación, no existe un solo tipo de resenas̃. Hay
reseñas de textos literarios y reseñas de libros de estadística o
filosofía. Hay reseñas muy breves, como las que se encuentran en
las contratapas de los libros, que solo evalúan positivamente. Hay
otras reseñas, mucho más extensas, que evalúan varios libros
sobre un mismo tema y presentan aportes propios del reseñador
(se denominan artículos-reseña).Hay reseñas de artículos, de
cuentos, de novelas o libros enteros, e incluso de colecciones de
libros.
• Para el ámbito universitario, nos interesa la reseña académica, es
decir, aquella que aborda libros o artículos académicos. Un libro
académico es una publicación cuyos contenidos y espacios de
circulación están ligados de alguna manera a las universidades u
otros centros de investigación.
Situación de enunciación Las reseñas académicas
aparecen, comúnmente,
en revistas académicas
dependientes de
CANAL
universidades o centros
de investigación.

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

Abordan por lo
Es un miembro de la general libros de Los lectores de las
comunidad de aparición reciente reseñas son
expertos del área que puedan ser de científicos y
sobre la que escribe. interés para quienes expertos que se
Debe conocer a trabajan en el área desenvuelven en el
fondo el libro que toca la revista área que aborda la
reseñado y su (educación, revista.
disciplina. sociología, biología,
artes, etc.)
¿Para qué me sirve escribir
una reseña ahora?
• Para ejercitar tus capacidades de
lectura de textos científicos.
• Para ejercitar tu escritura
académica.
• Para distinguir lo importante de lo
accesorio en un texto.
• Para organizar la lectura de
bibliografía de un área
determinada del conocimiento.
• Para desarrollar una lectura crítica
propia.
Estructura de la reseña académica

Las evaluaciones negativas

suelen se sutiles y corteses.

Las evaluaciones deben estar

bien fundamentadas.

En la conclusión, se incorpora un breve

resumen de lo dicho. A su vez, se
contextualiza el libro a futuro: quién lo
leerá, a quién le servirá, qué cambios
traerá para la disciplina. Puedes
incorporarrecomendaciones.
 Leamos una
reseña académica
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.p
hp?script=sci_arttext&pid=S2220 -
90262011000100013
 Análisis de la pauta de
Selección de video Visualización y toma
evaluación de la TED. de apuntes del video.
reseña. Semana 8 Semana 8
Semana 8

Planificación Escritura de la Retroalimentación del

profesor y re-escritura
Escritura de la

del trabajo
contextualización o descripción y
introducción de la de la evaluación (desarrollo)
reseña. contextualización. de la reseña. Semana
Semana 9 Semana 9 10

de escritura
de una
Retroalimentación del
profesor y re-escritura Escritura de la
del desarrollo. conclusión de la
reseña.

reseña
Semana 10
Semana 11
 CIERRE
Responde:
¿Qué dudas te
gustaría resolver
acerca de la reseña
o de su proceso de
escritura?
Bibliografía
Federico Navarro, Ana Luz
Abramovich. La reseña
académica. Disponible en:
https://users.dcc.uchile.cl/~cgu
tierr/cursos/INV/navarro-
resena.pdf